2022年队列训练教学法示教作业教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 批准人：名师精编优秀教案年月日队列训练教学法示教作业（教案）编写人： XXX XXX 年 X 月 X 日名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教 学 提 要课 目：队列训练教学法示教作业目 的：使受训者把握队列训练教学的方法、特点和要领,做到“ 会讲解示范、会组织练习、会订正动作、会做思想、工作” 的“ 四会要求”的才能；内 容：一、教学预备 二、教学实施 三、课终讲评 时 间：三课时 地 点：队列训练场；提高组织队列训练方 法：分段讲解示范,分班轮番

2、充当教练员练习 要 求：队列教学法示教作业是使受训者把握队列训练方法 的重要途径,因此要求在训练中做到：一、严格遵守队列纪律,做到令行禁止；二、认真听讲看示范,认真体会教学要领,切实是队列教学名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案方法练习一次、提高一次 教学保证：（略）讲：理论提示：队列训练教学法是队列训练的重要组成部份,是教练员 依据队列条令对受训者进行队列训练的途径,通常队列 训练教学法分教学预备、教学实施、课终讲评三个阶段；一、教学预备阶段 教学预备,是教练员在领受教学任务后,所进行的与教 学相

3、关的各项预备工作的统称；分两个部分（一）课前预备 包括熟识训练大纲和教材,收集和阅读相关资料,熟识 明白受训对象,选定教学方法,培育示范分队和人员,进行 试讲、示教,组织教学保证等工作；（二）、授课预备 1、集合队伍,清点人数、整理着装、调整队列至适当位置；（视情向在场最高首长报告）2、宣布课目、目的、内容、时间、地点、方法、要求等；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案做：（以齐步立定为例进行授课预备的示范）一、集合队伍,清点人数、整理着装；首长报告）二、宣布 课目：单个军人徒手队列动作（需要时向在

4、场最高目的：使受训者把握齐步立定的动作要领及组织实施的 方法,培育受训者良好的军人姿态；内容：齐步立定 时间： 4 课时 地点：队列训练场 方法：讲解示范与个人体会相结合；单个教练与集体练习相 结合；课堂训练与课后养成相结合 要求：一、坚决听从命令,做到令行禁止；二、精神兴奋、着装整齐、仪容严整：三、严格要求、严格训练,自觉将学到的动作运用于 日常工作和生活,做到“ 学用结合、教养一样”；练：组织练习：同志们,刚才我以齐步立定为例进行了授课预备的示 范,下面我们各组带开,轮番充当班进步行训练；各组训练 时要留意一下几个问题：一是声音要嘹亮,二是下达科目时名师归纳总结 - - - - - - -

5、第 4 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 要素要齐全；各组带开名师精编优秀教案. 各组训练 评：同志们,刚才我们对教学预备进行了训练,在训练中同志们 声音嘹亮,姿态端正,下达科目要素齐全；期望在接下来的 训练者连续保持和发扬；二、教学实施阶段理论提示：教学实施阶段,是教练员向受训对象传授队列动作的过 程、步骤、方式和途径,是队列训练的主要阶段,直接关系 着训练质量的好坏,因此在学习中应重点把握好教学实施阶 段的内容、方法和步骤 教学实施阶段分理论提示、讲解示范、组织练习、小结 三个部分；理论提示：第一,我们讨论理论提示,为什么要进行理论提示呢？一班长,你来回答；

6、一班长：报告,理论提示是教练员针对训练内容,有重 点的提示相关理论,讲清是什么,为什么,怎么办的问题；目的是让受训者更好更快的把握动作要领；一班长回答的很好,理论提示是组织训练的重要环节；通常包括直叙式、提问式、归纳式和诱导式四种方法；直叙名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案式就是教练员直接讲解或自问自答,适用于新兵训练；提问 式就是教练员提出问题,让受训者来回答；适用于基础较好 的受训对象；归纳式就是让受训者发言,教练员进行归纳；诱导式就是利用实物或者情形诱导,让受训者明白相关理 论；下面,我以齐

7、步为例,进行理论提示；齐步是军人常用 步伐,主要用于部队整齐行进；口令下达为：齐步走,立定！那么,齐步行进过程中,步速、步幅分别是多少 呢？二班长,你来回答！二班长：报告,齐步行进时,每分钟为 每步约为 75 厘米；116 122 步,二班长回答的很正确,请大家摸索一下,刚才在理论提 示中我实行了哪些方法？三班长,请你回答！三班长：报告,刚才的理论提示共用了两种方法,直叙 式和提问式；回答正确, 在理论提示过程中, 我们仍应留意一下问题,一是要讲清是什么、为什么、怎么做的问题；二是要交代口 令；下面各组带开,轮番充当班长就行训练；小评！（二）讲解示范 讲解示范,是教练员用语言和动作相结合,向受

8、训对象 传授技能的方法；分为先讲解后示范、先示范后讲解、边讲名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案解边示范和分段讲解示范四种方法；在队列教学中讲解示范通常依据一下步骤进行：1、讲解示范动作要领；2、归纳动作标准与要求；3、指出常犯的毛病及订正的方法；4、规定练习的方法；方法示范 ：（以齐步立定为例）吐词清、声音亮、（二）、组织练习理论提示：组织练习,是教练员规范受训对象队列动作的方式和途径,是提高训练质量的重要手段,并依据教学对象敏捷运用；因此在学习中应重点把握,组织练习由练习方法和订正动作两个方式构

9、成,通常 1、练习方法,主要有单个教练法、分组练习法、集体练习 法、仿照练习法、体会练习法、分解练习法、连贯练习法、攻关练习法、穿插练习法、变换练习法等等；（主要学习单 个教练法、分组练习法、集体练习法、分解练习法）（1）、单个教练法,即教练员指导单个受训对象进行练习的 方法；（2）、分组练习法,是将受训对象分成35 人一组,并指名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案定动作好的受训对象为小组长,由小组长组织练习的 方法；（3）、集体练习法,是教练员组织受训对象集体进行练习的 方法；（4）、分解练习法,

10、是将某个动作依据其结构特点,分成如 干个相对独立的部分,并依照各部分的内在联系,按 先易后难的次序,逐步把握动作的一种方法；2、订正动作的方法主要有,对比订正、限制订正、分解纠 正、诱导订正等等；（1）、对比订正,即以正确的动作与受训对象的错误动作进 行比较,使受训对象看到自己的毛病,从而在对比中 订正错误动作；（2）、限制订正,即以徒手或教具限制受训对象做动作的方 向、路线、和幅度的方法（3）、分解订正,即在动作难度较大,受训对象在操作中顾 此失彼的情形下,教练员将动作难点分解成如干个动 作,化繁为简,逐步订正的方法（4）、诱导订正,即用语言或动作诱导受训对象订正错误动 作的方法方法示范 ：

11、（以齐步立定为例,示教练习方法的同时示范订正动作的方法）名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（三）、小结理论提示：小结是指训练中针对训练情形进行的评估,旨在评估训 练情形,指出训练中存在的问题,明确克服的方法,进行必 要的思想政治动员,以提高训练质量；小结,应把握好以下几点：1、准时有效 2、针对性强 3、指出的问题精确,克服问题的方法科学 4、思想工作方法适当方法示范：（以示范班训练情形为例）三、课终讲评阶段理论提示：课终讲评是一个训练阶段终止后,对训练情形进行的总 结；主要内容包括：重述课目、目

12、的,评估训练成效,指出 存在的问题及克服的方法,夸奖先进、批判后进,明确今后 努力的方向,预报下一课课目；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案方法示范：（以示范班训练情形为例）附： 齐步行进与立定教案批准人：年月日齐步行进与立定教案编写人： 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案 年 月 日教 学 提 要课目：单个徒手队列动作 目的：使受训者把握齐步立定的动作要领及组织实施的 方法,培育受训者良好的军人姿

13、态；内容：齐步立定 时间： 课时 地点：队列训练场 方法：讲解示范与个人体会相结合；单个教练与集体练习相 结合；课堂训练与课后养成相结合 要求：一、坚决听从命令,做到令行禁止；二、精神兴奋、着装整齐、仪容严整：三、严格要求、严格训练,自觉将学到的动作运用于 日常工作和生活,做到“ 学用结合、教养一样”；器材保证：（略）名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教 学 进 程授课预备：1、集合队伍,清点人数、整理着装、调整队列至适当位置；（需要时向在场最高首长报告）2、宣布课目、目的、内容、时间、地点、方

14、法、要求等；一、授课实施：一、讲解示范：齐步,是军人的常用步法,通常用于队列整齐行进！口令：“ 齐步走”（一）、动作要领：（先示范后边讲解边示范）左脚向正前方迈出约厘米着地,身体重心前移,右 脚照此法动作；上体正直,微向前倾；手指轻轻握拢,拇指 贴于食指其次节；两臂前后自然摇摆,向前摆臂时,肘部弯名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案屈,小臂自然向里合,手心向内稍向下,拇指根部对正衣扣 线,并与最下方衣扣同高（着夏季作训服时,与第四衣扣同 高；着冬季作训服时,与第五衣扣同高；着水兵服时,与腰 带同高

15、）,离身体约厘米；向后摆臂时,手臂自然伸直,手腕前侧距裤缝线约厘米；行进速度每分钟 步；在齐步行进中听到“ 立定” 的口令,左脚连续向 前大半步着地,尔后右脚取捷径快速靠拢左脚,同时将手放 下成立正姿态；靠脚时两腿挺拔；（二）、动作标准与要求：齐步行进时应做到精神兴奋,姿态端正,仪容严整,臂腿和谐一样,两眼凝视前方；详细要 求是：走直线、方向正、上体稳、靠脚准；（三）、常犯的毛病及订正的方法：作的方法）1、八字脚（多表现为外八字）（示范错误动作和订正动订正方法：作始终线,而后使两脚内侧沿直线前进；2、行进中身体晃动 订正方法：腰向上顶,摆臂时不得过度用力；3、臂腿不和谐 订正方法：做动作时不要

16、过度紧急,留意出脚的同时摆臂,脚到位,手到位；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案4、脚着地的方式不正确 订正方法：强调行进中脚跟先着地；5、立定时上体后仰 订正方法：立定时最终一步不要过大,留意身体重心前移；6、靠脚时弯腿、跺脚、外扫 订正方法：靠脚时右腿努力登地,尔后取捷径靠脚；7、靠脚放手不一样 订正方法：强调靠脚时放手；（四）、练习方法：（边讲解边示范）1、摆臂练习 口令：“ 齐步摆臂练习,1、 2、 停”动作要领：听到指挥员下达“ 齐步摆臂练习” 的口令,做好齐步摆臂的预备；听到“1”

17、的口令右臂前摆,左臂后摆；听到“2” 的口令两臂交换；尔后依据“1” 、“ 2” 、“ 1” 的口令交替进行；听到“ 停” 的口令,快速将手放下,成立正姿势；2、立定练习（三步一靠）口令“ 齐步立定练习、三步一靠,齐步走” 、“ 2”动作要领：听到口令后按齐步的动作要领向前行进三步,不靠脚；听到“2” 的口令后快速靠脚放手成立正姿态；3、步速步幅练习名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案即：用秒表、音乐等方法练习步速；用打格子、量距离的方法练习步幅；4、连贯练习即：按齐步的动作要领反复进行练习,养成

18、良好的动作；二、组织练习 ：（一）、训练步骤1、分班练习齐步摆臂练习；（ 课时）2、分班练习立定练习；（ 课时）3、分班练习连贯动作；（ 课时）4、集体练习连贯动作；（ 课时）5、步速步幅练习； （利用早操和课外活动时间进行）6、连贯动作练习； （利用操课带出、带入的机会进行）（二）、小结：（在每一个训练阶段完成后利用 1 2 分钟的时间进行）依据本课训练情形进行；三、课终讲评1、重述科目、目的、训练内容；2、夸奖好人好事；3、指出存在的问题及克服的方法,明确课后训练的重点；4、预报下一课课目名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案课堂问题：（讲解示范完必后提问）1、齐步的步速、步幅各是多少？2、齐步立定时应怎样靠脚？名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 16 页