2022年部编版三下语文教学计划.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级语文下册教学方案一、指导思想以素养训练为指导思想, 采纳现代化教学方法与手段, 结合三年级的年龄和心理特点力求做到重点突出, 难点突破, 细心设计教学过程, 有系统地进行学习方法的指导,以同学为主体,方案同学学习语文的爱好,培育创新精神；二、班级情形分析三年级一班共有同学59 人,从整体看,本班同学在语文学习上有肯定的基础,当然也防止不了好坏之分；优等生能要求上进,在课堂上仔细听讲,养成了 主动阅读的好习惯, 并有肯定的语文素养, 进展也比较全面； 后进生没有养成良 好的学习习惯, 不能自觉做好上课预备, 不能积极完成老师布置的作业,上课

2、听 讲不够用心, 课下阅读时间少, 课外积存欠缺； 在本学期对他们需要多一些关注与指导,帮忙他们养成良好的学习习惯,乐学习,共同进步；三、教材分析：教给学习方法, 使他们能和大家一起快本册教科书仍旧以学习板块的形式组元；全册共八个单元, 每个单元暗含主题,但不单一,比较宽泛,内容的信息量大；全册28 篇课文,包含 21 篇精读,7 篇略读； 每单元由课文、课后题、语文乐园三部分组成,各部分间相互联系,具有整体性；四、教学目标 一 识字与写字1、在阅读和语言实践活动中复习巩固已学过的汉字,连续学习 250 个生字,要求读准字音, 认清字形,明白在语言环境里的意思, 连续培育独立认字的才能,养成主

3、动识字的习惯；2、连续巩固汉语拼音,能正确娴熟地拼读音节,能借助汉语拼音识字,正 音,阅读；能用一般话朗读课文,回答疑题,进行口语交际；3、积存本册教材中学习的词语,按要求积存其他关键词语,部分词语能学 习运用；4、学习在方格书写各种结构大字；要求仔细书写,做到规范端正干净；学 习用钢笔描红,连续培育正确的执笔方法和写字姿态,培育良好的书写习惯；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二 阅读 1、学过的句子会读,能联系上下文懂得句子的意思；学习本册教材中显现 的常用句式,连续积存句子,部分句子能学习运用；在懂得语句的过程

4、中,体会句号和逗号的不同用法,明白冒号、引号的一般用法；2、听人说话能抓住主要内容；能用一般话与人沟通,留意使用礼貌语言,在交谈中留意听清别人的肆意,对不明白的地方,会提出询问；3、能清晰明白地回答老师和同学的提问,在说话练习中能说连贯的话,能 详细叙述故事,能简要转述别人讲话的大意,能叙述自己的经受和见闻；4、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文,学习默读,做到不动唇,不出声,能对课文不懂得的地方提出问题；能复述课文大意, 能初步把握课文的主要内容,能熟记教材展现的名句,能背诵全部古诗,能背诵部分课文,积存课文中的美丽词句和出色片断；5、进一步激发同学的阅读爱好,扩大阅读面,增加阅读量,勉

5、励同学自主 挑选阅读材料；6、连续培育同学预习课文的良好习惯； 三 习作 1、懂得写作是为了自我表达和与人沟通；2、学习观看生活,养成留心观看四周事物的习惯,有意识地丰富自己的见 闻,珍视个人的特殊感受,积存习作素材；清晰明白地写出自己的所见所闻,继续学写日记、观看作文、看图作文、想象作文,做到有次序、语句较通顺,学习使用标点符号,作文练习由大作文、课内片断和课外小练笔组成；3、能学会自己修改自己的习作,并主动与他人交换修改,书写规范、干净； 四 口语实际 1、与人沟通能敬重、懂得对方；2、乐于参加争论,敢于发表自己的看法；3、表达要有条理,语气、语调适当；五、教学重点1、在阅读和语言实践活动

6、中复习巩固已学过的汉字,连续学习 250 个生字,要求读准字音, 认清字形,明白在语言环境里的意思, 连续培育独立认字的才能,养成主动识字的习惯；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、学过的句子会读,能联系上下文懂得句子的意思；学习本册教材中显现的常用句式,连续积存句子,部分句子能学习运用；在懂得语句的过程中,体会句号和逗号的不同用法,明白冒号、引号的一般用法；3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文,学习默读,做到不动唇,不出声,能对课文不懂得的地方提出问题；能复述课文大意, 能初步把握课文的主要内容,能熟记教材

7、展现的名句,能背诵全部古诗,能背诵部分课文,积存课 文中的美丽词句和出色片断；4、学习观看生活,养成留心观看四周事物的习惯,有意识地丰富自己的见 闻,珍视个人的特殊感受,积存习作素材；清晰明白地写出自己的所见所闻,继 续学写日记、观看作文、看图作文、想象作文,做到有次序、语句较通顺,学习使用标点符号,作文练习由大作文、课内片断和课外小练笔组成；六、教学难点1、积存本册教材中学习的词语,按要求积存其他关键词语,部分词语能学 习运用；2、听人说话能抓住主要内容；能用一般话与人沟通,留意使用礼貌语言,在交谈中留意听清别人的肆意,对不明白的地方,会提出询问；3、能清晰明白地回答老师和同学的提问,在说话

8、练习中能说连贯的话,能 详细叙述故事,能简要转述别人讲话的大意,能叙述自己的经受和见闻；4、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文,学习默读,做到不动唇,不出声,能对课文不懂得的地方提出问题；能复述课文大意, 能初步把握课文的主要内容,能熟记教材展现的名句,能背诵全部古诗,能背诵部分课文,积存课 文中的美丽词句和出色片断 5、养成留心观看四周事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的 特殊感受,积存习作素材；清晰明白地写出自己的所见所闻,连续学写日记、观 察作文、看图作文、想象作文,做到有次序、语句较通顺,学习使用标点符号,作文练习由大作文、课内片断和课外小练笔组成；七、教学措施 一 充分

9、发挥师生双方在教学中的主动性和制造性；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 语文教学应在师生公平对话的过程中进行；同学是语文学习的主人, 语文教学应激发同学的学习爱好, 留意培育同学自主学习的意识和习惯,为同学创设良好的自主学习情境,敬重同学的个体差异,勉励同学挑选适合自己的学习方式；老师是学习活动的引导者和组织者；老师应转变观念, 更新学问, 不断提高自身的综合素养； 应制造性地懂得和使用教材, 积极开发课程资源, 敏捷运用多 种教学策略,引导同学在实践中学会学习； 二 在教学中努力表达语文的实践性和综合性；努力改进课

10、堂教学, 整体考虑学问与才能、 情感与态度、过程与方法的综合,提倡启示式、争论式教学；沟通课堂内外, 充分利用学校和社区等训练资源,宽同学的学习空间,增加同学语文实践的机会； 三 重视情感、态度、价值观的正确导向；开展综合性学习活动, 拓培育同学高尚的道德情操和健康的审美乐趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它们当外在的、附加任务,应当留意熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中； 四 正确处理基本素养与创新才能的关系；语文教学要留意语言的积存、 感悟和运用, 留意基本技能的训练, 给同学打下扎实的语文基础；同时要留意开发同学的制造潜能,促进同学连续

11、进展； 五 遵循同学身心进展和语文学习的规律,挑选教学策略；同学生理、心理以及语言才能的进展具有阶段性特点,不同内容的教学也有各自的规律,应当依据不同学段同学的特点和不同的教学内容,文素养的整体提高；实行合适的教学策略, 促进同学语温粉霞名师归纳总结 2022年 2 月 26 日第 4 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册语文教学进度支配表名师归纳总结 周次时间教学内容备注第 5 页,共 5 页1 2.253.1 1. 古诗三首常规训练2 3.43.8 2. 燕子 3.荷花清明节3 3.113.15 4.昆虫备忘录语文园地一 5.

12、守株待兔4 3.183.22 6.陶罐和铁罐 7.漂亮的鹿角5 3.253.29 8.池子与河流语文园地二 9.古诗三首6 4.14.5 10.纸的创造11.赵州桥7 中考五 一4.84.12 12.一幅名扬中外的画语文园地三 13.花钟8 4.154.19 14.蜜蜂 15.小虾9 4.224.26 语文园地四16. 小真的长头发10 4.295.3 17.我变成了一棵树11 5.65.10 18.童年的水墨画19.一只窝囊的大老虎六 一12 5.135.17 20.肥皂泡 21.我不能失信13 5.205.24 语文园地六22.我们神奇的世界14 5.275.31 23.海底世界24.火烧云15 6.36.7 语文园地七25.慢性子裁缝和急性子顾客端午节16 6.106.14 26.方帽子 27.漏17 6.176.21 28.枣核 语文园地八18 6.246.28 复习19 复习7.17.5 20 7.87.12 期末检测- - - - - - -