高中语文老师教学心得.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作高中语文老师教学心得 语文是语言和（文化）的综合科，它是听、说、读、写、译、编等语言文字力量和文化学问的统称，也是口头语和书面语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。下面我给大家带来高中语文老师教学心得，盼望能关心到大家! 高中语文老师教学心得1 本学期依据学校的工作支配，我担当了高一班级的语文课教学工作。这学期的语文课的教学任务是必修1和必修2的两个模块的内容。为了有效的完成教学任务，全面提高同学的语文素养和语文力量，学期初我就依据同学的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学方案，并在落实中不断调整完善，达到了预

2、期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，（总结）（阅历）教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。 一、夯实基础，温故知新，全面提高同学（语文学习）的爱好，培育语文学习的力量。高一阶段对同学来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础特别重要，这对将来的高考作用是不行或缺的。基于这样的熟悉，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领同学把握基本学问，并将学习中遇到的已在学校学过的学问点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分同学的基础较差，学习爱好淡薄，通过基础学问的公固加强，诱发这部分同学的爱好，收到了良好的效果。 二、严格根据学校的总体教学要求和目标

3、去组织教学，抓好教学中的每一个环节。学期初，学校依据上级（训练）部门的要求，制定了我校教学工作的总体目标和要求，这是教学工作的纲，应当贯彻落实到教学的全过程中。为了切实地提高语文课的效率和质量，我从备课、上课、作业的布置与批改，到课后辅导，考试等都严格仔细地去按要求和标准去做，保证了教学工作的规范化、制度化、科学化，从教的方面给同学的学供应了切实的保障。 三、尝试“先学后教”的（方法），落实“自主、合作、探究”的学习方式，全面提高语文力量。调动同学学习的主动性，乐观性是很重要的，只有这样，才能全面提高同学学习的力量。而“先学后教”就是适应了这一要求。同学通过自己的自学发觉问题，同学相互争论，问

4、题明白，深化探究后，假如还有疑问，老师赐予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，绽开争论，进行评比，极大的调动了学习乐观性。 四、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃了语文课堂。我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，我通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，详细可感，提高了课堂效率，取得了抱负的效果。比如，在学习雨巷这一篇课文的时候，我就让同学排演了一个小话剧，营造出一种氛围，然后再进入课文的学习，效果就好多了。很多课文的学习，我都播放配乐朗诵，给同学肯定的熏陶和感染，同时也提高了同学的朗读技巧。 五、开展多种

5、多样的语文学习的活动，促进语文学习，提高语文力量。学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主（渠道）的同时，我还通过多种方式来提高同学语文学习的乐观性。我除要求同学仔细做好课堂记录、听好课外，还开展古诗词背诵竞赛、朗诵竞赛、演讲竞赛等，并关心同学养成课前听写、背诵古诗词、叙述小（故事）等习惯，潜移默化中提高同学的语文力量。 六、仔细搞好培优辅差工作，全面提高同学的成果。现在的在校生的学习程度参差不齐，因而，做好培优辅差就显得很重要了。教学中，我依据同学的不同程度，在教学过程中面对全体同学，利用课余时间分别对优生进行强化训练，对基础较差的同学加强基础训练。 七、以高考为方向，强化高考意识

6、，明确奋斗的目标。高一的同学对高考都比较生疏，为此，我就不断的利用各种机会向同学讲解有关高考的各种信息，介绍高考的状元阅历，（学习方法），往届的高考语文试卷，使同学及早的对高考有所了解，明确高考的题型，树立高考的意识，做好预备。 总之，（高一语文）教学工作已经告一段落，我既取得了肯定的成果，但也存在一些不足，并将在今后的工作中将不断的完善。我信任：只要能在教学中关怀同学，敬重同学，爱惜同学，和同学关系亲密融洽，能把握同学的心理需求，使教学工作恰好与同学的心理需求相结合，我们就能落实以同学为学习主体的宏大构想。在以后的教学工作中，我将会连续进行语文教学工作的深思，不断学习，更新训练观念，注意训练

7、科研，努力提高训练教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。 高中语文老师教学心得2 本学期我连续担当高二1、2两个班的语文课教学工作。现将本学期的语文教学工作进行小结，总结阅历，吸取教训，促进今后的教学工作更上一个台阶。 一、主要工作举措与成效 1、细心备课，让同学学有所得。仔细钻研教材、教学参考，学习好新课标，虚心向同年组老师学习、请教，做到学习别人的优点，克服自己的不足。力求吃透教材，找准重点、难点。并利用多媒体教学吸引同学留意力，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。备同学，依据不同层次的同学尽量做到分层教学，让同学学有所得。同时加强自身业务理论学习，多讨论精品教学设计，吃透

8、教参，细心设计学问点，进一步促进课件制作的精良化。 2、夯实基础，提升力量。我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领同学把握基本学问，相当一部分同学的基础较差，学习爱好淡薄，通过基础学问的公固加强，诱发这部分同学的学习爱好。针对成果优异的同学，就其学习的薄弱环节进行专项训练，强化语言表达和综合运用力量，使同学的语文素养得到进一步提高;以周记和（作文）为平台，训练同学的语言应用力量，侧重思维品质训练，积累语言和（作文素材）。 3、落实“自主、合作、探究”的学习方式。调动同学学习的主动性，乐观性是很重要的，而只有这样，才能全面提高同学学习的力量。而“先学后教”就是适应了这一要求，同学通过自己的

9、自学发觉问题，同学相互争论，问题明白，深化探究后，假如还有疑问，老师赐予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，绽开争论，进行评比，极大的调动了学习乐观性。 4、开展多种多样的语文学习的活动，强化语文积累。学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高同学语文学习的乐观性。我除要求同学仔细做好课堂记录听好课外，还建立了语文学习积累本，做好语文的学习积累。 5、仔细搞好培优辅差工作，全面提高同学的成果。现在的在校生的学习程度参差不齐，因而，做好培优辅差就显得很重要了。教学中，我依据同学的不同程度，在教学过程中面对全体同学，利用每一节

10、的培优辅差课分别对优生进行强化训练，对基础较差的同学加强基础训练。 二、存在的问题： 1、课堂教学方面，老师讲授占用的时间多，同学自主探究和巩固训练的时间少，同学的合作探究力量还处在较差水平，限于同学的力量，老师也不敢轻易把课堂交给同学。 2、巩固练习的方式和质量需要变革。同学课下主动学习语文的不多，作业预留也限于练习册或周记、作文，针对性和系统性都不高，不能完全贴合课堂教学目标和同学学习的实际状况，这就要求老师下功夫，多印发、收集一些习题作业，即贴近课堂，又符合同学学习实际，从而提高同学的学习力量和学习成果。 3、检查力度需要加强。我的一个的缺点就是落实抓得不够，作业面批的数量少，惩戒力度不

11、够，导致有些同学得过且过弄虚作假，学习不踏实。 4、作文和语言应用整体水平不高，对考察文采和制造性的题目解答不够好，暴露出同学在语文的深层次力量方面还有很大欠缺。 三、下期工作的思路和改进方向： 1、基础字词和课文背诵强调指导有余，督促检查不足，下期将加大督促检查的力度。 2、平常练笔相对较自由，系统性和层次性不够，要借鉴同组其他老师阅历，探究作文高效系列训练的方法，同时拓展信息阅读量。 3、加强高考意识的渗透，培育同学的学习信念。瞄准高考，依据教学实际，掺入高考的相关要求和题型，让同学在平常就熟识高考，不畏惧高考，一方面在训练中把握解题规律，一方面树立起学习的信念。 4、强化检查，抓落实，抓

12、优生，尽心辅导，尤其是在语文方面“瘸腿的同学，要开动脑筋，多想方法，宽严相济，努力提高他们的成果。 5、针对二班和一班末尾同学，强化基础训练，着力作文教学，提升整体语文学习水平，确保平均分和及格率。 高中语文老师教学心得3 一学期来，在校领导的正确领导下，得到同事们的关心，我圆满完成了教学任务，思想理论素养和业务水平上有了较大的提高。我担当高一(3)班、(4)班的语文教学，能更好的保证教学质量的前提下能更好的完成了教学任务。现就一学期的（工作总结）如下： 一、努力提高思想德道水平，端正自身工作态度 喜爱教学事业，自觉向身边的优秀同志学习，从中吸取养分与力气，进行自我训练，严格要求自己。工作态度

13、端正，教风良好，能仔细落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想，仔细备课，提高课堂教学质量。 二、仔细探究业务，努力提高自身理论素养 作为语文老师，要有高尚的道德修养，更要有广博的（语文学问）。为此我非常重视学问水平的更新和提高。在语文教学上仔细学习大纲，学习新课改理论，乐观参与由清镇市第一中学承办的贵阳市青年老师课堂教学研讨会、贵阳市举办的三次教研会、并乐观参与北京高校中学校老师远程训练培训。自主学习（传统文化）与语文教学学问，并通过上网，查阅资料等方式不断加强自身素养，给自己充电，主动参加语文组“老带新”教学活动，并撰写（学习心得）体会），进一步更新自己的专业学问，参与“

14、师德师风”训练培训，不断正确熟悉老师的职业道德和师表功能，加强理论素养。 三、加强教学基本训练，搞好常规教学 1、个人备课。 刻苦挖掘拓展学问重点范围，扎实备课。我在备课时，采纳网络、教材和教案等相联系的方法并用，使得教学时不断拓展和顺手。在备学问的同时，还要备人，不断加强“以人为本”的教学建设。通过一个学期的的接触，基本把握所教班级语文学科的整体水平，了解同学的实际水平，对症下药。 2、课堂教学。 在课堂教学中，力求让同学“感爱好”，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，培育同学的语文素养。重视提高课堂效率环节，实行敏捷多样的（教学方法），活学活用。学习远程训练技术理论后，我结合同学实际，采纳了

15、“表现性教学方法”，在教学中坚持老师为主导、同学为主体、训练为主线的原则，努力调动同学的乐观性，极大地激发同学的学习爱好，让同学在愉悦中学到学问，提高力量。发挥同学的主观能动性，乐观性。提高教学效率，克服教学的盲目性、随便性，肯定程度上提高了教学质量。 教学中，仔细执行学校训练（教学（工作方案），把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，不断探究，收到很好的效果。教学之余，我乐观探究，乐观主动与语文教学组的同事们争论沟通阅历，不断更新自身教学意识和学问结构。 3、抓紧抓好批改、搞好各种考试。 将语文学问、阅读训练、作文训练等结合。批改作业是教学工作中不行缺少的组

16、成部分，通过批改作业可以了解同学对学问的把握状况。仔细批改作业是语文组的重头戏，为了提高同学的作文水平，坚持两周批改一次大作文，批改时全批全改。全面了解同学的作文水平，讲评作文时能做到有的放矢，切实提高同学的写作力量。 考试、测验是教学的重要环节，乐观批改单元测验，各次测试。进一步了解同学对学问的把握状况，发觉问题，准时解决。做好月考和单元测试的批改，准时正确找到同学的缺陷，有利于更好地促使同学在平常下功夫，巩固了同学所学，也让老师对同学学习状况了解得更加清晰。我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，仔细总结工作，虚心向学习。 四、在教学实践中不断总结阅历，进行教学（反思） 除了进行教学

17、沟通外，还注意教学反思，在教学实践的基础上，随时记录，随时总结，撰写教学反思，并根据自己的教学思总结进行思索，探究教学方法。 五、存在的不足 这学期的教学，实属辛苦。取得了自己满足的成果。但还有一些不足。由于参与工作时间较短，工作阅历不足，教学思路有待于进一步调整，对自己的要求进一步加大，还得抓紧时间充电，不断提升自己的理论素养和业务水平。在教学重心、同学底子上还要进一步加大力气连续深化。 六、下学期设想 教好高中语文课对我而言是个不小的新课题，下学期，我将连续努力，进一步有阅历的同事学习，不断提升自己，争取在将来的教学工作中有更好的表现。再经过新的一个学期的努力，不断自我提高，增加同学的语文

18、水平，将会有更抱负的成果。因此，无论怎样辛苦，都将连续努力，多问，多想，多学，百尺竿头，更进一步。 高中语文老师教学心得4 转瞬间，我在语文老师的语文教学岗位上又平凡地走过了一年，高中语文（老师工作总结）。追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训使自己快速成长，成为一名合格的人民老师，无愧于这一称号，我现将本年度教学工作状况总结如下： 一、师德方面：加强修养，塑造师德。我始终认为作为一名老师应把师德放在一个极其重要的位置上，由于这是老师的立身之本。学高为师，身正为范，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给同学一个好的师范，盼望从我这

19、走出去的都是合格的同学，都是一个个大写的人。为了给自己的同学一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。 二、语文教学方面：虚心求教，强化自我。本年度我的语文教学工作分为两个阶段： 去年X月我担当-级-班的语文教学工作，本年X月至今担当本级-、-两个试验班的语文教学。对于一名老师来说，加强自身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我语文教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充

20、实自己，使自己语文教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。 首先是从语文教学理论和语文教学学问上。我不但自己订阅了三四种中学语文语文教学杂志进行语文教学参考，而且还借阅大量有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍，对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的语文教学实践的同时，我也在一次次的语文教学实践中来验证和进展这种理论。 其次是从语文教学阅历上。由于自己语文教学阅历不足，有时还会在语文教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的语文教学阅历。我个人应付和处理课堂

21、各式各样问题的力量大大增加。 第三是做到不耻下问。语文教学互长。从另一个角度来说，同学也是老师的老师。由于同学接受新学问快，接受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的语文教学学问。 我第一年带高三（毕业）班，我深感责任之重大。为了不辜负领导的信任和同学的盼望，我决心尽我所能去提高自身水平，争取较精彩的完成（高三语文）语文教学。为此，我一方面下苦功完善自身学问体系，打牢语文基础学问，使自己能够比较自如的进行语文教学;另一方面，连续向老老师学习，抽出业余时间向杨远大老、王喜刚、曹秋菊等具有丰富高三语文教学阅历的老师学习。对待课程，虚心听取他们看法备好每一节课;认真听课，仔细学习他们上课的支配和

22、技巧。这一年来，通过仔细学习语文教学理论，刻苦钻研语文教学，虚心向老老师学习，我自己感到我比前两年的我在语文教学方面有了较大的提高。同学的语文成果也证明了这一点，我教的班级在历次语文考试当中都取的了较好的成果，名次一般保持在班级前三四名。接手这两个外语试验班的语文教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老老师年轻老师虚心的求教力争尽善尽美。一学期的工夫没有白费，这两个班语文成果都比较优异。 三、班主任工作：全心全意，尽职尽责。我所带的-级X班是我踏上语文老师岗位第一年就担当班主任的班级。从担当班主任第一天开头，我就兢兢业业，把自己大部分时间和精力放在班级和同学上面，甚至不惜牺牲自己大量业余时

23、间。古人云：其身正，不令则从。其身不正，虽令不从。在管理班级、训练同学的过程中，我始终坚持这一原则，要求同学做到的，我首先做到;反对同学做的，我也坚决不做。经过一年多的言传身教，我班同学基本做到令行止禁，班级风气正，同学关系融洽。由于我处理班级事务坚持对事不对人，从不卑视任何一个同学，因此同学和我关系特别融洽，班级工作开展的有声有色，取得大量成果。不虚心的说-级-班在学校开展的各项工作取得的成果都名列前茅，先后获得：学期学习成果第一，校运动会团体总分第一，校（篮球）赛第一，校（辩论）赛）冠军，校日常工作评比其次，卫生流淌红旗数次等等荣誉称号。随着升入高三，我把班级工作的重心转到学习上来。假如说

24、高一高二我是在培育同学全方面进展，给他们打好一个良好的素养基础，那么现在高三我的班主任的工作任务就是在同学各方面力量大幅提高的基础之上使他们专注于他们的学业完成和实现他们自己己的高校梦。我盼望从我带的班走出去的同学都是合格品，都是有用之才。 四、学校各项活动状况：乐观参加活动，严格要求自我。仔细参与学校组织的各项活动。除婚假七天外从未请假一天，也未耽搁一节课。上班开会不迟到不早退，较好的遵守了学校的各项（规章制度），今后连续坚持。 高中语文老师教学心得5 时间往往是在不经意中消逝，一年的时间就这样在我们的手指中倏忽而逝。我在老师的岗位上平常地走过了一年，追忆往昔，展望将来，内心的感慨颇多。作为

25、一名刚刚踏上老师职业的新人，有很多的不足，但我努力让自己做到，成长成一名合格优秀的老师。本学期，我适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自己，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有准备，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬特长，克服不足，总结检验教训，继往开来，以增进教训工作更上一层楼。 一、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法。 依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间部署都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而

26、来”，每堂课都在课前做好充分的筹备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技巧，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，心情化，活泼化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。 在课堂上特别留意调动同学的乐观性，增加师生交换，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得兴奋;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学活泼口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语

27、文的同学都乐于上课了。 三、虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的特长，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改良工作。 四、真批改作业:支配作业做到精读精练。 有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集材料，对各种帮助材料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，剖析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、乐观推动素养训练。 目前的考试模式仍旧比较传统，这决议了老师的教学模式要停留在应试训练的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力量的培育，把传受学问、技巧和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想心情训练的因素，施展同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 第 16 页 共 16 页