2022年鄂教版五年级音乐下册一二单元教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载鄂教版五年级音乐下册教案第一单元风儿在唱歌 教材分析：1、歌曲：校内的风是一首进行曲的体裁；旋律活泼、轻快、富有朝气；歌词 布满了诗情画意；很具有时代的气息,应当很受同学的欢迎；但是,对于同学来 说,要把这首歌曲演唱好,有一些难度,主要表现在；节奏复杂（弱起节奏、符 点节奏、切分节奏、休止符等） 、并且旋律起伏较大；2、 歌曲：晚风是一首来自俄风格的罗斯二声部合唱歌曲,旋律流畅、清爽,飘散着泥土的芳香；歌词景、意悠闲,在和声的衬托中,透露出安静的美,梦幻 的美和幸福的美；3、观赏：抖空竹 是王义平为联合国国际儿童节而作的管弦乐

2、曲 组曲中的第 2 首,音乐形象生动感人,表现手法妙趣横生,易于少年儿童接 受,其技术的难度 也适于演奏,很受欢迎；放风筝是组曲中的第三首, 乐曲描画了风筝在天空中自由飞翔的姿势,而且,寄托了作者对风筝的美好期望和希望之情；4、音乐实践：春风是来自日本的儿童歌曲, 由和田微三作词, 广濑量平作曲,罗传开译配；轻快流畅的旋律, 富于动力和弹力的节奏, 饶好玩味的拟人化歌词,既表现了春风的生动景象, 自然界的勃勃生气, 同时也抒发了孩子们对春天的热 烈期盼和尽情唱歌；教学内容 1、唱：校内的风、晚风2、做：设计动作表演、节奏填空、听音填空 3、听：抖空竹、放风筝4、玩：春风5、八孔竖笛：落水天、

3、la 的指法、山楂树 教学目的 1、通过学唱校内的风,感受歌曲表达的幸福感和骄傲感,并能用连贯、流畅 的歌声富有感情地演唱,二声部合唱时声音整齐、和谐；2、通过设计动作表演练习,让同学感受三拍子旋律,并把自己的感受用简洁的 动作表现出来；3、在节奏填空和听音填空练习中, 进一步培育同学的听音记谱才能和创作才能；4、通过观赏,感受乐曲所描写的情形和管弦乐器的表现力,感受吉他的音色；5、八孔竖笛：进一步巩固高音孔的掐孔方法,初步学会 表情地吹奏两首乐曲；la 的吹奏方法,能富有教学重点：指导同学用连贯流畅的声音演唱歌曲,二声部合唱时声音整齐、 和谐；教学难点：培育同学的听音记谱才能和创作才能；教具

4、预备：录音机、教学磁带、等；课时支配：二课时 教学过程 第一课时：教学内容：校内的风、观赏抖空竹、放风筝教学目标：1、通过学唱校内的风,培育同学自信、乐观、积极进取的精神风貌,喜爱自名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载己漂亮的校内；2、学唱演唱弱起拍；教学重点：有感情的演唱歌曲校内的风教学难点： 1、弱起拍的演唱； 2、依据节奏谱写音乐短句；教学过程：一、导入新课：导言：二、播放歌曲校内的风1、问：校内的风是怎样的风？我们应当以什么样的声音来表现演唱这首歌曲？同学争论回答：老师总结：2、介绍歌曲：歌曲

5、由陈默作词、康复元作曲；这是一首用进行曲体裁写成的歌 曲,歌曲以大自然之中的风来借以表现校内里的自信乐观、文明团结、 积极向上 的精神风貌！期望我们在这样的校内里健康欢乐的成长！三、学习歌曲：1、节奏练习：24 .24 -要求：念一念-拍一拍2、跟琴用 “ LA”模唱旋律,要求划拍；3、按节奏读歌词；4、老师范唱歌曲；5、老师分句教唱；6、跟琴齐唱全曲,老师依据同学演唱的情形进行处理；7、分组唱一唱,并进行评判；以自评,互评的形式进行；四、创作：完成第 3 页的 -创作旋律短句 1、提示：A、据节奏进行填写；B、心情颜色的表达；2、分组创作：3、分组展现；4、评判；五、观赏抖空竹、放风筝六、总

6、结：其次课时 教学内容：晚风、观赏春风教学目标： 通过歌曲的学习, 提高同学的二声部合唱才能,同时培育同学在演唱 中与他人的合作才能；教学过程：一、发声练习：（挑选二声部的合唱练习）二、导入新课：三、倾听歌曲：晚风名师归纳总结 1、这首歌曲给你什么感受？老师总结：第 2 页,共 7 页同学谈感受：- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、介绍歌曲：这是一首俄罗斯风格的二声部合唱曲, K.乌申斯基词, A.托姆作曲,张宁译配；旋律流畅、清爽,飘散着泥土的芳香；歌词景、意悠闲,在和声的衬托中,透露 出安静的美,梦幻的美和幸福的美；四、学习歌曲

7、：1、分声部倾听,感受 声部的旋律特点；2、学习第一声部：视唱旋律,要求同学划拍；按节奏读歌词；轻声跟琴唱歌词；老师范唱第一声部,进行处理歌曲：声音的轻柔、节奏的稳固,自然的换气,表 情的自然；有感情的齐唱第一声部； 3、学习其次声部,（步骤同上） 4、分别练唱两个声部； 5、分声部练习；6、合唱歌曲：留意声部的均衡性和层次感；五、全体表演：合唱晚风六、观赏春风七、延长：引导口琴（竖笛）吹的好的同学在课余时间去练习并进行合奏；其次单元 祝愿妈妈 教学内容：1、唱：祝愿妈妈2、听：烛光里的妈妈3、玩：只要妈妈露笑脸、鲁冰花、棕榈树下教学目的：演唱时能做到均衡、和谐；1、通过歌曲学唱,感受合唱的艺

8、术表现力,2、连续感受三拍子韵律,丰富对民歌音调的积存；3、通过观赏,明白音乐的表现手法,感受其音乐形象；4、八孔竖笛,连续学习吹奏烛光里的妈妈教学重点：唱好三部合唱歌曲,感受精妙的合唱成效；教学难点：增强对民歌的明白与熟悉；教具预备：录音机、磁带、八孔竖笛 课时支配：三课时 教学过程 第一课时 教学内容：祝愿妈妈教学目标1、学习歌曲祝愿妈妈,感受歌曲心情,明白藏族歌曲的特点,能够饱含深情 的演唱歌曲；2、通过学习歌曲,对同学进行感恩母爱训练,让他们从小懂得孝敬父母；并进 一步引导同学祝愿祖国,培育；教学重点重点： 1、唱歌祝愿妈妈2 教学音乐学问连线；名师归纳总结 - - - - - - -

9、第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学难点： 1、依据旋律创编歌词；2、体会歌曲祝愿妈妈的内涵；教具预备：多媒体课件、CD、气球、彩纸、电子琴 教学过程 一、师生问好：（放歌妈妈的吻）师：嗨！同学们好 . 生：老师好！师：见到你们很兴奋！大家请坐！仍记得这首歌吗？生：记得！ 妈妈的吻师：是的,上节课学的,我们一起唱一遍好吗？生：好！（跟唱一遍妈妈的吻 ）二、导入新课 师：同学们唱的真棒！ 从刚才歌声里我听出了你们对妈妈的一片深情,让我们再 为妈妈送上一份祝愿好吗？生：好！师：这节课我们一起学习一首新歌祝愿妈妈词读一遍,读完请举手；请同学们

10、打开书,快速的把歌1、同学读歌词（同时放祝愿妈妈伴奏一遍）师：放下手,关于歌词,大家有什么问题吗？生： “呀拉索 ”是什么意思？师：这个问题提得好！我想这个问题也是大家想问的吧！祝愿妈妈是一首藏族歌曲, “呀拉索 ” 是藏语中的感叹词,没有实际意义,类似一般话里的“ 啊、哎 ”,以后,假如你在歌曲中看到这三个字,就应当知道这是一首藏族歌曲 了；仍有什么问题吗？生：没有了；师：藏族风景最出名的就是西藏了；下面同学们和老师一起听赏歌曲,请同学们闭上眼睛,边听边想象一下漂亮的西藏,然后告知老师你听到、想到了什么？2、初听歌曲（听赏祝愿妈妈一遍）师：谁说一说？生： 1、生 2、生 3 师：大家说的太棒

11、了！老师想带大家到西藏去旅行,你们想不想去？生：想；师：来,坐上火车,我们走了！3、复听歌曲（带同学在室内绕一周,说 族风景图片）“到站 ”同学回位；复听歌曲同时播放藏师：西藏太漂亮、太奇妙了！期望同学们长大以后真的到西藏去看看；下面同学 们打开书,让我们怀着美好的憧憬随音乐轻声唱一遍；4、同学轻声跟唱 师：同学们学得真快！我们放开声音唱一唱；大家预备好了吗？生：预备好了！5、再次跟唱 6、教学连线 圆滑线、延音线 师：大家唱得真好！下面同学们休息一下,请看大屏幕,你发觉了歌曲中有很多“”的符号吗？生：发觉了,在音符上边；师：它连接了两个音或多个音符,是不是？名师归纳总结 - - - - -

12、- -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生：是；师：小组合作找一找歌曲中这个符号显现了几次？它连接的音符有什么特点？生： 19 次；它连接的音符有的相同有的不同；师：* 同学说的很好！（出示课件）连接不同音符时,它叫圆滑线；演唱时要唱 的连贯、圆滑；连接相同音符时,它叫延音线；演唱时要唱成一个音；（指导圆 滑线、延音线的唱法）师：下面小组合作找一找, 歌曲中哪里用了圆滑线？哪里用了延音线？看哪组找 的又快又准！（同学找完汇报）师：找的特别精确！下面我们跟伴奏演唱,体会一下圆滑线和延音线的唱法；7、跟伴奏演唱,体会连线的唱法； （同学再次跟

13、唱一遍）师：同学们唱的太好了 老师为你们鼓掌！（老师鼓掌）下面小组争论一下歌曲的心情,我们应当怎样把 这首唱歌的更好呢？ （小组争论汇报） 分析歌曲唱法： 歌曲前半部分描写了用 “白 云做棉袄 ”、“星星做项链 ”、“太阳的暖和 ”、“我唱歌儿 ”做礼物送给妈妈,是表达 的语气,要唱的稳一些, “祝愿妈妈幸福安康 ”一句要专心唱,是一种发自内心的 祝愿,后面的 “索 呀啦索 ”表示对妈妈的无限祝愿,要大声唱；要让妈妈感受 到我们的真诚与热忱；你们知道是谁吗？师：我们每个人都有一个妈妈, 而我们又有一个共同的妈妈,（祖国妈妈） 让我们认真做礼物, 高声送祝愿, 把祝愿送给自己的妈妈和祖国妈 妈好

14、吗？8、跟伴奏齐唱师：唱的真棒！给自己鼓鼓掌吧！同学们,除了歌中唱的这些,你仍有什么礼物要送给妈妈吗？生：有；师：请大家把你想送妈妈的礼物写下来,为祝愿妈妈创编第四段歌词,下面 小组合作,看哪组创编的又快又好！并为大家演唱！编好的请举手！优秀作品老 师会发奖 .现在开头！9、创编歌词（小组活动,创编歌词,并排练演唱,老师巡回指导）10、汇报成果（三组）师：同学们真棒！老师送的礼物喜爱吗？（喜爱）下面请组长把气球吹起来,请 同学们在老师送你的彩纸上写上一句你最想对妈妈说的话,可以写给自己的妈 妈,也可以写给祖国妈妈,写好后把它粘在气球上；（同学活动）11、齐唱祝愿妈妈师：同学们,让我们把手握在一

15、起,齐唱祝愿妈妈的祝愿带给我们亲爱的妈妈,好吗？（好）（齐唱祝愿妈妈终止）其次课时 教学内容：倾听：采一束鲜花歌曲：只要妈妈露笑脸教学目标：1、通过倾听歌曲感受音乐所表现的对妈妈的爱；,让五彩气球把我们真诚2、柔声演唱只要妈妈露笑脸 ,引导同学从妈妈的爱到祖国的爱的情感升华；教学重点：柔声精确的演唱此歌曲；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学难点： 通过观赏音乐, 感受歌曲所表现的对妈妈的爱,并能通过动作或表情表现出来；教学过程一、播放歌曲只要妈妈露笑脸 ,同学观赏歌曲；1、同学们,你们知道这首歌

16、曲的曲名吗？（板书：只要妈妈露笑脸）2、听了这首歌,你们想说什么？3、过渡：今日这节课我们就一起来争论一下 二、板块一： “笑”好不好？“笑”；（在 “笑 ”下加点）1、你们认为 “笑”与“哭”相比,哪个更好？为什么？2、分四人小组摸索争论；3、集中沟通；4、小结过渡：通过争论,同学们普遍认为笑比哭好,俗语说,笑一笑,十年少,笑能使人年轻,笑能使人欢乐；三、板块二：为笑设计广告语；1、谈话：假如笑就是种商品,你能为笑设计一些广告语,每个人都笑口常开吗？2、同学自行设计广告语,然后争论沟通；有挑选地写在黑板上 3、小结过渡：看了大家设计的广告语,人们都怦然心动,期望自己能得到笑,能“买”到笑,然

17、而在现实生活中,笑可以说是供不应求,不少人笑不起来,得不到微笑；四、板块三：为什么笑不起来？1、请同学们在小组中绽开调查, 明白一下在你们的亲人伴侣当中谁提不到微笑,或是很少能会心地笑一笑？是什么缘由造成的？2、分组争论沟通：笑不起来,是由于；可能是工3、小结过渡：现实生活中, 的确有很多人笑不起来, 可能是由于生活中临时的困难,作中遇到了烦心事,更可能是自己的子女让他们担忧、牵挂了；4、再听只要妈妈露笑脸 ；5、听完后你最想说的是什么？（指名回答）五、只要妈妈露笑脸可以说是一个做子女的对母亲最诚心的希望,由于他们 深深地知道自己的父母的艰辛,父母们望子成龙,望女成凤,为子女日夜操劳,真的很辛

18、苦, 做子女的的确应当体谅父母,笑一笑；六、完成习作只要妈妈露笑脸 ；使他们不再为自己担忧, 能够会心地安全小常识：不准在道上扒车、追车、强行拦车或抛物击车 第三课时 教学内容：观赏烛光里的妈妈教学过程：一、课前序曲：课前打开课件,播放烛光里的妈妈 ,让同学观赏、跟唱；二、新课导入：师：刚才我们观赏了烛光里的妈妈 ,不少同学脸上露出了甜美的笑容；那么 听着这首歌,你有想到了什么呢？生：母亲；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生：妈妈对我的关怀；师：是呀,母亲给了我们无微不至的关怀,给了我们全部的爱；

19、可以说母爱,是一个既古老又常新的话题； 今日,老师愿和你们一道 “感受母爱,体验真情 ”；（展示课题）师：说起母爱,我想到了满文军一首歌颂母亲的歌（有很多同学摇头） 懂你；谁会唱吗？师：今日我把这首歌的 MTV 带来了,我们一起来观赏吧！不过,我有个要求：你要谈谈 MTV 中哪个细节最能表达母爱； （播放懂你 MTV ,同学观赏；）三、说真话,诉真情师：你觉得 MTV 中的哪个细节最能表达妈妈对子女的深深爱意？生 1：妈妈在夜里为孩子盖被子的情形最另我感动；生 2：妈妈把吃的东西都给子女了,自己在舔碗底；生 3：雪地里妈妈背着孩子行走,表达了她对孩子的爱；生 4：妈妈深夜为孩子补衣服；生 5：

20、妈妈在火车站等待孩子归来时的表情最能表达母爱；师：同学们说的很好！观看的很认真；母亲为我们所做的或许都是平凡小事,但也正是这些小事中包含着浓浓的母爱；正如母亲这首小诗所写的一样；（多 媒体展现母亲）师：我们一起来读一读,好吗？生（齐答）：好！（齐读母亲）师：你能说说诗中所写的哪些事情表达了母爱吗？生 6：拿新书包,打雨伞,沏热茶；生 7：包三鲜馅,在那他乡中,母亲会牵挂你；生病了母亲会掉眼泪；师：那我想知道： 诗中所写的这些, 你和你的母亲之间是否也发生过呢？你能向我们谈谈你与母亲之间发生的难忘的小事吗？（多媒体展现：说真话,诉真情 说说在现实生活中,你被母亲感动的情节；）生 8：每次周末我回

21、到家里,妈妈都会为我做很多我爱吃的东西,而且总喜爱看 着我吃；生 9：有次半夜,我感到很饿,当时天气很冷,妈妈仍是起来为我烧吃的；生 10：妈妈上班的地方离家很远,她每次上班前都为我预备好中饭；有次她为 我预备了两个荷包蛋； 我趁她没留意把蛋放进了她的饭盒； 可中午时妈妈跑回来,把两个荷包蛋又给我送了回来；师：就为了把两个荷包蛋给你送回来,跑了很远的路；生 10：是的,从这件事我更感受到了妈妈对我关怀；师：看的出来,你也是一个懂事的孩子；感谢；生 11：我每次来学校上学,妈妈总是有很多话跟我讲,而且要将我的用品全部 预备好；师：信任天底下全部母亲的心都是一样的,我们的母亲和 地深爱着我们,他们也同样的宏大；所以我们应当从学校会关怀自己的父母和身边的长辈； ；MTV 中母亲一样无私名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页