2022年音乐课《《假如幸福的话拍拍手吧》》教案.docx

《2022年音乐课《《假如幸福的话拍拍手吧》》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年音乐课《《假如幸福的话拍拍手吧》》教案.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案歌曲假如幸福的话拍拍手吧教学设计 靖宇县景山学校 姚振平 教材分析 ：歌曲假如幸福的话拍拍手吧 是一首日本儿童歌曲,四四拍,大调式；歌曲的速度稍快,心情活泼,节奏紧凑,旋律以发 展的递进式乐句组成； 在弱起节奏及附点八分音符的动力性节奏推动 下,给人以活泼、稚气的跳动式行进感, 旋律以音程扩展的手法绽开,在显现全曲最高音后, 呈波浪式旋律终止在主音上；歌词采纳了儿童 生活中的动作,边唱边做,使得歌曲生动好玩,嬉戏性及强；学情分析 ：二年级共有 28 名同学, 12 名男生、 16 名女生,二年级的同学已经学了一年半的音乐,95

2、%的同学喜爱音乐,同学对新事物很感爱好,喜爱活动和表演；可以在老师的引导下激发同学的爱好,发挥同学的制造力；教学内容 ：假如幸福的话拍拍手吧 教学目标 ：1、通过学唱歌曲,感受歌曲的舞蹈性,激发同学的 开心心情,并借助肢体语言表达出来；2、通过创编歌词,让同学积极参加到歌曲的学习中；3、在音乐活动中培育同学的制造才能,让同学在音乐中感受幸 福欢乐、传递欢乐；教学重难点 ：1、通过学习歌曲,会唱附点八分音符；2、感受弱起节奏；3、创编歌词并表演；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案教学用具 ：多媒体电脑

3、、电子琴、课时支配 ：1 课时 教学过程 ：一、导入：1、复习歌曲蜗牛与黄鹂鸟 律动 ；2、谈话导入：老师：“ 同学们, 你们熟悉黑板上的这两个字吗？让我们一起念 出来” ； 幸福 老师：“ 在生活中,有什么事情让你感到幸福？说一说；” 学生自由说 ； 老师: 同学们幸福的事情可真多, 那老师也有一件幸福的事那就是能和同学们一起上幸福的音乐课 . 老师要用自己的行动表达 幸福. . | . . | . . | 假如 幸福的话我会摆摆手老师 : “ 你们会做什么呢 .” . | . . | . . | 假如 幸福 的话 你会 做什 么 同学随便做动作 老师 : “ 同学们能像老师这样问问你旁边的

4、同学吗 .” 同学相互 问 3、揭示课题：老师：“ 你们想知道日本小伴侣是如何表达幸福的吗.今日我们就学唱一首日本儿童歌曲假如幸福的话拍拍手吧 ；名师归纳总结 这首歌曲仍有一个名字,叫做幸福拍手歌；” 板书课题 第 2 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案二、讲授新课：教唱歌曲：1、听录音范唱一遍； 老师与同学可跟着歌曲的节拍随便做动作；老师：“ 日本小伴侣用什么行动表达的幸福呢？”打肩膀、握握手 拍手、跺脚、打2、老师教同学朗读歌词；要求：同学感受歌曲节奏,留意节奏 的特点；讲解休止符,换气记号；3、同学跟录音范唱轻声唱

5、一唱；要求：积极唱好 . ；4、老师用电子琴逐句教唱；重点是第三乐句 . 5、同学随伴奏演唱；男女同学分段演唱；要求：（ 1）同学听好前奏；（2）说明弱起,开头的这一拍要唱的弱一点；重音在小 节线的后面；6、同学跟伴奏演唱 , 老师与同学一起跳舞 . 三、小组创编活动：老师：“ 现在我们分成小组, 看看你们每个小组是用什么动作来表达自己幸福的 . ” 同学自由填充歌词创编舞蹈 请小组同学上台表演 . 同学进行评判；, 老师播放伴奏 . 四、小结: “ 今日你们幸福吗 .由于我们上了一节幸福的音乐课.让我们在幸福的歌声中终止这节课好吧；” （师生共同表演,歌词改成假如幸福的话说声再见）；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案教学反思：这节课的难点是附点节奏教学, 我先设计了一个活动,用这个节奏型编一句话假如幸福的话我会摆摆手,再问同学“ 假如幸福的话你会做什么”？同学任意摇摆作； 然后同学相互问, 相互表演；经过这一活动让同学把握节奏型以便正确的学唱歌曲；再创编舞蹈时同学很有创意,出乎我的想象；同学的制造力、想象力很丰富；教学成效很好；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页