2022年陈述句与反问句的互换教学设计3.docx

《2022年陈述句与反问句的互换教学设计3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年陈述句与反问句的互换教学设计3.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载陈述句与反问句的互换教学设计一、教学内容反问句与陈述句的互换；二、教学目标1、学问目标：通过复习,让同学更进一步学习和运用反问句与陈述句的互换,从练习中找到常用的互换方法；2、情感目标：通过复习过程中的争论沟通,相互评判,增强同学合作的意识；3、才能目标：培育同学的观看和分析才能,学会在实践过程中总结出学习的方法；三、教学重点复习反问句与陈述句的互换,找到互换的方法和一般规律；四、教学方法老师引导,同学主导,师生争论,同学沟通,小组成员相互评判,集体反馈等；五、教具预备名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 1

2、0 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载幻灯片 陈述句与反问句互换练习题单；六、教学过程（一）引入课题,提出学习目标；1、也示幻灯,同学观看分析,自由发言；我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我不曾留着像游丝样的痕迹；问：比较这组句子的句式和意思有什么异同？标点和语气有何不同？2、同学发言；3、老师引入课题,板书课题：反问句与陈述句互换；4、给同学提出学习目标；（二）反问句换陈述句；1、否定形式的反问句换陈述句；出示例句：这莫非不是母爱的力气吗？说明：否定形式的反问句表达的意思是确定的；请同学把它换为陈述句：这是母爱的力气；名师归纳总结 - - - - - - -第

3、2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载老师引导同学总结方法：否定形式的反问句换陈述句,去掉反问词和语气词及问号,仍要去掉否定词,再加上句号；练习,幻灯片出示一道练习题,同学口头练习,老师准时指导；革命者顽强不屈的精神,不正像那风雪中直立的红梅吗？2、确定形式的反问句换陈述句；老师出示例句, 要求同学仿照否定形式的反问句换陈述句的学习过程和学习方法争论学习； （小组争论）例句：人的身躯怎能从狗洞里爬出？小组争论学习；沟通汇报；总结方法：确定形式的反问句换陈述句去掉反问词和语气词及问号,再加上否定词和句号；幻灯出示练习题,同学练习,老师准时收集反馈

4、信息,准时指导；3、小结；4、练习活动；请同学拿出自己收集的反问句,和同桌同学互练互评,如有看法和答案名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载分歧,与全班同学和老师共同争论解决；（三）陈述句与反问句；1、老师出示例句,与同学争论解决；例句：老师和家长这样关怀我们,我们要努力学习；解决：老师和家长这样关怀我们,我们怎能不努力学习？2、简洁总结方法；陈述句换反问句,有时用上“ 莫非” 、“ 怎么” 、“ 岂不” 等词；语气就剧烈得多,这时句末应加上“ 呢” 、“ 吗” 等词和问号；（四）练习；老师发放练习题

5、单,同学独立完成后,先同桌或小组内成员互评,再集体反馈； 对把握不太坚固的学问点老师再有针对性的进行指导和供应练习题加以强化和巩固；（五）活动；陈述句与反问句互换抢答活动；把全班同学分成 参与到活动中来,并记分评比；7个小组,以组为单位老师预备如干陈述句或反问句,要求同学以抢答的形式换成另一种句 式,回答正确加分,回答错误扣分,最终小组评比,评出优胜小组；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（六）总结；通过本堂课的复习,你又有了什么更大的收成？板书设计：反问句与陈述句的互换否定形式的反问句：这莫非不

6、是母爱的力气吗？陈述句：这是母爱的力气；确定形式的反问句：人的身躯怎能从狗洞里爬出？陈述句：人的身躯不能从狗洞里爬出；陈述句：老师和家长这样关怀我们,我们要努力学习；反问句：老师和家长这样关怀我们,我们怎能不努力学习？一一、反问句变陈述句：1.您为我们付出了这样高的代价,莫非仍嫌它不够表达您对中国人民的友情？2.淮南的柑桔,又大又甜；可是这种桔树一种到淮北,就只能结又小又苦的积,仍不是由于水土不同吗？3.那电线上停着的几个小黑点,不正是伶俐可爱的小燕子吗？4.假如没有人们的辛勤劳动,这里仍不是荆棘丛生的荒坡吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - -

7、 - - - - - - - 学习必备 欢迎下载5.不耕耘怎么有收成？不学习怎会有学问？6.这位小姑娘天真美好的心灵,不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？7.莫非我们能随便砍伐树木,破坏绿化吗？8.学习如登山,需要有踏实苦干和坚持不懈的精神,才能登上高峰；这不是非常清晰的道理吗？9.肺结核病人躺在床上呻吟的时候,他怎么会想到使他生病的就是那个在公路上任凭吐痰的人呢？10. 字典不正是我无声的伴侣和老师吗？11. 这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗？12. 当你听到这段英雄事迹的时候,莫非你不觉得我们的战士是最可爱的吗？你不为我们的祖国有这样的英雄而感到骄傲吗？13. 在阳光下,大片青松的

8、边沿闪动着白桦的银裙,不是像海边的浪花吗？14. 看到那数不清的青松白桦,谁能不向四周八方望一望呢？15. 外公,这不是您最珍贵的画吗？16. 白石老人看后好不惊讶,这不是自己“ 练笔” 时扔掉的废画吗？17. 这上面明明标的是本人的名字,怎么能说是你的呢？18. 你们观察过这样的总理吗？二、陈述句变反问句：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1.这幅画是我们班蔡颖画的；2.不好好学习,自然不能取得好成果；3.对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问；4.那奔腾的列车正是我们祖国奋勇前进的象征；5

9、.功课没做完,不能去看电影；6.犯了错误旦不敢向老师、 同学承认, 这不是一个少先队员应有的态度；7.我们不能由于学习任务重而不参与体育活动；8.没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今日的幸福生活；9.小玲取得的优异成果正是她勤奋学习的结果；10. 我们不能被困难吓倒；11. 这就是宏大的奇迹；12. 大家都是伴侣,这样做真不应当；13. 父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应当伤他们的心；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载、修改病句教学设计双桥学校 杨霄设计意图：在学校阶段, 修改病句是句子练习的重要

10、内容,是语文试卷上常显现的考题,也是试卷上出错误率较高的类型； 通过对病句的修改, 可以使同学熟悉什么是正确的句子,什么是错误的句子；这样,不但可以提高同学语言表达才能、分析判定才能,而且也为培育同学自己修改作文打下了良好的基础；学校生常见的病句主要有 8种类型,修改病句的关键是找出病因,找到病因,才能“ 对症下药”；所 以在进行分类总复习时, 对病句这个学问点很有必要进行系统的复习,在同学的 思维里建立起总体印象；学习目标：1、通过系统的复习,明白学校阶段常见的 8种病句类型；2、能遵循病句修改的原就,把握修改的方法；2、会使用常用的修改符号敏捷、快速、精确地修改各类病句；3、培育自己的语感

11、和精确应用语言文字的才能,为提高习作才能开创捷径 教学的重难点：能依据病句的病因“ 对症下药”教学预备：练习题 教学过程：一、 激趣导入：1、同学们,人生病了怎么办？（看医生）是呀,医生会为我们找到病因 症下药,从而仍你一个健康的的身体！, 然后对可是我们在平常说话和写文章的时候,往往会让句子显现一些毛病, 我们把这些有毛病的句子叫做“ 病句” ,板书课题：病句 句子生病了怎么办？为句子看病可是一件新奇的事情,今日,就请每位同学来当“ 句子医生” ,特地诊治病句；板书课题：修改病句二、复习修改病句（一）温故知新1、回忆类型名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习

12、资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：请各位同学回忆一下, 我们以前常遇到的病句都有哪些病因？同学短时间小 组沟通后,自由发言 2 老师依据同学的汇报,板书病句的类型 成分残缺、搭配不当、用词不当、词序颠倒、重复啰嗦、指代不明、前后冲突、归类不当 3、复习修改病句的步骤 师：修改病句的步骤分为哪几步？（生答）师板书：修改步骤：读（读懂句子的 意思）、找（找出病因）、改（对病因处进行修改） 、查（查是否正确）过渡：修改病句和给人看病一样,关键是找到病因,才好对症下药,解决根本问 题；请大家为以下的病句病人诊断（二）通过类型练习,把握对应修改方法 1练习一：出示一组病句,

13、提问：你能确诊哪些病句的病因？怎样修改？在小组 中沟通 上课了,都在全神贯注地听老师讲课（成分残缺）战士们冒着雨和泥泞的小路连续前进（搭配不当）在老师的帮忙下,我很快克服了错误； （用词不当）我们仔细争论并听取校长的报告（词序纷乱）李老师的关怀,我一辈子终身难忘； （重复罗嗦）我猜这件事可能确定是李明干的； （前后冲突）菜园子里种着西红柿、黄瓜、茄子、苹果等各种蔬菜 归类不当 黄虹和赵燕一起去登仙楼山, 她比她爬得快, 她先登上仙楼山顶峰 （指代不明）2、指明同学回答病因,能口头练习修改病句,并随机板书出对应的修改方法 老师小结： 在我们学校阶段, 主要的病句类型有以上几种,大多病句只有一处错

14、 误,在改的过程中,我们肯定要敬重句子的原先意思,尽量少改动,改完后再读 读看看句子是否通顺； （三）实践操作【1】巩固练习 依次出示句子,要求同学用修改符号在原句上修改1每个学校生都应当上课用心听讲的好习馈；2我国人口是世界上最多名师归纳总结 的国家；3“ 六一” 联欢会上,我们班表演了文娱节目和大合唱；第 9 页,共 10 页4我们要不断改进学习方法,增加学习效率；5言行不一样的人,是一- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 种极坏的作风；麦苗伸展着嫩叶；学习必备欢迎下载6乌云和大雨一起从天空中倾泻下来；7墨绿的8近几年来,我国人民的生活水平又有了改善；9经过普法训练,群众普遍的觉悟提高了；10他的一双手几乎完全冻僵了；11黄继光不但壮烈牺牲了, 而且他永久活在我们心中；12我们在学习上应当有不怕困苦的精神； 13 抗日战争时代,我国显现了不少抗日小英雄；【2 】小组互评互判【3 】 讲评三、总结；这节课我们复习了怎样修改病句；针对病因,用增、删、掉、换等方法,把让句 子意思表达得明确、清晰；值得留意的是在改病句时,修改的方法多种,必需千万保留句子情愿,改动最少；总之,修改病句要仔细开动脑筋,巧用修改方法；问名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页