中学教师心得体会精选.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作中学教师心得体会精选 （训练）活动中，老师作为肯定社会的训练目的，担当起了肯定的训练任务，在自己所把握的学问与技能的基础上，运用肯定的训练资源，对同学开展训练实践活动。下面我给大家带来中学（老师（心得体会）精选，盼望能关心到大家! 中学老师心得体会精选1 本学期，本人担当初二7、8班语文课教学工作。一学期来，本人以学校及各处组（工作方案）为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高训练教学成果为中心，以深化课改试验工作为动力，仔细履行（岗位职责），较好地完成了工作目标任务，现将一年来的（工作（总结）如下： 一、加强学习，努力提高自身素养 一方面，仔细

2、学习老师职业道德规范、努力提高业务力量，参与自学考试，努力提高自己的学历水平。 通过学习，转变了以前的工作观、同学观，使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解，为本人转变教学观念、改进（教学（方法）打好了基础。 二、以身作则，严格遵守工作纪律 一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时到处以一个共产党员的标准来要求自己，模范遵守学校的各项（规章制度），做到不迟到、不早退，不旷会。 另一方面，本人能够严格遵守老师职业道德规范，关怀爱惜同学，不体罚，变相体罚同学，建立了良好的师生关系，在同学中树立了良好的形象。 三、强化常规，提高课堂教学效率 本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研

3、、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解同学的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备同学，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此基础上，细心制作多媒体课件。 备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动同学的多种感官，激发同学的学习爱好，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，仔细准时批改作业，准时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，乐观落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育;同时，进行阶段性检测，准时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。仔细参与教研活动，乐观参加听课、评课，虚心向同行

4、学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务。 四、加强研讨，努力提高教研水平 本学年，本人参与省级教研课题“开放性问题学习的讨论”的子课题及县级课题开放性教学课型的讨论的子课题的讨论工作，乐观撰写课题（实施方案），撰写个案、教学心得体会，准时总结讨论成果，撰写论文，为课题讨论工作积累了资料，并乐观在教学中进行实践。 在课堂教学中，贯彻新课改的理念，乐观推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥同学的主体作用，使同学的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为同学的终身可持续进展打好基础。

5、中学老师心得体会精选2 在中同学物学教学过程中，转变同学的学习方式，培育同学的独立性、自主性和创新精神，引导他们质疑、调查和探究，学会在实践中学，在合作中学，逐步形成有效的学习策略，这是实践生物新课程理念的要求，是全面推动素养训练、培育创新型人才的需要。在生物学课堂教学过程中，动用探究模式组织教学活动，能较大程度地激起同学学习生物学问的爱好，从而提高课堂教学的成果。 一、关于探究性学习的熟悉。 探究性学习是在上世纪60年月由美国学者施瓦布提倡的，他主见从学科领域或实际社会生活中选择和确定讨论主题，在教学中创设一种类似于学术(或科学)讨论的情境，通过同学自主、独立地发觉问题、试验、操作、调查、信

6、息搜集与处理，表达与沟通等探究活动，获得学问、技能、情感与态度的进展。探究性学习符合现代训练理论提出的主体性教学原则和以人为本，全面进展训练理念，并为同学的终身学习奠定坚实的基础。中同学物新课程突出探究性学习，有助于同学学习方式的转变，使同学能够主动地猎取生物学学问，体验科学方法，理解科学的本质，形成肯定的科学探究力量，以及科学态度、情感与价值观，进展创新精神和实践力量。因此，探究性学习对提高同学的科学素养具有不行替代的作用。 二、探究性学习的基本过程。 探究式教学过程基本上分为提出问题和解决问题两个阶段。在实际的教学过程中，要让同学明确自己去发觉问题、提出问题的重要性及其价值。由于，在传统的

7、训练中，同学习惯于去思索、解决老师提出的问题，因而也就大大束缚了同学的主动性和制造性。这与我们大力提倡探究性学习、自主学习不相符。提出问题实际上是尝试对一个问题进行识别和解说，发觉自己的观点或认知结构中存在的不足或不协调的过程，它是诱发探究思维的动力和方向。解决问题则是提出假设和检验假设的过程，其实质是重新构建自己的观点或认知结构，使其更加充实和协调。据此详细说来，课堂上同学从事的一个完整的探究过程大致分为：问题、假设、推断、检验、结论、沟通、评价等基本环节。但在实际的生物课堂教学中，老师须从教材的内容和同学的实际水平动身，不要墨守成规，照搬硬套，否则只有造成教学的公式化，从而降低课堂教学效果

8、。减弱了同学学习的的爱好和欲 望。 1.探究性争论活动。这种方法主要运用于生物学原理等理论学问的学习，让同学主动参加猎取新学问的过程。例如探究生长激素的功能，老师在同学已经具备了新陈代谢和神经调整学问的基础上，介绍有关的背景材料，设置肯定的情境：用含有生长激素的饲料来（饲养）动物，其结果的不同;广受青少年欢迎的我国蓝球运动员姚明的身高之理由;侏儒症、巨人症、肢端肥大症的挂图和病症介绍等。同学的求知欲和奇怪心被激发，产生疑问：这些病症是不是与生长激素分泌特别有关?生长激素与生长发育有何关系?巨人姚明是巨人症还是正常的发育所致，这其中的缘由何在?然后，要求同学依据相关资料进行争论、分析、类比、归纳

9、诞生长激素的功能。最终，通过侏儒症、巨人症、等生长激素分泌失调的病症来验证结论，澄清疑问。 2.探究性试验。生物科学和（其它）自然科学一样，本质上是试验科学。试验教学是生物教学的基本形式之一，新课程所提倡的探究性学习，有许多活动也是通过试验来进行。生物试验包括验证性试验和探究性试验，验证性试验是已知结论的基础上，同学按部就班完成试验步骤。而探究性试验则是同学不知道结论，没有现成的试验设计，需要同学通过试验去探求结论。因此，探究性试验融学问传授、技能训练和科研力量培育于一体。例如探究骨的成分和特性的试验由老师出示日常生活一些实际例子，让同学明确骨既有硬度又有弹性，从而提出问题骨为何具有这两重特性

10、，与什么有关系?之后老师略微复习初一生物中植物种子成分的试验，从而引导启发同学假设：骨含有无机物有机物。接着，通过骨的锻烧及其在盐酸中的浸泡设计试验，进行观看、记录;最终，全班沟通，得出试验结论，并据此结论让同学畅谈青少年在进行体育锻练应留意的事项。 三、探究性学习与力量培育。 探究性学习作为新课程所努力提倡的教学策略和学习方式，在生物教学过程中能较好地培育同学的各种力量。 1.探究性学习有利于培育同学的观看力量。 观看、观看、再观看，前人之言已经明确了观看的重要性。在生物学教学过程中，提倡探究性学习有助于培育同学的观看力量。由于探究始于问题的发觉，而问题的发觉又多源于观看。在教学中应如何培育

11、同学的观看力量呢?首先，老师要以超群的教学艺术激起同学观看的爱好，使同学主动观看、乐于观看、勤于观看。其二，观看要有明确的目的和详尽的。同时，在观看时，要实事求是地做好记录。最终，观看时，要伴于乐观的思索，要求同学对所观看到的现象各观地加以分析。 2.探究性学习有利于培育同学的动手试验力量。 BR生物学是一门以试验为基础的实践性很强的学科，培育同学的动手试验力量，对学习生物学和从事生物学讨论无疑是很重要的。生物新课程中支配了一系列的科学探究活动。其中很大一部分已经给出了试验设计方案，主要培育同学的动手操作力量和对试验结果的分析力量。有的探究活动，如：二氧化碳是光合作用必需的原料吗?只给同学提出

12、问题，其他部分如制定方案，实施方案，试验结果分析，得出结论等都要靠同学独立完成，这主要是培育同学的综合试验探究力量。 BR提倡探究性学习有诸多好处。当然，探究性学习活动并不是全部的教学活动。老师应结合详细的教学内容，同学的特点和老师自身的教学素养，采纳多种多样教学策略和方法，达到课程目标。 总之，生物科学是一个日新月异的科学，我在课堂中会始终给同学强调一个观念，老师在课堂中叙述的甚至与书本中所写的学问都不肯定是正确的，相反，对于生物学科来说，有可能目前我们所学习到的一些理论会在今后的科学探究中发觉是错误的。在教学中，同学所学习的学问都是前人通过科学探究发觉的，因此，我认为教学并不是把学问死板的

13、教给同学。相反，我的课堂设计大多都是将同学置身于当时科学家们所处的环境，让他们通过体会科学家们的探究过程，引导他们找到隐蔽在各种生物现象下的本质规律。同时也鼓舞同学对老师、对书本提出质疑，鼓舞他们通过自己的实践去证明自己所学到的学问。对于同学提出的一些新的想法，作为老师要赐予确定，保持孩子的一颗制造心是最珍贵的。并且作为老师，要给同学供应一个适合制造的平台，例如，我可以通过演讲竞赛、写爱护动物的（倡议书）、办（手抄报）、学问竞赛等方式，鼓舞同学充分展现自己的才能，确定他们在这些活动中的一些创新，我信任，在这样一个轻松、开心又布满鼓舞的环境中成长起来的同学，无论在学问、力量、创新各方面都将会是秀

14、的。 中学老师心得体会精选3 本人本学期担当初二数学课教学和数学爱好小组活动。一学期的工作已经结束，为了总结（阅历），查找不足。现将一学期的工作总结如下： 一、业务学习 加强学习，提高思想熟悉，树立新的理念。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 二、新课改 通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到“一切为了人的进展

15、”的教学理念。树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重同学人格，敬重同学观点，承认同学共性差异，乐观制造和供应满意不同同学学习成长条件的理念落到实处。将同学的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了同学独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 三、教学讨论 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我乐观探究训练教学规律，充分运用学校现有的训练教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表现在： 1、备课深化细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，

16、力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对初二班级同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课，学校领导和老师们给我提出了不少珍贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课12节，在校内听课32

17、节。 4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 四、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深化。 2、教法不敏捷，不能吸引同学学习，对同学的引导、启发不足。 3、新课标下新的教学思想学习不深化。对同学的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。 4、差生末抓在手。由于对同学的了解不够，对同学的（学习态度）、思维力量不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，同学把握的状况怎样，老师心中很多。导致了教学中的盲目性。 5、教学（反思）不够。 五、今后努力的方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。

18、3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。 4、加强转差培优力度。 5、加强教学反思，加大教学投入。 中学老师心得体会精选4 这一学期就将结束了，本学期根据教学方案以及新的生物课程标准，已经如期完成了初一班级生物下册的教学任务，现在期末复习工作也正顺当进行。回顾这学期的训练教学工作，想说的真是太多太多。下面就分几个方面来说一说我在这学期训练教学方面的心得和体会，现总结如下： 一、备课周到细致，找准重点、难点 开学初，我能乐观参与学校组织的各项教研活动，在教研组长的带领下进行集体备课，认真听，仔细记，领悟精神实质，然后依据要求，提前一周备好课，写好教案。平常也坚持做到周前备课，备课时仔

19、细钻研教材、教参，学习好课程标准，虚心向同学科老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。 为了上好每一节课，我常常上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，经常忙到夜里十一、二点。为了同学能更直观地感受所学的学问内容，我还乐观查找课件，制作课件，采纳多媒体进行教学，以增加同学感受学问的力量。复习阶段，我把全书及每一单元的重点内容、学问点的内在联系予以概括和总结，给同学一个明确的学习思路。 二、上课做到线索清楚，层次分明 上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维，

20、使同学有举一反三的力量。培育同学的学习爱好，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找后进生回答。桌间巡察时，留意对同学进行面对面的辅导，上课后准时做课后反思和写教后感，找出不足之处。 三、作业布置有针对性和有层次性 为了减轻同学的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会细心地选择，仔细地选择一些有利于同学力量进展的、有利于同学发挥主动性和制造性的作业。作业批改后，我又能准时赐予讲解;对于作业错误教多的同学，我利用课余时间对同学进行辅导，不明白的急躁讲解，准时查缺补漏。这样虽然作业量不多，但是作业的质量很高，同学通过不多的练习既把握了学问，又提高了对学问的深层理解。 四、辅导面对全体

21、，关注个别 在课后，我依据不同层次的同学的状况进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的不同需求，避开了只重视优生忽视后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导，主要是学习思想的辅导，在解决同学的疑难问题的同时，不断的赐予鼓舞和支持，让他们熟悉到学习的重要性和必要性，渐渐培育他们学习的爱好，事实证明，我的这一做法收到了很好的效果。 在完成教学任务的同时，我还利用业余时间仔细（学习电脑）学问，学习制作多媒体课件以及相关学科学问为教学服务，乐观撰写训练教学论文，参与了学校校本课程的编写，通过各种途径努力提高自己的业务水平和理论水平;同时也关心其他老师制作课件，上网查

22、找资料等。 总之，训练工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也随着社会的不断进展发生着不断的变化。作为有责任感的训练工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决训练教学工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣生物使命。“学高为师身正为范”，成果已经成为过去，在今后的教同学涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研训练教学，不断提高自身的业务水平，为_中学的训练事业做出自己的一份努力! 中学老师心得体会精选5 转瞬的时间，我在老师的岗位上又走过了一年。追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训无愧于“

23、合格的人民老师”这一称号，我现将这一年工作状况总结如下： 一、师德方面： 我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个重要的位置上，由于这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给同学一个好的师范，盼望从我这走出去的都是合格的同学，都是一个个大写的“人”。为了给自己的同学一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。 二、教学方面： 担当九班级三个班的思想品德教学的工作，在实际工作中，那就得实

24、干加巧干。对于一名思想品德老师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。 首先是从教学理论和教学学问上。我不但自己订阅教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和进展这种理论。 其次是从教学阅历上。由于自己教学阅历有限，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。我个人应付和处理课堂各式各样问题的力量大大增加。 第 14 页 共 14 页