2022年鉴赏诗歌语言感情教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载鉴赏诗歌的语言 +情感一、考查内容1. 对关键词语的品尝（含义及表达作用）留意以下语言：特定意象语言：如松竹梅等；词性角度：动词、形容词甚至副词、数量词；位置角度：五言诗第三字、七言诗第五字；2. 对关键诗句的懂得（含义、颜色、情味、成效等）特别语言结构：叠字叠词叠句：可以使描写更加生动形象,思想感情表达得更加绵密曲折,音节流畅,增强语言的音乐美、修辞美；倒装句：一般是为了押韵、调平仄,但也有表示强调的意味；名词连用：可使描写更简洁凝练,营造出特定的意境；3、当题干要求品评某一个字眼的艺术成效时,就是考析诗眼或析炼字；诗眼,一

2、般是动词或形容词；析诗眼就是抓诗句中最精练传神的动词或形容词品尝,看其在拓深诗的意境、传达诗人情感上起的作用；炼字,指锤炼词语,指诗人经过反复琢磨,从词汇宝库中选择出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意；析炼字,就是品尝用得好的词语深藏的情感或品尝其更为形象生动的成效；4. 对语言风格的概括（格调、颜色、境域、情味等）不同诗歌的语言特色：清爽明快、含蓄委婉、含蓄隽永、大方悲壮、雄浑豪爽、凝练简洁、高雅秀美、朴实无华、明白晓畅、多用口语 二、常见的的提问方式（1）一般提问：这首诗中最生动传神的是什么字？为什么？变式提问：某字历来为人称道,你认为它好在哪里？有什么作用？或与其它某字

3、比较提出优劣问题；答题步骤：指出该字说明该字含义（表层、深层）有手法就写上描述该字所在诗句的景象点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情；（2）提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的语言风格；谈谈此诗的语言艺术；答题步骤：用一两个词精确点明语言特色；用诗中有关语句详细分析这种特色；指出表现了作者怎样的感情；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载例 1 春怨打起黄莺儿,莫教枝上啼；啼时惊妾梦,不得到辽西；请分析此诗的语言特色；【答案】此诗语言特点是清爽自然,口语化,“ 黄莺儿” 是

4、儿化音,显出女子的纯真娇憨；“ 啼时惊妾梦,不得到辽西” 用纯朴的语言说明白打黄莺是由于它惊扰了自己想念丈夫的美梦；这样特别自然地表现了女子对 丈夫的想念之情；例 2 南浦别白居易南浦凄凄别,西风袅袅秋；一看肠一断,好去莫回头；前人认为,“ 看” 字看似平常,实际上特别传神,它能真实透露出抒情主人公的形象；你同意这种说法吗？为 什么？【答案】同意；看,在诗中指回望；离人孤独地走了,仍频频回望,每一次回望,都令自己肝肠寸断；此字让我们似乎看到抒情主人公泪眼模糊,想看又不敢看的形象；只一“ 看” 字,就淋漓尽其全部致地表现了 离别的酸楚；例 3 春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城；此夜

5、曲中闻折柳,何人不起故园情？“ 折柳” 二字是全诗的关键,“ 折柳” 寓意是什么？你是否同意“ 关键” 之说,为什么？20XX 年高考题 【解析】古诗特别讲究构思,往往一个字或一个词就构成全诗的线索,全诗的感情基调、全诗的思想,抓住这个词命题往往可以以小见大,考出考生对全诗的把握程度；【答题步骤】 1该词对于突出内容、主旨所起的作用；2 从该词在诗中结构上所起的作用考虑；【答案】“ 折柳” 的寓意是“ 惜别怀远”,而诗歌的主旨正是思乡之情 步骤一 ；这种思乡之情是从听到“ 折柳” 曲的笛声引起的 步骤二 ；可见“ 折柳” 是全诗的关键；练习：名师归纳总结 山行即事宋 王质第 2 页,共 7 页

6、- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载浮云在空碧 ,来往议阴晴；荷雨洒衣湿 ,蘋风吹袖清；鹊声喧日出 ,鸥性狎波平；山色不言语 ,唤醒三日酲； 注 蘋：一种水草；酲：chng, 酒后神志不清,诗中指精神不振的样子；鸥性：海鸥,性喜在海上随潮迎 浪,上下翱翔；狎 xi ：玩耍,玩弄；【问题】首联的“ 议” 字是全诗的关键,为什么？【答案】（1）“ 议” 字用了拟人的手法,这两句是说,天空的云块来来往往,忽聚忽散,似乎在争论要不要下雨,笔法轻快, 表达了诗人欢快的心情（2）；在结构上,“ 议” 字统领了颔连和颈联,颔联写 “ 阴” , 颈联写

7、 “ 晴”；三、赏析诗歌的思想情感,评判思想内容和作者的观点态度；诗歌鉴赏做到：必看题目（题目经常是诗眼,或中心大事）,必看作者（知作者风格）,必看注释（难懂的知；识典故,有时答案也在其中）,必看名句（中心诗眼经常在此）,必看题干（题干的指向性很强,必需看清要求）1 把握诗歌题材：诗歌依据题材划分,主要有以下十二类：借景抒情诗、咏史怀古诗、伤春伤别诗、羁旅行 役诗、山水田园诗、托物言志诗、即事抒怀诗、边塞征战诗、谈禅说理诗、闲适隐逸诗、悼亡游仙诗、赠友送别 诗等；下面分类结合实例进行介绍；借景抒情诗 : 借景抒情诗往往是含而不露,蕴藉悠远,情丰意密,深切动人；鉴赏借景抒情类诗歌,要把握以下三个

8、原就：第一,要体会诗中情形交融的意境；自然景物一经诗人摄入笔端,就必定会带上诗人的感情颜色,为表达诗 人的特定情感服务；其次,要领悟诗人写景所表现的情感；第三,要留意赏析诗歌的写作技巧和语言特色；写景的方法很多,概而言之,要留意作者观看和描写景物的 角度；要把握和分析作者描写景物的方法；要懂得和说明描写景物的技巧等；咏史怀古诗 : 诗人以历史大事、历史人物、历史陈迹为题材,借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感叹 兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的；这类诗由于多写古人往事,且多用典故,手法委婉,我们鉴赏时,必需把握 几把“ 钥匙”：第一,要弄清史实；对作品所涉及的史实和人物肯定要有所明白,这就要求

9、我们要积存肯定的历史学问；其次,要领悟感情；诗家怀古咏史,大致有两种情形,一种是对历史作理性的冷静的剖析,一种是感叹个人 的身世,抓住的只是历史的一些影子,感情成分较浓；再者要分析写法；不同的写法,是由不同的主题打算的；伤春伤别诗 : 伤春伤别诗往往借对春光消逝的记叙描写来抒发韶华易逝、壮志难酬的感叹,或表达对亲朋、好友、爱人的无限想念之情；在传统的此类题材中,又有三类主题；一是抒发离别苦情的；二是描写美人迟暮的,其对人物的外部动作与内心感受捕获相当细腻,文字往往也极 为精致；三是寄寓人生感叹的；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - -

10、 - - - 学习必备 欢迎下载 羁旅行役诗 : 出门在外的游客浪子,眼中所见、耳中所闻、心中所感都包含着由此触发的对遥远家乡的眺 望,对温馨家庭的憧憬；. 善于把眼中景与心中情结合起来；2. 诗人不直接说自己想念家乡亲人,而从对方入笔抒写感情；. 诗人思乡感情的触动往往是所见所闻的一些事物；山水田园诗 : 中国山水田园诗源远流长；诗人们以山水田园为审美对象,把细腻的笔触投向安静的山林,悠闲的田野,制造出一种田园牧歌式的生活,借以表达对现实的不满,对安静平和生活的憧憬；第一,都对山水表现出了极大的爱好,不惜以浓墨重彩描写大自然的一山一水,一草一木；其次,诗人笔下的山水草木,鸟语花香并不是孤立的

11、,而是构成了一个和谐的整体,形成了布满生命意识的 画面；再者,也是更重要的,诗人笔下的全部山水说究竟仍是为了其中人物感情的抒发服务的；托物言志诗 : 诗人不直接表露自己的思想、感情,而是采纳象征、兴寄等手法,把自己的某种抱负和人格融 于某种详细事物；那么,一首好的托物言志诗,应当具有什么特点呢？第一,既然是咏物诗,当然要能逼真地写出所咏之物的特点,并能深化其里,摄取出事物的神韵、品行来,即要做到“ 神似”；其次,在观赏咏物诗时,要留意作者在描摹的事物中所寄托的感情；即事感怀诗 : 即事感怀,指的是诗人就某件事发表自己的谈论,抒发自己的感叹；这类诗作题材广泛,诗人 往往是兴之所至,妙手偶得,多有

12、一些佳句；即事感怀诗,往往是偶有所感时脱口而出的,或者是在某个特定的场合一挥而就的,不像很多诗那样精雕细琢；但是一些诗作,由于诗人深厚的艺术功底,仍是显示出了精深的艺 术技巧；第一,要观赏即事感怀诗的“ 事” 与“ 怀” 结合得是否高明；其次,我们仍要品尝诗人所抒之“ 怀” 是否真挚感人；再次,要领会“ 感怀” 的艺术技巧；边塞征战诗 : 代表作家有高适、岑参等诗人；主见以诗歌来反映将士不畏辛苦、保卫边境的战役精神；描写 将士和亲人相互想念的深沉情感；讽刺并劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者；在创作风格上多以雄浑豪爽、奔腾 峻伟见长；边塞征战诗是最能表达国运兴衰的作品,因此,在接触这类作品时,第一

13、对作者所处的时代应有所明白；鉴赏这类诗作仍应留意,在边塞征战的大题材下,每首诗歌仍有各自的思想感情特点,谈禅说理诗 : 诗人把自己类似禅宗的顿悟或事理的体察诉之于笔下,灵之境；这类诗歌往往具有似不食人间烟火的空. 对生活对自然的顿悟；有“ 诗佛” 之称的王维可谓是这方面的典范；对事理的体察；这里对哲理的感悟 并不是抽象地说出,而多用形象化的手法加以表现；第一是借助景物来表现；其次是通过生活中的细节加以名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载表现；赠友送别诗：一般是嘱咐对方,赞颂对方,表达一种依依不舍的感情

14、或别后的想念；诗歌表达的思想感情常用词语是：沉迷、忧愁、惆怅、伤感、郁闷、孤寂、孤独、恬淡、闲适、欢快、仰慕、激愤 诗歌表达的主题用语常有：寄情山水、归隐田园；厌恶战争、想念家乡亲人；怀才不遇、愤事嫉俗；怀古伤 今、忧国忧民；相知相思、离愁别恨；藐视权贵；昔盛今衰、黍离之悲 提问方式：这首诗表达了作者怎样的情感 . 提问变体：请分析这首诗的主旨或对于本诗内涵,你是如何懂得的；解答分析：这种题型要品尝整首诗表现出来的情感或某句诗的含义 含义 ； 特别含义、深层含义,如语境含义、意境能用来答题的词一般有：壮志未酬、报国无门、闺中怨恨、念远思家、忠贞爱国 答题步骤：用一两个词精确点明思想情感；用诗中

15、有关语句详细分析作者这种感情；四、相关练习 1.（2022 安徽卷）最爱东山晴后雪宋杨万里只知逐胜忽忘寒,小立春风夕照间；最爱东山晴后雪,软红光里涌银山；注本诗为雪后晚睛,四山皆青,惟东山全白,赋二绝句中的一首；【问题】请赏析“ 软红光里涌银山” 中“ 软”、“ 涌” 二字的妙处； （4 分）【解析】读懂诗意,明确这两个字用来写谁；留意答题步骤：释义、有技巧就写上、写出了、情感【答案】软,即松软,以触觉写视觉,生动的写出了夕阳余晖可感可触、柔和暖和的特殊美感；涌,即涌现,运用比拟的手法,形象的描画出夕阳红光映射之下,白雪掩盖的东山如银涛涌出的秀丽景象；这两个字更好地突出了诗人对雪景的宠爱；名师

16、归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2.（2022 四川卷）学习必备欢迎下载阅读下面这首诗,然后回答疑题（8 分）子 规【赏析】元曹伯启 沥血；不管是厌倦了杜鹃的啼鸣的贪夫,仍是第一次听蜀魄曾为古帝王,千声万血送年芳；贪夫倦听空低 到子规的哀怨客居他乡的游子无不低眉惆怅、寸断肝肠；首,远客初闻已断肠；锦水春残花似雨,楚天梦觉月如霜；催归催得谁归去,唯有东郊农事忙；春已残,花飘零；水春景黯然失色,乱红如雨；春夜难寐举头望月清光如霜；声声子规啼鸣,似乎在催远行的游子快快回家：这里东郊的农事正忙；可是此时却难以归去；心思凄凉；【

17、注】子规：即杜鹃,又名蜀魄、蜀魂、催归,相传为古蜀王杜宇所化；（1）本诗其次联中的“ 空” 字极富韵味；请结合诗句简要赏析（3 分）【答案】空,空自；“ 空” 字传神地描画出贪夫倦听却不得不听的冲突之态,形象地表达出了贪夫白费无奈、难以排遣的惆怅之情；（2）本诗主要表达了怎样的情感？请任选能表现这种情感的两个意象简要分析；（5 分）【解析】此题考查考生对诗歌内容的懂得才能以及形象的把握；通过阅读,懂得诗歌内容,把握各个意象之间的关系,是解答此题的关键；作者所选的意象子规、贪夫、远客、锦水春残、楚天月光,都是为了一个目的,表达他的思乡难归；【答案】 本诗主要表达了思乡难归的情感；意象分析示例：

18、子规； 子规啼声凄切, 年复一年催人归去,令“ 贪夫”“远客” 无不惆怅、“ 断肠”,足见思乡心切、归家不易；贪夫、远客；意指客居他乡之人；无论“ 倦听” 仍是“ 初闻”,都在“ 催归” 声里“ 空低首”、“ 已断肠”,表达出了思乡难归之情；锦水春残；春已残,花飘零,黯然失色的锦水春景,烘托出思乡难归的惆怅；楚天月光；异乡梦醒,月光如霜,烘托出凄清冷寂的氛围,表达了思乡难归之情；3.（20XX 年山东卷）阅读下面这首唐诗,回答疑题；（ 8 分）寄远 杜牧南陵水面慢悠悠,风紧云轻欲变秋；正是客心孤迥处,谁家红袖凭江楼？名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 -

19、 - - - - - - - - （1）首句中“ 悠悠” 在诗中有何作用？（学习必备欢迎下载3 分）【解析】作用题：内容和结构两个角度考虑【答案】“ 悠悠”, 写出了水面的平和、水流的悠长、也透露出江上的清寂；这景象既显出舟行者的心情比较安静容与,也暗透出他一丝羁旅的孤独；为第三句的“ 客心孤迥” 作了预备,打下了铺垫；（2）本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化？请作简要分析；（5 分）【解析】读懂句意 抓关键词“ 正是”“孤迥”“谁家”“红袖” 分析画面特点【答案】诗人的情感由孤迥孤寂而变得精神兴奋；正值旅人触物兴感、心境孤迥的时候,忽见岸边的江楼上有红袖女子正在凭栏远眺；三、四两句所描画的这幅图景,颜色鲜明,饶有画意；在客心孤迥之时,意绪原来有些索寞无聊,流目江上,突然望见这样一幅精妙的图景,精神兴奋,羁旅的孤寂在一时间似乎冲淡了不少；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页