2022年部编道德与法治七年级下册知识点归纳.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 七年级下册 道德与法治期末复习提纲班级：姓名：第一课：青春的邀约1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 【主要内容】1：进入青春期,我们的身体变化的主要表现是什么？2：青春期的生理变化带给我们带来哪些影响？3：进入青春期,我们的身体发育不同的缘由在哪里？有何不同？4：怎样对待青春期的身体变化（生理变化）？5：青少年可以通过哪些方式化解青春期苦恼？（正确处理心里冲突的方法有 哪些？）6：成长的不仅仅是身体,我们仍要进展哪些思维？7：什么是独立思维 .（你对独立思维是如何

2、懂得的？立性？）8：思维的批判性（1）表现在哪些方面？（2）有哪些积极作用？（3）有哪些要求？9：青春的我们有什么特点 . 10：怎样开发自身的制造潜力 . 11：如何熟悉青春的制造？【基础学问】1：进入青春期,我们的身体变化的主要表现是什么？/ 怎样正确懂得思维的独身体形状的变化；内部器官的完善性机能的成熟 2：青春期 的生理变化 带给我们带来哪些影响？ 青春期有何积极作用与消极 作用？ 青春期的积极作用：带给我们旺盛的生命力,使我们的身体布满能量；拥有充足的精力、灵敏的思维,对成长布满剧烈期望,感觉生活拥有无限可能；青春期的消极作用：更加关注自己的外表,一些正常的生理现象也可能带来苦恼；3

3、：进入青春期,我们的身体发育不同的缘由在哪里？有何不同？受遗传、养分、锤炼等因素的影响,我们身体的发育情形各不相同：有的 长得快,有的长得慢；有的先长胖,有的先长高；4：怎样对待青春期的身体变化（生理变化）？我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放；不因自己的生理变化而自卑,变化,是我们对同伴的敬重；是我们对自己的敬重； 不嘲弄同伴的生理青春的我们追求美； 我们在追求外在美的同时, 也要提高品德和文化修 养,表达青春的内在美；2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5：青少年可以通过哪些方式化解青春期苦恼？（哪些

4、？）正确处理心里冲突的方法有通过参与集体活动；通过求助他人；通过培育爱好爱好 , 转移留意力；学习自我调剂,成为自己的“ 心理保健医生” ；6：成长的不仅仅是身体,我们仍要进展哪些思维？（青春期我们成长的不仅仅是身体,我们仍要在哪些方面成长呢？）进展独立思维、批判性思维、制造性思维；（进展独立思维、培育批判精神、开发制造潜力；）7：什么是独立思维 .（你对独立思维是如何懂得的？独立性？）/ 怎样正确懂得思维的思维的独立并不等同于一味的追求特殊,而是意味着不人云亦云, 有自己独到的见解,同时接纳他人合理的、正确的看法；8：思维的批判性（批判性思维）（1）思维的批判性表现在哪些方面？思维的批判性,

5、表现在对事情有自己的看法,并且敢于发表不同的观点,敢于对不合理的事情说“ 不” ,敢于向权威挑战；（2）思维的批判性有哪些积极作用？有助于发觉问题,提出问题；从不同角度摸索问题,探究解决方案；调动自身体会,激发学习动机,解决问题,转变现状；（3）思维的批判性有哪些要求？有质疑的士气；有表达自己观点和提出合理化建议的才能；考虑他人感受,要知道怎样的批判简洁被接受,有利于解决问题；9：青春的我们有什么特点 . 思想活跃 感情奔放 朝气蓬勃 对将来布满美好憧憬,拥有转变自己、 改变世界的制造力；（ 我们要争当勤奋学习、 自觉劳动、勇于制造的好少年； ）10：怎样开发自身的制造潜力 . 打破常规,追求

6、生活的新颖与浪漫,开创前人未走之路 ; 关注他人与社会,看重制造的意义与价值；制造离不开实践, 社会实践是制造的源泉； 青春的制造意味着要用自己的聪明和双手去尝试、探究、实践,通过劳动转变自己,影响世界；11：如何熟悉青春的制造？青春的制造是多姿多彩的； 要关注他人与社会, 看重制造的意义与价值3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 制造离不开实践；人世间的一切成就,一切幸福都离不开劳动和制造；社会实践是制造的源泉, 给了我们宽阔的制造空间, 激发我们制造的热忱；青春的制造意味着用自己的聪明和双手去尝试、探究、实践,

7、通过劳动转变 自己,影响世界；其次课：青春的心弦【主要内容】1：进入青春期,男生和女生的差异主要表现在哪些方面？2：对性别角色的熟悉的作用是什么？3：男生女生观赏对方优势的作用是什么？如何正确熟悉男生女生的性别优势？4：怎样正确对待男生女生的个体差异：5：青春期心里萌动的表现 . 6：与异性交往有何意义 .（ 与异性相处的必要性是什么？）7：如何迎接与异性交往的考查？（与异性同学交往应当留意什么问题？）8：怎样对待青春期情感 . 9：什么是真正的爱情 .（ 如何正确熟悉爱情？）【基础学问】1：进入青春期,男生和女生的差异主要表现在哪些方面？男生女生在性格特点、爱好爱好、思维方式等方面,越来越多

8、地表现出自 己的特点；2：对性别角色的熟悉的作用是什么？对性别角色的熟悉, 可以帮忙我们明白自己与异性的不同特点,学会如何 塑造自我形象,如何与异性相处,但性别刻板印象也可能在某种程度上影响 我们自身潜能的发挥；我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻 板印象的影响；3：男生女生观赏对方优势的作用是什么？如何正确熟悉男生女生的性别优 势？观赏对方的优势, 有助于我们不断完善自己； 因此,我们不仅要熟悉自身 优势,而且要发觉对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀；4：怎样正确对待男生女生的个体差异：不同性别的个体虽然有差别,但是我们不应因自己某一方面的优势而自 傲,也不因某一方面的欠

9、缺而自卑；男生女生应相互懂得,相互帮忙、相互 学习、共同进步；5：青春期心里萌动的表现 . 有自我表现的欲望,更加在意自我的形象,期望得到异性的确定与接受6：与异性交往有何意义 .（ 与异性相处的必要性是什么？）有助于我们明白异性的思维方式和情感特点,与异性交往成为好朋 友,能对方身上看到某些优秀品质；4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 7：如何迎接与异性交往的考查？（与异性同学交往应当留意什么问题？）与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考查； 异性之间的 友情,可能让人敏锐、遭到质疑,但只要我们内心

10、坦荡、言谈得当、举止得 体,这份友情会成为我们青春美好的见证；8：怎样对待青春期情感 . 谨慎对待 理智处理9：什么是真正的爱情 .（ 如何正确熟悉爱情？）爱情需要具备爱他人的才能,这种才能包含自我成熟、道德的完善、也包 含对家庭的责任；爱情需要彼此深化明白, 需要肯定的物质基础和共同的生活抱负,是剧烈、稳固、专一的情感；真正的爱情包括敬重、责任、珍爱、公平和自律；第三课：青春的证明【主要内容】1：自信的作用（为什么青春的探究需要自信？）2：如何体验自信？3：自强的作用（为什么要自强？）4：自强的内容 5: 自强依靠什么 .（自强的要求）6: 如何培育自强的品质？7: 步入青春期的我们该怎样助

11、力青春成长？8：“ 行己有耻” 的含义 9：“ 行己有耻” 需要我们怎么做 . （“ 行己有耻” 有何要求？ / 青春的我们应怎样做一个“ 行己有耻” 的人？）10：“ 止于至善” 的含义 . 11：为什么要向榜样学习？（榜样的作用）12：“ 止于至善” 的要求 . 13：什么是对青春最好的证明 . 【基础学问】1：自信的作用（为什么青春的探究需要自信？）自信让我们布满激情；有了自信,我们才能怀着坚决的信心和期望,开始宏大而光荣的事业； （2 分）自信的人有士气交往和表达,有信心尝试与坚持,能够呈现优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与制造可能；（2 分）2：怎样才能体验胜利带来的自

12、信；5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 信任自己、英勇尝试、不断进步,才能体验胜利带来的自信；P26 3：自强的作用（为什么要自强？）自强可以让我们更自信；自信让青春的步伐永不停息；4：自强的内容 不断克服自己的弱点,战胜自己,超越自己,是自强的重要内容；5: 自强依靠什么 .（自强的要求）自强,要靠顽强的意志、进取的精神和长久的坚持；6: 如何培育自强的品质？不断克服自己的弱点,战胜自己,超越自己,是自强的重要内容；自强,要靠顽强的意志、进取的精神和长久的坚持；7：步入青春期的我们该怎样助力青春成长？激荡的青春

13、活力,自信的青春热忱,自强的青春态度,会给我们翱翔的翅膀,助力青春成长；8：“ 行己有耻” 的含义 一个人行事,凡是认为可耻的就不去做；9：“ 行己有耻” 需要我们怎么做 己有耻” ？）.（“ 行己有耻” 有何要求？ / 如何做到“ 行“ 行己有耻” 需要我们有耻辱心,不断提高辨别“ 耻” 的才能；“ 行己有耻” 需要我们树立底线意识,触碰道德的事情不做,违反法律 的事情坚决不做；“ 行己有耻” 需要磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力；10：“ 止于至善” 的含义 . “ 止于至善” 是人的一种精神境域,是一种“ 虽不能至,心憧憬之” 的实 践过程,是一种憧憬美好、永不言弃的精神状态；11

14、：为什么要向榜样学习？（榜样的作用）好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,激发（着）我们对人生道路和 人生抱负的摸索,赐予（着）我们自我完善的力气；6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 善于查找好的榜样,向榜样学习,吸取榜样的力气,我们的社会、国家才会变得更好；12：“ 止于至善” 有何要求 . 从点滴小事做起,“ 勿以恶小而为之,勿以善小而不为； ” 积少成多,积善成德；向榜样学习、吸取榜样的力气；要求我们养成自我省察的习惯,通过自省和慎独,端正自己的行为；13：什么是对青春最好的证明 . 青春需要我们去经受,去体

15、验, 行走在“ 止于至善” 的路上,在学习中成 长,在成长中收成,是对青春最好的证明；第四课：掀开心情的面纱【主要内容】1：人的基本心情有哪些？2：心情受哪些因素影响 . 3：心情的作用 . 4：青春期心情的特点 . 5：青春期的心情 6：心情具有感染性 7：为什么心情需要以恰当的方式表达出来？（心情的表达有什么影响 .）8：人际交往中,怎样表达心情 . 9：如何正确对待自己的各种心情 . 10：为什么要调剂心情 . 11：调剂心情有哪些方法 .（如何调控心情？）12：把握调剂心情的方法有什么好处？”13：小明说：“ 心情不好的时候就要立刻表达出来,这与身边的人没有关系；你同意他的说法吗？为什

16、么？【基础学问】1：人的基本心情有哪些？人的基本心情有喜、怒、哀、惧等2：心情受哪些因素影响 . 我们的心情受多方面因素的影响；例如,个人的生理周期、对某件事情的 预期、四周的舆论氛围、自然环境,四周情形的变化；3：心情的作用 . 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 心情影响我们的观念和行为,它可能勉励我们克服困难,努力向上,能让我们由于某个小小的挫败止步不前；也可4：青春期心情的特点 . 心情反应剧烈、心情波动与顽固,心情的细腻性、闭锁性、表现性；5：青春期的心情 青春期心情的心情特点表达了青春活力,它带给我们

17、不同的感受,善于激发正面的心情感受,可以让我们生活更加绚烂多彩青春期的心情也包括苦恼和担忧,学习积极面对这些负面心情,同样是我们成长过程中需要经受的；6：心情具有感染性 人与人之间的心情会相互感染；一个人的心情也会影响四周的人；7：为什么心情需要以恰当的方式表达出来？（心情的表达有什么影响 .）心情的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往；8：人际交往中,怎样表达心情 . 人际交往中,我们需要明白自己的心情；接受它们,并学会以恰当的方式表达出来；9：如何正确对待自己的各种心情 . 人生路漫漫,有喜也有悲；该喜就喜,该悲就悲；保持积极心态,享受欢乐和欢乐,让我们的青春生活更加美好；适度的

18、负面心情,可以帮忙我们适应突发大事,但连续的处于负面心情,会危害我们的身体健康；学会合理地调剂心情；10：为什么要调剂心情 . 心情影响着我们的观念和行动,它可能勉励我们克服困难、努力向上,也可能让我们由于某个小小的挫败而止步不前；学会合理地调剂心情,有助于我们更好地适应环境；8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 适度的负面心情,可以帮忙我们适应突发大事,但连续的处于负面心情,会危害我们的身体健康；善于调剂心情,保持积极的心态,享受欢乐和欢乐,我们的青春生活会更加美好；11：调剂心情有哪些方法 .（如何调控心情？）

19、转变认知评判、转移留意、合理宣泄、放松训练；12：把握调剂心情的方法有什么好处？有助于我们更好地调剂心情,成为心情的主人；（2 分）也可以帮忙同学家人改善心情,使他们保持积极乐观的心境；（2 分）13：小明说：“ 心情不好的时候就要立刻表达出来,这与身边的人没有关系；”你同意他的说法吗？为什么？（4 分）不同意；人与人之间的心情会相互感染,即使没有语言的沟通,一个人的表情、声调、姿势和动作所表达的心情,也会影响四周的人；心情的表达不仅和自己身心健康有关,而且关乎人际交往；第五课：品出情感的韵味【主要内容】1：情感与心情的关系2：谈谈情感对我们人类的重要性；（情感的作用）3：美好情感是怎样形成的

20、？4：怎样获得美好的情感？（我们可以通过哪些方式获得美好情感？）5：为什么负面情感不肯定是坏事？（体验负面情感有何意义 .）6：我们的情感需要什么 . 7：为了传递情感正能量 , 你准备在今后的生活中怎样做 . （在日常生活中,如何传递情感正能量？）【基础学问】1：情感与心情的关系情感与心情紧密相关,相伴着心情反应逐步积存和进展；情感与心情也有区分,心情是短暂的、不稳固的,情感是逐步积存的、稳定的；9 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二者都是复杂的2：谈谈情感对我们人类的重要性；（情感的作用）情感是人最基本的精神

21、需求情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响着我们的判定和挑选,促使着我们做出行动；丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观看事物,探究未知；情感相伴着我们的生活经受不断积存、现；3：美好情感是怎样形成的？进展,这正是我们生命成长的体生活中美好的人和事物, 让我们身心愉悦, 逐步丰富我们对生活、对人 生的美好情感；情由心生,它是在人的社会交往、互动中自然引发的,不能强迫；4：怎样获得美好的情感？（我们可以通过哪些方式获得美好情感？）通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感；5：为什么负面情感不肯定是坏事？（体验负面情感有何意义 .）体验负面感受未必是件坏事,命变得更加饱满丰盈它

22、可以丰富我们的人生阅历, 使我们的生学会承担一些负面感受, 善于将负面情感转变为成长的助力,我们从中获得美好的情感体验,不断成长；也可以让6：我们的情感需要什么 . 我们的情感需要表达、回应、共鸣；7：为了传递情感正能量 , 你准备在今后的生活中怎样做 . （在日常生活中,如何传递情感正能量？）在与他人的情感沟通中,我们可以传递美好的情感, 传递生命的正能量；我们可以用自己的热忱和行动来影响四周的环境；我们在生活中不断制造美的感受 受, 使我们的生命更有力气；第六课：“ 我” 和“ 我们”【主要内容】1：什么是集体？, 在传递情感的过程中不断获得新的感2：我们期望在集体中得到什么？（或：谈谈你

23、对集体的懂得；）3：集体荣誉感是怎样产生的？4：集体荣誉感有什么作用？10 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5：我们应当怎样爱护集体的荣誉？6：作为集体中的一员,怎样感受集体的温和？7：集体的力气来源于什么 . 8：个人的力气是什么样的. （ 个人的力气有什么特点？）9：个人的力气怎样才能产生强大的合力？10：集体的力气是什么样的.（集体的力气有什么特点？）11：集体的力气对我们的成长起到了怎样的作用？（集体对个人有什么意义？）12：集体生活在哪些方面成就我？13：集体生活对个人成长产生了哪些作用？14：你是怎

24、样看待人与人之间的差异的？15：面对人与人之间个性的不同,我们的正确态度是什么？16：在集体生活中我们应当怎样进展自己的个性？【基础学问】1：什么是集体？集体是人们联合起来的有组织的整体；2：我们期望在集体中得到什么？（或：谈谈你对集体的懂得；）我们每个人都有过集体生活的情感需要；在集体中,我们期望被认可和接纳,得到敬重、懂得和关爱,获得安全感和归属感；3：集体荣誉感是怎样产生的？当集体取得成果、受到表彰或嘉奖时,我们可以体验到集体荣誉感；4：集体荣誉感有什么作用？集体荣誉感令我们骄傲、骄傲,给我们温和和力气,勉励我们不断前进；集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉；11 名师归纳

25、总结 - - - - - - -第 11 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5：我们应当怎样爱护集体的荣誉？集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要我们尽心呵护；在争取和爱护集 体荣誉的过程中,个人也不知不觉地融入集体中,获得更好的进展；捍卫自己的尊严和爱护集体的荣誉,两者同样重要；6：作为集体中的一员,怎样传递集体的温和？作为集体的一员,我们散发自己的光和热,照亮他人、温和他人；相互体 贴、相互帮忙,彼此传递关爱和温和；7：集体的力气来源于什么 . 集体的力气来源于集体成员共同的目标和团结协作 8：个人的力气有什么特点？个人的力气是分散的,但在集体中汇聚,就会变得

26、强大；个人的力气是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大合 力,借助这种合力,我们得以完成很多凭一己之力无法完成的事情；9：个人的力气怎样才能产生强大的合力？个人的力气是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大合力,借助这种合力,我们得以完成很多凭一己之力无法完成的事情；10：集体的力气有什么特点？集体的力气是强大的,在某种程度上可以影响甚至转变一个人；11：集体的力气对我们的成长起到了怎样的作用？（集体对个人有什么意义？）集体的力气是强大的,在某种程度上可以影响甚至转变一个人；个人在集体活动中会自觉不自觉地产生与集体要求相一样的态度和行 为,集体有助于我们获得安全感和自信心

27、,也有助于我们学习他人的体会,扩大视野,获得成长；12 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 12：集体生活在哪些方面成就我？在集体中涵养品行；在集体中进展个性；13：集体生活对个人成长产生了哪些作用？集体生活可以培育我们负责任的态度和才能；集体生活可以培育人际交往的基本态度和才能；在集体生活中可以进展自己的个性,熟悉和完善自我；（集体生活为我们 搭建起与他人、与四周世界交往的平台；在这个平台上,我们呈现自己的个性,进展自己的个性,不断熟悉和完善自我； ）14：你是怎样看待人与人之间的差异的？每个人的个性特点不同；人

28、与人之间的差异是我们进展和完善个性的“ 明 镜” ,也是集体生活中重要的学习资源；15：面对人与人之间个性的不同,我们的正确态度是什么？包涵他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性；远离与自己个性不同的同学,不利于团结同学,也不利于自己个性的完 善；16：在集体生活中我们应当怎样进展自己的个性？包涵他人的不同,学习他人的优点,完善自己的个性；作为集体的一员,我们要积极参与共同活动,把握机遇,自主进展,使 自己的个性不断丰富；【巩固练习】16：材料：失意时,班级是抚平悲伤的天使；痛楚时,班级会带来劝慰和 勉励；兴奋时,我们会彼此共享欢乐；1 请你概括材料说明白什么道理？13 名师归纳总结

29、- - - - - - -第 13 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2 集体的力气对我们的成长起到了怎样的作用？答：（1）优秀的班集体给我们温和、给我们力气；（2）见第 11 题；17童谣：“ 一只蚂蚁来搬米,搬来搬去 搬不起； 两只蚂蚁来搬米, 身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米,轻轻抬着进洞里； ”漫画：三个和尚解读童谣和漫画,从中你得到了哪些启示？答：第 7 题答案；第 8 题答案；18. 某中学要举办秋季运动会,七年级2 班的同学们纷纷报名,跑步、跳高、扔铅球 他们都跃跃欲试,期望发挥自己的特长,为班级争光；可是,三级跳远很棒的王蕾却在悄悄地做作业； “

30、快去报名吧,你肯定能夺得冠军,我 班这个项目肯定会因你而出色！ ” 同桌陈美说；“ 这与我有什么关系,我只要学 习好就行,何况我的优异成果是我个人努力的结果,集体是靠不住的,我又何 必为集体铺张时间和体力呢！ ” 王蕾理由充分地回应道；1 假如你是陈美,你会对王蕾说些什么？ 2 你觉得王蕾应当怎样做？答： 1 见第 11 题；2 应当和其他同学一样积极报名参与秋季运动会,发挥自己的优势和特 长,以自己的实际行动爱护集体的荣誉和利益,为集体增光添彩；14 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 19. 在备战奥运会的过程

31、中,中国乒乓球队的男女非赛选手都可能担任陪练；中国乒乓球队能在竞赛中囊括金牌的一个缘由,就是有了这些甘当“ 人梯”的陪练们；结合课本有关学问谈谈你对这段材料的熟悉；答：集体并不是成员的简洁相加,（第 7 题+第 8 题答案）而是有共同目标、 分工明确的整体； 20. 班上一位同学不当心踩到王小燕的脚,王小燕大发脾气,大声哭泣,那个同学一再向她说对不起,王小燕不予理会,连续发脾气,直到老师从外面走进来,王小燕才停止哭泣,回到座位上,仍在愤怒；王小燕同学做得对不对？为什么？答：不对；集体生活可以培育人际交往的基本态度和才能；我们在交往中 要学会彼此接纳、敬重、懂得和包涵,学会友好相处；21. 观看

32、漫画,回答疑题；漫画中的同学的言行合适吗？为什么？答：不合适；由于他没有做到公平待人、敬重他人,不去自觉完成班集体 的任务,缺乏主人翁意识和集体荣誉感；22. 在班集体中,我们只与自己个性相同的同学交往,远离与自己个性不 同的同学；这种做法对吗？为什么？答：这种做法是错误的；见14 题；见 14 题；23. 为了激发同学们喜爱班集体、建设班集体的热忱,某校七年级（3）班15 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 全体同学举办了一次“ 我爱我家” 的主题班会活动,请你积极参与并完成以下任务：（1）请你拟写两条调动同学们

33、的积极性、增强班级凝结力的班训；（2）请你为七年级（ 3）班创建文明班级出几个“ 金点子” ；（3）在集体生活中,我们应当怎样完善自己的个性？针对这个问题,同学 们绽开了猛烈的争论,请你将争论的结果写一下吧；答：（1）班兴我荣,班衰我耻；积极奉献,爱我班级；班级是我“ 家”,兴 旺靠大家；等等；（2）召开主题班会,号召同学们为班级多作奉献,培育同学们喜爱班级 的责任感；让每位同学轮番担任班干部,培育同学们的主人翁意识；开展“ 结对子” 活动,帮忙学习有困难的同学,争取使班级整体成果提高；等等；（3）集体生活为我们搭建起与他人、与四周世界交往的平台；在这个平台 上,我们呈现自己的个性,进展自己的

34、个性,不断熟悉和完善自我； （第 14 题+第 16 题答案）第七课 共奏和谐乐章【主要内容】1：什么情形下个人情愿积极遵守和爱护集体规章 . 2：个人意愿与集体规章的关系是怎样的？3：个人意愿与集体规章产生冲突的缘由是什么？4：怎样化解个人意愿与集体规章之间的冲突？（怎样对待集体与个人的冲突.）5：作为中同学的我们应当如何做才能让集体的和声更美？6：如何正确处理个人利益与集体利益的关系？16 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 7：集体生活中,如何处理个人冲突 . 8: 个人节奏会给集体旋律带来什么影响？9: 如

35、何处理不同集体之间的冲突和冲突？（怎样处理不同角色带来的冲突？）10: 集体中的小群体是怎样形成的 . 11: 小群体有哪些积极作用？. 12: 小群体和集体的关系如何 13：什么是小团体主义 . 它有什么危害 . 14：如何正确对待小团体主义 . 15：面对不同集体的旋律我们该怎样做？【基础学问】1：什么情形下个人情愿积极遵守和爱护集体规章 . 集体规章与个人意愿一样,并且能够保证个人利益时；2：个人意愿与集体规章的关系是怎样的？集体中,每个人都有自己的意愿,集体又必需有一些共同的规章；这些规就能保证集体的和声更悦耳；当集体规章与我们的个人意愿一样,并且能够保障个人利益时,我们更乐于积极遵守

36、和爱护；3：个人意愿与集体规章产生冲突的缘由是什么？我们有时会感受到集体规章与我们的某些个性化需要之间存在冲突甚至冲突；这可能基于一方有不正值或不合理的要求,也可能是个人和集体的需要不同；4：怎样化解个人意愿与集体规章之间的冲突？（怎样对待集体与个人的冲突.）面对冲突,我们通常会让个人意愿听从集体的共同要求；实际上,人个意17 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的；懂得集体要求的合理性,反思 个人意愿的合理性和实现的可能性,我们就可能找到解决冲突的平稳点；5：作为中同学的我们

37、应当如何做才能让集体的和声更美？尽力做好自己,遵守规章,以保持和声的和谐之美；对于集体要求中存在的不合理因素,我们可以通过恰当的方式表达自己 的看法,提出积极的改进建议；在集体中,个人利益与集体利益本质上是一样的；当个人利益与集体利 益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义；在集体生活中,我们要学会处理与他人的各种关系；无论个人之间有多大的冲突和冲突,我们都应心中有集体,识大体,顾 大局,不得因个人之间的冲突做有损集体利益的事情；6：如何正确处理个人利益与集体利益的关系？在集体中,个人利益与集体利益本质上是一样的；当个人利益与集体利 益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,

38、坚持集体主义；坚持集体主义,不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的合理性、爱护个人正值利益的前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义；7：集体生活中,如何处理个人冲突 . 要学会处理与他人的各种关系,当遇到冲突冲突时,要谨慎考虑,冷静 挑选适当的处理方式；无论个人之间有多大的冲突和冲突,我们都应心中有集体,识大体、顾 大局,不得由于个人之间的冲突做有损集体利益的事情；8: 个人节奏会给集体旋律带来什么影响？每个人都有自己的生活节奏,当自己的节奏和集体的旋律和谐时,我们 18 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - -

39、 就可以顺当地融入集体；当自己的节奏和集体的旋律存在差异时,为了保持旋律的和谐,我们需 要调整自己的节奏；当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时,就可能因角色之间的冲 突给我们带来苦恼；9: 如何处理不同集体之间的冲突和冲突？（怎样处理不同角色带来的冲突？）当遇到班级、学校等不同集体之间的冲突时,应从整体利益动身,自觉地 让局部利益听从整体利益,个人利益听从集体利益；我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活,在解决不同集体的角色 冲突中学习过集体生活,让自己更好地融入集体,感受集体生活带给我们成长 的欢乐；10: 集体中的小群体是怎样形成的 . 在集体生活中,一些志趣相投、个性相像或者生活

40、背景类似的同学,往往 自觉或不自觉地势成小群体；11: 小群体有哪些积极作用？在小群体中,彼此相互接纳、相互观赏,找到自己位置,体会到归属感 和安全感；在小群体中,我们与同伴更简洁懂得、沟通,在与同伴在与同伴的交往 中学习交往,在与同伴的互学中增长才能；当小群体的节奏融入集体生活的旋律时,小群体成员就能感受到集体生 活的美好,更情愿积极参与集体的建设；12: 小群体和集体的关系如何 . 在日常生活中,一些小群体往往以集体的面目显现,当小群体的节奏融入 19 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 集体生活的旋律时,就能

41、感受到集体生活的美 好,更情愿积极参与集体的建设；当小群体不能很好地融入集体生活时,我们就会产生于与小群体之外的其 他同学的冲突和冲突；甚至与集体的共同要求产生冲突和冲突；13：什么是小团体主义 . 它有什么危害 . 含义：小群体内成员之间的友情假如沾染上江湖义气,这样的小群体往往会 将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义；危害：将自身利益置于集体利益之上,不讲原就和是非观念；14：如何正确对待小团体主义 . 需要我们“ 心怀一把尺子”,不为成见所“ 扰” ,不为人言所“ 惑” ；明辨是非,坚持正确行为,坚持集体主义,反对小团体主义；15：面对不同集体的旋律我们该怎样做？我们应调整自己的节

42、奏,和上集体的旋律,让集体的乐章更和谐；【巩固练习】17七年级同学磊磊学习很刻苦,成果也特别好,但他就是对集体不太关 心,集体的任何活动都不愿参与,他认为作为同学,学习好坏是靠个人努力的,集体是靠不住的； 1磊磊同学这样下去会有哪些危害？（两个方面即可,4 分）请对磊磊同学的言行进行评判； （6 分）； 2答：1 会远离集体、 脱离集体； 不能感受集体的温和： 不能在集体中健康成长；等等；2 作为同学好好学习是应当的,但作为集体的一员,我们也应当散发自己20 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的光和热；由于集体有

43、助于我们获得安全感和自信心,也有助于我们学习他人 的体会、扩大视野、获得成长；因此我们要融入集体,关怀爱惜集体,积极参 加集体的各项活动；17从一诞生,我们便生活在人类的各种集体中,随着我们的不断长大,我们生活的集体也在发生着变化：幼儿时我们生活在家庭的集体中；现在的我 们主要生活在学校这一集体中；从更大一个角度说,我们都生活在中华民族这 个大集体中；我们的角色也会随着时间、空间等因素转换而发生变化；1 上述材料说明白什么？2 面对不同集体的旋律我们该怎样做？答：1 我们同时属于多个集体, 每个集体都有自己的旋律； 在不同的集体中,我们会扮演不同的角色,承担不同的责任；2 我们应调整自己的节奏,和上集体的旋律,让集体的乐章更和谐；18请你辨析（ 10 分）要以集体利益为重,舍弃个人利益；处理好个人与集体冲突,不损害集体；答案见第 6、7 题；19小玲在学校时,是一个超级嬉戏迷；上中学后,学校组织七年级新生 学习了本校的规章和要求后,她变了很多,觉得玩嬉戏会影响学习,就再也不 21 名师归纳总结 - - -