2022年高一化学必修一《氧化还原反应》第一课时教学设计教案.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 氧化仍原反应第一课时教学设计一、教材分析1教材的位置与作用氧化仍原反应 在中学阶段的基础理论学问中占有极其重要的位置,是整个高中化学教学重点之一, 贯穿于中学化学教材的始终,同时也是日常生活、工农业生产和现代科技中常常遇到的一类重要的化学反应;同学只有把握好氧化仍原反应的基本概念,才能在后续的元素化合物学习中懂得反应的实质;此节内容分两部分,第一部分介绍氧化仍原反应的概念,其次部分明白常见的氧化剂和仍原剂及氧化仍原反应的应用;2教材的重点与难点教学重点:用化合价升降和电子转移的观点来懂得氧化仍原反应;教学难点:从微观的角度熟悉电子转移与氧化仍原
2、反应的关系;二、教学目标1学问与技能转移;从化合价的变化, 熟悉并建立氧化仍原反应的概念;明白氧化仍原反应的本质是电子2过程和方法通过对氧化仍原反应的学习,学会怎样从特别到一般规律,再从一般规律到特别的熟悉问题的科学方法; 通过对氧化反应和仍原反应这一冲突体的学习,具有能用对立统一的观点分析问题的意识; 通过提出问题、 争论沟通、 分组合作, 揭示氧化 仍原反应的本质和特点,培育同学从微观角度精确懂得概念的才能;3情感、态度和价值观:通过氧化仍原反应概念的演化,正确的、 恰当的看待概念的形成和进展;通过创设问题情形,引导同学积极思维,激发同学学习化学的爱好和求知欲望;三、学情分析本节课, 源于
3、中学又高于中学;同学在中学化学学习中已经接触了很多反应,并已经掌握按反应物和生成物的类别以及反应前后物质种类的多少把化学反应分为四种基本反应;从详细的反应懂得氧化反应和仍原反应,但并没熟悉到氧化仍原反应的本质特点;学习了化合价,懂得了化合价的变化;间的关系;四、教学策略及方法但并没有明白化合价变化的实质以及化合价的变化与得失电子之名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 为了突破重点、 难点,调动同学的思维,让他们积极参加到教学过程中,通过设计富有驱动性、环环相扣的问题,让同学摸索、争论、归纳,并辅以试验、多媒体教学手段展现
4、微观过程,化抽象为形象,在解决问题的过程中逐步将同学的熟悉引向深化;五、教学用具多媒体原电池装置(锌片、铜片、导线、电流表、干电池、0.1mol/L 硫酸)六、教学流程图复习化学反应分类复习中学氧化反应、仍原反应摸索与沟通氧化仍原反应概念内涵扩充的必要性换角度分析化合价的变化分组争论得出氧化仍原反应的特点探究化合价变化的缘由演示试验、争论 得出氧化仍原反应的本质从电子转移的角度熟悉氧化仍原反应探究氧化仍原反应与四种 争论、归纳氧化仍原反应与四种基本基本类型反应的关系 类型反应的关系训练练习、归纳、总结巩固当堂所学学问小结与作业支配名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精
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