2022年颜色爱好心理量表的制作-实验心理学实验报告.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 颜色爱好心理量表的制作摘要 本试验用对偶比较法和等级排列法测定不同被试对颜色爱好的程度,并用这 两种方法制作颜色爱好的次序量表和等距量表；通过用等级相关的方法对测试结 果进行比较,结果说明同一被试的两种方法测试结果存在较高的正相关,不同被 试对颜色偏好的程度存在较大的个别差异；关键词 颜色爱好；对偶比较法；等级排列法；次序量表；等距量表1 前言对不同颜色爱好的程度进行排序是一个比较抽象的话题,在心理试验中通过排除客观条件的干扰使这一心理量直观详细的表达出来；心理量表分为次序量表,等距量表和比例量表；颜色爱好的次序量表没有相等单位和绝对零,只是将

2、被试对不同颜色爱好的程度排出次序；等距量表有相等单位,可以测量被试对不同颜色爱好程度之间的差距,但没有肯定零；对偶比较法最早就显现在颜色爱好的争论中,例如本试验中要求被试对 8 种不同颜色的卡片进行比较,在试验中需要将这8 种颜色卡片两两配对,逐一出现在被试面前,然后让被试选择出喜爱的颜色来；依据统计结果对被试喜爱的颜色排出次序；但是当把每对颜色出现 给被试的时候,或一前一后,或一左一右；便会产生空间误差或时间误差；要排除这些误差 就需要将颜色对让被试比较两次,其次次出现的位置和时间先后要和第一次相反；以此来平 衡试验中额外因素对试验结果的影响；等级排列法可主观地比照较的对象直接排出名次,美国

3、心理学家J.M.卡特尔1906 年曾用等级排列法, 对当时 10 个闻名的天文学家排过等级；他请一些有代表性的专家依据天文学家的声望排出名次；声望最高的排在第一,其次的排在其次,等等,这就构成了一个次序量 表 1 ；虽然用等级排列法制作次序量表更为简便快捷,但其因无法防止的空间误差使其测量 结果不如用对偶比较法得到的结果更为牢靠精确；试验中通过掌握和平稳额外变量,把各种颜色出现给被试；然后对各种颜色选择的结果 进行数据统计与相关分析,以此说明不同测试方法的异同和不同被试对颜色爱好的个体差异；试验目的在于通过测定颜色爱好的程度,学习用对偶比较法和等级排列法制作主观次序 量表和等距量表；2 方法被

4、试北京高校心理系自考同学1 名,男, 23 岁；被试乙：女,22 岁；视力或矫正视力正常,无色弱、色盲现象；8 张规格为 80mm 80mm 的卡片,各为一种颜色,即：红、橙、黄、绿、蓝、紫、黑、白；秒表、直尺、笔；2.3 试验设计 此试验为心理物理学试验,用对偶比较法测量被试对颜色的爱好程度时,将颜色卡片两 两配成对,一对一对地出现给被试,每次出现时间和间隔时间都相等；让被试从两张卡片中- 1 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 选择出一张更喜爱的来；试验中使用8 张不同颜色的卡片,两两配对, 可配成 28 对；

5、为排除空间误差和时间误差,每对颜色让被试比较两次,其次次出现的位置与时间先后和第一次相反；这样整个试验共向被试出现 56 对颜色卡片；依据试验结果,按被试对各种颜色选择分数C的多少进行排列,便可得到颜色爱好的次序量表；做等距量表时可把选择分数C转换成选择百分比P,再按 P-Z 转换表将 P 分数转换为 Z 分数,然后排除 Z 分数中的负值便得到 Z 分数；Z 分数代表了被试对各种颜色爱好的距离,依据 Z 分数画图即可得到颜色爱好的等距量表；要求被试依据自己对各种颜色的爱好程度,把颜色逐一排成一系列,即用等级排列法制作颜色爱好心理量表；再依据等级相关系数的运算公式: rs16 D2/nn2-1

6、对两种方法的测试结果进行比较,并判定不同被试对颜色爱好的差异；用对偶比较法制作颜色主观次序量表和等距量表a 把全部颜色卡片预备好,并按表1 所示做一个便于试验时记录的表；b 让被试坐到离主试米的地方并告知：试验终止前不行调整身体的前后位置；c 主试给被试指示语：我每次出现两种颜色的卡片,每次出现时间和间隔时间均为两秒,请你依据自己的喜好作出选择并记录选择的结果；我喊“ 开头” 口令后计时开头；d 主试喊“ 开头” 口令并向被试成对地出现颜色卡片,每次的出现时间和间隔时间均为2 秒；出现颜色对的次序按表1 中数字的次序排列即1、2、3、 27、28；做完 28 次后休息 3 分钟；表 1 颜色对

7、出现次序表待比较的颜色红橙黄绿蓝紫黑白红- 1 2 14 15 23 24 28 橙1 - 3 4 16 17 25 26 黄2 3 - 5 6 18 19 27 绿14 4 5 - 7 8 20 21 蓝15 16 6 7 - 9 10 22 紫23 17 18 8 9 - 11 12 黑24 25 19 20 10 11 - 13 白28 26 27 21 22 12 13 -e 试验重复上一程序,但颜色对出现的次序与上一程序相反即28、27、 3、2、 1；并且每对颜色的出现位置也要与上一程序比较时的位置相反,例如： 第一次比较 “红黄 ” 是“ 左红右黄 ” ,就其次次比较“红黄 ”时

8、是 “ 左黄右红 ” ；同样做好试验的记录；2.4.2 用等级排列法制作颜色爱好心理量表a 给被试指示语：我将交给你8 种不同颜色的卡片,请你依据自己对各种颜色的喜好程度,将颜色卡片依次排开；最喜爱的放左边,最不喜爱的放右边；b 交给被试颜色卡片,等被试排好颜色卡片后在记录表里做好颜色排列次序的记录；- 2 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3 结果以以下图表为整理的试验结果,统计过程中数据未删改；表 2 被试甲用对偶比较法争论颜色爱好的试验结果待比较的颜色红橙黄绿蓝紫黑白红- 橙红绿蓝红黑红橙橙- 橙橙蓝橙橙橙

9、黄红橙- 绿蓝黄黑黄绿绿绿绿- 蓝绿绿绿蓝蓝橙蓝绿- 蓝蓝蓝紫紫紫紫绿蓝- 黑白黑红橙黑绿蓝紫- 黑白红白白绿蓝白白-选择分数 C6 10 2 11 12 4 5 5 P = C/2n-1Z序-0.18 +0.55 -1.08 +0.81 +1.08 -0.55 Z0.90 1.63 0.00 9 2.16 0.53 0.72 顺4 3 8 2 1 表 3 被试甲用对偶比较法争论得到的颜色爱好的次序量表黄颜色蓝绿橙红绿白蓝黑紫黄次序1 2 3 4 5.5 5.5 7 8 紫 黑白红橙图 1 被试甲用对偶比较法争论得到的颜色爱好的等距量表表 4 被试甲用等级排列法争论得到的颜色爱好的次序量表-

10、3 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 颜色绿蓝橙红紫白黑黄次序1 2 3 4 5 6 7 8 表 5 被试乙用等级排列法争论得到的颜色爱好的次序量表颜色紫红橙黄蓝绿白黑次序1 2 3 4 5 6 7 8 表 6 被试甲两种测试方法成效的比较红橙黄绿蓝紫黑白对偶比较法等级排列法4 3 8 1 2 5 7 6 相关系数rs16 D2/nn2-1 经过运算相关系数rs+表 7 甲乙两被试颜色爱好相关程度的比较被试甲红橙黄绿蓝紫黑白4 3 8 1 2 5 7 6 被试乙2 3 4 6 5 1 8 7 相关系数rs16 D

11、2/nn2-1经过运算相关系数rs注：表中数据为用等级排列法测试的结果4 分析与争论此次试验结果与预想的一样；表 6 的数据说明两种测试方法对于同一被试99,具有较高的正相关；证明两种测试方法均是有效的；表 7 结果显示两被试对颜色喜好程度的相关系数为+0.143 ,说明两被试对颜色的喜好程度存在较低的正相关；可能是由被试间的性别差异或生活环境造成的；5 结论此次试验说明白用对偶比较法和等级排列法测试的成效是基本一样的,两种方法均是有效的；不同被试对颜色偏好的程度存在较大的个别差异；参考文献- 4 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - -

12、- - - - - 1 朱滢,焦书兰 . 试验心理学 . 2004 年 11 月第 1 版. 北京：原子能出版社,2004. 102103原始记录表 8 被试甲用等级排列法争论颜色爱好的原始记录颜色绿蓝橙红紫白黑黄次序1 2 3 4 5 6 7 8 表 9 被试甲用对偶比较法争论颜色爱好的原始记录第1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 一橙黄橙绿绿蓝绿绿蓝蓝紫白白绿次第15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 蓝橙紫紫黑绿绿蓝紫红橙白白红28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 二红黄橙橙黑红蓝绿绿黑黄橙蓝蓝次14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 绿黑白黑蓝蓝绿蓝蓝绿橙橙红橙表 10 被试乙用等级排列法争论颜色爱好的原始记录颜色紫红橙黄蓝绿白黑次序1 2 3 4 5 6 7 8 - 5 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页