2022年音乐综合课教案音的长短.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 音乐综合课教案音的长短 课题音的长短课型综合课课时一课时一、教学设计引导同学积极主动地感课（1）结合生活中的体会,探究、感知重受、体验音的长短,并音的长短,并能用声音进行仿照与表点尝试用各种材料和方式现；仿照与表现音的长短；程（2）运用多媒体手段创设情形,引导难在体验感知音的长短的目同学在唱游活动中提高对音乐的表现、基础上,进行即兴表现标制造才能；（3）勉励同学积极参加音乐活动,在点音乐,初步明白音乐要活动中学会合作学习；素 音 的 长 短 的 作用；教具多媒体运算机、本课题所需课件、投影仪、打击乐器：三角铁、碰钟、双响筒、木鱼等乐器；二、教学

2、过程名师归纳总结 环 节教 的 活 动学 的 活 动设 计 意 图第 1 页,共 6 页一、组织拍击嬉戏我拍你跟随老师拍击的节奏,做出回应,并课前律动嬉戏, 即教学跟；仿照拍击出来；积极、开心地和老师可 导学 生进 入音二、感受教 师 拍 击 各 种 节一起互动嬉戏；部分同学仿照火车汽乐课的节奏练习,奏,和同学一起互笛长鸣的 呜声,部分仿照火车车轮短又 可在 嬉戏 中设动,互答；促的 咔嚓 声,部分同学演唱歌曲,师置 轻盈 活泼 的学生互动边唱边读边行进；在律动中游习气氛；戏中体验音的长短与组合；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 与体验活1、老师在说明

3、 火在仿照火车汽笛与车轮的声音后回答让 同学 在游 戏活动车交响曲嬉戏的教 师 提 出 “ 哪 个 声 音 长 ？ 哪 个 声 音动中初步仿照、 体（一）歌规章后,带领同学短？的问题；验音的长短；曲律动做火车启动、 加速、火车交过山洞、过桥、减响曲速、到站等嬉戏；在 先感 受体 验的环 节2、（出示课件）刚同学初步倾听与感受小提和口笛模拟基 础上 导入 本课才小伴侣仿照的火的课题 音的车汽笛与车轮的声长短；音,哪个长？哪个短？的“鸟鸣声 ”,设 计 意 图教 的 活 动学 的 活 动名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - -

4、（二） 倾听乐1、老师播放在钟表店里结合自己生活实践体会感感受辨别出自己曲（出示播放片断,倾听后请同学说说在受辨认各种钟表的长短声熟悉的各种钟表课件 :钟表店）乐曲中听到了哪些钟表的声响；的音色；音？回答老师提出的问题；通2、播放课件中各种钟表的声过倾听音乐进一步辨认声（三） 听辨感音,让同学感受并听辨声音音的长短；在整体观赏的基的长短；分别敲击三角铁、碰钟、础上重点视听几1、老师播放（课件： 乐器屋）种常见的钟表发请同学分别敲击三角铁、碰木鱼、双响筒等,通过实出声响的长短；受钟、木鱼、双响筒等,通过践体验、尝试怎样敲击乐让同学通过自己（出示课件：实践体验,辨论出哪种乐器器,才能出访乐器发出不

5、乐器屋）发出的音长,哪种乐器发出同长短的声响；的实践操作探究的音短；音的长短；2、请同学用自制声源展现各 种不同长短的声音,同学分别用自己带来的发 声体制造出各种不同长短 的声音,请同学们听辨音名师归纳总结 三、探究与实老师请同学探究一下你的长短；让同学通过自己第 3 页,共 6 页能用什么方法来表现音的长在老师的启示下尝试用与短；（图形、 线段等等） （出别人不同的方法发式来表的 实 践 操 作 “ 创践活动示课件：展现厅）现音的长短；造 ” 出 不 同 长 短（一） 探究表老师请同学各自设计钟、火依据卡片上线条的长短用的音响；现音的长短车、汽车发出的声音长短的培育同学求异和表现方法,并进行

6、展现；（出示课件：你能精确读出发散性思维；（二） 创作实音的长短吗？）声音、打击乐器等表现践音的长短：请同学依据卡片上线条的长解读出音的长短；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 短用声音、打击乐器等表现 解读出音的长短；请同学用手头的材料制造出用手头的材料如书本、白培育同学积极主长短的声音；纸、凳子、笔盒等与众不同的制造出长短的声音；动的学习态度和即 兴 “ 视 节 奏 图 谱 ” 进 行 表 演 的 才能；培育同学的制造 性才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 环 节教 的

7、 活 动学 的 活 动设 计 意 图四 、 编复习歌曲布娃娃弹琴；（提有表情地复习演唱歌曲布娃加深感受,促进创 与 表醒同学留意音与音间的停顿以娃弹琴；演活动及唱准音的长短时值） ；在老师指导下与同学们争论懂得,从感性欣（ 出 示分小组争论布娃娃弹琴中赏 向 理 性 欣 赏课 件 ：哪几个音要唱的长？哪几个音布娃娃弹琴 中哪几个音要升华音乐要唱的短？要求同学依据音的唱 的 长 ？ 哪 几 个 音 要 唱 的培 养 学 生 合 作厅）长短,自己设计动作编创表演短？并尝试依据音的长短,自布娃娃弹琴 ；老师下小组进己设计动作编创表演布娃娃学习的才能；并行指导；弹琴；在 创 编 表 演 中要求各小组的

8、创编要有自己的分小组上台表演布娃娃弹加 深 对 音 的 长特色；琴；短作用的懂得；请同学们对各组的表演情形进行相互和自我评判；同学针对各组表演进行相互请同学们说说本节课的学习感 和自我评判；受和收成；同学们回忆本节课学习的过最终老师小结；程与内容, 谈谈自己学习的感带领同学在火车开啦的歌 受和收成；声中走出教室；五 、 课同学在火车开啦的歌声中学 习 正 确 评 价跟随老师走出教室；自己和别人,培养 初 步 的 情 感堂小结态度价值观；学 习 方 法 的 指导六 、 结束课业名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 首尾呼应,让学生 在 愉 悦 中 结束课；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页