东营实验小学党总支工作计划.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑东营实验小学党总支工作计划 东营实验小学党总支工作计划 指导思想： 以办现代优质均衡特色教育为目标，以创建“江苏省现代化学校”和通过“义务教育优质均衡发展”学校的省级验收为两大工作重点，进一步加强党总支和各个支部建设，紧紧围绕教育改革和发展、干部队伍建设、党风廉政建设，围绕学校的中心工作，做好思想工作，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。实施鸣凤课程，不拘一格地发展学校、成就才情教师、培养本色儿童，不断提升师生校园生活品质，办让人民满意的实小教育。 主要工作： 一、坚守鸣凤文化，建设学习型组织，实现办学思想现代化 本学期，我校党总支要继续开展科学发展

2、观学教活动，进一步强化学习意识，推进学习型党组织建设。要通过组织学习，把全校党员干部和广大师生的思想和认识统一到“把学校办成省内领先、全国知名”的办学愿景上来，把智慧和力量凝聚到“为学生一生幸福发展奠基”办学目标上来。 1.发展鸣凤文化内涵。鸣凤文化秉承鸣凤书院文化的研究之风、学术之气、育人之格，融入当下实小“求实唯新”的精神品质，其核心理念为“有格而不拘格”。鸣凤文化是我校“文化发展学校”的根本凭借，需要不断地予以提炼和发展，使之贯穿于学校工作的各个条线，内化为思想，外化成行为，推进我校教育的优质均衡特色发展，使我校的校本课程更加完善，办学条件更加优越，教育质量更加高位，办学特色更加鲜明，教

3、育机制更加灵动，教育服务更加主动。 2.强化学习型党组织建设。优化学习制度和形式，加强学习型班子、队伍建设。学校的政治和理论学习要制度化、系列化、规范化，做到理论联系实际，学以致用。在形式上求突破，在内容上求实效。努力建设学习型领导班子，努力营造“在工作中学习、在学习中工作”的浓厚氛围。 3.增强对外宣传的实效性。要凸显以人为本，服务儿童，全方位、多渠道宣传了解鸣凤文化，让社会支持教育。要以实小校园网和实小党建网为载体，开展党员电化教育和党建工作宣传。要高度关注网络舆论，增强网上舆论引导的主动性，形成正面宣传的舆论强势。 二、丰富鸣凤内涵，推进行风建设，实现队伍建设现代化 鸣凤内涵就是实小的办

4、学内涵，教育和教学是其内涵的双核，教师和学生是其呈现的外延。学校要牢牢树立“建高标准党员队伍、办高质量实验小学”这一中心目标，坚持“围绕中心抓党建，抓好党建促中心”，用好的党风带动校风、教风和学风建设，进而推进教育行风建设。 4.加强对校务公开工作的指导。校务公开实施中，涉及学校方方面面的校务。本学期要不断增强党内工作的阳光操作，对2022年度学校发展主要工作目标、党员发展、管理情况等全面公开，主动接受群众监督。 5.加强领导班子和党员教师队伍建设。班子成员要注重自学，努力提高整体素质。要按照干部任用工作条例，坚持德才兼备的用人标准，加强对青年后备干部的选拔和培养。加强过程管理，注重平时考核，

5、实行校长室追究行政，行政追究教师的一级一级责任追究。开展自评互评活动检查履行承诺情况，邀请社会、家长监督承诺落实情况。 6.加强党员发展工作。第一：在发展党员工作中，坚持党员条件，对象倾向中青年骨干教师，把思想素质高、业务能力强的教师吸收到组织中来。要按章程规定的党员条件和入党手续办事，继续实行“公示制”、“预审制”、“票决制”。第二：在党员发展的过程中，尤其要加强入党积极分子的培养，进一步加强党组织建设，确保党组织的先进性和吸引力，使之成为广大教师不断追求的对象和愿意靠拢的组织。 7.加强党风廉政建设。继续把党风廉政建设作为党总支建设的重要内容，并与学校其他业务工作紧密结合。同时深化廉洁文化

6、建设，进一步加强校园廉政文化建设。规范教育收费行为。全面实行教育收费公示制度，加强群众监督，切实规范学校收费行为。 8加强师德建设。深入开展“践行师德创先争优、办人民满意教育”主题实践活动。针对性地开展学师德、讲师德、用师德的宣讲活动。组织师德征文、演讲等活动，推进以“培养敬业精神，彰显师德风范，提高育人水平”为宗旨的师德师风创建活动。开展师德问题的自查自纠工作，努力提高师德建设水平。 三、闪亮鸣凤品牌，规范精致办学，实现教育管理现代化 9.“党员工作室”建设。首先，要继续完善“艺术组工作室”“张学伟工作室”“傅云工作室”的建设。其次，要注重发展辐射，用已有的工作室带动其他相关工作室的建设，进

7、而带动学校各学科的发展。第三，继续加强党组织对工作室的领导、指导作用，优先把党员吸收为工作室成员，提升党组织和工作室对广大教师的吸引力。第四，对内充分发挥工作室在学科建设和教学质量上的作用，对外要充分加强对工作室的宣传报道，使其成为学校党建工作的重要品牌。 10.“党员示范岗”建设。抓细抓实“党员示范岗”创建活动。本学期，我们将继续实行“党员示范岗”与“优秀年级组”的建设有机结合，鼓励在教学第一线的党员要积极投身教育教学活动中，刻苦钻研业务，努力提高教学水平。党员领导干部要加强对新教师的培养。 11.创建东营“五好党支部”。制定“五好”党支部创建工作责任制，对具体工作进行明确分工。我们将严格按

8、照“五好”党支部创建标准，抓好各项创建的落实工作，对支部建设不足之处，要结合工作实际进行完善。同时规范各类档案的整编工作。 12.“凝聚力工程”建设。围绕凝聚党员、凝聚教师、凝聚学校教育工作三大目标。学校首先要把推进学校党员队伍建设作为“凝聚力工程”的首要环节来抓，构建教职工联系沟通机制，了解关心教职工是凝聚人的前提和基础。学校继续做好帮扶工作，进一步发挥好党员的先进性。结合社区“共产党员户挂牌”活动，不断深化“党员义工”、党员示范岗、党员责任区和党员志愿者服务活动，扎实开展“双结双建”活动，进一步增强党员发挥先锋模范作用的自觉性和主动性。 13.“工会、共青团、妇女群众组织”工作。本学年工、

9、青、妇工作要紧紧围绕学校和党支部的中心工作，针对自身工作特点，组织广大教职工和青年学生开展丰富多采的群众性活动，活跃生活，陶冶情操，激励精神；工会要搞好民主监督和民主管理，抓好校务公开，工会和妇女组织要配合学校党支部。继续做好退休教师协会的工作，建立“离退休教工之家”。离退休教师是我们学校的财富，一定要真正使他们老有所为，老有所乐，老有所养。 14.加大“三无”学校创建工作力度。以创建“三无”学校为载体，深入推进教育行风建设。学校将明确创建目标，细化创建措施，推进目标达成。真正落实无违规办学、无违规收费、无违规从教的要求，优化学校管理，建立科学的现代学校制度。学校将通过推行校长接待日制度、开通

10、网络投诉邮箱、设置意见投诉箱、设立为民热线电话等多种形式，认真听取各方面意见和建议，查找突出问题，并切实整改。进一步落实镇江市关于加大创建“三无”学校考评力度的要求，争取做到年内被评为镇江市级“三无”学校先进单位。 15.进一步做好学校稳定发展工作。我校将继续以科学发展观的思想为指导，实施科学发展，优质发展，让管理更精，服务更优，质量更高。学校将加强两支队伍建设，以现代教育的思想理念引领教师，以民主、关怀凝聚教师，以文化、目标激励教师，打造和谐向上的团队。 篇2:东营实验小学学校工作计划 东营实验小学学校工作计划 工作目标： 以办现代优质均衡特色教育为目标，以创建“江苏省现代化学校”和通过“义

11、务教育优质均衡发展”学校的省级验收为两大工作重点，弘扬学校文化，坚持开放办学，实施鸣凤课程，不拘一格地发展学校、成就才情教师、培养本色儿童，不断提升师生校园生活品质，办让人民满意的实小教育。 工作举措： 一、文化立校，实现办学思想现代化 学校文化是学校的灵魂，它基于师生的长期积累和共同创造，体现在办学理念、师生的价值追求、思维方式、校风学风等诸多方面，是办学思想现代化的深度体现。 1.大力弘扬鸣凤文化。鸣凤文化秉承鸣凤书院文化的研究之风、学术之气、育人之格，融入当下实小“求实唯新”的精神品质，是一种独特的实小文化，“有格而不拘格”是其核心理念。 鸣凤文化是我校“文化发展学校”的指南，其内涵非常

12、丰富，以精神文化为导向来凝心聚力，用制度文化为“抓手”来守护校园，最终外显为教育的课程文化和师生的行为文化。它应当贯穿于学校工作的各个条线，内化为思想，外化成行为，推进我校教育教育现代化创建和优质均衡特色发展。在鸣凤文化浸润下，让全体实小人过一种高品质的校园生活。 2.全面争创教育现代化。有了鸣凤文化的引领，我们对教育现代化有了更加深刻的认识，对教育现代化学校的争创有了更加明晰的思路。文化是为了化人，教育现代化的根本目标也是培养人，实现人的素质现代化。因此，学校文化的丰厚就为教育现代化的创建提供了肥沃的土壤。我校应在“文化发展学校”的指引下，突出“以人为本”，积极推进教育现代化建设，从而提升办

13、学效益和质量，充分体现教育的优质化、均衡化、终身化、信息化和国际化。 二、规范精致，实现学校管理现代化 管理是教育现代化的重要支柱。加强制度建设，进行规范、精致的管理，让制度守护校园，是实现教育现代化的关键环节。 1.制度建设。以实小常规管理细则为依托，以聘用岗位职责为标准，更加科学细致地实施好实小教师绩效工资考核方案，促进广大教师更加积极主动有效地工作，使利益分配更加科学，真正让有水平有能力有作为的教师在实小有荣誉有地位有待遇。 实小教师绩效工资考核方案是实小制度建设的纲领性文件，本学期要进一步予以修订和完善。 2.行风建设。在十八大精神指引下，认真学习和贯彻“双十项规定”（东营中小学、幼儿

14、园作风建设十项规定东营教育局机关作风建设十项规定），完善和落实东营实小行风建设方案，突出抓好杜绝有偿家教、体罚和变相体罚、提高工作效能等工作。召开行风监督员会议，主动接受社会监督。继续开展“三评”（学生评教师、家长评教师、教师评教师）活动，不断提高群众满意率，评选并表彰第二届品牌教师、岗位标兵，新增“杏坛新秀”。争创镇江市“三无”学校和东营行风建设先进单位，组织教师参加东营“群众满意教师标兵”的评选。 3.流动管理。贯彻落实东营教育局关于规范义务教育学校校长和教师流动工作的意见（丹教2022146号）等文件精神，构建教师流动的常态机制，确保学校每年教师交流比例，积极落实流动教师的各项政策，加强

15、对流动教师的过程性管理，促进实小教育集团区域教育的优质均衡特色发展。 4.行政服务。学校的领导班子成员要努力做到教育局提出的“坚守教育信仰、优化思维方式、提升人格修养、增强专业素养、规范工作流程”的工作要求，努力提高领导力和服务力，在管理中强化规范意识、服务意识、绩效意识、品牌意识，成为优质均衡特色发展的动力引擎，做教育环境的改善者、主动发展的推动者、课程实施的引领者、和谐稳定的促进者。在工作中突出人性化管理，人情化服务、人文化关怀。 行政领导要加强学习，重视调研，相互协作，以身示范，真抓实干，敢于碰硬，乐于服务，真正做到敢管、善管，管得好。强化对行政领导管理工作绩效的考核，真正做到教好一门课

16、，抓好一条线，蹲好一个点，带好一批人，做出一流实绩。 进一步优化年级组管理模式，充分发挥中层干部、年级组长的管理服务职能，完善年级组考核内容和方式。通过年级组建设形成团队合力，带动学校整体发展。 三、生活德育，实现学生教育现代化 学生是学校一切教育行动的原点和归结点。学生发展状况直接反映教育现代化的创建水平。学校教育，立德方能树人。我校实施生活德育，基于儿童立场，从生活出发，立足于家庭、学校、社会的全员德育观，凸显基础性、全面性和养成性，努力培养天性自然、思想自由、学习自主、生活自理的本色儿童。 1.细化生活德育目标。坚持立德树人，按礼仪、学习、生活等版块分年段进一步细化生活德育目标。各年段、

17、各班级要加强学习，根据目标设计出操作方案，更具针对性地导引儿童行为。 2.活化生活德育过程。我们要立足儿童的日常生活，基于生活德育课程体系，占领各类生活德育阵地，灵活运用“辩评导”德育模式，用好综合实践活动（一-六年级）校本教材，加强学科教学德育渗透，凸显实践育人、活动育人、童谣育人、自能教育。在此过程中，加强理想信念教育，全面开展“中国梦”宣传教育，分层次、分学段全面落实生活德育目标，重点推进和实施生命安全教育、法纪教育、心理健康教育、国防教育等专项教育活动。 3.人化管理评价机制。用好“学校日记”、“五好班队”，围绕生活德育目标修订“成长档案”，充分发挥其评价和激励功能，促进本色儿童的成长

18、。我们要像考核学科质量一样地来考核生活德育成效。通过管理评价机制来进一步推动生活德育，使学生真正从规范走向自觉走向习惯，培养学生良好的生活和学习习惯，提高学生的现代小公民素养。 4.强化生活德育队伍。我校要努力营造全员德育的氛围，加大对生活德育人员的培训力度。德育中心组要发挥示范引领作用，正副班主任要发挥主体作用，全体教师要强化德育意识，主动发挥作用。学生也应成为德育的主人，相互影响，共同教育。要密切家校联系，团结家长委员会等社会力量参与学校管理和学生教育，增强生活德育工作的整体实力。 四、追求“绿色”，实现课程建设现代化 以课程为中心的教学体系现代化是教育现代化的核心内涵。深化课程改革，深入

19、实施校本化课程，变革师生教学行为，追求“绿色”教学质量，是我校实现教育现代化的重中之重。 1.推进自能教育。对照基础教育各学科学业质量标准，围绕鸣凤课程规划（即“生活化的德育课程、校本化的学科课程、自主化的特色课程”的课程体系）实施开放育人，推进自能教育，不断地实施和完善自能课堂、“课程超市”和特色活动。以“开放语文”的实践经验为指引，把握学科本质，加强对探索数学、情境英语、体验科学、魅力音、体、美的课堂实践和理论探索。力争通过课表，通过教师精心组织的每堂课予以实施，让课堂更加规范，更加高效，更加灵动，让自能教育真正成为一种推动师生发展的现实生产力，为学生一生的发展和幸福打下闪亮的底色。 2.

20、教学重心前移。教育现代化的核心是人的现代化，因此教学必须以学生为本，着力于学生可持续发展，关注学生的学习兴趣，培养其良好的学习习惯和自主学习的能力，享受当下学习带给他们的快乐。这也是我校一直倡导的“绿色质量”。为此，我们要分两条腿走路，一是教师教的重心前移。广大教师要让教学真正成为充满个性、创造和智慧的工作，遵循“教师多吃辛苦，学生少走弯路”的思路，进一步优化集体备课模式，广大教师要在课前下足功夫，尤其要集中精力和智慧备好课，确保每堂课都有充分的准备。向课堂40分钟要质量。在课堂教学中做到符合教学规律，把握学科本质，达成课程标准，促进学生自主学习，快乐学习，高效学习。强化作业设计，控制作业数量

21、，不留常规书面家庭作业，保证作业质量，提高训练效果。二是学生学的重心前移，学生课前能够用好“预习卡”，带着收获到课堂中与同学分享，带着问题到课堂中与老师讨论，使课堂学习发端于课前，开始于其学习的最近发展区。 3.规范教学行为。教学行为的规范是保障“绿色质量”的底线。严格执行课程标准、基础教育各学科学业质量标准以及我校的教学“六认真”要求，开齐、上足、教好国家规定的各类课程，严格按课表上课，杜绝私自调课、调换值班。重视非考查学科和实践类课程的日常教学。 严格执行省厅“五严”规定和东营义务教育阶段学校“加强学校规范管理，减轻学生过重负担”的五项规定，控制学生集中在校学习时间，作息时间表及课程表按照

22、规定上墙上网公布，保证学生有充足的睡眠和活动时间。 4.加强质量监控。逐步推进校本化的教学质量促进机制、监测和评价机制。改革“推门听课”形式，以此为抓手推动教学“六认真”的常态化管理，督查突出重点，查细查实，树立典型，纠正不足。对单元测试进行校级干预，落实好免试生的确认机制。承认并尊重差异，建立班级及后进生发展档案，用发展的眼光期待不同的学生有不同的进步。 5.注重特长培养。课内打基础，课外谋发展。艺术教育、信息教育、科学教育等均是我校的特色发展项目，我们要在课程设置、课堂教学、活动开展等方面让每位学生参与其中。基于“21”工程、魅力课堂、兴趣小组（社团）、社会力量，培养学生特长，形成艺术梯队

23、。借助上级组织的各种活动，如江苏省第三届阳光体育节、江苏省第六届中小学艺术节、江苏省小学生书法考级、镇江市第十四届全民运动会青少年部比赛、江苏省第二届“小茉莉花奖”青少年竹笛比赛，全市中小学田径运动会.节日活动、各种演出、比赛为学生搭建展示才艺的舞台，彰显个性，闪亮本色。 稳步推进我校体育“一校一品”建设，落实江苏省体质健康促进计划，加强学生健康体质标准的监测，积极开展阳光体育活动，确保每天锻炼一小时，不断提高学生健康体质。组织参加江苏省健康知识网络竞赛，争创“健康促进学校”。 五、德能双馨，实现师资队伍现代化 教师是立教之基、兴教之本、强教之源。教师强则学校强。积极实施强师兴校、强师兴教战略

24、，建设一支现代化的才情教师队伍，立德树人，强能育人，是实现教育现代化的根本保障。我校的才情教师应当为师有雅格，才能求高格，学术讲风格，育人重品格。 1.师德建设追求立德树人。贯彻落实中小学教师职业道德规范，广泛开展以“有良心、负责任、增本领”为主题，以“志愿导学、师德承诺”为载体的师德教育活动，全面提升师德修养。通过学校嘉奖、评先评优来充分调动教师的积极性，营造“干事创业”氛围。进一步完善教师教育、监督、考核和奖惩相结合的师德激励机制，设立“师德师风举报电话”，在职务评聘、评先评优、年度绩效考核中坚决实行师德一票否决制。以第29个教师节为契机，广泛开展“学规范、强师德、树典型、展风采”活动。

25、广大实小教师要对学生满腔真情，富有关爱精神：爱班级，建设文明和谐富有个性的班队；爱学生，面向每位学生，偏爱暂差学生；爱自己，为人师表，以身示范。实小教师要树立实小教师的良好形象，要在树三观，扬三德，创三能，大力弘扬“四种”精神的基础上，强化自我约束，踏实做人，突出敬业、勤业、乐业，把爱洒向每位学生，实现人生价值与履行教育使命的双提升。学校要继续推进“三关心”活动，关心教师思想、关心教师情感、关心教师生活。 2.师能锤炼追求强能育人。落实教师专业标准，贯彻市政府关于进一步加强教育人才队伍建设的意见，为教师成长创造更多的发展和展示的机会与平台。 其一，加强教育教学科研。加强学习：倡导教师提高学历层

26、次，支持教师参加各级各类的专业培训，定期邀请各类专家来校讲学。推进教师读书工程，按时完成学习笔记。加强反思：教师要以提高核心课程能力为目标加强教育教学反思，完成规定数量的教学随想，撰写教育案例和专业论文。加强科研：积极推进十二五各级各类课题，包括小课题的管理和研究工作，序列开展“教科研一体化”活动，各年级组、教研组自主开展各类教育教学的研讨活动，浓厚“学术之气，研究之风”。 其二，加强青年教师培养。青年教师是学校的未来和希望，是学校文化弘扬，可持续发展的生力军。本学期要扎实推进青年教师培养工程，加强对青年教师的思想教育，组织青年教师进行各类基本功、课堂教学的训练、竞赛和展示，为青年教师搭舞台，

27、压担子。引进激励机制，加快青年教师的成长与成才。 其三，加强党员工作室建设。党员工作室因其政治性和专业性的双重优势，正在实小的发展中发挥着越来越重要的作用。我们要不断加强艺术教育工作室、德育工作室、傅赟名教师工作室等工作室的建设。要充分发挥党员名师工作室的团队优势，培养骨干教师、名优教师，创特色，求成果，形成学术合力，提升名师知名度。 六、放大效能，实现后勤保障现代化 “兵马未动，粮草先行”，没有高效能的后勤保障，教育现代化就成了无源之水、无本之木。因此，良好的后勤保障是保证实现教育现代化的前提。 1.调整优化校园布局。策应市政府的片区改造工程，做好相关人员的拆迁工作。积极与城投公司磋商，形成

28、我校今后发展的最佳方案，使我校的布局更加科学，更有利于学校的可持续发展。 2.提高后勤服务水平。后勤管理要规范操作，服务育人。继续实施好校产（包括电教设施）维修“二十四小时响应制”，落实后勤人员满负荷运行制、岗位责任制、量化考核制、责任追究制及周例会制。食堂以镇江市A级标准运作，为师生提供配比科学的饭菜。学校严格执行预算，深入推进节约型校园建设。勤工处要按期完成或超额完成教育局下达的校办工业指标，积极寻找新的经济增长点，努力提升教育保障能力。 3.加快教育信息化建设。党的十八大报告提出“新四化”目标，把信息化摆在特别重要地位。要尽快将各类设备安装到位，促进教育装备全面达标。重视对各类信息设备的

29、维护，通过培训提高教师信息化教学的习惯和素养，不断提升信息设备的使用效能。加强优质资源开发应用，充分使用好学校教学资源平台，鼓励教师参与市局“教育网校”的建设工作，不断推动推动优质教育资源共建共享。 4.加强校园安全工作。要始终把重视师生校园生命安全放在重中之重，对学校设施设备实施定期检查制度，落实好学校安全管理责任机制、安全管理预警防范机制和安全管理应急机制。责任到人，逐级签订安全责任状，严格执行事故上报制度。建立、实施更加完备高效的安全事故处理机制。强化各类进出校门登记制度及静校制度，确保师生和校产安全。 强化安全演练，提高师生安全意识和自护、互救能力。针对片区改造的特殊情况，强化学生的出

30、行安全教育。寄宿生晚自习执行年级组组班制，重视安全管理，提高自习质量。 5.加强宣传和档案工作。确立大宣传观，每位实小人都是学校品牌的宣传员，利用各类媒体及时宣传我校典型人和典型事，突出对教育现代化的创建宣传。重视档案的规范化建设，电子档案建设要规范及时，注重平时办学成果的物化积累，做好年度的归档工作。 篇3:东营实小学生文明礼仪文明路队教育活动方案 东营实小学生“文明礼仪”“文明路队”教育活动方案 根据开学初制定的低中高三个年段“学生行为习惯目标”的内容和要求，下阶段将重点在“文明礼仪”“文明路队”两大方面开展系列教育、测评活动，具体方案如下： 一、开展各种形式的教育活动，在认知、明理层面上

31、让学生明确“文明礼仪、文明路队”的具体要求： （一）文明礼仪具体要求： 低年级做到-1、尊敬师长，见到老师能主动问候：“老师早”或“老师好”。2、进老师办公室轻敲门，喊报告，得到允许后再进入，离开时和老师说再见。3、放学时排好路队，到校门口时在路队长带领下集体喊“老师再见”。 中年级做到-1、尊敬师长，见到老师能主动问候：“老师早”或“老师好”。2、和人交往会使用礼貌用语。3、进老师办公室轻敲门，喊报告，得到允许后再进入，离开时和老师说再见。4、和别人说话时，坐姿、站姿正确，眼睛注视对方，不随意打断别人说话。5、放学时排好路队，到校门口时在路队长带领下集体喊“老师再见”。6、在图书馆、阅览室等

32、场所保持安静。 高年级做到-1、尊敬师长，见到老师能主动问候：“老师早”或“老师好”。见到外来老师主动交流，热情指路。2、和人交往会使用礼貌用语，与别人意见有分歧时，以尊重的态度看待别人的意见。和同学交往有诚信，讲谦让，学会换位思考。3、进老师办公室轻敲门，喊报告，得到允许后再进入，离开时和老师说再见。4、和别人说话时，坐姿、站姿正确，眼睛注视对方，不随意打断别人说话。5、放学时排好路队，到校门口时在路队长带领下集体喊“老师再见”。6、在图书馆、阅览室等场所保持安静。 注：和老师见面打招呼注意以下几点：1、当天第一次和老师见面时打招呼；2、有事和老师交流时打招呼；3、在队伍行进中（如去餐厅路队

33、、去专用教室上课路队、出操、*进退场路队等）见到老师不问好；4、在吃饭、上课、入厕等情况下见到老师不打招呼。 （二）“文明路队”具体要求： 1、各年级按学校规定时间、整班进行放学，正副班主任一前一后共同送队，分别送和平桥和四牌楼路队。（副班主任要求到班共同整队，至少要到班级楼下等候） 2、路队长佩戴好路队帽，举好路队牌，路队牌统一举过头顶，分四路纵队横平竖直行进出校门。 3、路队从班级走廊整队开始，至校内外行进中始终保持安静、有序，不拥挤，不抢行。 4、校内班级与班级整体路队之间保持一定距离。 5、路队行至校门口，在行进过程中由一位路队长带领全体同学打招呼：“老师再见！”。（打招呼既要整齐又不

34、能影响行进速度。） 6、路队分别行至和平桥、四牌楼等岗口时，由路队长稍作停顿，代表本路队同学打招呼：“老师再见！”，即可过岗离队。路队牌由教师或路队长妥善保管。 二、具体教育过程、途径有： 1、分低中高年段开展集体晨会教育，进行全面动员、提出具体要求。 2、德育处拍摄学生文明礼仪、文明路队等行为习惯师范录像片段，分批在鸣凤电视播出。 3、各班利用班队活动、班级晨会等德育阵地开展专题教育活动，提出具体要求、明理导行，并开展过程性的评比活动。（教育内容要在班主任手册的备课、记录中进行体现） 4、班级布置的文化阵地要醒目体现“文明礼仪”“文明路队”两大方面的评比内容及评比方法。（学校将组织检查每班的

35、到位情况） 5、教师要关注学生的礼仪、路队，并及时相机进行教育；教师自己要以身作则、起好示范作用，尊重学生、关心学生，对学生的问好要有回应。 三、学生行为督查、检测过程：（第15周值班行政督查提醒、反馈，不扣分，第16周开始对不文明行为进行记录并扣分到班级。） 1、早晨进校门，两位值班行政一人在校门口、一人在主干道，重点检查学生文明礼仪情况，遇到没有和老师打招呼的学生要记下班级姓名，进行教育并扣分到班级（一人次扣一分）。 2、当天带班校长及两位值班行政分低中高年段，每人两个年级，上下午各一次随机到班级、办公室检测学生文明礼仪情况。（到班级检查学生是否能主动打招呼；到办公室观察如有学生进来是否喊

36、报告、打招呼），并记录不符合文明礼仪的学生班级、姓名，教育并扣分到班级。 3、没有按规定时间放学，提前、抢先的班级站到主干道旁边进行教育、等候并扣1分。 4、放学路队吵闹、不安静，当场指出批评并扣1分。 5、放学路队散乱、拖拉，没有整班放学，没有横平竖直，当场指出批评并扣1分。 6、值班行政在当天值班过程中针对“礼仪”“路队”两方面的检查必须有记录和扣分，并在当天学校日记中反馈。带班校长进行监督，德育处行政每天参与巡查。 四、评价与奖惩措施。 1、德育处在原先每月进行“四好班队”总分评比的基础上，重点开展“喜鹊班队”（文明礼仪）、“大雁班队”（文明路队）两项专题评比，评比结果与班主任考核挂钩。 2、根据值班行政每日记录的分值，学期结束进行汇总： （1）、“文明礼仪”一项没有扣分情况的班级即评为“喜鹊班队”，并在班上评出15名文明学生上报给德育处，由学校发放奖品； （2）、“文明路队”一项按每日分值进行汇总，按分值评出年级前三名班级，为“大雁班队”每位同学发放奖品。 + 展开范文.第 35 页 共 35 页