2022年语文八年级上册古诗文知识点归纳..docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 语文八年级上册古诗文学问点归纳& 桃花源记1 基础学问 . 文学常识本文选自陶渊明集；陶渊明 , 又名潜 , 字元亮 , 世称靖节先生；浔阳柴桑 今江西九江市人 , 东晋 闻名田园诗人；不满当时现实 , 弃官归隐； 桃花源记、 归去来兮辞都是传世名篇；我们仍学过他的归园田居；. 文言词语【一般词语】 缘 沿着 , 顺着； 夹岸 两岸；夹 , 在两旁； 数 几； 芳 香花； 落英 落花；一说 , 初开的花；英, 花； 缤纷 繁多样子； 复再； 好像 模模糊糊 , 形容看得不真实的样子； 才 仅； 平旷 平 坦 开阔； 俨然 整齐的样子； 属 类；

2、 阡陌 田间小路； 悉、咸 全, 都； 黄发 指老人； 垂髫 指小孩； 怡然 形容欢快； 乃 竟然； 具 具体； 问讯 打听消息； 云 说； 叹惋 感叹惊 讶；惋 , 惊奇, 惊 奇； 延 邀请； 语y 告知； 扶 沿, 顺 着； 向 从前 , 旧的； 及 到； 诣 到； 遣 派； 欣然 高 兴 的样子； 规 方案； 果 实现；【一词多义】 中 年间； 晋太元中中间； 中无杂树 志 标记； 寻向所志 做标记； 到处志之 为 w.i 作为 武陵人捕鱼为业 wai 对, 向； 不足为外人道也 寻 查找； 寻向所志1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 27 页精选学习资料 -

3、- - - - - - - - 立即 , 不久； 寻病终 闻 听说； 村中闻有此人听到的事 情； 具言所闻 舍 sh 舍弃, 放下； 便舍船 sh a 房舍； 屋舍俨然 作 劳作； 其中往来种作做； 设酒杀鸡作食【古今异义】 鲜美 古: 明艳漂亮；今 : 食物味道好； 开朗 古: 地方开阔 , 光线 充分；今 : 乐观, 畅快, 不阴郁低沉； 交通 古: 交叉相通；今 : 各种运 输邮电事业的总称； 妻子 古: 妻子儿女；今 : 男子的配偶； 绝境 古: 与 世隔绝的地方；今 : 没有出路的境地； 无论 古: 不要说 , 更不必说；今 : 连词, 表示条件不同而结果相同； 如此 古: 像这样；

4、今: 这样； 不足 古: 不值得；今 : 不充分 ; 不满；【词类活用】 异 感到惊奇； 穷 尽, 有走完或穷究根源之意； 尽 完, 文 中有消逝之意；【通假字】 要 通“ 邀” , 邀请；【成语】 豁然开朗 形容由狭窄幽暗变得开阔光明的样子；也比如对某个道理长期思索不解而后突然明白；豁然, 开阔敞亮的样子； 无人问津 比如无人探问价格或情形；津 , 渡口； 怡然自乐 形容兴奋而满意的样子； 世外桃源 借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界；1 懂得探究2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一用原文语句回答 : 1.

5、 描写桃花林漂亮景色的语句是: 芳草鲜美 , 落英缤纷；2. 描写桃花源社会环境安定平和的语句是 : 阡陌交通 , 鸡犬相闻；3. 描写桃花源人热忱好客的语句是: 便邀仍家 , 设酒杀鸡作食 ; 村中闻有此人 , 咸来问讯 ; 余人各复延 至其家 , 皆出酒食；4. 表现桃花源中自然环境美好的句子: 土地平旷 , 屋舍俨然 , 有良田美池桑竹之属；阡陌交通 , 鸡犬相 闻；5. 表现人民生活恬适的句子: 往来种作 ; 黄发垂髫并怡然自乐；6. 说明渔人总体感受的句子 : 豁然开朗；7. 说明桃花源中人来桃花源缘由的句子: 先世避秦时乱；8. 说明渔人背信弃义的句子 : 诣太守 , 说如此； 二

6、用自己的话概括回答 : 1. 第一段描写桃花林又什么作用 . 渲染了神奇漂亮的气氛 , 示意将会显现奇境 , 为写桃花源的美好做铺垫；2. “ 忽逢桃花林” 中的“ 忽” 字表现了渔人怎样的心情 . 事出偶然 , 意料之外；3. “ 欲穷其林” 中的“ 穷” 字表现了渔人怎样的心理 . 由于“ 甚异之” , 想探个到底；4. “ 豁然开朗” 照料前文什么内容 . 3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 初极狭 , 才通人；5. 为什么村人“ 见渔人 , 乃大惊” .村人对生疏人显现感到惊奇, 说明桃花源与世隔绝很久；

7、6. “ 先世避秦时乱 , 率妻子邑人来此绝境” 说明先世生活岁月的社 会环境是怎样的 . 社会动荡 , 战争频繁 , 民不聊生；7. 桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态 怎样. 自然环境 : 漂亮富裕 ; 社会环境 : 安定平和 ; 生活状况 : 安居乐 , 从文中可 业; 精神状态 : 自由欢快；8. “ 此人一一为具言所闻”推断渔人向桃花源中人说了什么 . 桃花源外朝代更替 , 社会动乱 , 人民生活痛楚；9. 桃花源中人为什么叹惋 .作者为什么不一一写出渔人的话 . 为时代变迁 , 桃花源外社会黑暗动荡 , 人民生活痛楚而叹惋；本文主要写桃花源的美好 皆知, 没有必

8、要一一写出；, 而不是世外战乱 ; 另外桃花源外的事世人10. 桃花源中人“ 不复出焉” 的缘由是什么 . 先人已饱受战乱之苦 , 桃花源中人不想回到黑暗的社会中再过痛楚 的生活；11. 为什么村人说“ 不足为外人道也” .对渔人存有戒心 , 怕外人知道后破坏他们和平安定的生活；4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 12. 作者为什么要写“ 寻向所志 , 不复得路” .说明桃花源是一个似有实无的虚幻世界 的痛惜之情；, 并不存在；也表达了作者13. 作者为什么要写刘子骥寻访桃花源“ 未果” .说明桃花源可望而不行即

9、, 给桃花源增加奇特颜色 ; 也说明桃花源在现实生活中是不存在的 ; 隐含了作者 无力转变社会现实的无奈；14. 作者笔下的桃花源具有怎样的特点 . 作者追求的是怎样的生活 . 环境美丽 , 人民安定幸福 , 民风淳朴 ; 没有阶级 , 没有剥削 , 没有压迫 ,没有战乱 , 人人自食其力 , 安居 乐业, 和平安静的抱负社会；15. 作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界 . 寄托自己的政治抱负 , 反映广大人民的愿望 ; 对美好生活憧憬 , 对黑暗社会批判；16. 写出文章的整体思路； 渔人发觉桃源、拜访桃源、离开桃源；1 迁移拓展1. 与“ 山重水复疑无路 , 柳暗花明又一村” 意境相

10、像的成语是什么 . 豁然开朗；2. 你怎样看待陶渊明笔下的抱负社会 . 它与当时的黑暗社会形成鲜明对比, 是作者不满当时现实的一种精神寄托 , 是对当时黑暗社会的批判 , 客 观上反映了广大人民的愿望 , 具5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 有肯定的积极意义 ; 但它又有原始共耕的痕迹, 有肯定的复古倾向 , 在阶级 社会中也只能是一种幻想 , 是不行能实现的；3. 渔人是个怎样的人 .写渔人有怎样的作用 . 渔人背信弃义、不守诺言；写渔人的作用 : 一方面与桃花源中人的淳朴好客形成对比 , 加深了人 们对桃花

11、源外社会的熟悉 , 突出了桃 花源是抱负的社会 ; 另一方面 , 本文以渔人进出桃花源的行踪为线索, 写渔人是组织材料的需要；4. 针对其次段语句作简要评注；本段骈散结合 , 朗朗上口 , 三字句和四字句连贯流畅 , 精炼有意境；“ 黄发垂髫” 又运用借代修辞, 增强 了语言表现力；5. 由“ 初极狭 , 才通人；复行数十步 , 豁然开朗” 你能从中联想到哪 些人生道理或启示 . 环绕“ 在人生的道路上 , 要有所作为 , 必需经受一些艰巨苦难” 回答 即可；6. 其次段作者是从哪些方面入手描写的 领起, 写两点赏析性文字；.请你以“ 桃花源美在 , ”例: 桃花源美在自然环境的美丽 , 桃花

12、源美在社会生活安静；7. 你是如何看待桃花源人避难于桃花源, 不复出焉的行为的 . 桃花源人在当时是很幸运的 , 能逃避祸害 , 生活安定 ; 但从积极意义上来讲 , 逃避不是永久的 , 应当起来抗争； 谈出自己的想法即可8. 每个人心中都有自己的抱负王国 , 你的抱负王国是怎样的 .用生动的语言描述来；6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 自我做答 & 爱莲说1 基础学问 2 文学常识本文选自周元公集是周敦颐的谥号；2 文言词语u 常规词语；作者周敦颐 , 字茂叔 , 北宋哲学家；元公【蕃f n 】多； 【独】仅

13、；【盛】大规模；【予】我；【染】沾染；【濯】洗涤；【清涟】水清而有微波 , 这 里指清水； 【妖】漂亮而不端庄；【植】立；【亵xi a 玩】玩弄；亵 , 亲近而不庄重；【谓】认为；【隐逸】隐居的人；【君子】品德高尚的人；【鲜】少；【宜】应当；【众】多；u 词类活用【蔓】生枝蔓；【枝】长枝节；【亭亭】高耸的样子；1 阅读探究1. 在第一段中 , 作者从哪几个方面写莲的可爱形象 , 给予莲以美好的品质.意在表达作者怎样的情操. 从环境习性、体态香气、清高气质等方面, 表达作者不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的情操； 2. “ 陶后鲜有闻” 中的“ 陶” 指谁 .文中的“ 鲜” 与哪个词语构成反

14、义词 . 指陶渊明；文中与“ 鲜” 构成反义词的是 : 众 蕃 ；7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3. 从作者对莲的赞扬来看 , 这种君子应具备怎样的品行 . 鄙弃贪图富贵、追求名利的世风 的品德；, 洁身自好 , 保持坚贞的气节和高尚6. “ 予独爱莲” 中的“ 独” 表现了作者什么态度 . 遗世独立 , 决不随波逐流的态度；7. “ 可远观而不行亵玩焉” 表现了莲花什么特点 . 庄重、高雅 清高 ；8. 作者把莲和牡丹对举 , 其用意是什么 . 批判贪图名利、追求富贵的世风, 说明自己洁身自好的品行；9.

15、 作者不愿隐逸 , 也不贪图富贵 , 他追求什么 . 在污浊的世间 , 坚贞不渝的保持自己的操守；10. 作者以莲自况 , 表现了他洁身自好的生活态度 炎附势、追求富贵的世风；11. 文中的莲花的象征意义是什么 . , 委婉地批判了趋不追求名利 , 在污浊的环境中 , 洁身自好、保持坚贞气节的高尚品德 的君子；12. 作者写莲表白自己洁身自好的生活态度, 写菊表白自己不愿隐逸的生活态度 , 写牡丹表白自己对追赶 名利世风鄙弃的生活态度；13. “ 莲之爱 , 同予者何人” 表达了作者怎样的思想感情 . 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 27 页精选学习资料 - - -

16、 - - - - - - 慨叹品德高尚的君子太少 多；, 含蓄地说明追赶名利、趋炎附势的人太14. 怎样懂得作者在文尾的慨叹 . 说明自己的人生态度 : 既不想陶渊明那样消极避世 , 又不向世人那样追赶功名富贵 , 他要在污浊的世间独 直的品德；15. 用原文语句回答；1 莲象征什么 . 君子的美好品德；立不移 , 永久保持清白的操守和正2 文中比如君子既不与世俗同流合污、随俗浮沉 , 又庄重、纯朴 , 不孤高自许、哗众取宠 或表现莲的高洁, 概括不慕名利、洁身自好的高贵品德和坚贞操守的名句是 : 出污泥而不染 , 濯清涟而不妖；3 高度概括莲名贵品质的句子 者也； 点明中心的主旨句是 : 莲

17、, 花之君子4 比如君子通达事理 , 行为方正 , 或特立独行 , 正直不苟 , 豁达大度因而美名远扬的句子是 : 中通外直, 不蔓不枝 , 香远益清；5 比如君子志洁行廉 , 又有庄重的仪态 , 令人敬重而不敢轻侮的句子 是: 亭亭净植 , 可远观而不行亵玩 焉；6 “ 世人甚爱牡丹” , 这是由于牡丹是 : 牡丹, 花之富贵者也 ; “ 予独爱莲” 的根本缘由是 : 莲, 花之君子 者也；16. 请在文中找出一句骈句；9 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 出污泥而不染 , 濯清涟而不妖；17. 衬托分正衬和反衬

18、两种；本文用菊花和牡丹来衬托莲 , 其中菊花 属于正衬 , 牡丹属于反衬；1 迁移拓展1. 细细考虑 , “ 菊之爱” 可以有两重含义 士; 像陶渊明那样保持独立的人格；你赞成 自圆其说既可；: 做一个避世的隐 哪一种说法 .谈谈看法；如: 赞成两重都有道理；作者意思是 : 避世者不染世尘之埃当然可喜 ;而入世者“ 出污泥而不染” 境域更 高；2. 鲁迅有诗 : “ 扫除腻粉呈风骨 , 褪却红衣学淡妆；好问濂溪称净植 ,英随残叶坠寒塘；” 这首诗称颂的 是哪一种花 . 莲花；3. 宠爱哪一种花是人的志趣的表现；你宠爱哪一种花 .说明宠爱的缘由 包含骈句；梅花；它顶风冒雪 , “ 凌寒独自开”放

19、世堪扬； 傲雪盛开人皆颂 , 迎寒绽蒲公英花；花朵虽小 , 却遍布各地 , 有极强的生命力； 花小能怡情 , 叶瘦能医疾；菊花；在万花纷谢之时独自开放, 决不随波逐流 , 且不畏寒冷 , 顽强不屈； 百花枯萎始露面 , 孑身盛开 也吐香；4. 孟子认为 : “ 近朱者赤 , 近墨者黑” , 这与周敦颐的“ 出污泥而不染, 濯清涟而不妖” 的看法相反 , 你 同意哪种观点 , 谈谈你的看法；10 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 答法一 : 同意孟子的观点；人的思想受环境的影响 , “ 孟母择邻”说的即是这个道理；

20、答法二 : 同意周敦颐的观点；只要人保持坚贞的操守 , 洁身自好 , 即使处于污浊的环境中也能不受其影响；如青春之歌中的林道静；& 陋室铭1 基础学问2文学常识1. 本文选自全唐文；作者 , 刘禹锡 , 字梦得 , 洛阳人 , 唐代诗人；世称刘来宾；有刘禹锡集；2. 铭, 古代刻在器物上用来戒备自己或者称述功德的文字 , 后来形成一种文体 , 这种文体一般都是用韵 的；2文言词语【名】出名 , 闻名；【灵】灵异；【斯】这；【德馨 x n 】品德高尚；馨 , 香气； 【鸿儒 r 】博学的人；鸿, 大；儒 , 旧指读书人；【白丁】平民；这里指没有什么学问的人； 【调】调弄；【素琴】不加装饰的琴；素

21、, 朴实, 不加装饰；【金经】指佛经；【丝竹】琴瑟、箫管等乐器；这里指奏乐的声音；丝, 弦乐器；竹 , 管乐器；【案牍 d 】官府的公文；案, 文书, 案卷；牍 , 公文； 【劳形】使身体劳累；形 , 形体, 身体； 1 懂得探究1. 统领全篇并点明主旨的句子 词语是 : 惟吾德馨 德馨 ；11 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2. 文章的前四句 , 既是形象的比如 , 又是事物的类比 , 表面陋室也具 有“ 名”、 “ 灵” 的性质；3. 文章的点题句是 : 斯是陋室 , 惟吾德馨；4. 文章是从居室环境、交

22、往人物、日常生活三方面说明陋室的景色之雅、交往之雅、乐趣之雅, 见“ 惟 吾德馨” , 而明“ 陋室不陋”的；5. 写陋室环境 , 突出景色之雅的语句是 : 苔痕上阶绿 , 草色入帘青；由此可知其环境特点是 : 恬适雅致；6. 写室中人 , 突出交往之雅的语句是 : 谈笑有鸿儒 , 往来无白丁；由此可知室主人也是一位鸿儒；用一成语概括室中情形 : 谈笑风生；7. 写室中事 , 突出乐趣之雅的语句是 : 可以调素琴 , 阅金经 ; 无丝竹之乱耳 , 无案牍之劳形；从前两句正面实写的句子可知室主人高雅脱俗的情致 ; 从后两句反面虚写可知室主人不受世俗羁绊之情；8. 以古代名贤自况的语句是: 南阳诸

23、葛庐 , 西蜀子云亭；运用类比的目的是 : 说明室主人也具有古代名贤 的志趣与抱负 , 进一步突出“ 德 馨”；9. 全文画龙点睛的句子是 : 孔子云 : “ 何陋之有 .” 引用孔子的话有 以君子自居之意 , 说明“ 有德者居之 , 就陋室不陋；”10. 本文通过描写陋室 , 表达室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情 趣；11. 陋室铭和爱莲说都采纳了托物言志的写法；本文以有仙之山 , 有龙之水比如陋室 , 引出主旨；12. 写出文中的骈句 , 散句；12 “ 德馨” 立意贯穿全篇；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - -

24、- 骈句: 苔痕上阶绿 , 草色入帘青；谈笑有鸿儒, 往来无白丁；可以调素琴, 阅金经；无丝竹之乱耳 , 无案 牍之劳形；南阳诸葛庐 , 西蜀子云 亭；散句: 孔子云 : “ 何陋之有 .”13. “ 仙” 和“ 龙” 比如品德高尚的人 是: 德馨；, 能概括出全文大意的词语14. 本文写陋室 , 却没有一个表现“ 陋” 字 , 请用四个字概括本文的 意思: 陋室不陋；1 迁移拓展1. 本文中含有“ 有德者居之 看法.为什么 . , 就陋室不陋” 的意思 , 你是否同意这个同意；品德高尚者追求的不是物质条件的好坏 , 而是精神世界的纯洁与充实；他们鄙弃功名利禄 , 不趋炎 附势, 不与恶浊的世

25、风同流合污 ,保持着坚贞的操守 , 所以身居陋室而不觉其陋；2. 作者做此铭主要说明自己的抱负和情操, 也显露出讽刺现实的意味；你能看出当时的现实是怎样的吗 . 官僚士大夫阶层思想庸俗、颓废, 居豪宅 , 寻欢快；3. 从文中可以看出作者的思想是积极的仍是消极的 . 从本文表达的高洁傲岸的节操和安贫乐道的乐趣来看 , 作者的思想是积极的 ; 从他独善其身 , 避而不和庸俗的官僚往来 , 使自己与污浊的社会隔离开来等做法来看 , 又是消极的； 也可有自己的看法2. 人人都有居室 , 你宠爱的居室是什么样的 宠爱的缘由； 略13 .请描画出来 , 并说明你名师归纳总结 - - - - - - -第

26、 13 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - & 三峡1 基本学问* 文学常识三峡选自水经注疏；三峡 , 瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称,在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间；作者郦道元 466 或 472 527 , 字善长 , 范阳涿 Zhu县 现在属河北 人, 北魏地理学家；好学博览, 留心水 道等地理现象 , 撰水经注；其书名为注释水经 ,实就以水经为纲 , 具体记载了一千多条大小河流 及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传奇等, 是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作；该书仍记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣, 文笔绚烂 , 语言清丽 ,具有较高的文学价值；* 文言词语【

27、通假字】 阙 通“ 缺” , 空缺；【一词多义】 绝 沿溯阻绝 断, 断绝 绝巘多生怪柏 极 哀转久绝 停止; 消逝 【词类活用】乘奔御风 飞奔的马 素湍绿潭 急流的水 回清倒影 清波 【常见短语】14 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 略无 毫无；略 , 几乎； 自非 假如不是；自 , 假如； 亭午 正午, 中午；亭 , 正值； 夜分 半夜； 荣 茂密； 峻 高而陡 峭； 良多 许多；良 , 很； 属zh 引 连续不断；属 , 连续；引 , 延长；【其他词语】 嶂zh ng 高耸险峻如屏障的山峰； 曦x 日光；

28、这里指 太阳； 襄xi ng 上； 沿 顺流而下； 溯s 逆流而上； 或 有时； 宣 传达； 虽 即使； 御 驾, 乘； 疾 快； 素 白色； 回 回旋； 巘y n 险峻的山崖或山峰； 漱sh 冲刷； 旦 早 晨； 肃 安静； 哀 悲伤； 转 zhu n 动听； 沾 沾湿； 三 表示概数；1 懂得探究* 整体把握三峡以凝练生动的笔墨, 写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色, 激发人们宠爱祖国大好河山的感 情；作者抓住景物的特点进行描写；写山, 突出连续不断、遮天蔽日的特点；写水 , 就描画不同季节的不同景 象；作者写景 , 采纳的是大笔点染的手法, 寥寥一百五十余字 , 就把七百里三峡万千气象

29、尽收笔底；写春冬之景, 着“ 素”“ 绿”“ 清” “ 影” 数字 ; 写秋季的景色 , 着“ 寒”“ 哀” 数字 , 便“ 肃”“ 凄”将景物的神韵生动地表现了出来；文章先写山 , 后写水 , 布局自然 , 思路清楚；写水就分不同季节分别着墨；在文章的节奏上 , 也是动静相生, 摇荡多姿；高峻的山峰 , 汹涌15 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的江流 , 清亮的碧水 , 飞悬的瀑布 , 哀转的猿鸣 , 悲凉的渔歌 , 构成了一幅幅风格迥异而又自然和谐的画面 * 结构提纲, 给读者以深刻的印象；总特点 : 山

30、高岭连 , 中间狭窄； 侧重写山 : 连续不断 , 遮天蔽日；分特点 :1 夏: 水涨流速 , 交通断绝； 2 春冬: 水退潭清 , 风景秀 丽； 3 秋: 水枯气寒 , 猿鸣凄凉； 侧重写水 : 四季不同 , 风景各异；* 问题探究 作者是从哪些方面描写三峡自然景观的 . 文章先写山 , 后写水；写山 , 突出连续不断、遮天蔽日的特点 ; 写水, 就描画不同季节的不同景象；第一段总写了三峡怎样的特点 . 1 峡长 七百里岭连 连山, 略无缺处 3 山高峡窄 重岩叠嶂 , 隐天 蔽日；自非亭午夜分不见 曦月第一段中三峡的山具有怎样的特点 . 山高岭连 , 岸伟峡险 或连续不断 , 遮天蔽日；“

31、 自非亭午夜分不见曦月” 这一特定环境下的情形综合表现了三峡 怎样的特点 . 山的“ 连”“ 高”“ 窄”；第一段作者采纳了什么写法表现三峡的特点 . 正面描写与侧面描写相结合；l 三峡的夏水有何特点 . 16 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1 水涨 襄陵 , 沿溯阻绝 2 流急 朝发白帝 , 暮到江陵 , 虽乘奔御风不以疾也写“ 朝发白帝 , 暮到江陵” 的作用是什么 到了李白的哪首诗 . .这是什么写法 .你由此想作用: 烘托夏天的水涨流急 , 也突出了三峡夹江相持、狭窄险要的特点； 写法: 侧面描写；想

32、到李白的早 发白帝城；第三段作者是抓住三峡的那些典型景物描写的 季节特点 . .表现了三峡怎样的抓住了碧水、怪木、飞瀑来写的；表现了春冬三峡的风光秀丽；总括春冬之景的四个字是什么 . 清荣峻茂；“ 良多趣味” 表现在何处 . 素湍绿潭 , 回清倒影；绝巘多生怪柏, 悬泉瀑布 , 飞漱其间；第四段写什么季节的景色.作者是从哪一角度写景的.表现了景物什么特点 . 秋季；听觉；表现了寂静、寂寥、凄异的特点；“ 渔者歌” 有什么作用 . 说明猿声凄凉、悲伤 , 从侧面渲染了秋天萧瑟、肃杀的气氛；也暗 含对劳动人民的怜悯；作者为什么先写夏水 .又为什么先写山 , 后写水 . 17 名师归纳总结 - -

33、- - - - -第 17 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 作者是为江水作注 , 重点是写水 , 而水以夏季为盛 , 故先写“ 夏水”；为写水势 , 先写山势 , 这既能揭示水急的缘由 , 又能使急流和峻岭相互衬托 , 能形成一幅险峻壮奇的图画；分别概括三峡夏、春冬、秋三段时间三峡景物的美点；奔放美 清悠美 凄婉美 第一段和后三段是什么关系 . 总分关系；本文在语言运用方面有怎样的特点和作用 .试作简析；本文多用四字句式 , 又兼用散句 , 使文章读起来收放有致 , 很有节奏感；语言精练 , 表现力强 , 布满愤怒；瞿塘峡、西陵峡；& 记承天寺夜游基础学问 *

34、 文学常识文中提到了巫峡 , 另两峡是什么 . 记承天寺夜游选自东坡志林；写于作者被贬黄州期间；作者是苏轼 , 字子瞻 , 号东坡居士 , 北宋 文学家；* 文言词语 解 除去, 脱, ； 户 门； 欣然 欢快的样子； 念 考虑、想到； 遂 于是, 就； 寝 睡觉； 相与 共同, 一 起； 中庭 院里； 空明 形容水的清澈； 交横 交叉； 盖 原先 是 ； 但 只是； 闲人 闲适的人； 耳 罢 了；18 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 懂得探究* 整体把握这篇小品文通过写“ 月” 制造了一个清幽安静的艺术境域

35、, 通过写“ 闲” , 传达了作者复杂微妙的心境；将“ 月”“ 闲” 融为一体 , 深沈含蓄 , 精致传神；* 结构提纲欲睡 月入起行 念寻友闲逛抒意 少闲兴奋欢快转忧、孤寂宽慰、乐极难言之情* 问题探究1. “ 月色入户” 表现了怎样的情味 . 运用拟人 , 好像月亮也懂得作者孤寂无聊, 静静进门与他为伴；2. “ 欣然起行” 表现了作者怎样的心情 . 孤寂寒夜中难得的欢快与兴奋；3. 从“ 念无与为乐者” 中揣摩作者的心情；作者可能想 : 与谁一同赏月才不致辜负如此良宵 谁能与我同赏明月 .透出忧愁孤寂 的心情；4. 说明“ 念“ 的结果的句子是什么 . 遂只至承天寺 , 寻张怀民；5.

36、为什么脱口而出地去“ 寻张怀民” .19 .在这谪居的孤寂中 ,名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同是被贬之人 , 也是知心伴侣；6. 作者“ 解衣欲睡 , 欣然起行” , “ 怀民亦未寝” , 从这里可以看出什么 . 二人心有灵犀；7. “ 积水空明 , 藻荇交横” 分别比如什么 .表现了景物什么特点 . “ 积水空明” 比如月光；表现了月光的光明、透亮；“ 藻荇交横” 比如月影；表现了月影斑驳 柏倒影的清丽淡雅；, 摇荡多姿；也表现了竹全句渲染出一个空明清澈 , 疏影摇荡 , 亦真亦幻的精妙境域；8. 本文描

37、写了哪些景物 .目的是什么 . 虚景: 清亮的水 , 水中的植物 ; 实景: 竹柏之影；衬托了月下庭院的幽静、淡雅和赏月者的恬适、闲适； 9. 写景中表现了作者怎样的心境. 清静、舒服、愉悦；10. 想像一下作者与张怀民闲逛是什么心情；闲适得意、无忧无虑；11. “ 何处无月 .何处无竹柏 .但少闲人如吾两人者耳”表达了作者怎样微妙复杂的感情 . 文尾通过 样懂得“ 闲人” 的含义 . “ 闲 人” 表达了怎样的感情 .怎贬谪的悲凉、人生的感叹、赏月的喜悦、闲逛的闲适、寻求解脱的旷达, 各种难言之情尽在其中； 12. 结尾惋惜无人赏月 , 示意了什么 . 世人大多热中名利 , 为俗务所累；20

38、 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 13. 文中紧扣“ 闲” 字组织文章, “ 闲人” 是点睛之笔 , , “ 闲”表现在何处 . 摘引文中句回答“ 解衣欲睡” , 见“ 月色入户” 就“ 欣然起行” ; 与“ 怀民步于中 庭” , 连“ 竹柏影” 都看得很认真；这些 都说明是“ 闲人”；1 拓展延长 1. 依据本文创作一副对联；例: 月色懂人心潜窗入户 , 谪人共婵娟遣忧逐愁2. 从文中可见当时作者思想怎样.你从中能得到什么启示 . 苏轼被贬 , 心情愁闷；但是 , 他仍旧有进取之心 , 他月夜游寺正是消释抑郁

39、的具体行为；在政治漩涡中损伤了的心灵只有在凉爽的无所挂碍的月夜中才得以复原 , 从大自然的美景中寻求精神的寄托；作者不是 沉溺 于感情的深潭中 , 而是寻求解脱 , 使这篇散文显得潇洒、隽雅；本文启示我们 , 在生活中遇到挫折不能一味消沉, 要以良好的心态去调剂自己 , 树立进取之心 , 从而迎来 期望的曙光 , 走上光明的前途；& 答谢中书书1 基础学问 * 文学常识本文选自全上古三代秦汉三国六朝文.全梁文；陶弘景 456-536 , 字通明 , 号华阳隐居 , 丹阳秣 M 陵 今江苏南京人；有陶隐居 集 ；* 文言词语21 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 【共】一起；【谈】谈论 , 观赏； 【交辉】交相辉映；【四时】四季； 【歇】消散；【颓】坠落；【沉鳞】潜在 水中的鱼；鳞 , 借代鱼； 【竞跃】争相跳动；竞 , 争着； 【欲界】指人间；【仙都】指仙境；【复】再；【与y 】参加, 这里指观赏；懂得探究* 整体把握文章以感叹发端 , 期望与古往今来的林泉高士相比肩；接下来的十句 , 作者便以具体描画秀美的山川景色；仰视俯视、平远高远的视角 , 动静结合 , 使读者对山川景物产生完整、统一的印象；最终, 文章又以感叹收