2022年青岛版二年级数学上学期教学计划..docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二年级数学上学期教学方案1、结合生活情形几操作活动,使同学初步熟识角,知道角一、教学目标的各部分名称,初步学用尺画角；2、结合生活情形及操作活动, 使同学初步熟识直角、 锐角、钝角,并能辨别各种角；（一）总目标1、 知道乘法的含义合乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,娴熟的口算两个一位数相乘；2、初步熟识角,知道角的各部分名称,会用三角板判定一 个角是不是直角；初步学会画直角和角；能辨别直角、锐角、钝 角；3、知道除法的含义,除法算是中各部分的名称,乘法和除第四单元表内乘法（二）1、经理编制 6-9 的乘法口诀的过程,体

2、验6-9 乘法口诀的来源；2、懂得每一句乘法口诀的意义,初步书籍 6-9 的乘法口诀,能用乘法口诀进行简洁运算；法的关系,能娴熟的用乘法口诀求商；4、能辨认不同方向和辨别从不同位置观看物体,并能依据 一个方向辨认其余方向；会看路线图；5、明白统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析 的过程,会用简洁的方法收集和整理数据,并能按不同的类别分 类整理；3、会用乘法口诀解决简洁的实际问题；4、通过编制口诀,初步学会运用类推的方法学习新学问；第五单元 除法的初步熟识1、让同学在详细情境中体会乘法和除法的关系；2、使同学知道除法的各部分名称,使同学初步熟识乘法和 除法之间的关系；6、明白并把握混合运

3、算的运算次序,并能娴熟运算；3、结合教学使同学受到爱学习的训练,培育同学仔细观看,7、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好独立摸索等良好的学习习惯；数学的信心；第六单元方向与位置8、养成仔细完成作业,书写干净的良好习惯；9、 通过实践活动,体验数学与日常生活的亲密联系；（二）各单元教学目标第一单元 乘法的初步熟识1、使同学能辨认详细的方向,会看简洁的路线图；2、使同学能辨认从不同位置观看到的简洁物体的外形；3、通过观看操作等活动,进展同学的空间观念,培育同学 的观看才能和动手操作才能,学会观赏数学美；1、让同学在详细情境中体会加发育乘法的关系；第七单元表内除法2、使同学知道乘法各部

4、分的名称,能把加法写成乘法；3、结合教学使同学受到爱学习、爱劳动的训练,培育同学 仔细观看,独立摸索等良好的学习的习惯；其次单元 表内乘法（一）1、让同学在详细情境中体会乘法运算的意义；2、使同学知道乘法的口诀是怎么得来的；熟记 1-5 的乘法口 诀；3、使同学初步学会依据乘法的意义解决一些简洁的实际问题；第三单元 角的初步熟识1、让同学在详细情境中体会除法运算的含义,会都会写除 法算式；2、使同学初步学会依据除法的运用解决一些简洁的实际问 题；3、在解决问题的过程中,使同学逐步把握算题技巧；第八单元 统计与可能性1、使同学体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会 用简洁的方法收集和整理数据

5、并能依据要求分类整理；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、通过对同学的身边好玩的事例调查活动,激发同学学习 的爱好,培育同学的合作意识和实践才能；依据单元的教学内容和教学目标,设计几个主题情境,主题 情境是包含有多个信息的“ 信息包” ,其出现形式是把同学感兴第九单元混合运算趣的现实活动,划分为几个情节,编排成“ 故事串” ,从而引出1、使同学把握在算式里有加（减）法,先算乘法；在算式 里有除法和加（减）法先算除法；2、加强训练,使同学坚固记住混合运算的运算次序及其他 数学学问；一个个相对独立的问

6、题；也可以是把一个现实活动的各个环节完 整地反映出来,从而引出一系列有规律联系的问题 “ 问题串” ；3、构建开放的、具有肯定思维跨度的“ 板块” 编排方式,为教与学留有尽可能大的思维空间；第十单元总复习教材在综合情境图之后,支配了你说我讲板块,你说我讲分通过总复习,使同学获得的学问更加巩固,运算才能更加提 高,能用所学的数学学问解决简洁的实际问题,全面道道本学期两个层次；标有红色圆点的一般是需要同学合作探究的、特别规 性问题,标有绿色圆点的是让同学独立尝试解决的问题；规定的教学目标；67 人,其中男生 37 人,女生 30自主练习板块一方面是让同学依据自己的需要,挑选合适的二、同学分析练习,

7、以巩固所学学问、技能；另一方面,是让同学在运用所学二年级三、四班共有同学学问解决问题的过程中,培育同学解决问题的才能和应用意识；人,优生占 30%,中等生占 60%,差生占 10%；这些同学活泼好回忆整理板块是让同学自主地对所学学问进行回忆与整理；动,经过一学期的学习训练,他们懂得了怎样脱节同学,敬重老 该板块突出了课程标准所提倡的评判理念,重在明白同学的所知,师,喜爱劳动和自觉遵守课堂纪律；大部分同学能吃苦耐劳刻苦 所能,所会；大量使用了“ 我会- ” “ 我发觉 - ” “ 我能 - ”钻研,以端正的态度对待学习,并对学习数学有肯定的积极性；等语言,从正面评判同学,增强其进一步学习的信心；

8、他们对以前学过的学问把握的比较扎实,尽管如此,也有个别同我学会了吗和丰收园板块是在一个单元的学习终止后,让学学没有养成良好的学习习惯,课堂纪律较差,说话任凭,学习成生对自己的学习情形进行反思与评判；这一设计是依据课程标准绩较差；所提倡的理念,一方面整合教学过程与评判过程,把评判融入教本学期要针对优生、中等生和困难生的特点,因材施教,充分发 挥优等生的优势,使他们更上一层楼；同时做好困难生的辅导转 化工作,使他们尽快成为优等生,大面积提高教学质量；学过程；另一方面,培育同学的自我评判、自我反思意识；同时,使评判成为促进同学进展的动力；4、留意培育同学的问题意识和初步的应用意识及解决问题三、教材分

9、析：的才能；1、选取亲密联系同学生活生动好玩的素材；本册教材依据儿童的年龄特点和生活体会,选取了贴近同学 熟识的、新奇的、感爱好的内容为素材,目的是有方案地引导学 生熟识自己,熟识家庭,熟识学校,熟识社会,熟识自然界；使 同学能观看、联想到数学与生活的亲密关系,使数学的学习有现突出同学自己发觉问题、提出问题才能的培育；在综合情境 图中,一般设计有两类问题,一类是显性的、引导性的问题；一 类是隐性的、由同学通过自己观看、分析才能提出的问题；这样 设计目的是引导同学通过提出自己关怀的问题,提高同学从数学 的角度挑选信息、组织信息、运用信息解决问题的才能；为了引实的意义；导同学提出问题,教材设计了卡

10、通问号,把问号设计成卡通人的2、亲密主题素材之间的联系构成“ 情境串” ,提出一系列 的问题,形成“ 问题串” ；形象,一般显现在情境图的下面,以“ 你仍能提出什么问题？”来引导同学；此外,教材中仍设计了问题口袋,把不属于本节课名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 解决的问题或难度较大,本节课解决不了的问题,存入其中,是学习必备欢迎下载学情分析为了爱护同学提问题的积极性而设置的；二年级三、四班共有同学67 人,已有一年的数学学习经受,留意培育同学初步的应用意识和解决问题的才能；教材把解 决问题与数学基础学问、基本技能的学

11、习紧密结合起来；本套教能通过自主探究运用已有的学问解决问题,但孩子年龄小需要教 师指导引领,特别在合作沟通方面以两人为单位进行学习为主；材打破过于严格的学问体系的束缚,由解决现实情境中的问题引四、教学重、难点1 到 9发同学对数学学问的学习,把学习新学问又作为解决新情境中问重点：题的工具,让同学把解决问题与学问学习融合在同一过程之中,1、熟识 的含义,使同学知道口诀的来源,记住形成以解决问题为线索的学习框架；既保证了基础学问、基本技的乘法口诀能的学习,又培育了同学解决问题的才能；同时,仍使同学真正2. 结合详细情境,体会乘除法的意义；能娴熟地口算表内乘体会到学习数学的价值；在“ 自主练习” 板

12、块,除有肯定基本练 除法；进行乘除法的混合运算习外,仍设计了很多“ 综合信息图” 由同学提出问题、解决问题,3娴熟地进行加减乘除混合运算培育同学初步的应用意识；难点：教材在综合信息图、自主练习及实践活动等方面都留意培育结合详细情境,体会乘除法的意义；能娴熟地口算表内乘除同学的“ 信息感” ,引导同学从数学的角度发觉、分析并解决问 法；进行乘除法的混合运算题；此外,教材仍设立了学问长廊、聪慧屋等小栏目,以此开阔 五、教学措施同学的视野,扩大信息量,增长同学的聪慧；5、提倡多样化的学习方式,重视同学个性进展；每一部分的“ 合作探究” 板块分为两个层次；第一个层次,引导同学在独立探究的基础上开展合作

13、沟通活动,展现自己的潜 能,表达方法多样化和个性化的学习；其次个层次,运用初步学 到的学问和方法,通过联想、推断等探究活动,独立地解决综合1、结合教材特点,对同学加强政治思想训练,激发同学的 爱好；2、老师应仔细学习新课程改编,依据内容要求仔细钻研教 材,备好每一节课,联系教学实际写出切实可行的教案；3、积极参与角讨论活动,仔细钻研教材,仔细学习教学大 纲要求,较强扩展,创新教学,改进教学方法,把握叫法,提高情境图中自己感爱好的问题,将新学问纳入自己的认知结构,初 学习质量；步把握新学问； 同时,学到解决问题的策略, 体验到探究的乐趣；6、留意评判方式的多元化；每个单元之后,设计了“ 我学会了

14、吗？” 、“ 丰收园” 等栏目,以自我检测和涂“ 苹果图” 的方式,启示同学从爱好习惯、4、加强同学的辅导,培育同学对数学的爱好核算题的技能 和技巧；5、引导同学在数学科中主动的猎取学问,培育同学的数学 才能和运用学问解决问题的才能；合作沟通、学问技能、问题意识、发挥潜能等多方面自我评判,自我反馈,逐步培育同学建立自信,熟识自我的才能；本册书的 最终,仍特设了“ 老师,我想对您说” 、“ 爸爸、妈妈,我想对 你们说” 、“ 我想对自己说” 一个专页,主要增强同学与老师和 家长的沟通,沟通感情,为老师改进教学供应依据；同时,从小五、教具、学具预备：电脑、录像等；六、课时支配：培育同学正确对待自己

15、,正确对待别人,从学校习做人；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 周 次教学内容课时数学习必备欢迎下载两个班共有 67 人,来自不同的自然村, 由于所处的环境及各人存在差异,致使个别同学长期以来养成了不爱学习的习惯,作业不能按时完成,听讲不够仔细,影响了学习成果,更有个别学1-2 看魔术乘法的初步熟识6 习困难生连最基本的学问都不能把握,这就更增加了他们学习得困难和成果的提高；因教材增加了新学问：遇到的较简洁的应用题,但重视用算2-4 看杂技表内乘法（一）8 术法解应用题的才能,要求同学能够综合运用所学的学问解答一些较

16、简洁的实际问题的才能得到进展；实际生活背景中,感受数4-5 小制作角的初步熟识4 学概念的形成过程,懂得所学概念；同时,结合他们的年龄特点和抽象思维有了肯定基础的事实,依据本册学问的特点,培育他们的探究规律,应用一些数学方法迁移类推,增强思维的规律严5-7 凯蒂学艺表内乘法（二）8 密性、以及思维敏捷性；森林里的故事除法的初步熟识基于以上教材编排的特点主旨,本学期对他们的辅导应放在7-9 8 增加他们参与实践的机会,将辅导的内容敏捷地设计,奇妙将练习题融于实际生活背景中,感受数学概念的形成过程,懂得所学概念；同时,结合他们的年龄特点和抽象思维有了肯定基础的事9-10 小桥流水人家方向与位置5

17、实,依据本册学问的特点,在培育他们的学习习惯,应用一些数学方法迁移类推、思维的严密性、以及思维敏捷性等方面进行培养；要提高教学成果,搞好辅导至关重要,本学期要充分发挥好11-15 制作标本表内除法14 同学的作用,利用“ 一帮一” 的形式,让好同学加强对期望生的辅导；老师要仔细实施因材施教的原就,在帮忙期望生学好基础16-17 靠近大海统计与可能性4 学问的同时,使他们的学问面放宽些,对期望生的作业一般要做到面批,常常发觉他们的闪光点；通过开展辅导工作,使期望生重新振作起精神,树立起自信心,在老师和同学的帮忙下,使这17-18 休闲假日混合运算5 些期望生的成果在原有的基础上大大提高；要贯彻“

18、 精讲多练”的原就把基础学问讲透,多结合详细的、现实生活中的事例设计18-19 复习考试7 问题,并坚决做到不打击、不讽刺,多夸奖勉励,从而达到预期的目的；（二）、优秀生情形分析：两个班共有 67 人,来自不同的自然村； 在去年的学习中各班六、教学辅导方案（一）期望生情形分析都有在某些方面比较优秀的同学, 都在某些方面表现他们的特长；现就详细情形作如下分析：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载67 名同学中, 学习出类拔萃的优秀生约占全班人数的百分之、积极贯彻因材施教的理论原就, 细心备好每一次辅导课

19、；二十左右,这部分同学由于平日学习态度端正,学习方法得当,总之,辅导有法但无定法,只要有决心、有信心、有恒心调再加上平日留意了对学问的积存,无论是基础学问,仍是解题能 力等方面都比一般的同学好；对于这部分同学,本学期对他们的动一切可以提高同学才能的因素,赐予他们谆谆教诲,就定提高期望生的成果,培育出高水平的优秀同学；培育应当以自学、互学为主,老师指导为副,让他们在平日多读（五）辅导内容（见下表）内容备注书、多练笔,多沟通,使他们上一个新台阶；优秀生辅导内容结合优生基础好, 智力超常的特点, 本学期将加大辅导密度和强度,进一步进展同学的抽象思维才能,从训练题的挑选到讲周 次教学解有老师全面把关,

20、坚持每周集中辅导一次；在选取课外训练题时做到涉及面广,有利于提高同学的数学素养,多引导他们运用所学的已有的学问,通过他们的独立摸索和老师的适当点拨,突1-2 看魔术乘法的初步熟识破难点,在对胜利的体验中求的进展；（三）、辅导对象：2-5 看杂技表内乘法（一）1、优秀生：谭文茂郭志茹 黄松月郭珩辉 董春蕊高欣然2、期望生：宿庆鹏黄敬超 郝春怡宿雅琪 黄文凯宿晓洁5-7 小制作角的初步熟识（另依据各单元学习情形而定）（四）、辅导措施：1、仔细学习训练教学理论, 不断提高自身业务素养, 文化素7-10 凯蒂学艺表内乘法（二）质；全面抓好期望生、优生辅导工作；2、仔细研讨教学大纲,明确每一次辅导的重点

21、、难点；确定切实可行的辅导内容,做到有的放矢；改11-12 森林里的故事除法的初步熟识、积极参与各项教研活动, 虚心向有体会的老师学习,进辅导方法,提高辅导成效；、常常深化同学中,明白倾听同学对自己的教学工作的意13 小桥流水人家方向与位置见和建议,并准时整改；、仔细搞好同学的思想工作, 激发他们的求知欲和上进心,确保他们的每次活动都受到好处,都有所收成；准时发觉同学的14-15 制作标本表内除法闪光点,对其进行表彰,以达到激发其爱好之目的,同时是对其休闲假日混合运算16-17 不足之处赐予指出,达到扬长避短；、定期检查同学学习状况,不断深化同学中,明白训练他们不要有自豪的思想； 多给他们供应资料, 不断拓展同学的视野；在仔细学习教学理论的同时,刻苦钻研教材；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载进展生辅导内容周 次教学内容备注1-2 看魔术乘法的初步熟识2-5 看杂技表内乘法（一）5-7 小制作角的初步熟识7-10 凯蒂学艺表内乘法（二）11-12 森林里的故事除法的初步熟识13-14 小桥流水人家方向与位置名师归纳总结 15 制作标本表内除法第 6 页,共 6 页休闲假日混合运算16-17 - - - - - - -