2022年高一英语必修四-Unit-教案教学设计.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 福安三中高一英语集备组电子教案Unit2 Working the land 学科: English 授课班级: Senior One 授课时间:农村和旁注一、学习内容分析及学习者分析本单元的中心话题是“农业 ”, 同学通过争论和阅读明白有关农业、农作物种植的内容;让同学明白农业在整个人类生活中的重要性,明白农村生活,明白中国农夫的生活现状,提高他们对农业的熟悉,并且帮忙他们更深刻地懂得农业科学家袁隆平的科学争论的价值;同时让同学明白organic farming 以及它对人们生活的重要性,进一步扩高校生的关于农业方面的词汇量,并通 过写一就海报
2、提高同学的写作水平;1.1 WARMING-UP 通过提问有关农业、农村和农作物种植的内容,让同学谈谈自己对农村和农业劳动的熟悉或体会;老师可通过争论让同学相互学习,相互沟通体会以增加他们的农业学问;1.2 PRE-READING 部分有两组问题;在第一组问题中,争论大米在东亚 和东南亚国家人民生活中的重要性;而其次组问题就提出世界部分地区所面临 的饥饿问题;由此激发同学对世界的关注,培育同学的怜悯心;1.3 READING 部分介绍中国闻名的农业科学家袁隆平的生平和他的杂交 水稻;第一段描述了袁博士的外表 他更象一个农夫而不象一个科学家,农 村就是他做科研的殿堂;他的科研成果就是超级杂交水稻
3、;其次段描述他的 家庭出身,学业,献身水稻科研的缘由及所取得的成就;第三段告知我们袁博 士过着跟一般人一样的生活却干着宏大的事业;即使在功成名就之后,他也淡 泊名利 , 有着无私贡献的高尚精神;1.4 COMPREHENDING 部分设计了三个练习;第一个是判定练习,同学 依据课文中懂得和收集的信息做出判定,甚至通过争论才能做出判定;其次个是词语懂得题; 第三个练习提出问题,要求同学在阅读课文后作出答复,以检验他们的懂得力和训练他们的归纳总结才能;1.5 LEARNING ABOUT LANGUAGE 部分学习本单元重点词汇和语法项目;词语学习部分采纳给出词义而让同学从课文中找出与之匹配的词,
4、然后用 所找的词汇完成其次个练习中的短文,以及用课文中意义相近的词汇替换练习 三句中划线部分;通过这三种练习帮忙同学懂得并能娴熟应用课文中所学的词汇;语法部分通过从课文中找同义句引出动词的-ing 形式,老师此时可引导学生找出其他的句子,以启示同学懂得-ing 形式的句法功能;练习二通过仿照例句,用 -ing 形式做主语代替动词不定式改写句子;练习三要求同学连接短语造句,让同学学习-ing 形式作宾语的用法,并列举后面接动词-ing 形式作宾语的1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 福安三中高一英语集备组电子教案动
5、词;练习四就训练同学 v-ing 形式在实际生活中的应用才能;练习五就设计了一个嬉戏以丰富同学的想象力;1.6 USING LANGUAGE 部分综合训练同学的听说读写才能;第一部分读写结合, 同学先阅读文章,文章写的是 Organic Farming or green food, 读完后要求同学写一个摘要;在此老师要第一强调写摘要时同学肯定要抓住文章的主题并且运用所学的重要词语;听力部分通过答复以下问题来提高同学的懂得才能和懂得的正确性;Reading, speaking and writing 部分把读,说和写有机地结合在一起;假设你是一个“ 绿色食品 ” farmer,通过背景阅读,你要
6、有充分的理由,利用所供应的句型,以对话的形式说服他人购买你的食品;最终为你的食品设计一个有说服力的广告;1.7 SUMMING UP部分要求同学归纳总结本单元内容、词汇和语法结构三个方面;1.8 LEARNING TIPS 部分对如何提高表达才能提出建议;二. 教材重组1 把 Vocabulary and Useful Expressions 设计成一节词汇课2 Warming up, Listening Workbook & Talking Workbook 整合成一节课3 Pre-reading 作为 reading 的导入内容,将这部分与 成一节阅读课;Comprehending 整合4
7、 将 Learning about Language on Page 11 设计成一节词汇课 5 将 USING STRUCTURES P50 设计成一节语法课;6 将 Using Language 中的Reading 和READING TASK in Workbook P51 仍有 USING WORDS AND EXPRESSIONS on P51设计成一节泛读课;7 将 Using Language 中的 Listening P14,LISTENING TASKP50和LISTENING P48,Speaking and Writing P15,SPEAKING AND WRITING
8、TASK P53及 TALKING P48设计成一节听力写作课;8 将 SUMMING UP P16, USING WORDS AND EXPRESSIONS P49, PROJECT 和 CHECKING YOURSELF P47 设计成一节复习课;课型设计与课时安排经过教材分析,本单元可用八课时完成;1st period Vocabulary and Useful Expressions 2nd period Warming up, Listening & Talking Workbook 3nd period Reading 4rd period language points 5th
9、period language points 6th period grammar 2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 福安三中高一英语集备组电子教案7th period Learning about language 8th period listening and writing 三、教学目标1、学问与技能 建议Suggestions & advice I would rather . If I have a choice I choose because .I don t like . because .
10、功 You need to . d prefer . because . I 能 May I suggest . It s a great pity that .句 Let me suggest Leng Jianli because. Should I/We . 式 Perhaps we should consider Leng Jianli because. It s better to .But what/how about . 1. 四会词汇 Sunburnt, struggle, decade, super, output, crop, hunger, disturbing, exp
11、and, Viet circulate, satisfied, freedom 词 2. 认读词汇 汇 hybrid, strain, sorghum, peanut, darken, organic, fertilizer, fertile, 3. 词组 rid . of, be satisfied with, lead a . life, would rather, refer to, search for, thank would rather,-ing 形式作主语和宾语的用法 动词的 语 The -ing form as the subject & object 法 a. Wishin
12、g for things, however, costs nothing. b. His other hobbies include playing mah-jong,swimming and reading. 2、过程与方法To foster the students autonomy and independence in language learning by training their learning strategies. 3、情感、态度与价值观Let students learn Yuan Longpings spirits and his strong wi四教学重点与难点
13、3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 福安三中高一英语集备组电子教案教学重点:Talk about agriculture: a pioneer in farming -Yuan Longping Talk about organic farming & green food How to write a brief summary Try to consolidate how to express suggestions & advice Master the usage of the -ing form as
14、the subject and object Learn how to design English posters 教学难点:-ing 形式作主语和宾语的用法 动词的The -ing form as the subject & object 五教学策略:Elicitation, discussion, listening, reading and pair work. 六教学环境设计:A computer, a projector and a tape recorder. 七、教学过程:重点单词Period 1 Vocabulary and Useful Expressions 学案1. s
15、truggle vi.&n. 斗争;拼搏;努力 典例 1. They were struggling to get out the burning car. 爬;2. The book is about their struggle for liberation. 的斗争; 词语归纳 他们挣扎着从烧着的车里往外这本书写的是他们为解放而作struggle for 为 而斗争 struggle with / against 与 作斗 争struggle to do sth.努力做某事straggle to one挣扎着站起来a life-and-death struggle 生死搏斗 练习 按要求
16、填空或翻译;1. They are _ 为 而斗争 the position 2. They struggled all through the years _ us _ the Japanese. 介词 3. The fox struggled _ escape. 4. He _ _ _ _ 挣扎着站起来 ahead. 4 and dragged slowly 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 福安三中高一英语集备组电子教案Keys: 1. struggling for 2. with; against 3. t
17、o escape 4. struggled to his feet 2. equip vt.&vi. 配备;装备equipment n.u 装备;设备 典例 1. They equipped themselves for the expedition. 他们为远征治装;2. A good education should equip you for life. 重点用法 有良好的训练能受用终生;equip sb./sth. with 用 武装某人;用 装备某物 equip sb./sth. for 为 而武装某人;为 而装备某物 a piece of office equipment 一件办公
18、设备 练习 按要求填空或翻译;1. The soldiers were well _ _ 装备好了 weapons. 2. We must equip young teachers _ _ _ 应付 difficult children. 3. This library is equipped _ 介词 atomic research. 4. Our classroom _ _ _ 装备有 a computer and a tape recorder. Keys: 1. equipped with 2. to deal with 3. for 4. is equipped with 3. re
19、gret regretted vt. 对 遗憾;惋惜 n.c,u 遗憾;惋惜 典例 1. If you go now, you ll regret it. 假假设你现在就走, 肯定得後悔;2. I regret to say the job has been filled. 特别愧疚 , 那个工作已经有人做了; 重点用法 regret to say/tell/announce/inform 遗憾地说 /告知 /宣布 /通知 regret doing / having done sth. 后悔已做了某事 悔 练习 用括号内所供应词的适当形式填空或翻译;1. I now regret _ leav
20、e school so young. regret that 遗 憾 / 懊2. _ _ _ _特别愧疚 , I am unable to accept your invitation. 3. I regret _ inform you that your contract will not be renewed. Keys: 1. leaving / having done 2. Much to my regret/To my great regret 3. to inform 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - -
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