捐书活动教学反思.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作捐书活动教学反思 捐书活动教学反思 本节课是北师大版第三单元的内容，同学在一班级已经学习了百以内数的连加、连减和加减混合运算，所以本节课的内容对同学来讲比较简洁，基本完成了课前预设的学习目标。 1、充分挖掘教材和同学身边的课程资源，引导同学学习生活化的数学，让同学在详细情景中思索、感悟、探究猎取学问、增加力量。本节课就选取我校为盼望工程捐书这一真实的活动素材，让学习材料具有丰富的现实背景，贴近生活，增加了同学的信息量，提高同学学习的乐观性，使同学体会到生活中到处有数学，达到数学学习生活化的目的。 2、突出估算意识的培育。培育估算意识是课程标准在计算方面强调的内

2、容之一，教学时我在引导同学解决数学问题的过程中，能为同学制造估算的机会和沟通估算方法的时间，同时在问题解决后，用计算的结果对估算进行检验，这样不但增加了同学估算的意识，同时也培育了同学在详细情境中运用估算解决实际问题的力量。 3、用有效的教学策略，处理好算法多样化与算法优化的关系。同学在探究中，总结出四种计算连加的方法，这就消失了怎样优化的问题，在这个环节我没有急于评价哪种方法好，而是急躁的引导，带领同学仔细观看每种算法的特点，让同学自主优化，主动优化，从而达到主体优化的目的。 4、让同学养成计算后要进行验算的好习惯。 不足和需要努力的地方： 1、课堂语言缺少激情，整节课的语言缺少感染力，所以在 今后，要有意识的训练自己的说话语气，熬炼抑扬顿挫，突出重点。 2、细节问题，没有妥当处理好。例如同学板书出错以后，我没有让他准时改正过来。以后，要留意课堂上的每一个细节，尽量留意到每一个同学。 3、老师的模范作用没有做好，例如，在黑板上写答的时候，可怕时间不够，就省略了，但是这样就简单给同学造成不好的印象，有部分同学简单仿照，所以在今后要留意老师自身的每一个语言或者动作。 4、对每一个学习目标，在每一个目标讲解结束，最好要有一个学习目标的检测，应准时出示练习题，检测同学此目标是否达到。这样就能是同学更扎实的把握各个学问点。 【 第 2 页 共 2 页