2022年语文七年级上版期末试卷及答案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆试验学校2022-2022 学年上期七年级期末试卷语 文一、积存与运用； （27 分）1、以下加点字的注音全都正确的哪一项（A酝酿（ni ng）黄晕（yn）（2 分）分歧（q ）一哄而散（ hng）B看护（ kn）水藻（zo）贮蓄（ ch ）澄清事实（ chng）油然而生C唱和（h ）憔悴（qi o cu ）匿（n ）笑证据确凿（zo ）D踉跄（li ng qi ng）一霎时（ ch ）收敛（li n）搓捻（ cu）2、请选出以下词语中没有错别字 的一项（）（2 分）A 朗润当心翼翼各得其所混为一谈 B 瘫痪彩棱镜煞有

2、解事C 点缀饥肠漉漉众目睽睽人迹罕至D 荫蔽挖墙角豁然开朗洗耳恭听3、以下句子次序排列正确的哪一项（）（2022 四川广安） （2 分）整整花了十年心血,左思最终完成了三都赋. 陆机听了不禁嘲笑左思自不师恩力,说即使费劲写成,也肯定毫无价值；西晋文学家左思受张衡两京赋的启示,打算撰写三都赋；左思用行动证明：胜利来自于认益智目标,持之以恒；左思毫不丧气,他广泛查明白,大量是收集资料,然后用心致志,奋力写作,反复修改；A B C D的哪一项（）2 分 4、以下句子没有语病 A通过社会实践活动,让我们接触了社会,开阔了视野；B在学习上,老师要求我们独立摸索、相互合作、积极探究；C具有认真负责的工作态

3、度,是一个人事业成败的关键；D为防止不再发生类似的损害事故,政教处实行了许多安全措施；5、古诗文默写； （8 分）1 水何澹澹,；（观沧海） （2）,风正一帆悬； 王湾次北固山下（ 3 ）、唐太宗李世民有一句名言“ 以人为鉴,可以知得失” 由此可以联想到论语十就中孔子的话：“,” ；“,”；（4）李商隐在夜雨寄北中想象与友人团圆,秉烛夜谈的句子是：（5）夜阑卧听风吹雨,（6 ）,我言秋日胜春朝；6名著阅读；请从下面两道题中任选一题作答；（4 分）（1）文学作品中的人物形象往往是丰满的,优缺点并存；请从下面人物中任选一个,结合作品中的详细情节,分析 他的优点和缺点；武松（水浒）米开朗琪罗（ 名人

4、传）猪八戒（西游记）（2）朝花夕拾里有不少与读书有关的表达；请写出下面两段文字所属的篇名；2022 兰州中考 名著阅读哥儿,有画儿的三哼经,我给你买来了！”我好像遇着了一个霹雳,全体都震悚起来；赶忙去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头 的蛇, 果真都在内；篇名 给我读熟；背不出,就不准去看会；”他说完,便站起来,走进房里去了；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆 我 似 乎 从 头 上 浇 了 一 盆 冷 水 ； 但 是 , 有 什 么 法 子 呢 ？ 自 然 是 读

5、着 , 读 着 , 强 记 着 , 而 且 要 背 出 来 ；篇名（2）请用一句话,写出你读朝花夕拾的感受；7依据要求,回答下面问题；（共 7 分）据调查,近两年来,中同学对数字化阅读的爱好明显提高；数字化阅读是一种阅读方式,与传统纸质媒介阅读不 同,它是借助网络、手机、电子阅读器、平板电脑等数字媒介进行的；（1） 用简洁的语言从下面两个图表中,归纳出三条主要信息；（3 分）（2）结合下面材料的内容,写一段话来表达你对数字化阅读的摸索；要求：观点明确,理由充分；采纳总分 的结构方式；不少于 50 字；（ 4 分）某校八年级的李明同学最近喜爱上了数字化阅读,他常用课余的零碎时间来浏览新闻,明白科

6、技学问,有时也读 读名著,看看喜爱的微博,常与同学沟通阅读心得,很受大家欢迎；赵亮同学最近也喜爱上了数字化阅读,他热衷明 星八卦,沉迷网络小说,对纷杂的信息不加辨论地接受,现在上课总走神,也不爱跟同学沟通了；二、现代文阅读（共 28 分）（一）秋天的怀念（12 分）双腿瘫痪以后,我的脾气变得急躁无常,望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的攻璃砸碎；听着录音机里甜蜜的歌声, 我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁；母亲这时就静静地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静；当一切复原沉静,她又静静地进来,眼圈红红的,看着我；“ 听说北海的花儿都开了,我推着你去走走；” 她总是这 么说；母亲喜爱花,可自

7、从我瘫痪以后,她侍候的那些花都死了；“ 不,我不去！” 我狠命地敲打这两条可恨的腿,喊着,“ 我活着有什么意思！” 母亲扑过来抓住我的手,忍住哭,说：“ 咱娘儿俩在一块儿,好好儿活 ” 可我始终都不知道,她的病已经到了那步田地；后来妹妹告知我, 母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉；那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“ 刷刷拉拉” 地飘落；母亲进来了,挡在窗前,“ 北海的菊花开了,我推着你 去看看吧；” 她憔悴的脸上现出恳求的神色；” 什么时候？” “ 你要是情愿,就明天？” 她说；我的回答已经让她喜 出望外了；” “ 好吧,就明天；” 我说；她兴奋得一会儿坐下,一会儿站起；“ 那就赶忙预

8、备预备；” “ 哎呀,烦不烦！几步路,有什么好预备的！” 她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着：“ 看完菊花,咱们就去仿膳,你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿；仍记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着一脚踩扁一个 ” 她忽 然不说了；对于“ 跑” 和“ 踩” 一类的字眼儿,她比我仍敏锐；她又静静地出去了；她出去后,就再也没回来；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆 邻居们把她抬上车时,她仍在大口大口地吐着鲜血；我没想到她已经病成那样；看着三轮车远去,也绝没有想到 竟是永久永久的诀别；邻

9、居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰巨地呼吸着；别人告知我,她昏迷前的最终一句话 是：“ 我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿 ”又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花；那黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热闹而深沉,泼泼洒洒,在 秋风中正开得烂漫；我懂得母亲没有说完的话；妹妹也懂；我俩在一块儿,要好好儿活 8这篇文章反复写“ 看花” 这一内容的缘由是：_ _ _ _；9文中有几处插叙的内容,请找出一处,用横线标出来,然后说说它在文中的详细作用；答： _ 10. 将第三段中加横线的“ 恳求” 换成” 期望” 好吗？为什么？答： _ 11. 文章结尾说“ 我懂得母亲没有说完的话；” 你认为文中的“

10、 我” 懂了吗？请结合结尾段中的描写内容详细说明；答： _ 12. 假如将这篇文章标题中的“ 秋天” 两字去掉好吗？为什么？答： _ 阅读下面的文章,完成 13-17 题；（ 16 分）（二）孤独的老乡 夏 阳 我不知道他叫什么,暂且叫他小吴吧；第一次询问小吴,真不能确定他在我眼皮底下多久了；偌大的天安门广场,游客川流不息,人流涌动如潮；大 家背对雄伟的城楼,无不在忙着摄影留念；小吴不是这样；他处处转悠,瞅瞅这个,看看那个,总是撵在人家身后,时不时仍支棱起耳朵,偷听人家在讲些什么,形迹可疑；我作为广场的巡逻人员,截住小吴,问：“ 你干吗？” 他捏着衣角,嗫嚅道：“ 我在丰台那边打工；”“ 我是

11、问你来天安门广场想干吗？”“ 没干吗呀；”“ 老实点,我留意你不是一回两回了,你老盯着人家游客干吗？”“ 我 我在找人；”“ 找谁？”“ 找老乡；我来北京三年,仍没遇到过一个老乡；”我鼻子一酸,拍了拍小吴的肩,嘱咐道：“ 留意点形象,别太露骨,更不准阻碍人家；” 他眼里汪着泪,点点 头；. 天安门广场,草原一样广袤,来自祖国四周八方的人群,河流一般朝这里涌来；黄昏时候,夕阳之下,人流涌 得愈加湍急；小吴迎着许多面孔走去,认真辨别暮色下的每一张脸、每一句方言；.夜深了,广场上游客稀疏, 灯火慵懒, 小吴拖着疲乏的身躯,追上了 20 路公交车； 公交车从我跟前一闪而过时,我观察小吴抓着吊环,挤在一

12、群人中间,眼里满是依依不舍；. 小吴来的时间很固定；每个星期天早上,换乘三趟公交车来,晚上又换乘三趟车回去；我巡逻时常常遇到他,有时会问：“ 找到了吗？” 他总是一脸黯然；. 有一次,我发觉他表情大异,跟着一个旅行团很久,最终仍是静静地离开了；我问他：“ 不是吗？” 他扫兴地 答道：“ 不是,是相邻那个县的；”.“ 相邻那个县也是老乡啊；”能算是老乡吗？”我劝慰他说： “ 实在想家了, 就回去看看吧； ”.他摇了摇头, 顽固地说：“ 连一个县的都不是,他笑道：“ 回家？我爹在山上打石头被炸死了,那个女人改嫁去了外省,哪有什么家？” 说完,撇开两条瘦腿,消逝 在人海中；名师归纳总结 - - -

13、- - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆. 小吴找到依据他的标准定义的老乡,是在一个下午； 远远 地,观察他和一个夹着公文包的中年男人在国旗下拉扯；我立刻赶了过去；小吴观察我,兴奋地说：“ 他是我老乡,肯定的 老乡！” 那中年男人甩开小吴的手,整了整领带,训斥道：“ 老乡？谁和你是老乡,老子是北京人！” 小吴说：“ 你耍赖,你刚才打电话说家乡话,我听出来了,你是我们县的；” 中年男人厌恶地挥了挥手,骂道：“ 神经病；” 听了这话,小吴的身体晃了一下；. 这件事后,很长时间没有观察小吴在我眼皮底下转悠了；我心中不禁想：是死心

14、了仍是离开北京了？这孩子,挺好的,时间长了没见,仍真让人心里有点挂念；.小吴再一次显现,是带一对老人来看升国旗；这对老人脸色凄苦,衣衫褴褛；我问他：“ 你找到老乡了？” 小吴说：“ 没呢；他们是一对聋哑夫妇,东北的,也没有老乡,我就对他们说,我们做老乡吧；”. 我欣慰地笑了,说；“ 那加我一个吧；” 小吴狐疑地问：“ 你？” 我看着远方,缄默了一会儿,说：“ 我在这里巡逻快三年了,也没遇见一个老乡；”（选自 2022 中国年度小小说,漓江出版社,有删改；）13. 依据文意,用简洁的语言填写下面表格；（2 分）情节 主要大事开端 小吴找老乡被询问；进展（ 1）高潮（ 2）结局 小吴与一对东北聋哑

15、夫妇做老乡,“ 我” 也主动加入；14. 文中的“ 我” 对小吴的态度有一个逐步变化的过程,依据文章内容,用恰当的词语填空；（ 2 分）怀疑（）（）认同15. 结合语境,品析以下句子中加点词语的表达成效；（4 分）（1）他眼里 汪着泪,点点头；答：（2）我巡逻时常常遇到他,有时会问他：“ 找到了吗？”他总是一脸 黯然 ；答：16. 第. 段画线句运用了什么描写方法？表现了人物怎样的心理？（4 分）小吴的身体晃了一下；答：17. 联系全文,说说小说结尾有哪些妙处；（4 分）答：三、古诗文阅读（共 14 分）阅读下面两个语段,完成 16-19 题；（共 10 分）【甲】 1.子曰：“ 学而时习之,

16、不亦说乎？有朋自远方来,不亦乐乎？人不知而不愠,不亦君子乎？” 2.曾子曰：“ 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与伴侣交而不信乎？传不习乎？” 3.子曰：“ 吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩；” 4.子曰：“ 温故而知新,可以为师矣；” 5.子曰：“ 学而不思就罔,思而不学就殆；” 6. 子曰：“ 知之者不如好之者,好之者不如乐之者；” 7. 子曰：“ 饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣；不义而富且贵,于我如浮云；” 8. 子在川上曰 :“ 逝者如斯夫！不舍昼夜；” 9. 子夏曰：“ 博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣；”论语十二章 节选

17、）【乙】王生好学而不得法；其友李生问之曰： “ 或谓君不善学, 信乎？”王生不说曰：“ 凡师之所言, 吾悉能志 （记）之,是不亦善学乎？” 李生说之曰：“ 孔子云学而不思就罔,盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,何以谓之善学也？” 王生益愠,不应而仍走；居五日,李生故寻王生,告之曰：“ 夫善学者不耻下问,择善而从之,冀闻道名师归纳总结 第 4 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆也； 学者之大忌,莫逾自厌,盍改之乎？不然,年事蹉跎（光阴消逝） ,虽欲改励,恐不及矣！ ” 王生惊觉,曰：“ 余不敏,今日始知君言

18、之善；请铭之坐右,以昭炯戒；” （李生论善学 ）18. 说明以下句中黑体实词的含义：不亦 说乎？ 王生益 愠 19. 以下句中黑体的“ 而” 与“ 王生好学而不得法” 中的“ 而” 意义和用法相同的哪一项 A. 学而时习之 B. 人不知而不愠C. 择善而从之 D. 曲肱而枕之20. 以下句子的朗读停顿正确的哪一项 A. 学而 / 不思就罔 B. 可以为师 / 矣C. 盖/ 学贵善思 D. 请铭之坐 / 右21. 用现代汉语翻译下面的句子：学而不思就罔,思而不学就殆；译文： _ _ 博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣；译文： _ _ 22. 这两篇文章都讲到了一个共同的话题,即学习方法；那么孔子

19、和李生都认为什么样的人才是“ 善学者” ？（用原文中的词语回答）这对我们又有怎样的启示？阅读下面一首诗,完成 20-21 题；（共 4 分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪；我寄愁心与明月,随风直到夜郎西；23. 诗人在“ 杨花落尽子规啼” 句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？（2 分）3 分）24. 从“ 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西” 两句中,你解读出了诗人哪些情感？（四、作文（ 50 分）25请从下面两题中任选一题作文；题一 ：请以“ 你是我最 _的人” 为题,写一篇文章；【提示语要求】（1）请你从“ 贴心”“ 感谢” “ 牵挂” “ 观赏” 四个词语中挑选一

20、个,把题目补充完整；（2）可以大胆挑选你最能驾驭的文体进行写作；（3）文中不要显现真实的地名、校名、人名等,否就会被扣分；（5）考虑到内容的充实,文章不少于 600 字；题二 ：阅读下面材料,自选角度,自拟题目,写一篇文章；人生最痛楚的事,莫过于不断努力而理想永久无法实现,而我们的人生正是如此；令人欣慰的是,我听见时间长廊另一端有个声音说：“ 或许今日无法实现,明天也不能；重要的是,它在你心里；重要的是,你始终在努力；”马丁 .路德.金自传要求：请先在答题卡上所选题号后的括号内打“ ”,然后再作文；立意自定,文体自选（除诗歌外）,不得套作,不得抄袭；字 数不少于 600 字；文中不得显现真实的

21、地名、校名和人名等与考生信息相关的表述；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆七年级上期期末试卷答案1、C 2、A 3 A 4 B 5、1）山岛竦峙 2 ）潮平两岸阔 3）择其善者而从之,其不善者而改之 4）何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时 6. “ 猪八戒” 示例 : 优点是能随机应变；孙悟空赌气不跟他回去救师父,他揣摩孙悟空的心理,编出黄袍怪羞辱孙悟空的话,胜利激怒孙悟空去救师父；缺点是他好吃懒做,途经五庄观,听说有人参 果,立刻挑唆孙悟空去偷；途经平顶山,孙悟空派他去巡山,他却钻到草丛里睡大

22、觉；“ 武松” 示例 : 既有行侠仗义的优点,又有粗暴蛮横的缺点；他夜走娱蚣岭,见道人霸占民女,便拔刀杀了道人,救下民女；他从蜈蚣岭下来,到了酒店,想喝酒吃肉,店家说是别的酒客的,不卖给 他, 他大怒,暴打店家；“ 米开朗琪罗” 示例 : 优点是敢于挑战,意志顽强；教皇让他为教堂画天顶画,对壁画技术一窍 不通的他毅然接受挑战,克服了重重困难,最终完成了史诗般的西斯廷作品；缺点是不善合作；受命建 造圣罗朗察教堂,他不善与人合作,导致工人罢工,连运石料的船也找不到,工程被迫搁浅； 符合作品内容即可； “ 优点” “ 缺点” 各 2 分,共 4 分）2022 兰州中考 名（2）朝花夕拾里有不少与读书

23、有关的表达；请写出下面两段文字所属的篇名；著阅读 阿长与山海经 五猖会（2）请用一句话,写出你读朝花夕拾的感受；示例：读鲁迅的朝花夕拾 ,让我感受到了作品的温馨和理性；7.1 ）我国国民数宇化阅读使用率逐年增长；数字媒介阅读时长超过纸质媒介阅读时长；手 机阅读时长增长最快； （意思对即可；一条 1 分,共 3 分）2 示例一 : 数宇化阅读有利也有弊；它有利于人们便利快捷地猎取大量信息,开阔视野 , 满意爱好爱好；但它信息纷杂 , 其中的不良信息对中同学健康成长不利；示例二 : 我们要合理使用数宇化阅读；既要用它来猎取丰富的信息,开阔视野,满意爱好爱好 ; 又要留意辨论,自觉抵制不良信息的诱惑

24、,不要影响学习和生活； 观点明确,理由充分即可；“ 总说”1 分,“ 分说”2 分,不少于 50 字 1 分；共 4 分）8 参考答案 1 、“ 看花” 是全文环绕的中心大事；“ 看花” 是母爱的集中表达；“ 看花”是“ 我” 新生活的象征,是母亲愿望的达成；9、第一处：“ 母亲喜爱花 ” ；母亲是一个特别喜爱生活的人；母亲为儿子舍弃了对生活的享受；其次处：“ 后来妹妹告知我母亲常常肝痛 ”补充说明母亲的病详细到了哪步田地；母亲做出的超常努力；第三处：“ 别人告知我 ” ；说明母亲心里只为儿女的幸福着想,从未把自己放在心上；10、“ 恳求” 反映出母亲既希望儿子早日摆脱阴影,又怕自己支撑不到那

25、一天的复杂心理,如换成“ 期望” 就不能突出母亲忍着庞大病痛仍一心为儿子着想这一特点；从词义看,“ 恳求” 含有最低要求的意思,“ 期望” 就指较高要求；11、从结尾的描写内容看,“ 我” 不仅懂了,而且已经像母亲期望的那样不再消沉了,和“ 妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆12、“ 秋天” 是背景和“ 引子” ,文中写景、叙事、记人,都与“ 秋天” 有关；“ 秋天” 是“ 我” 不幸遭受、 暗淡心情的写照, 具有象征性；“ 秋天” 是“ 我” 走出低

26、谷、乐观生活的象征；（一）（16 分）13 （4 分）（1）小吴找到了邻县人,但不认为是老乡；（2）小吴找到了同县老乡,却遭到对方的拒绝和辱骂；（各 2 分）14 （ 2 分）懂得 关怀（或关爱、挂念）15 （ 4 分）（ 1）“ 汪” 极言小吴眼中蓄满了泪水,生动传神地表现出小吴因“ 我” 的懂得而深受感动的情态（ 2 分）；（ 2）“ 黯然” 写出小吴心情低落的表情,表现出他没找到老乡时的极度扫兴（2分）；16 （ 4 分）运用细节描写（或动作描写）,表现了小吴惊愕、尴尬、痛楚、失望等心理（答到两点心理即可）；I7. （4 分）收到出人意料、回味无穷的艺术成效；深化了主题：以小吴为代有的孤独者们面对孤独、不甘孤独的积极人生态度（言之成理即可）；18、（1）同“ 悦” ,开心 （2）愤怒,愤怒19、B 20、C 21、略22、善学者学贵善思不耻下问择善而从启示略23 、:杨花和子规鸟；渲染了无限悲凉感伤的气氛；24 、:诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和依依不舍之情；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页