鞍马池小学消防安全疏散演练方案.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作鞍马池小学消防安全疏散演练方案 鞍马池学校消防平安疏散演练方案 为了在学校发生紧急状况时，全校师生能平安、快速地进行疏散工作，我校特进行制定本平安疏散演练方案，并进行实际演练。 一、处置火灾及突发事故的组织： 学校平安工作领导小组： 组长：z 副组长：z 组员：z。 二、报警程序： 1、依据火势如需报警马上就近用电话或手机报告消防中心（电话119），报告内容为：“温州市巽山学校飞霞南路67号，发生火灾，请快速前来抢救”，待对方询问完放下电话后再挂机（周跃飞、门卫值班人员负责）；王晓武、潘益艳负责向120求救及向鹿城区训练局领导汇报状况。 2、周跃飞老师负责指挥

2、门卫值班人员打开学校大门，检查疏散校内消防通道，然后到锦绣路与飞霞南路交接路口等待引导消防车辆；如状况需要，王晓武、胡奇负责关闭学校总电源。 三、组织实施支配： 1、消防平安领导小组快速组织全校师生疏散逃命，中层以上领导负责在各教学楼一楼楼梯口指挥疏散，班主任及当班上课的老师负责组织本班同学疏散逃命。 2、详细疏散工作支配： （1）楼梯口疏散指挥员支配： 南幢楼二楼西边楼梯口疏散指挥员：z 南幢楼二楼中间楼梯口：z；南幢楼一楼西边楼梯口：z 南幢楼一楼东边楼梯口：z；南幢楼一楼中间楼梯口：z 北幢楼二楼西边楼梯口：z；北幢楼一楼西边楼梯口：z 北幢楼一楼中间楼梯口：z；北幢楼一楼东边楼梯口：z

3、 操场秩序指挥：z。 （如当时楼梯口疏散指挥员上课，应组织本班同学疏散，到楼下与班主任交接后再到原支配的楼梯口指挥；如没能与其他老师交接本班，则不能离开本班同学） （2）教室内同学疏散指挥人员支配： a、当时在教室上课的老师快速组织同学排队，带领同学有次序下楼疏散； b、当时在办公室内办公的班主任、副班主任马上前往最靠近办公室的楼道口等待本班同学（如本班同学不经过该楼梯口，则先下到一楼，再前往本班同学经过的楼梯口等候本班同学），遇到本班同学后马上协同任课老师带领本班同学到操场，按升旗仪式队伍位置支配集结队伍（如状况需要，则听从领导指挥，疏散到校外平安地带-中央公园空地内）； c、上体育课的班级

4、马上在操场集合，由上课的体育老师带领同学到平安地带集结。 3、抢救组人员支配： （1）总务处zz，卫生室z等携带紧急药箱到操场司令台处待命，准时处理伤病员 （2）带领本班同学疏散到平安地带后，不担当班主任的老师如当时没有带班任务，则马上到操场待命，参与抢救组工作。 四、疏散要求与留意事项： 1、听到学校发出的警报声后，全校师生马上快速、平安进行疏散，不能再整理物品。 2、疏散集合地点：按晨会位置在操场集中。 3、疏散挨次： 老师领队，同学排四列队伍，按晨会集合挨次，分班依次快速、平安下楼，不能抢先下楼，以免发生拥挤践踏事故。 巽山学校平安工作领导小组 篇2：鞍马池学校读书节活动方案 鞍马池学校

5、读书节活动方案 -书香“星少年”，阅读伴成长 一、指导思想： 书籍是人类进步的阶梯。读书使人明智，读书使人高尚。为了让每一位师生都能与好书交伴侣，与才智牵手，让书籍为我们开启一扇心灵之窗，让我们学会感恩，懂得感谢。同时为创建良好的校内文化，营造浓郁的书香校内，学校打算启动“书香校内”工程，举办*年校内读书节，旨在激发师生读书的爱好与热忱，让每一位师生都亲近书本，宠爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的欢乐，不断提升自我阅读品尝，为精神打底，为人生奠基。 二、活动目的： 1、通过活动，激发师生读书热忱，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本

6、中得到心灵的安慰，查找生活的榜样，净化自己的心灵。 2、使广阔师生借优秀诗文诵读的平台，更新学问，进展智力，开阔视野，为终生学习进展奠基。 3、通过活动，引导同学与经典、好书交伴侣，营造良好的读书氛围，为营造书香校内奠定基础。 三、活动主题与口号： 书香“星少年”，阅读伴成长 四、活动时间： *年5月中旬-6月中旬 五、活动内容及支配 （一）第一阶段：启动阶段 1、读书节启动仪式：（5月9日晨会时间）。五（6）班负责。 2、班级书香环境建设。 （1）各班出一期以读书为主题的黑板报（6月10日检查） （2）完善班级图书角的建设。 要求：班班都有图书角，建立、完善并运作班级图书制度。 3、开展读书

7、节相关主题班会：可结合本班级的读书节相关活动，开展形式多样的主题班会，动员全体同学乐观参加。 4、读书节系列活动之-优秀电影作品赏析 （6月1日上午，拓展课汇报演出会分两场，没有轮到的班级在教室观看电影）。 语文老师请事先向同学推举阅读该书目，并在影片观赏后抽时间做相关阅读沟通。 一班级：木偶奇遇记二班级：了不起的狐狸爸爸 三班级：宝葫芦的隐秘四班级：彼得潘 五班级：小王子六班级：汤姆.索亚历险记 （二）其次阶段：实施阶段 一、二、三班级：“我的共性书签”制作竞赛（5月26日-6月6日） 在阅读自己喜爱书目的同时，设计一款属于自己的共性书签。书签力求设计新奇，富有创意，装贴精致，并附以和读书有

8、关的内容（比如自己喜爱的一句读书名言、喜爱的故事内容或仆人公等等），要求融趣味性、训练性、有用性于一体。每班选送5张优秀作品。6月6日前上交到大队部 四、五、六班级：“我有好书要推举”-好书推举卡制作竞赛（5月26日-6月6日） 各班同学在欢乐阅读的基础上，制作“好书推举卡”。要求设计新奇，富有创意。必需要包括的内容有：书名、内容介绍、推举理由、班级、推举人姓名。每班选送5张优秀好书推举卡。6月6日前上交上交到大队部 好书漂流活动-“小跳蚤”市场 时间：*年6月8日（周三下午） 地点：大操场（如遇下雨，则地点改为一至三楼的连廊） 参与人员：全体师生 活动规章： 1.6月8日中午各班在操场指定位

9、置用桌子布置好自己班的摊位。可用海报、横幅等做宣扬装饰。 2.各班同学事先预备好要漂流（“出售”）的图书，班主任做好数据统计。每位同学每“捐献”一本图书，获得一张“好书漂流券”，多捐多得，以此类推。届时，由班主任老师统一到大队部领取自己班相应数量的书券。 3.活动当天，同学凭借手中的漂流券可以至各个摊位购买自己心仪的图书。原则上一张书券换购一本图书，假如有图书原价值特殊高的，可作适当调整，可以多张书券换取一本。 4.各班最终将回收的书券上交大队部，数量最多的班级进行颁奖。 （三）总结表彰阶段 “阅读三士”评比。 评比*年度阅读学校士、阅读小硕士、阅读小博士、书香班级、书香家庭。 （6月13日前

10、上交） 附：评比标准 1、“阅读三士”评比活动 依据同学的阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等，由同学、班主任、语文老师共同评出“阅读学校士”6名，“阅读小硕士”3名，“阅读小博士”1名，学校进行表彰。 2、书香班级评比活动 评比标准（五有）：有图书角；有人均两册以上的图书；管理有序；有肯定的借阅量；班级阅读氛围浓，并长期开展阅读活动，有成效。 评比方法：现场查看。由学校行政走访后统一评审出“书香班级”。 3、书香家庭评比活动 父母能乐观参加孩子开展“亲子阅读”活动。家庭有书架，有阅读氛围，有肯定藏书量，父母能协作学校读书活动，督促、检查孩子阅读状况。（各班各推举1个家庭） 篇3：鞍马池学校

11、阶段检测活动方案 鞍马池学校阶段检测活动方案 为了解我校课堂教学及同学学业水平状况，乐观构建科学化、规范化、制度化的训练质量管理监测体系，进而不断总结阅历，发觉问题，探讨提高教与学的有效策略，依据学校学期初提出的方案，打算开展同学学业水平阶段性检测。 一、检测科目 1-6班级：语文、数学 二、检测内容 年段 科目 检测内容 检测时间 评卷时间 一班级 语文 朗读 5月16日中午12:40开头 数学 20以内连加连减、加减混合口算 5月8日下午第一节班队课（10分钟） 5月14日下午1：40开头 二班级 语文 铅笔字 5月15日下午第一节班队课 5月16日下午1：40开头 数学 表内除法100道

12、 5月8日下午第一节班队课（15分钟） 5月14日下午1：40开头 三班级 语文 标点符号的使用 5月15日下午第一节班队课 5月16日下午1：40开头 数学 笔算25道 5月8日下午第一节班队课（15分钟） 5月14日下午1：40开头 四班级 语文 钢笔字 5月15日下午第一节班队课 5月16日下午1：40开头 数学 怎样简便怎样算 5月8日下午第一节班队课 5月14日下午1：40开头 五班级 语文 概括文章的主要内容 5月15日下午第一节班队课 5月16日下午1：40开头 数学 分数的加法与减法 5月8日下午第一节班队课 5月14日下午1：40开头 六班级 语文 积累 5月15日下午第一节

13、班队课 5月16日下午1：40开头 数学 解决问题；数学表达 5月8日下午第一节班队课 5月14日下午1：40开头 三、命题说明 1、以促进同学的进展为本，重点突出要过关的内容；既注意考查同学的基础学问和基本力量，又注意考查同学综合运用所学学问解决实际问题的力量。 2、命题符合课改精神，遵循学科课程标准的要求，依据教材重点内容和同学实际，试题难易程度适当。做到既面对全体同学，又照看到共性差异，既遵循同学的年龄特点，又留意联系同学的生活实际，具有肯定的敏捷性、创新性和趣味性。 3、试题满分为100分，其中基础部分占85-90%，综合力量部分占10-15%。 4、测试时间在30分钟之内，可以集体命

14、题，出卷老师应自己先做。本次命题将作为老师考核依据，请在试卷下面署名备案。 四、人员支配 1、命题人员支配：本次检测的试卷由低、中、高各科任课老师交换命题，语文组负责人分别为zz；数学组负责人分别为zz。（请于5月6日之前将命题发至我的邮箱，以便统一印制） 2、检测：按既定时间开展检测，监考老师不能为本班班主任（建议1班到2班，2班到3班，以此类推）。 3、评卷、成果统计及试卷分析：测试结束后，统一将试卷交到教科室进行装订；分别于教研活动时间进行集中评卷和成果统计，并当场进行试卷分析，总结得失改。沟通活动可由各教研组长组织于下一次教研活动时间共享；试卷分析表整理后报教育处。（纸质） 五、奖项设置 为确定优秀，树立榜样，分设团体优秀奖、个人奖若干名。 温州市鞍马池学校 第 11 页 共 11 页