南朗小学春季教研工作计划.docx

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2、设，转变教育教学观念，全面提升教师思想和业务素质，切实提高教育质量和办学效益。 二、基本思路 主动研究、科学管理、有效指导、热情服务。 三、主要工作目标 1加强课程实施研究管理，大力推进学校素质教育课程的全面落实。 2深化理论学习，更新教育观念，立足校本培训，全员参与，努力提升课堂效益。 3充分利用教研平台，扎实开展各种教研活动。 4立足校本培训，扎实开展好读书交流活动，继续加大对骨干教师、青年教师、薄弱教师的培养力度，促进教师均衡发展。 5做好复习迎考教研工作，为教育质量提升，提供有力的智力支持。 四、具体工作措施 （一）、紧密结合实际，积极开展教学研究工作 1、认真贯彻落实县教研工作会议精

3、神和工作要点，坚持“立足教学、面向课改、强调反思、关注教师专业成长”的原则，结合本校实际，鼓励教师从教学实际和自身发展出发，坚持“问题即课题，反思实践即研究，成效即成果”的方针，从小现象真问题入手开展教学研究，解决实际问题，切实做到人人参与，以改变授课方式和学习方式为突破口，强化学生的主体意识，增强学生的探究和创新意识，培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力。组织好教学论文、教学课件、教学案例的征集和评选工作，在原来的基础上，质量标准要有新提升，数量要有新增加，真正起到以教研兴校、教研兴教的作用。 2、认真开展校本教研活动，实现四个结合：即专业引领和同伴互助相结合，自主学习和集体研讨相

4、结合，个性需求与分层组合相结合，多维解读和课堂实践相结合。切实加强学校教研组的建设，充分发挥教研组在校本教研中的枢纽性地位，从近、小、实着手，扎扎实实把教研活动开展起来，采取互动式、参与式、实践式教研活动方式，使“自主、合作、探究”成为校本教研活动的主旋律。教导处定期检查集体备课活动，教研组或年级组每周进行一次，做到经常化、制度化、规范化。达到以研促改、以改促教、以教促学的目的。?设立语文、数学、综合等教研组，周三下午（数学）、周四下午（语文）、周三上午（综合）为半日教研活动时间。由教研组长分段安排（一二年级、三四年级、五六年级），落实好时间、地点，于头周五上午报教导处。教研组每次活动要定时间

5、、定地点、定专题、定人员，教研组组长要及时记录每次的教研活动情况。?利用教学开放周或开放日，上好常态课、研究课、示范课，形成教研活动百科齐放、百师争鸣的良好氛围，让每个教师都有展示的舞台。 3、逐步完善教学教研网络平台建设。加强网上交流，做到资源共享。积极推行教研博客任我行活动。学校鼓励教师建立个人博客网页，积极撰写教学日志，将自己的生活感悟、教学手记、教案设计、课堂实录、读书心得等写进教育博客，教师每期发表日志不少于4篇。4、扎实开展好校本培训。学习先进学校教改经验，贯彻“先学后教，以学定教”的理念，努力转变教师的教学方式和学生的学习方式，优化教学过程，提高课堂效率。继续在全校范围内推行“自

6、主、互助、高效”课堂教学模式，鼓励广大教师参加教研活动，采取“请进来，走出去”的方式，利用先进经验促进我校教学质量得到较大的提高。 一是加强新教师和中老年教师的培养培训，造就一批骨干教师和学科带头人。 二是抓好读书活动。全校教师进行阅读教育名着活动，每位教师每年阅读不低于3本名着，每本理论书籍名着要有1000字以上的读书评论或读后感。 5、充分挖掘本校潜能，借鉴成功的经验，根据本校的实际与特色，开发校本课程，编写突现学校特色的校本教材供学生使用。真正形成国家、地方、学校三级课程体系。 6、举办课改观摩研讨会，研究解决课改中存在的困难和问题，及时推广典型经验，努力创建一种生动而有趣，简洁而有活力

7、的理性化的新课堂教学模式，使课堂教学做到活中求实、实中求活，活中见效，保证学校教学质量的全面提升。 7、继续开展教学大练兵活动，提高教师业务素质和教学水平。 一是继续开展好“达标课、优质课、创新课”的评选听课活动。 二是举办教师课堂教学大比武活动，采取有利措施，积极选拔和培养各学科优秀教师。 8、加强薄弱学科的指导力度。 一是进一步完善，领导蹲点联系制度，深入一线，加强调研。 二是组织校内教学专家“会诊”，对先进学科，总结经验，及时推广；对薄弱学科，解剖分析，查找原因，及时整改。 继续加强期末考试命题的研究，为班科提供模拟题，拓展师生练习面，提升教学质量。 积极参加县级以上教育行政部门组织的培

8、训或研修。 五、教研行事历 二月：1、做好开学有关工作2、组织分析成绩，制订学科计划 三月：1、开展校本培训2、开展听课、评课活动 四月：1、教学常规评比活动2、期中复习考试，半期工作小结 3、开展听课、评课活动 五月：1、毕业班复习研讨会2、优秀教学随笔和教学反思评比 3、开展听课、评课活动 六、七月： 1、组织好复习研讨活动2、上交论文总结期末考试成绩分析3、资料归档整理 南朗小学校 2xxxx年2月 南朗小学教研领导小组及具体职责 为提高学校教育质量，让学校可持续发展，根据学校实际，制定校本教研制度。 一、建立健全组织领导机构 （一）成立校本教研领导小组 组长：z 副组长：z 成员：z

9、（二）成立学科及年级教研组组织机构，齐抓共管，形成教研合力。 大组长 年级组长 二、具体职责及落实 （一）、全面制定学校教研工作规划，组建并形成一支强有力的教研队伍，并负责监督实施。 1、优秀教师参加高层次进修，做好骨干教师的选送和培训工作，组织全校教师分期分批参加上级组织的业务培训。努力做好自培工作，包括学校自己组织的业务培训和教师的自我学习培训。 2、立足学校实际，制定学校教育科研课题，并逐级落实。 3、发动全校师生从本校、本职工作出发，学习教育理论，注重联系实际，加强对实践成果的经验总结。 4、组成老、中、青相结合的教研队伍，开展老中青结对子活动，并负责督促检查。 5、负责全校的教研流程

10、管理工作，加强对学校教师的教研的指导和管理，组织校、县、市、省级课题的论证、申报工作，选编学校的教育教学经验论文集。及时检查各项教研工作的落实、进展情况和教研工作交流。及时安排和总结本校教研工作情况。 6、加强业务学习与研究，不断提高自身的理论素养，以身作则，理论联系实际，促进全校师生形成实事求是、崇尚学术、勇于创新、不断进取的校本教研风气。 （二）、开展教学研究活动，提高教师业务水平。 1、组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的、任务，讨论并确定分年级教学要求，制定学期教学计划。组织领导全组教师制定学期工作计划、年级教学进度计划、教学科研计划，并严格执行。 2、积极开展教学研究活动，根

11、据教学实际，围绕学校教科研课题确定教研组和个人每学期的研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课、公开展示课，及时总结、交流、推广教学经验，撰写经验论文。 3、抓好学科教师的教学工作，组织学科教师认真钻研教学新课程标准、教材、探索教法和学法，认真备课，写好有创意的教案，上好每一节课，面向全体。 4、组织好每周一次的教学研究活动。主要内容有组织备课、检查教后反思、研究解决教学疑难问题、征求学生意见等。学习教学经验、教改经验、总结工作，讨论分析学生的学习态度、学习方法、学习质量等状况，提出解决问题的措施和办法。教研组活动要有出勤和活动记录。 5、联系学科特点和学生实际，结合教改，确定教研

12、中心和教改课题，组织全组成员学习新理念，不断总结教学成果，推广教学新经验6、做好以老带新工作，充分发挥老教师传帮带作用，要落实到人，加速培养青年教师。 7、注意积累资料和总结经验。不断提高练习题、单元过关题、考试题的质量，向建立学科题库方向发展。 8、积极研究当前教学的不足，进一步对师生进行有效评价，从而促进学校教学的发展。 篇2:中心学校春学期教研工作计划 中心学校2xxxx年春学期教研工作计划 一、指导思想： 坚持以县教研室2xxxx年工作要点为指导，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生

13、长点，成为提升教师素质的新的支撑点，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。 二、工作目标 1.完善各项管理制度，规范教研活动； 2.着眼教师专业成长，培养教研骨干； 3.依托远程教育资源，提高教研成效； 4.抓实课题实施过程，丰富教研成果。 三、工作重点： （一） 抓教学常规工作 教育教学工作是一个循序渐进的过程。要想有好的收获，就离不开平时辛苦的劳动。因此，要想提高教育教学质量，必须从常规做起，必须从现在做起，在教学中，不断加强对教师的管理，促进教学体制的

14、完善，增强教师责任感意识。从而更有效地提高学生的学习成绩。本学期将开展以下工作：（1）不定期的进行教案的检查。（2）随时步入课堂听课。（3）加强作业批改的检查。（4）加强培优促中辅差工作的管理。 （二）狠抓毕业班教学及带动工作。 毕业班教学是一所学校教学质量的重中之重。抓好毕业班教学是学校的首要任务。（1）增强教师的责任感意识。（2）选派优秀教师担任六年级教学工作。（3）真拟定好教学计划、复习计划。（4）教师拟定后进生辅导方案及后进生的预定目标。 （三）加强教学管理，提高教学质量 1.强化校本教研，加强教研组建设，力求有效教研。 推动“以校为本”的教研制度建设。充分发挥教研组长和业务骨干的作用

15、，在“有效教研”上下工夫。 （1）专业引领，更新理念，提升教师队伍的整体素质和能力。 专家、名师的专业引领是教师专业化发展不可或缺的因素。因此，本学期将进一步加强与县、市教研员的联系，以“专业引领，提升能力”为主题，邀请县或市教研室的教研员来校指导教研教学。创造“走出去，请进来”的机会，拓宽教师视野，逐渐成为学习型、反思型教师。让教师与专家、名师进行互动式对话，真正实现更新理念、提升能力。 （2）z小学、z二小实行年级组长负责制，加大对集体备课的管理力度。 对于z小学、z二小规模较大的学校，本学期集体备课的管理与研究，力度只能加大，不能削弱。集体备课要完成“个人钻研主讲说课集体研讨成案课中复备

16、”几个阶段，要扎扎实实走好每一步，重点做好集体研讨和课中复备。所以，实行年级组长负责制的一个重要原因就是为了增强集体备课的管理力度，增强集体备课的实效性。年级组长要安排好主讲教师，全组教师要在备课组活动之前充分进行个人钻研，研讨过程中真正参与集体研讨，主讲教师集体研讨过程中，要认真记好研讨记录，真正把全组教师针对每课时的研讨发言、达成共识的建设性意见、综合实施到教学设计中。 （3）抓住“课堂”这个核心，深入进行教学改革。各校要充分发挥“教研”职能，在认真学习新课标的基础上，组内互助，开展“周周研讨一课”的教学研讨活动，规范教研组建设。以“课堂教学的有效性研究”为突破口，广泛开展主题鲜明的课堂教

17、学研究活动。教研活动定点、定时、定内容。强调“紧”“精”。紧-时间上的紧凑不拖沓；精-有中心议题，内容上的精彩、见效。重点进行课堂教学、课外辅导中重点突出的矛盾和问题的研究。 开展主题式教研活动。本学期各校教研组拟订一个专题，以“解决教学中普遍存在的问题，提高教学有效性”为主，针对该专题，本学期安排一次作为学校范围的展示研讨活动（语、数各展示三节课，其他学科均一节课）。首先，每个专题研讨活动分以下三个阶段进行：第一阶段为上课准备（包括备课和组内说课），第二阶段为课堂展示（观课），第三阶段为课后反思、议课。形成备课-说课-观课-议课（反思）的教研活动模式，营造浓厚的研究氛围。其次，各校制定年级研

18、究课的安排表（周次、内容）。教导处参与组织安排听课活动，同年级同学科的每位教师必须参加听课、参与评课活动。通过教研活动，从发现问题、分析问题到解决问题，让教研组老师一起行动，既能促进教师间互动，又能解决教学活动中的问题。这样一来，“提高教研活动质量，深化高效课堂教学的研究”才不至于成为一句空话。然后，每次活动后教研组长将说课、教案、观课议课记录、教后随笔统一交到教导处。最后，学期末，每位教师以个人参与本学期教研组各项活动的体验、收获为中心写一份专题小结。 2.规范教学流程管理，提高课堂教学水平。 （1）严格执行课程计划，全体教师要按课表认真上好每节课，专课专用，专时专用，不擅自调课。 （2）加

19、大教学流程管理的检查力度，提倡“规范、认真”，其中包括：备课、上课、作业批改、订正、辅导等教师的教学行为，为提高教学质量提供强而有力的保障。 备课：要从课程目标、单元目标、课时目标等层面整体把握学科教学目标，重视“三维目标”（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）的制定。倡导教研组集体备课和个人备课的合理组合，抓核心设计的集体备，过程设计的个性化，切实提高备课的实效。同时，要加强教学实践后的反思，写出一篇有质量的教学反思。 上课：体现课堂教学中学生主体性。创设民主、和谐的课堂氛围；教学活动的形式有实效，不流于形式；加大信息技术手段在教学中的合理、有效使用。 作业：重视课堂训练，精选课外练习

20、。作业的批改即要规范又要有创新，体现师生间的互动，注重批改方式的多样化和人性化。三至五年级每天保证10分钟左右的课堂练习，20-30分钟的课外练习。一、二年级尽可能不留书面家庭作业，以口头练习或是开放性的练习为主。中心校将在教学流程管理中注重平时、注重过程的检查督促，以校内和中心校检查互相结合。 （3）各校要以抓基础、抓实效为主题，面向全体学生，着重培养学生良好的学习习惯。做好培优促中辅差工作，全面提高教学质量。 （4）听课与评课：根据有关要求，每学期教师至少听课15节，结合本学期学校开展的主题研究，认真撰写教学设计和教学反思。 （四）开展由低、中、高段教师分别担任的语数教研示范课。 为了不断

21、提高教师的业务水平和教学能力，学校将开展低、中、高段教师分别担任的语数教研示范课。在教研示范课中，将有经验有能力的教师担任，讲出水平讲出风格。改变以前指定教师上课的弊端。示范课分别为低段的语文，中段的数学、高段的语文、数学。要求做到精益求精，各位教师在听课后写出自己的感受和想法，共同交流。 （五）加强学前教育的管理，以“情感教育”、“养成教育”作为学前教育的核心目标，杜绝幼儿小学化教学，提高学前教学质量。 （六）课题研究讲实效、出成果 本学年中心校准备深入课堂，加大课题研究的投入工作： 1.课题研究注重过程化。各校要加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。要认真学习相关理论知识，观看专家

22、讲座，提高教育科研理论水平。各校课题组要根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。 2.课题研究讲求实效性。各校要加强对课题组的管理，与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。教科组主要负责人要积极有效地带领教师进行课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。 附：教研计划行事历 四、具体活动安排 时间活动内容主办单位主持备注 二月中旬1.组

23、织教师业务培训，认真学习新课程标准及有关教育教学理论，制定好各项计划，备好超前课。2.各校上报小课题研究计划表中心学校各小学校长 三月份1.检查各校课程设置、课程分配及课表制定情况。2.毕业班教师座谈会。3.组织检查各小学校内教研活动的开展情况。4.省级课题申报。5.市级骨干教师送教到z小学 中心学校中心学校各小学校长 四月份1.认真组织教师参加县、市级教研活动。2.市级骨干教师送教到吴店小学。3.z小学校本教研活动。 4.随堂听课。5.课改工作督查，小课题研究工作材料阶段汇总。z中心校、z小学中心学校 五月份1.z二小承担镇级教学研讨活动。2.组织教师参加县、市级教研活动。3.组织期中考试，

24、进行试卷分析。4.以校为单位开展互听互评课活动。5.检查各校教研工作开展情况及教师的备课、作业批改情况。6.毕业班教师工作会议。 z二小 、z小学、 各小学、中心校中心学校各小学校长 六月份1.毕业班摸底测试，制定好复习计划。2.z小学幼儿部教学研讨活动。3.各校对校本研究工作开展情况进行总结，并补缺补差。4.教育教学工作、班主任工作论文交流、评选上报。 5.组织期末考试，进行试卷分析。 中心学校、各校中心学校 篇3:年度第二学期小学英语教研工作计划 2xxxx学年度第二学期小学英语教研工作计划 一、主要工作： （一）、以学习促反思，加强教研组队伍的建设 (1)、认真学习英语新课程标准，关注人

25、民教育、z教育、中小学教材教学中小学外语教学与研究等教育教学类杂志，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求，丰富教学底蕴，提高英语新课程改革能力。 (2)、注重对英语教师的培训和指导,提高英语教师的整体素质，特别是英语专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。 (3)、建立一支团结和谐、积极向上的英语教研组，积极发挥教研组长、备课组长、骨干教师的教学示范作用,通过师徒结对的方式,使更多的青年教师成长起来。 （二）、以常规促效益，提高课堂教学效益 1、集体备课做到定内容、定时间、定地点、定主要发言人。集体备课前十分钟其他教师备简案。主要发言人在三吃透（吃透大纲、教材、学生）的基础上详细发言，其他老师补

26、充。每次剩余半小时左右时间，大家一起进行理论学习。 2、加强课堂教学常规管理，向40分钟要质量，教师要吃透教材、钻研教法、精心备课、认真上课，努力提高课堂效益。新授课要尽量采用多种手段来组织教学，创设真实、自然的情境，与学生进行交流，重点培养学生的学习兴趣、学习能力、学习习惯。 3、提倡组内教师互相随堂听课，对教学中存在的问题大家共同探讨；对教学有新意的方面进行全组推广。 4、积极开展各类教学研究活动，每双周开展校内公开课（本学期教研活动的主题：一个单元内不同版块内容教学的研究），每月进行一次集体备课，每个人每学期至少上好一次研讨课。 5、在校园网上组建一个英语教学资源库，最大限度地做到资源共

27、享。如每单元主备人负责本单元的精备教案、该单元的课件、课作练习（2次）、家作练习设计（每单元2次）、单元试卷等都应放入备课组的文件包中。 6、加强对学生进行辅导，要抓得及时、到位。对学习有困难的学生，及时辅导。 7、精心布置作业，体现针对性、灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。并按照中心小学作业批改要求认真、规范地批改作业。 （三）、以科研促发展，提升教师科研能力。 1、继续参与学校省级课题，独立开展本学科子课题-基于教材的英语课外阅读的研究，严格按照课题行事历进行研究。 2、加强课题管理工作，抓实研究的过程，注重研究资料的积累，把课题研究与平时的教学实践活动有机结合起来，以课题研

28、究促进教学观念的更新和教学质量的提高。 3、积极按计划开展各类课题活动，如组织教师的学习、课题研讨课、课题沙龙等，并根据课题发展的实际情况不断反思、调整。 4、为提高学生的阅读能力，各年级开展音标教学和午读。（午读材料由各备课组长负责印好。） 5、注重课题资料的积累，课题阶段的经验总结，学生阅读材料的汇编等。 6、积极撰写课题方面的论文、案例，提高教师的写作能力。 （四）、以课外活动促氛围，提高学生英语素质 1、各年级开展英语课外兴趣小组活动，教师要善于激发学生学习英语的兴趣，创设情境，培养学生英语交际能力。如学习新概念英语等 2、每单周和双周定期开展英语广播和英语角活动，为展示学生的英语风采

29、提供舞台。 3、重视英语学习氛围的营造，三到六年级在黑板划分出每日一词，或每日一句，由学生自主填写他们比较感兴趣的词句，并在教师的组织下进行学习，从而拓宽学生的英语视野。 4、每月组织一次专题的学生英语擂台赛活动，激发英语学习兴趣，并进行颁奖。（本学期各月份的主题：2月份：丰富多彩的寒假生活 3月份：季节 4月份：我的家庭5月份：愉快的假期6月份：快乐的儿童节） （五）、以工作室促发展，为教师成就教师搭建舞台 1、认真制定工作室计划、发展规划，活动方案等。 2、工作室定期、扎实地开展各项活动，（每周五开展活动4：30）如听课、评课、理论学习、沙龙等，积定底蕴，争取厚积薄发，培养青年骨干教师。

30、3、加强校际研讨交流，邀请专家指导（如市教研室胡澄宜、区教研室薛国民、一附小郝惠等老师）。 三、具体行事历： 2月份：制定计划 集体备课各年级新教材培训 教研活动课题研讨 3月份：教研组长会议 集体备课教研活动 课题研讨 “希望之星”英语风采大赛（各班自愿报名） 高年级英语课堂教学观摩研讨课活动 4月份：集体备课教研活动 课题研讨 六年级复习研讨（六年级备课组长参加） 5月份：集体备课教研活动 小学英语教师优质课展评（朱春玉参加） 6月份：集体备课教研活动 英语口语测试毕业考试 撰写论文、期末工作总结 篇4:实验学校教学教研工作计划 实验学校教学教研工作计划 一、指导思想： 以“构建充满生命活

31、力的校园，创造促进儿童发展的教育”为指导,以教师队伍建设为重点，以课堂教学变革为主线，以校本课程开发为依托，注重校本培训，强化校本研究;边学习边实验，边实验边反思，边反思边调整，边调整边提高；在探索中前进，在实践中成长，在改革中发展，积极推进新课程实施，扎实开展新课程改革，努力提高教育教学质量。 二、工作重点： 加大宣传力度，及时公示教师教学工作成绩，抓实、抓细、一抓到底，抓出成效。树立“以学生发展为本”的新课改理念下，结合我校实际拟定学校校本课程开发计划。搞好新课程改革工作，充分发挥教研组的中坚力量，开展科研、校本研究工作，探索研究适合我校学生特点的教育教学思路、方法，以达到全面提高教学质量

32、的目的。 三、具体内容： (一) 规范管理，创新发展 1、严格执行国家课程计划，按要求开齐开足规定的课程。开学一周内每位教师都要完成规定的教学准备工作，以最佳的工作状态迎接新学期，以最好的服务态度投入教学一线，做人民的勤务员。为保证教学工作的正常有序进行，教师需要调课、代课，事先向教务处打招呼。每学期教务处要认真做好对各任课教师的业务考核工作。 2、各学科组要立足教学教研，主抓教学工作；立足课堂教学质量，抓好课题研究，“三课”活动，大力支持和肯定教师教学中的闪光点。本学期每位教师认真备课，三月份骨干教师要率先完成公开课教学任务，其他教师三月份开始，教研组安排质量工程“复评课”, 组长提前通知教

33、导,每周至少安排一人，全校教师应积极参与听课、评课工作，一学期听课不少于16节。每月月底教研组长收齐听课记录本,进行检查记录,将检查记录以及听课记录本交学校备案。 3、加强对多媒体教室的管理，落实各项管理措施，进一步推进我校的多媒体的教学工作。各任课教师要按上级教育主管部门的指示精神，每周按远程教育课程表上好多媒体课，及时做好记录。45岁以下教师每月必须依据课程需要认真制作课件，研讨课或公开课必须用多媒体上，学校将根据上课情况组织优质课件评选，学校没有听到的多媒体课，课件不能参与评选，只算完成了5个课件的任务。 4、进一步加强学籍管理，严格执行学籍管理的有关规定，做到资料齐全、规范，争取顺利通

34、过“两高”验收。 （二）抓好课程改革实验工作 1、突破难点，探索评价体系构建评价机制，完善课程评价是一大难点，又是一大重点。本学期，我校将在过程性评价方面加大力度，要求教师针对各类学生的现实状况，自主设计多元评价项目（包括家长对学生的多元评价，老师对学生的多元评价），共同评价学生参与学习的情况。坚持一月至少有一次的家长对学生的多元评价。家校合一脚踏实地的关注学生潜能的发展，以实现“以人为本、促进发展、强化激励、多元参与”的评价原则，共建管理者、教师、学生、家长积极参与创造交互活动的平台。 2、继续学习新课程改革的教育教学理论，更新教育教学理念，要求骨干教师每人上一节专题研讨课，坚持写教师日记、

35、学习心得、记学习笔记，撰写案例等，其他教师每月上交一篇教学反思一篇案例，期末征集优秀案例数篇进行评奖。让自己的教育教学理念能能与时俱进，能适合教育改革的需要。为加强新课程改革实验的规划、管理和指导，增强基础教育改革的力度，学校成立了以校长为主管领导的新课程改革实验领导小组，专门督导此项工作。 3、加强教师培训，积极组织教师参加上级教育部门安排的各学科的教研学习和培训活动。坚持以校为本的教科研活动，确保课改实验有效实施。参加学校校本课题研究的教师认真上好校本课程，改进上学年编写出的校本课程教材，使之更具体色。 4、搞好学生综合实践活动。学期初，教研组依据学校综合实践课教学计划写出各组的综合实践课

36、教学计划,教师个人依据组内安排的活动写出书面计划，并按个人的计划认真备好、上课，一学期至少上一节综合实践活动公开课,准备好后通知组长安排组员听评课，上交系列授课教案,（必须达到五天内完成的内容，）一篇优质的授课方案。真正让学生亲身经历系列活动，参与到实践活动当中去，在系列活动中发现和解决问题，发展实践能力和创新能力。 注：综合实践活动课程内容如下 （1）研究性学习：研究性学习是指导学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。（针对所有学科而言） （2）社区服务与社会实践：社区服务与社会实践是学生在教师指导下，走出

37、教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验，发展实践能力，增强社会责任感为主旨的学习领域。 （3）劳动与技术教育：劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的学习领域。 （4）信息技术教育：信息技术不仅是综合实践活动有效实施的重要手段，而且是综合实践活动探究的重要内容 5、抓好“三室”管理工作。经常打扫为卫生，经常进行安全检查，每两周彻底打扫，检查一次，配合教师搞好教学服务工作，图书室定期面向学生开放检阅书籍，每周每班至少一次，及时做好借还登记，科学课教师及时填写实验报告单等记录，音、体、美教师及时填写器材、乐器使用情况及借还登记。

38、6、在学校的大力支持和配合下，积极组织学生参加学校和上级教育主管部门组织的各种比赛、竞赛活动，主管部门要帮助教师参与，教师有计划，有步骤的从准备到备课、辅导，参加比赛，自始至终都要认真对待，齐心协力争取好成绩，学校将大力宣传，并对获奖学生、教师进行佳奖。 (三)加强对教师和学生的管理 1、加强对学生的常规管理，要让学生养成良好的学习习惯，尤其是书写习惯，认真学习，认真完成作业。教师要及时批改作业，及时对作业进行评讲，鼓励学生无论哪项作业都认真书写，每次作业都争取得“优”或“好”。四月底学校组织举行各年级段的“作业评比”，对各科作业展览人数多的班级体和班级任课教师进行奖励。全面提高学生的书写习惯

39、。 2、抓好青年教师和骨干教师的培养工作。发挥他们在在日常教学中的师德和业务方面的带头作用，带动其他教师一起发展。三月份骨干教师按级别讲公开课. 讲完后及时总结得失。并开始进行15课时的多媒体教学工作和课件制作。 3、认真抓好教师的常规教学工作。按时上课、下课，有事及时履行请假手续，对当天的课做好安排;按时上交考核“作业”，不敷衍，不拖拉，凡是“教师考核项目”中的作业平时就要认真做，避免交时搞突击，影响作业质量自己负责。 4、组织本学期教师综合实践活动优质课比赛。一至三年级学生的词汇积累，四至六年级的作文比赛；一至六年级学生的速算比赛。 5、大力加强学校体卫艺工作，落实“阳光体育运动”举行学生

40、以体育为主题的书法、绘画作品展览；“强体健美我第一”优秀小报征集活动。全校学生跳绳比赛活动。为“六一”庆祝活动助兴, 切实提高青少年的艺术素养。 附：实验学校教学教研活动安排表 时间 内容 负责人 二三月 1、任课教师工作教学工作安排。z 2、教务处制定各类教学计划 3、召开教研组长会议,解读各类教学计划。 4、以教研组为单位，组织依据学校教学教研工作计划制订本组教研计划和个人教学计划综合实践课计划，校本课程计划（指课题组成员）。 教研组长 课题组成员 任课教师 5、学校学籍工作的完善与自查。z 6、学校“体卫艺”工作安排。z 7、骨干教师上公开课。z 8、骨干教师讲座。z 9、课堂质量工程评

41、价小组成员深入课堂听课，进行复评。z 10、“阳光体育运动”优秀班级评选 四月 1、教师继续教育培训。骨干教师讲座z 2、期中学生能力抽测工作安排z 3、各学科对期中学生能力抽测进行分析、总结、交流。 4、以年级段为单位进行学生各科作业评比。 五月 1、教师综合实践活动优质课比赛及总结。 2、学生词语积累作文、速算比赛。 3、骨干教师讲座。z 4、针对教师的教学情况进行学生问卷调查。z 5、教师教案检查，学生作业检查。 6、“三室”工作检查。 六月 1、骨干教师讲座。z 2、除语数外其他课程学生综合能力抽测。z 3、优秀案例、优秀课件征集。 4、课题组成员教科研成果展示总结 5、学校教科研工作总结 6、各教研组工作总结。 教研组长 7、期末考试工作安排。z 七月 1、组织期末考试z 2、教务处学期工作总结。 第 42 页 共 42 页