2022年语文试卷中给现代散文命题时要注意的一些小问题.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 语文试卷中现代散文命题时要留意的几个小问题徐汇区 萧萍现代散文包含的类别众多,写景散文,抒情散文,叙事散文,人物回忆性散文,每一类别的文章, 都有它特殊的表达方式和表达技巧,这让我们在命题时能够比较清晰地认清命题的方向和特点,从而使我们在命题时既考察同学认知水平,又能让同学进行一次真正的阅读；如何达到这一目的呢, 可能要在命题留意 以下几点：一、认真审读文本,真正体悟出文本的价值与精髓,将其巧化为试题；文章作者在进行创作时肯定是有他特殊的观看、体验、思想、情感需要表 达,命题者必需屏蔽掉自己的急躁心理, 耐心地感悟文章的情感脉络和描写对象,文章

2、的谴词造句, 充分明白文章的动人出色之处, 才能将问题的设计在文章中最 有价值的地方；例如我在命六年级的周测卷时,挑选了宗璞花的话这篇童话 作为阅读题的材料； 这是一篇特别美丽的具有童话性质的散文；文章对花儿们的 神态、心理、对话描写得生动活泼,很多语言富有丰富的外延,由于作者本身的 用意就是在于“ 以花喻人” ；这篇文章可以设置测试点的地方很多,比如花的性 格,文章开头留下的伏笔等, 但笔者认为, 这篇文章最值得关注的是作者在文章 内容支配上的前后照料, 这些是同学在阅读时简洁忽视的；所以我设计了以下的 问题：“ 本文在内容构思上前后照料,使文章结构显得特别严谨；请找出详细的 语句加以说明；

3、” 答案是：前文的“ 明月初上” 与后文的“ 月儿行到中天” ,是 时间上的照料； 前文的“ 花儿们呼吸着夜晚的清爽空气都想谈谈心里话” ,与后边的“ 花园里始终没有再开头谈话,花儿们缄默着” 、 “ 觉得自己特别重要, 自己正是这美好世界中最美好的” ,与“ 都有点不好意思” , 是群花思想变化方面的照料；（只要答到句子即可）这样的设计应当是可以让同学重视到文章构思上的特点,从中学到一点文章构思的体会；而这篇文章的另一个特点是它的主题思想比较含蓄,有必要让同学通过阅读去认真揣摩；于是笔者设计的另外一题是：“ 当小男孩跑进园中采摘了二月兰名师归纳总结 后,花儿们为什么不再讲话,她们为什么感觉到

4、有点不好意思.试想,作者可不第 1 页,共 6 页可用花儿们齐声咒骂二月兰、小男孩结尾.为什么 . ”答案是“ 花儿们缄默并且不好意思的缘由是, 她们大红大紫的艳丽外表并不受人重视,人们更宠爱的是心- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 灵美的二月兰 它悄悄无闻、 无私贡献； 花儿们由此受到启示, 觉得自己前面讲的话实在太自豪,她们决心向二月兰学习；假如改用花儿们咒骂二月兰和小男孩结尾,文章主旨就不明确,与作者创作意图不符；意思对即可；” 笔者设计这个问题,可以让同学既能摸索文章的主题, 又能领会到文章应当如何表达主题,怎样结尾,而这些都是同学在写作中处理不

5、好的地方；（当然,这篇童话散文的主题也不宜复杂,由于它的主要阅读对象是儿童,他们对事物的熟悉比较单纯,难于把握复杂阅读材料； ）二、牢记同学的年龄特点,不能一命了之,拣到篮子里都是菜；仍是这份试卷, 在命课外阅读题时, 笔者不留神就犯了这一大忌；在命题 时笔者完全遗忘了六年级的小伴侣们完全不能体会时间消逝带来的痛楚,为了配 合这一单元的朱自清的春 ,找了他的名作匆忙；同学们在学校时也学习过 这篇文章的节选, 但笔者没有认真明白究竟是哪几个段落,就轻率地命出了以下 题目：“ 象一滴水滴在大海里, 我的日子滴在时间的流里； ” 一句运用什么修辞 手法？你怎样懂得其中的含义？简要谈谈你对文章主题思想

6、的懂得；答案是：运 用新颖的比如, 极度的夸张, 把自己八千多日子比成“ 一滴水” ,突出自己日子 的“ 没有声音, 没有影子” 的特点； 突出了时间无情, 生命短暂；（意思对即可）其次个问题的答案是：匆忙表现作者追寻时间踪迹而引起心情的飞速流淌,显露出他心灵的冲突, 自我剖白的痛楚, 也可看出他徘徊中的执着追求；以上答 案,假如不是由于看了参考资料, 笔者都答不到, 却将它拿来考查六年级的同学,所以最终同学们根本无从通过文章揣摩到笔者所期望写出的答案；三、要反复推敲命制题目的措词,以免误导同学答题；在课文在那颗星子下的课后摸索题中,有一道题表述为“ 找出课文中能直接表现我 的心理的句子；”这

7、让人误认为是找正面进行心理描写的句子,但教参给出的答案却是这样的语句,如“ 我的腿抬得特殊高； ”“ 我有意朝着林老师吹了一声口哨；” 全是与动作、神态相关的语句,是通过动作、神态间接表现 心理状态的描写手法；可见,问答题表述的要求“ 直接” 表现心理的语句的表述 应当是不够精确的；四、从同学实际认知水平动身,尽量多推敲答案的表述语言；名师归纳总结 仍以匆忙为例；象 “ 象一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的第 2 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 流里；一句运用什么修辞手法？你怎样懂得其中的含义？”这个问题答案, 原来的表述是：运用新颖

8、的比如, 极度的夸张,把自己八千多日子比成“ 一滴水” ,突出自己日子的“ 没有声音,没有影子” 的特点；突出了时间无情,生命短暂；但假如改为 “ 作者运用奇妙的比如和特殊夸张的手法,表现了时间如流水, 时间飞速消逝时的无声无息, 表达了作者对时间消逝的痛楚感受和无可奈何；” 这样 的答案,同学动动脑筋就能回答出来；简要谈谈你对文章主题思想的懂得；其次 个问题的答案是： 匆忙表现作者追寻时间踪迹而引起心情的飞速流淌,显露 出他心灵的冲突,自我剖白的痛楚,也可看出他徘徊中的执着追求；五、敬重文本,但也不能迷信文本；铁凝的一千张糖纸 这篇课文 , 无疑是一篇名家之作； 其中对孩子顽皮劲 的细致描写

9、特殊生动, 极富画面感；可假如认真读一读, 会发觉有些情节太刻意,有为了情节而有意为之之嫌, 如写表姑的大笑, 如写小孩子去查找糖纸, 都是为 表现表姑的欺诈是多么可耻, 最终作者的总结是, 小孩子是可以戏弄, 但不行以 欺诈；不知作者现在再来读读这篇文章, 会不会有一种不同的熟悉； 这样的文章,让小孩子读了, 会认同这个结论； 但这样的结论, 对小孩子有什么好处呢？小孩 子会不会更加任性呢？会不会性格中布满一种不知从何而来的戾气呢？笔者非 常疑问不解；笔者在这次四校联动的命题活动中,通过参与培训活动,提高了对有效命题的熟悉, 强化了笔者解读文本的自觉性和积极性,熟悉到了自己以往在命题过程中的

10、严峻不足,潦草简洁,罔顾同学实际,让很多试题成为了无效题,既铺张了同学的时间和精力, 又铺张了老师自己的时间精力；先就应当从认真命制一份有效的试题做起；附：一、阅读花的话一文,回答 12 题；花的话作为一名称职的老师, 首春天来了,几阵轻风,数番微雨,洗去了冬日的繁重；大地透出了嫩绿 的颜色,花儿们也间续开放了；如照严格的花时来说,它们可能彼此见不着面,名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 但是在既非真实,也非虚妄的园中,它们集合在一起了；不同的红,不同的黄,以及雪白,浅紫,颜色绚丽；繁复新巧的,纤薄单弱的,式样各出新裁

11、；各色各式的花朵在园中铺绽开一片锦绣；花儿们刚刚睁开眼睛时, 总要赞叹道： “多么美好的世界, 多么明媚的春天 . ”阳光照着,蜜蜂儿蝴蝶儿,围着花枝上下飘舞；一片绚烂的花的颜色,真叫人眼花缭乱,忍不住称赞生命的浓艳； 花儿们带着新颖的心情望着一切,渐渐地伸展着花瓣,从一个个小小的红苞开成一朵朵鲜丽的花；她们彼此学习着怎样斜倚在枝头,怎样跳动着花蕊,怎样散发出各种各样的清雅的、浓郁的、幽甜的芳香,给世界更添几分美丽；开着开着,花儿们看惯了春天的世界,觉得也不过是如此；却渐渐地觉得 自己特别重要,自己正是这美好世界中最美好的；一个夜晚,明月初上,月光清幽,渐渐流进花丛深处；花儿们呼吸着夜晚的 清

12、爽空气,都想谈谈心里话； 盛开的玉兰也矜持地开口了；她的花朵大,显得特别凝重；颜色白,显得十 分清丽,又从高处向下说话,自然而然便有一种屈尊纡贵的神气；丁香花真像 很多小小的银星,她或许不是最美的花,但她是最迷人的花；她的口气是这样 有把握,大家一时都想不出话来说；突然间,花园的角门开了,一个小男孩飞跑了进来；他没有看那月光下的万紫千红,却始终跑到松树背后的一个不受人留意的墙角,采摘着野生的二月兰；那些浅紫色的二月兰,是那样矮小,那样悄悄无闻；在那如茵的绿草中间,她们从没有想到自己有什么特殊招人宠爱的地方, 只是悄悄地尽自己微薄的力气, 给世界加上点滴的 欢快； 月儿行到中天,花园里没有再开头

13、谈话,花儿们缄默着,不知怎么,都有点 不好意思；1、本文在情节构思上前后照料,使文章结构显得特别严谨；请找出详细的语句 加以说明；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、当小男孩跑进园中采摘了二月兰后,花儿们为什么不再讲话,她们为什么感 觉到有点不好意思 .试想,作者可不行用花儿们齐声咒骂二月兰、小男孩结尾 . 为什么 . 二、阅读匆忙一文,回答 3 5 题；匆忙 作者 : 朱自清 燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,有再开 的时候；但是,聪慧的,你告知我,我们的日子为什么一去不复返呢？是有 人偷

14、了他们罢： 那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里 呢？我不知道他们给了我多少日子； 但我的手的确是渐渐空虚了； 在悄悄里算着,八千多日子已经从我手中溜去； 像针尖上一滴水滴在大海里, 我的日子滴在时间 的流里,没有声音,也没有影子；我不禁头涔涔而泪潸潸了；去的尽管去了, 来的尽管来着； 去来的中间, 又怎样地匆忙呢？早上我起来 的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳；太阳他有脚啊,轻轻静静地移动了；我 也茫茫然跟着旋转；于是洗手的时候,日子从水盆里过去；吃饭的时候,日 子从饭碗里过去；悄悄时,便从凝然的双眼前过去；我觉察他去的匆忙了,伸出 手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑

15、时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从 我身上跨过,从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日；我 掩着面叹息；但是新来的日子的影儿又开头在叹息里闪过了；在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢 了,只有匆忙罢了；在八千多日的匆忙里,除徘徊外,又剩些什么呢？过去的日 子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界,但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊？转瞬间也将赤裸裸的回去罢？你聪慧的,告知我,我们的日子为什么一去不复返呢？ 1922 年 3 月 28 日 3、联系上下文,说说以下句子中加点词的意思；名师归纳总结 头涔涔泪潸潸第 5 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 4、“ 象一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里；” 运用什么修辞手法？你怎样懂得其中的含义？5、简要谈谈你对文章主题思想的懂得；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页