泗岸第二实验小学第三届书香节活动方案.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑泗岸第二实验小学第三届书香节活动方案 泗岸第二实验小学第三届书香节活动方案 阅读使人明理，阅读使人高尚。阅读可以发展人性，提升素养，拓展人生；阅读可以寻找榜样，启迪思想，慰藉心灵；阅读也可以丰富生活，愉悦身心，增长知识。学校为此举办第三届书香节，旨在引导学生读好书，会读书。帮助学生树立读书好的思想，营造浓厚的读书氛围，培养认真的读书习惯。 一、活动宗旨： 在读书中开拓视野 在读书中感悟人生 在读书中学会思考 在读书中快乐成长 二、活动时间： 2022年9月28日-2022年10月28日 三、活动主题： 书香校园 和谐家园 幸福乐园 四、活动口号：我读书，我快乐 五

2、、指导思想： 1全员参与，学校，课堂，家庭三方互动。学校统一安排，以班级年级开展活动，分散展开，集中展示，引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，并实现师生从“阅读”到“共读”。 2注重实效，在开展丰富多彩活动时，要让每个学生都通过参与活动，更多的接触和使用汉语言，构建最理想的成长文化生态； 3加强宣传，利用网页等媒体进行全方位的系列报道或邀请家长和兄弟学校师生的参与，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。 六、日程及相关事项安排： 2022年9月下旬：动员、设计和筹划。 2022年9月下旬-10月中旬：以学生个体、班级和年级为单位开展活动。 2022年10月下旬：汇报展示颁发

3、各项成果。 各项书香节的活动落实到人，相关负责人制定该项活动开展计划，具体流程,确定活动地点、时间、音响、摄像、摄影、评委等各个事项。指导老师具体负责在班级内挑选培训学生，进行节目的排练。 七、具体活动： 第一阶段：策划与启动（07.9.24-07.9.30） 书香节启动仪式。时间：9月27日 （负责人：z） 第二阶段：实施过程（10月1日10月20日） （一）建设“书香班级”。（负责人：正副班主任语文教师） “书香班级”要求： （1）教室布置：建议开辟“读书园地”，设“好书推荐”、“读书心得”、“阅读小博士评比”等栏目。 （2）建立班级图书角：各班利用学生的资源充实书架并对书架进行装饰及自由

4、命名。书架上若有图书借阅、管理的规定则更佳。要求每班的图书量为2本/生。要求图书能根据班级的读书情况及时更新。中高年级要求有借阅流通记录和阅读记录本（卡）。凭阅读记录本上的阅读量评选“阅读小博士”。 （3）各班开展一次与读书相关的主题班会，出一期与本次书香节主题相关的板报，营造一个书香节的氛围。 （二）开展“每日一诗”诵读活动。（负责人：语文教师） 要求：把“每日一诗”诵读活动当作创建“书香班级”的基本条件。要求各班语文教师制订出书香节期间“每日一诗”的目录，并加以指导，直至学生能流利的背诵。 （三）深入开展班级读书角和好书交流活动。（负责人：年级组长 班主任） 要求：各班开展“献一本看百本”

5、师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量。同时，在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看”的活动，充分发挥学校、班级、个人藏书优势，让每个学生动能多读书、读好书。 （四）开展网上读书、网上荐书、网上交流活动。（负责人：z） 要求：充分利用网络平台，在“教师博客”和“学生成长记录袋”中读书、荐书，以提高学生使用数字图书馆的技能，引导学生健康上网，开“网”有益。 （五）书香节系列活动： 1.国庆“五个一读书活动”： 读一本好书； 诵读一篇美文； 完成一张读书摘记卡； 制作一枚精美的书签； 设计一张图文并茂的读书小报；（要求：A4纸，提倡电脑完成制作

6、并彩色打印） 2.“优秀书签”评比。（负责人：z） 要求：每班推荐5张，参加学校评选。展板完成时间：10月18日 3.“读书摘记卡”评比。（负责人：z） 要求：每班推荐5张，参加学校评选。展板完成时间：10月18日 4.“书香班级”评比。（负责人：z） 完成时间：10月19日。 5.“读书小报”评比。（负责人：z） 评比完成时间：10月11日。展板完成时间：10月18日 6.一至六年级以年级组为单位进行“课本剧”比赛。（负责人：z） 完成录播时间：10月18日 7.“红领巾图书跳蚤市场”活动。（负责人：z） 准备工作完成时间：10月25日 8.读书主题班会活动展示。（负责人：z） 教案完成时间

7、：10月15日。展示时间：10月26日 9.高年级进行以“快乐阅读”为内容的现场作文比赛。（负责人：z） 完成时间：10月12日。展板完成时间：10月18日 10.中年级“与大师对话”专题讲座。（负责人：z） 讲座时间：10月26日 11.低年级古诗文诵读比赛。（负责人：张波 沈菊芹） 比赛时间：10月26日 12.高年级阅读知识竞赛。（负责人：z） 比赛时间：10月26日 第三阶段（10月26日到10月28日）总结表彰阶段 书香节闭幕式，颁发奖项。（负责人：z） 1.表彰在第二阶段中获奖的板报班级、低年级古诗词诵读比赛优胜班、中年级手抄报评比“最佳编辑奖”、高年级“优秀小作家”、书签评比“最

8、佳创意奖”、阅读小博士等。 2.根据前面各项活动、布置的成绩评出“书香班级”进行表彰。 八、宣传推广： 1.制作横幅、标副，营造书香节的氛围。（负责人：z） 2.语文文学社的布置。（负责人：z） 3.在校网上对书香节的每项活动开展系列报道并根据影像资料做成“第三届书香节专题片”。（照相摄像）。（信息处） 4.奖状的准备工作：（负责人：z） 5.收集好所有活动的资料和照片。（负责人：z） 附表：书香节系列活动内容及时间安排一览表 时间 年级 项目 活动形式 活动对象 地点 责任人 1.“读书口号”、书香节会徽和吉祥物优胜者. 2.“书香教室”评比. 3.阅读小博士评比. 4.“快乐阅读”现场作文

9、比赛优胜者. 5.电子书、书签、封面设计大赛优胜者. 6.“课本剧”比赛优胜者. 7.书香节主题板报评比. 8.古诗词诵读比赛优胜者. 9.阅读知识竞赛优胜者. 备注： 1.请相关活动的负责人，活动前制定活动方案（包括评比活动设置的相关奖项），活动后做好相关的图文报道。 2.10月26日为我校的“读书日”。为了保证每一个活动正常进行，也为了每一名学生安全快乐，请各年级组长制定出本年级当天的详细的活动方案时间表。具体活动内容可以参照“书香节系列活动一览表” 篇2:国旗下讲话：营造书香校园，谱写诗意人生 国旗下讲话：营造书香校园，谱写诗意人生 各位尊敬的老师、亲爱的同学： 大家早上好！今天国旗下讲

10、话的内容就是营造书香校园，谱写诗意人生。 读书是一个古老而永恒的话题。提起书，我们一定会倍感亲切。书就像我们的朋友，默默地与我们进行心灵的对话，无言地伴随我们行走人生之路。 记得曾经读过这样一个故事，据传在犹太民族，当孩子还在吃奶的时候，年轻的父亲就会把书蘸上蜂蜜，让孩子去舔尝，渐渐地，孩子幼小的心灵上便烙下了一个难忘的信念-书是甜的。书是甜的，阅读是甜的，一个多么富有诗意和智慧的信仰，一个多么纯粹而高尚的追求。 莎士比亚曾经这样说过，书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。有这样一个故事，二战期间，有一个记者问英国首相丘吉尔：莎士比亚和印度，

11、哪个对你更重要？印度当时是英国最大的殖民地，印度的财富，人口，土地，应该说对英国有足够的诱惑。然而，丘吉尔回答说：“我宁可失去50个印度，也不能失去一个莎士比亚。”此言令人深思。世界上那些生命力强大的民族，几乎都是热爱阅读的民族，善于阅读的民族！ 一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平，而一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。一所学校的魅力同样来自于这所学校的阅读氛围。我们的学校是一所美丽的窗口学校，我想，她的美应该不仅仅是洁净、通透、精致，更应该洋溢着浓浓的书香气息。有了书香的薰染，我们老师和学生的人生就充满了诗意，有了书香的飘溢，我们的学校就会美得深刻，美得大气而庄重。 同学们，让我

12、们自觉地行动起来，到图书馆去吧，那里书香扑面，才气四溢，全世界的名人正等着与你对话交流；到阅览室去吧，那里总有你急需要的东西，那些动人的篇页，思维的花朵，能让你与时俱进、立足前沿、内秀而厚重。 同学们，腹有诗书气自华，最是书香能致远！书是我们一辈子的干粮，是一把能解开疑团的万能钥匙，是一扇窥视世界的窗口.让我们亲近书本，喜爱读书，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，享受学习的快乐，享受生活的快乐，拥有诗意的人生，愿我们的校园书声永琅琅，书香飘满园。 篇3:龙岗小学快乐小书虫书香班级评选活动方案 龙岗小学“快乐小书虫”“书香班级”评选活动方案 一、活动目的 为了进一步营造书香校园文化

13、氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，提高全体学生阅读兴趣，增强读书实效，最终享受读书之乐,拟在我校进行“快乐小书虫”“书香班级”“书香家庭”的评选活动。 二、“快乐小书虫”评选条件 1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣；能在班级或年级发挥“课外阅读”的模范带头作用； 2、坚持诵读“古诗词考级”中推荐的古诗文经典诵读内容，1-6级内容按照相应的年级能按照要求掌握。 3、积极参加学校、县市区组织的阅读活动，有一定的阅读量，每学期至少自主阅读3本书以上（家长证明）；经常做“读书笔记”，能写较为具体生动的读后感，并有2篇以上作文能在校级以上作文比赛中获奖或能在校刊或县级以

14、上刊物发表（对1-3年级的学生发表一项不作要求）。 三、“书香班级” 评选条件 1、班级读书氛围浓厚，人人认真阅读推荐书目，经典诵读持之以恒； 2、每人每学期阅读量能基本达到新课程标准的要求，珍惜爱护书籍； 3、读书有成果，有各类活动资料（活动方案、活动小结、读书小报、班级文化布置的照片、证书、奖状、发表文章等）。 4、能开展富有特色的课外阅读活动，形成自己班级的活动个性； 5、建立班级博客，内容健全，丰富，能反映本班学生在阅读方面取得的成绩，展示班级风采。（如：活动照片、摄影作品、学生作文点评、家长互动点评等） 6、有一人或以上获得校“快乐小书虫”称号。 四、评选办法 1、各班在班级内开展自

15、荐互评基础上推荐1-5名“小书虫”候选人，年级组推荐一个班级，上交相关评选材料。 “快乐小书虫”上交推荐表，该学生的读书摘记、小作文、发表文章奖状等所有能反应该生读书质量的材料。 “书香班级”上交申报表，班级读书计划、班级读书总结和优秀读书摘记、优秀小作文、发表文章、奖状等所有能反应该班读书成果的材料。 2、组织进行网络投票，学校评审组和家长委员会成员评审。 3、全校推选40名“快乐小书虫”，6个“书香班级”进行表彰，由学校颁发证书。 备注：请参加评选的学生和班级都上交电子稿 龙岗小学书香校园建设领导小组 龙岗小学“快乐小书虫”推荐表（略） 龙岗小学“书香班级”评选表（略） + 展开范文.第 18 页 共 18 页