2022年高一信息技术教学计划教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案高一信息技术教学方案李晓玲一、教材分析本书共 6 章,是以信息处理与沟通为主线,依据“ 信息的猎取与评判信息的加工与表达信息的发布与沟通信息的储备与治理”这一线索出现学习内容；每一章的首页有导言,表达了本章的学习目的、学习目标和学习内容；本书充分表达课程标准中的基本理念、课程目标、内容标准及有关要求；留意层次性和开放性,面对全体同学,注意基础性与进展性相结合；通过本书的学习, 使同学能够把握信息的猎取、加工、治理、表达与沟通的基本方法；能够依据需要挑选适当的信息技术沟通思想,开展合作, 解决日常生活、 学习中的实际问题；懂得信

2、息技术对社会进展的影响,明确社会成员应承担的责任,形成与信息化社会相适应的价值观；二、学情分析高中一年级同学身心渐趋成熟, 规律思维趋于严密, 他们已经具有肯定的信息技术使用体会, 只是对所学内容尚欠系统的提炼、重组和内化； 而由于同学在信息技术学习的过程中往往分化很快,况且起点水平参差不齐, 同时高中信息技术课本身也不是考试学科, 因此很多同学也不重视, 只想上网玩, 给老师的教学带来很多不便； 老师要在教学中把握好难易度和松紧度,即要照料到水平较低的同学,使他们学有所得,又要照料到水平较高的同学,使他们能再上一个台阶；加强同学在学习过程中的自主挑选和自我设计,生个性化进展的需要；三、教学目

3、标及要求充分挖掘同学的潜力, 以满意学1、引导同学归纳和懂得信息的基本含义,通过探究活动来描述信息的基本 特点,熟识信息的重要性及明白其在社会生活中的应用情形；2、明白信息技术的基本概念和含义,通过沟通与合作探究活动,明白信息 技术的应用和进展情形, 及其对社会进展、 科技进步以及个人学习生活方面的积 极和消极方面的影响,形成良好的信息技术活动习惯；3、知道信息来源的多样性及其实际意义；学会依据问题确定信息需求和信 息来源,并挑选适当的方法猎取信息；4、引导同学探究网络信息检索的策略与技巧,把握网络信息检索的几种主 要策略与技巧,能够合法地猎取网上信息名师归纳总结 - - - - - - -第

4、 1 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案5、让同学学会依据自己的需求,依据自身的体会,对猎取的信息进行鉴别 和判定；6、能够依据任务需求,娴熟使用文字处理、图表处理等工具加工信息,表 达意图；7、挑选恰当的工具软件处理多媒体信息,出现主题,表达创意 8、初步把握用运算机进行信息处理的几种基本方法,熟识其工作过程与基 本特点；四、教学重点 1、能描述信息的基本特点 2、能列举信息技术的应用实例 3、明白信息技术的历史和进展趋势 4、能依据信息需求确定信息来源,采纳合适的方法猎取信息,并有效储存 信息；5、把握搜寻引擎的分类查找、焦急词查找方法；6

5、、文本信息的加工与表达 7、利用恰当的图表形式表达结果；8、利用多媒体信息表达创意 五、教学难点 1、懂得信息及信息技术的基本含义 2、懂得信息的基本特点 3、能鉴别和评判信息 4、如何依据任务需求,娴熟使用文本、图表处理等工具软件加工信息 5、怎样挑选图文混排、多媒体信息的组织等形式,恰如其分地表达主题内 容；六、教学措施及教改设想名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1、仔细学习新课程标准,钻研教材,提前备好课,备课过程要细,多查阅 有关材料,课前预备好各种资料,提高课堂成效；2、上好每一节课,调

6、动同学的学习爱好,激发同学的积极性；讲练结合,启示同学摸索多做多练,培育同学的分析才能,提高同学的规律思维才能；3、实行目标分层教学；目标分层教学是以因人施教为核心,信任全部同学 都能学好为前提, 使全部的同学都能够在原有的基础上得到进展,以培育具有创 新精神的一代新人为目标；4、适时的训练同学学会设计,培育同学地创新精神；课堂上激发同学的创 新思维,老师设置开放的情形,引导同学以新颖、特殊的角度去摸索、去发挥、去无限接近思维的制造点；5、对自己的工作情形准时总结,深化明白同学,也明白自己工作在同学中 的接受情形,以完善自己的工作七、教学进度和课时安排名师归纳总结 第 2 周信息及其特点第 3

7、 页,共 40 页第 3 周日新月异的信息技术第 4 周信息猎取的一般过程以及因特网信息的查找第 5 周文件的下载（ 1）第 6 周文件的下载（ 2）第 7 周信息加工概述（ 2）第 8 周信息的编程加工（ 1）第 9 周信息的编程加工（ 2）第 10 周信息的智能化加工第 11 周文本信息的加工与表达（1）第 12 周文本信息的加工与表达（2）第 13 周文本信息的加工与表达（3）第 14 周表格信息的加工（ 1）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 第 15 周名师精编优秀教案表格信息的加工（ 2）第 16 周 表格信息的加工（ 2）第 17 周高一信

8、息技术基础1.1 信息及其特点 一、教学内容分析和设计：“ 信息及其特点” 是训练科学出版社的高一信息技术基础第一章第一节的 内容；由于这个内容理论性较强,假如只是由老师来讲,同学可能会觉得枯燥,所以我预备在老师的引导下,举显现象,让同学进行探讨,然后归纳获得学问；有不足之处由老师或同学来补充；这样能让同学积极参加, 活跃课堂气氛, 既让同学学到学问,又培育了同学将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯；二、教学对象分析：学问的猎取者是刚刚升入高中的同学,依据人的成长认知规律, 同学对学问的获取开头由感性熟识提升到理性熟识；对于“ 信息” 这一事物的熟识,可以让他们 从大量存在的现象中, 发觉并

9、归纳出他们应当获得的学问；老师在此过程中起着 引导的作用；三、教学目标：1、 学问、技能目标：同学能够列举学习与生活中的各种信息,感受信息的丰富 多彩性；举例说明信息的一般特点；培育同学分析问题、解决问题的才能；2、 过程、方法目标：培育同学从日常生活、 学习中发觉或归纳出新学问的才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3、情感态度与价值观目标： 让同学懂得信息技术对日常生活和学习的重要作用,激发对信息技术剧烈的求知欲, 养成积极主动地学习和使用信息技术、参加信息 活动的态度；四、教学重点：1、信

10、息特点的熟识；五、教学难点：信息的含义；六、教学方法 本节概念性强,实践性弱；采纳讲授法,争论法；教学过程 谈话引入：同学们,信息技术这门课程,我们在中学阶段就已经学习；那么下面请同学们说一说, 什么是信息？在我们日常生活中,例）你认为哪些属于信息？ （举生 1：校内里铃声响,可以告知我们信息：上课或下课；生 2：观看校运会,可以获得很多运动会赛场上的信息；生 3：从网上可以获得很多信息,如：学习资料、消遣、新闻报导等；生 4：在报纸上可以明白国内外的信息； 师：同学们举的例子特别好；其实信息在我们日常生活四周无时不在,无处不有, 当然,信息不仅存在于我们的四周,同样可以在我们身体内部找到它的

11、影子,如,医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因,因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情形、状态等方式传播的内容；师：信息无处不在,无时不有；信息的存在多种多样,作为万物中的一种,它们 同样有着其固有的特性, 也就相同的本质； 下面我们通过所猎取到的信息,找出 它们共同的特性；师：在我们四周存在的信息中, 书刊上的文字依附于纸张 , 颜色依附于物体的表面 ,老师讲课的声音依附于空气；仍有很多的信息,同学们能举出其他的现象吗？生：（争论）我们的体重依附于身体,CD音乐依附于光盘, 师：有没有信息是不依附于任何载体而存在呢？生：（争论）找不到；师：这说明白什么？生

12、：（齐）信息必需依附于载体而存在,信息依附的物体多种多样；所以不能独立存 师：通过前面的学习知道信息是必需依附某一媒体进行传播的,在；文字既可以印刷在书本上, 也可以储备到电脑中； 信息可以转换成不同的载 体形式而被储备下来和传播出去,供更多的人共享,而“ 共享” 的同时也说明信 息可传递、可储备；师：（课件演示）1、载体依附性（1）信息不能独立存在,需要依附于肯定的载体；（2）同一个信息可以依附于不同的媒体；（3）载体的依附性具有可储备、可传递、可转换特点；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案师：

13、老师讲课中传授的信息能增长同学们的学问,广播传出的音乐能给大家带来欢乐,下课的铃声能给大家带来兴奋；仍有很多的信息, 他们的存在能给我们带 来怎样的作用呢？生：（齐）信息的存在有肯定的价值性；师：（课件演示）2. 信息的价值性；1 信息不能直接供应应人们物质需要,表达在两方面： 能满意人们精神生活的需要；信息可以促进物质、能量的生产和使用；2 信息可以增值；3 信息只有被人们利用,才有价值；生 1：（疑问）信息可以增值,怎么懂得呢？生 2：（回答）人们在加工信息的过程中,经过挑选、重组、分析等方式处理,可以获得更多的信息,使原有信息增值；师：商场上某种产品供不应求,而产家知道信息后他们会大量生

14、产该产品,说 明信息可以促进物质、能量的生产和使用；师：台风“ 维达” 给我们带来的伤痕依旧存在,有关台风“ 维达” 的天气预报 当时对我们特别有用,但是现在对我们仍有用吗？生：（争论）信息的价值会随时间的变化而变化；就如：今日来讲,神六的圆 满胜利远比神一给我们带来的兴奋多；今日的报纸总比昨日的报纸好卖, 生：（疑问）书本中的科学学问会随时间的流失而变得贬值吗？师：假如是理论学问几乎不会贬值,但假如是技术学问同样会随时间而变化,但所花的时间会比一般的信息长很多；师：（课件演示）3. 信息的时效性 1 信息的时效性会随着时间的推移而变化（有长或短）；2 信息的时效性必需与价值性联系在一起；师：

15、（补充）由于信息假如不被人们利用就不会表达出它的价值,那也就谈不 上所谓的时效性；也就是说信息的时效性是通过价值性来表达的；师：老师讲课的声音只是一位同学听到吗？电视台播出的新闻只会被一位观众知 道吗？生：（齐）不是；师：大家想一想,我们的四周仍有那些信息是能够被大家所共同知道的？生：（争论）每位同学的相貌、教学楼的外形、树叶的颜色、汽车的外形、 看来全部的信息都是可以共享的,除非它不为人所知；师：（课件演示）4. 信息可以共享 萧伯纳名言（1） 信息资源共享；（2） 信息可以被一次、多次、同时利用；（3） 信息共享不会丢失、转变；摸索 ：1、师：同学们对以上的信息外形分析得很透切、特殊；下面

16、我们一起来摸索：信息除了上面的特点之外仍有没有其它特点？名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（传输性、无色无味、概括性、可以识别、再生等）2、信息的众多特点中,相对于物质能源,哪些是信息独有的？（共享性）实践题： 课本第 5 页,作完后把答案上交到老师机：网上邻居teacher 所在班级文件夹；教学反思 这节课设计的主要目的是让同学参加争论活动,老师引导来达到教学目标；从教学的过程来看,同学回答疑题很积极、主动,课堂气氛较好；通过分组活动 培育同学的相互协作精神, 也激发同学的学习爱好, 让他们感觉

17、到新课程改革理 念的变化,不再是以前的传统教学方式； 通过实践题巩固这节课所学过的学问点；由于这是高一第一堂课, 所以是很关键的一节课, 假如这节课上好了对下面课程 的学习会使到一个促进的作用；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1.2 日新月异的信息技术一、教学目标分析：“ 信息与信息技术” 是训练科学出版社出版的 信息技术基础模块第一章内容；作为本书的第一章, 在同学已有学问的基础上, 对信息和信息技术做进一步的提高,目的是使同学能从宏观上把握信息和信息技术,并形成整体熟识, 为后面的学习供应必

18、要的预备； 通过学习, 要求同学能够列举出身边的各种信息,感受信息的丰富性； 能举例说明信息的一般特点；能够说出信息技术的五次革命；能够明白信息技术的进展历史； 能够体会信息技术的进展趋势, 体验信息技术进展的变化,熟识到信息技术与人们的生活亲密相关；二、教学内容分析：本章主要包括两大块： 1、丰富多彩的信息和信息的一般特点,前者是铺垫性内容,与同学们的学习、生活紧密联系,简洁易懂,同学比较简洁接受；后者是重点内容,理论性较强,是教学的难点；2、信息技术的悠久历史,主要是描述信息技术的五次革命； 信息技术的进展趋势, 就从信息文化的角度来描述信息技术 的大众化和人性化, 将技术的进展寓于信息文

19、化的进展之中；合理的使用信息技术,主要是让同学知道信息技术是一把双刃剑,假如使用不当都会给人们带来负面的影响；这一块的内容都是教学重点,后两者的内容也是本章的难点；三、同学学习状态分析：高中一年级的同学, 已经初步具备了肯定的自学才能,对学问应用和迁移才能已经比较强； 这一阶段的同学规律思维是比较成熟的,而且这个年龄段的同学思维也是比较活跃, 能够和同学一起来进行一些问题的探讨、沟通；他们有着宽阔的视野、剧烈的使命感,关注信息技术在生活及其周边的影响；四、教学重点：1、信息技术的悠久历史 2、信息技术的进展趋势 3、合理的使用信息技术名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 40

20、 页精选学习资料 - - - - - - - - - 五、教学难点：名师精编优秀教案1、信息技术的进展趋势 2、合理的使用信息技术六、教学方法：本节课主要采纳以下方法：讲授法、争论法、探究法、提问法、引导法,师生一 起小结等等；教学过程：复习：提问：信息的四个特点？新课导入 老师活动：1、同学们,今日我们将一起来学习“ 日新月异的信息技术” 这一节；第一,请 大家阅读本节开头的一就新闻：问题：上面的故事说明白什么？信息及其信息技术对我们人类的重要性；一、信息技术的进展历史 老师活动：IT （Information Technology）信息技术：一切与信息的猎取、加工、表达、沟通、治理和评判等

21、有关的技术都可以称为信息技术； 可以说有了人类就有了信息技术,次的信息技术革命：在人类历史上发生过了五老师活动：给同学 3 分钟看书第 6 页,要求尽可能记住 “ 信息技术的五次革命”；第一次：语言的使用 其次次：文字的制造 第三次：印刷术的创造名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第四次：电报,电话,广播,电视的创造和普及 第五次：运算机技术和现代通信技术的普及应用二、信息技术的进展趋势：（只挑选两点来讲解,其余的在下节课通过因特网、同学间互助、探究来学习）1、越来越友好的人机界面 老师活动： 越来

22、越友好的人机界面, 实际上是从操作系统这个成面上来讲的；讲 解 DOS和 WINDOWS 的区分；（简洁介绍）DOS：DOS实际上是 DiskOperationSystem （磁盘操作系统）的简称；顾名思义,这是一个基于磁盘治理的操作系统；它是命令行形式的, 靠输入命令来进行人机对话,并通过命令的形式把指令传给运算机,让运算机实现操作的；因此,作为 用户的我们要记忆大量繁锁的命令,那样才能用好运算机；WINDOWS：用的是 GUI鼠标 / 图形用户界面 人机交互图形化用户界面设计,以可视化的图形方式来出现交互；举例子：查看文件,复制文件,删除文件（1） WINDOWS 如何实现（同学演示）（2

23、） DOS下如何实现（老师演示）通过讲解、分析,让同学逐步感受到从虚拟现实技术 应用：建筑领域、外科医生、军事领域 语音技术 语音识别技术,语音合成技术DOS到 WINDOWS 是越来越好的人机界面；应用：语音输入法、无人值守电话服务、专用语音直接翻译机；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案智能代理技术OFFICE助手 可通过网络进一步明白相关概念2、越来越个性化的功能设计 壁纸、个性化签名（ QQ）、个性化铃声 仔细看书上第九页资料3、越来越高的性价比 老师活动：请同学留意观看教材第九页的表；同

24、学活动：仔细看书上的表 老师活动：从本张表你看出了什么问题？同学 1： 同学 2： 同学 3： 师生小结：年份越来越来大,性能越来越来好,价格越来越来低；三、合理使用信息技术 辩论：信息技术的利与弊 说明三种观点：（1）做作业时,我从网上拷贝别人文章,不就是自己的了吗？（2）上网就是谈天、灌水,仍能做些什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（3）在网上,谁也不会知道我是谁？我说什么或做什么都无关紧要；实践：利用因特网,查找有关“ 虚拟现实技术”关资料,下节课提问；教学反思：、“ 语音技术” 、

25、“ 智能代理技术” 等的相1、教材所涉及面广,内容多,假如不进行取舍,就会显现这样一种情形：老师 滔滔不绝,同学不知所云；因此,细心的备课,有目的的取舍；对老师而言,不 会疲乏于没完没了的讲解,同学也不会有那么大的压力,这是两全其美的事情,何乐而不为？例如,在涉及到“ 信息技术的进展趋势” 时,我只讲了“ 越来越友好的人机界面” 和“ 性价比”成；,而其它的就要求同学在下节通过因特网来帮助完2、如何将信息技术课程的学习与同学的实际需要结合起来？在讲到“ 如何合理 使用信息技术” 这一内容,我将全班同学分成两组,以辩论的形式,分别列举信 息技术（网络,电视）的优,缺点,同学能将大部分的优,缺点表

26、达出来,但本节课的关键是引导同学在实际生活中能明辨是非,需要从以后的教学中不断对同学加以正确指导；真正合理使用信息资源； 这仍2.1 信息猎取的一般过程一、教学目标学问与技能： 明白信息猎取的一般过程； 把握对猎取的信息进行加工、 储备的方 法；养成良好的习惯；过程与方法：通过同学分组争论、表达亲历,共同体验信息猎取的过程、经受、体会,老师在同学争论的基础上作肯定的总结；情感态度与价值：用切合实际的亲历,引导同学深化懂得猎取信息的相关内容,并训练同学信息是日常生活中不行缺少的部分,二、内容分析要做到“ 君子爱财,取之有到” ；名师归纳总结 三、本节内容是训练科学出版社出版的信息技术基础 的其次

27、章第一节内第 12 页,共 40 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案容,是整本书的基础理论学问部分,为以后更好的学习本册书奠定基础；本节内容的重点在于如何让同学敏捷把握信息猎取的各个环节并娴熟地应用于日常生活学习当中；方案授课课时为 1 学时；四、五、同学分析六、授课对象为高一年级的同学,他们大多数在上中学的时候已经学过信息技术基础,并且很多同学家里也都有电脑,对于运算机的基本功能操作的水平仍是可以的； 并且本书的第一章已经介绍过了关于信息的相关学问,为本章节的学习也打下了肯定的基础, 加上同学们对本章节内容又特别感爱好,基础学问把

28、握的也很扎实,所以老师在授课过程中可以依据方案进行；七、八、教学方法讲授法、争论法九、教学重点：信息猎取过程的分析和确定信息猎取方案十、教学难点： 同教学重点教学过程复习：1、五次信息技术革命2、信息技术的进展趋势（人性化、大众化）导入新课一、从书中小故事引入,如何有效的猎取信息；二、从一个简洁的例子来分析信息猎取的一般过程：P13 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1、郊游 需要猎取周日郊区的天气信息（定位信息需求）2、比较各种猎取天气信息的渠道（电视、报纸、电话、网络等）挑选 121 信息台

29、（挑选信息来源）3、拨打 121 电话查询其次天的天气（确定信息猎取方法猎取信息）4、评判信息的过程；三、剖析信息猎取的各个环节定位信息需求（精确） ,表现在以下几个方面：信息的时间范畴 信息的地域范畴 信息的内容范畴 即：猎取什么时间什么地点的什么样的信息挑选信息来源 P15 表 文献型信息源 口头型信息源 电子型信息源 实物型信息源 比较各种信息来源的类型,例子,优缺点；对信息来源进一步细分；确定信息猎取方法 信息来源不同,猎取的方法也不同名师归纳总结 问题的现场调查可以采纳观看法,问卷调查法,访谈法 第 14 页,共 40 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - -

30、 - - - 名师精编 优秀教案去图书馆借书可以利用图书分类查找,评判信息卡片式的检索方法查找, 运算机检索 评判的依据：信息的数量和质量、适用性、载体形式、可信度、时效性等；不成 功：调整过程重新猎取信息；实践：1、分析一个比较复杂的例子P14猎取奥运学问信息的各个环节；2、检查上节课留下的问题：有关“ 虚拟现实技术”、“ 语音技术” 、“ 智能代理技术” 等的相关资料；综合实践：实践 1：以“我要自己装电脑 ”作为范例,描述整个信息猎取的过程；猎取不超过5000 元个人电脑的配置信息环绕信息猎取过程,从各个环节的详细要素分析入手 示意图；, 出现信息猎取的一般过程实践 2：国庆长假快到了,

31、大家可能有机会外出旅行了；请依据爱好,完成一个 57 天的“国庆外出旅行方案 ”的设计；请做出一个详尽的方案,包括整条线路的 时间、地点、住宿、花费,并说明这个方案的设计理由及旅行将达到的成效；教学反思在这节课的最终, 我给同学布置了综合实践任务,有两个挑选, 一是制定旅行计划书,二是配置电脑, 大部分同学挑选前一个内容,能依据猎取信息一般方法的四个步骤做出方案, 部分同学没有按要求做出来,缘由是没有积极性, 或是异想天开,不符合实际,期望在上机时能依据自己的方案书,找到相关内容；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - -

32、 一、教材分析名师精编优秀教案2.2 因特网信息的查找1、本节的作用和位置在信息社会, 面对纷繁复杂的信息, 高效地猎取有用的信息来支撑自己的学习和工作, 是新世纪青少年同学必需具备的信息素养之一；而信息社会的一个重要特点便是信息的数字化、 网络化,从网络上快速高效地猎取信息越来越成为人 们学习工作和消遣必备的技能之一；本节旨在培育和提升同学猎取网络信息的才能,使其成为每位同学在信息社会必需把握的生存技能, 并为同学学会有效组织和处理信息奠定基础,是同学继续学习和不断进展的不竭动力；本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用,培育同学把握利用网络猎取信息的过程和方法,为同学的学习、生活和

33、进展供应服务；另外,本节仍留意引导同学形成自主学习意识、与他人合作意识, 也为必修模块的其他章节和各选修模块开展多元化沟通与合作奠定基础；2、本节主要内容介绍 本节设置了两方面的内容：常用网络信息搜寻的方法；利用搜寻引擎猎取网络信息检索的策略与技巧；3、重点难点分析教学重点：把握搜寻引擎的目录类搜寻、 全文搜寻； 搜寻引擎的显现和应用, 使得在网 络中高效地猎取信息成为可能, 其搜寻技巧的娴熟运用可以极大地提高信息猎取 的效率；教学难点：把握关键词搜寻的技巧 二、学情分析 有使用网络搜寻信息的感性体会,老师要结合同学原有的认知基础加以归纳提升,使同学形成多网络信息搜寻的理性熟识,并在实践中不断

34、总结积存自己利用网络搜寻信息的体会, 不断提高自己的网络信息搜寻水平；但是同学之间的差 异比较大,老师要留意营造沟通学习的氛围；三、教学策略 生参加到课堂教学之中,让同学由被动学习转变为主动学习；驱动,小组合作沟通探究为主要活动方式,在分组过程中强调优势互补的合 作方式；由于目前中学阶段的信息技术课融合在综合实践活动中,同学的信息技 术才能水平参差不齐； 为了完成本节的活动任务, 在组织教学活动时应有意识地 实行强弱结合的分组方式, 帮忙每一位同学在较短时间内提高信息技术水平,从 而得到均衡的进展,这方面的操作技能不再成为今后学习和进步的障碍；础上进一步引导同学学习常用信息搜寻方法使用搜寻引擎

35、,把握搜寻引 擎的定义和分类, 并使其在参加抢答竞赛的过程中去体会和总结利用搜寻引擎获 取网络信息检索的策略与技巧；四、教学过程 提问：猎取信息的一般方法？（四个阶段）简洁介绍搜寻引擎的产生和进展 学一学：什么是搜寻引擎？有哪些分类？名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1、全文搜寻引擎又成为“ 关键字查询”原理：方法：代表性的网站：百度 Google 举例：查找吴江市盛泽中学 2、目录索引类搜寻引擎 原理及方法：代表性的网站：搜狐 新浪 网易 雅虎 举例：查找吴江市盛泽中学 总结：两种搜寻引擎类型

36、比较及趋势 趋势：现在很多搜寻引擎朝着两者兼顾的方向进展；实践： P20 1 12 2 123 赛一赛：竞赛规章 老师读完题目后, 小组成员分别利用不同的网络信息搜寻方法查询问题答案,先查到的,高声喊出自己的组别并举手示意, 经老师同意后汇报自己的查询结果；答对者,给所在小组加特别, 抢答答错者（包括抢答不遵守规章者） 扣特别,其他小组连续抢答；整个竞赛终止时得分最高组为优胜组；老师事先选好能充分表达搜寻引擎使用策略与技巧的题目； 想一想：小组成员之间沟通竞赛过程中自己利用网络搜寻信息的体会,想 一想如何才能使用搜寻引擎精确快速地找到自己需要的信息,并推举小组代表总 结发言；师生共同总结出搜寻

37、引擎的使用技巧：1、关键词的挑选最重要； 用好规律符号 and or not 与或非and or not | 以 GOOGLE 为例：不用“ ” ,只用空格用“ ” 表示“ 非”OR用大写2、强制搜寻的方法加英文双引号 查找名言警句或专出名词比较有效 3、多个关键词 中间用空格 3、不要局限于一个搜寻引擎；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案实践： P23 练一练：内容：请利用本节课所学的网络信息搜寻策略与技巧查查有关中秋节的来历、中秋 传奇、中秋习俗、中秋节诗词等相关内容；方式：小组活动： 给每

38、个小组发一份卷子, 小组成员分工合作, 共同完成问卷信息 查询,推举小组代表对相应的中秋专题内容向全班同学做总体介绍；设计意图：出一些要利用搜寻才能找到答案的题目, 发给同学做；检查同学完成的情形；答对了就说明把握了,所用时间长短只是娴熟与否的问题；主要是考察他们对 搜寻技巧的把握；让每个小组汇报一下他们搜寻的东西；使全班都对中秋有一 个比较全面的明白； 总结与评判： 教学反思：实行这种主题活动式教学, 对老师的要求更高； 要想组织好一堂课, 老师必 须细心设计课堂, 把活动支配得更细致, 并要考虑周全； 最重要的是要引起同学 的极大爱好,这就需要老师有特别好的引导,并在过程中赐予同学帮忙与指

39、导；要有随机应变、驾驭课堂的才能,能调动气氛；当要各小组争论时,要能准时调 动同学积极参加, 老师巡察时发觉同学的闪光点准时进行确定与夸奖,进而带动 整个课堂的气氛；课堂设定的评判机制要明确,活动要达成的目标要明确；2.3 文件的下载 一、教学内容分析：文件的下载这一节是教科版其次章信息猎取的一个重要组成部分；本章的学习目标就是要明白文件的不同类型及其重要属性,件任务的要求, 学会选用适当的途径有效的下载、合理合法下载文件的重要性；二、同学学习状态分析：能通过需求分析, 确定下载文 储备和治理文件资源, 并懂得其实在平常的学习过程及日常生活中,有部分的同学会常常到网上下载自己所需要的一些资源,

40、 所以有不少的同学对文件的下载应当是不生疏的,只是能真正使用下载工具进行高效的下载的同学可能不多,但要他说出文件名的详细构成可能他就说不出来了,及文件类型,有大部分的同学可能是懵懵懂懂；三、 教学目标分析：1、学问与技能目标：而且很多同学知道某个基本名,仍有就是对于文件一些属性（1）能通过需求分析,确定下载文件任务的要求,学会选用适当的途径和 方法有效的下载、储备和治理文件资源,（2）简洁明白文件的不同类型及其属性（3）懂得合理合法下载文件的重要性；2、过程、方法目标：（1）通过尝试多途径、多方法、高效率的查找和下载文件,明白文件资源 的猎取途径：不同性质不同类的网站、不同的下载软件（断点续传

41、、多线程、定 时下载等）,领悟、把握利用网络合法猎取（下载）信息的方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（2）通过对自己和他人的信息活动过程和结果进行评判,能初步归纳利用 网络查找和下载文件猎取信息、评判信息的基本思想方法；3、情感态度与价值观目标：（1）通过新技术的应用学习、任务的实践,激发和保持同学对信息技术的 求知欲,形成积极主动学习的态度；（2）在网络文件的下载和使用中,敬重学问产权等法律法规,负责任地、安全地、健康地使用网络资源；（3）培育同学合理的信息资源治理习惯；四、 教学策略

42、由于目前在电视剧上很流行 大长今 这部电视剧, 信任同学们对这部戏的 主题曲也很熟识, 所以在上课之前播放这首歌曲迎接同学们的到来；然后上课后 通过提问的方式引出任务一： 下载这首主题曲, 然后再渐渐的深化到课程中的其 他内容如：下载的途径、下载的方法、文件名的构成、文件的类型等等；课前预备： （在等待同学进教室时播放大长今的主题曲,等上课后在关 掉）教学过程：师：同学们,刚刚老师播放的哪首歌曲是什么歌啊？生：大长今！师：对了！看来同学们都很熟识呢；那么你们觉得这首歌曲好听吗？生：好听；师：呵呵！老师也觉得很好听呢；师：这么好听的歌曲是不是应当保藏到自己的电脑里呢？好,现在有一个小 小的任务需要同学们去完成；（用幻灯片展现任务一：请每位同学到网上下载大长今的主题曲,可以 是 mp3格式,也可以是别的格式, 留意你所下载的网站和下载的方法） （3 分钟）老师提示同学可以利用上节课所学的搜寻引擎的学问来查找音乐；过 3 分钟后,请两到三个同学起来说说他们是去哪个网站下载的,所使用的 下载方法是什么？师：好,刚刚老师看了一下,发觉同学们都表现得不错,大部分的同学都已经把大长今 的主题曲下载到自己的电脑上了；那现在哪位同学能自告奋勇的起来给大家说