细胞的能量通货ATP-说课ppt课件.ppt

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1、人教版高中生物必修一人教版高中生物必修一分子与细胞分子与细胞第五章第五章 第二节第二节说课者：张亚宁说课者：张亚宁时时 间：间：2016.10.92016.10.9说说 课课 环环 节节 本节内容主要介绍本节内容主要介绍ATPATP的分子组成和结构特的分子组成和结构特点、点、ATPATP与与ADPADP的相互转化以及的相互转化以及ATPATP在细胞生在细胞生命活动中的作用命活动中的作用3 3个方面的内容个方面的内容 。教学内容教学内容相对较少，但是各部分内容的联系与渗透十相对较少，但是各部分内容的联系与渗透十分典型，需要综合理解与应用。同时，本节分典型，需要综合理解与应用。同时，本节内容在该章

2、中的承接作用相当明显，学好本内容在该章中的承接作用相当明显，学好本节内容，有助于学生更好地掌握细胞呼吸、节内容，有助于学生更好地掌握细胞呼吸、光合作用等知识。光合作用等知识。 1.1.教材的地位和作用教材的地位和作用2.2.教学目标教学目标知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法 情感态度情感态度与价值观与价值观 1 1、简述、简述ATPATP的的化学组成化学组成和和特点特点。2 2、列出、列出ATPATP分子简式、分子简式、ATPATP与与ADPADP的的转化式转化式。3 3、解释、解释ATPATP在在能量代谢能量代谢中的作用中的作用运用自主学习、运用自主学习、分析问题分析问题、解决问题，、

3、解决问题，建构新知识建构新知识的能力。的能力。形成主动参与形成主动参与的学习态度和体验的学习态度和体验合作合作学习学习的氛围。的氛围。3.3.教学重点和难点教学重点和难点知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法 情感态度与情感态度与价值观价值观 教学重点教学重点ATPATP的化学组成、的化学组成、特点及其在能量代特点及其在能量代谢中的作用谢中的作用 ATPATP与与ADPADP的的相互转化相互转化教学难点教学难点ATPATP能量代谢中能量代谢中的作用的作用ATPATP与与ADPADP的相的相互转化互转化学生学生初步建立思维的目的初步建立思维的目的性、连续性和逻辑性，性、连续性和逻辑性，但不完善

4、但不完善，对抽象知识的对抽象知识的理解具有一定的障碍理解具有一定的障碍。如如ATP的化学键的化学键学生的知识基础：学生的知识基础：学生情况学生情况学生的能力基础：学生的能力基础：通过对必修通过对必修1 1第第2 2章学习，章学习，已经学习了糖类、已经学习了糖类、脂肪、蛋白质等有机物，脂肪、蛋白质等有机物，明确了能源物质、主要明确了能源物质、主要能源物质、储能物质等能源物质、储能物质等概念，这为进一步学习概念，这为进一步学习ATPATP是能量的是能量的“通货通货”作作了铺垫。了铺垫。思维品质思维品质： 学生通过物理、化学学生通过物理、化学两学科的学习，已经两学科的学习，已经具备了能量转化的知具备

5、了能量转化的知识，将其转移应用到识，将其转移应用到对对ATPATP与与ADPADP的相互转的相互转化上，来认识细胞内化上，来认识细胞内的能量转化，是有帮的能量转化，是有帮助作用的助作用的。创设学习氛围创设学习氛围激发学习欲望激发学习欲望增强学习兴趣增强学习兴趣问题教学法问题教学法引探式教学法引探式教学法情境教学法情境教学法创设问题情境创设问题情境培养问题意识培养问题意识促进思维发展促进思维发展组织探究活动组织探究活动提高实践能力提高实践能力培养创新精神培养创新精神教法：教法：合作交流法合作交流法自主探究法自主探究法朗读成诵朗读成诵课前预习课前预习学法：学法：综合了探究性综合了探究性学习、自主探

6、学习、自主探究、小组合究、小组合作学习和接受作学习和接受性学习。性学习。情境创设情境创设引出课题引出课题 新知导入新知导入点击添加文本点击添加文本温习旧知识温习旧知识1、生物体内的能源物质、生物体内的能源物质 。2、生物体内贮存能量的物质是生物体内贮存能量的物质是 。3、生物体进行生命活动的主要能源物质是、生物体进行生命活动的主要能源物质是 。这其中的能量能不能直这其中的能量能不能直接被生物体利用呢？接被生物体利用呢？1、复习回顾，提出疑问、复习回顾，提出疑问糖类脂肪蛋白质糖类脂肪蛋白质脂肪脂肪糖类糖类2、引入探究性实验，证明、引入探究性实验，证明ATP能直接被利用能直接被利用ATP的的结构特

7、点结构特点ATP与与ADP的相互转化的相互转化ATP的利用的利用学生阅读教材填写学案学生阅读教材填写学案运用类比，说明运用类比，说明ATP的的“通货通货”作用作用师生总结师生总结ATP结构结构新课讲解新课讲解ATP的的结构特点结构特点ATP与与ADP的相互转化的相互转化ATP的利用的利用事例推理事例推理 事例事例1：科学家在研究细胞科学家在研究细胞ATPATP的的含量与氧含量关系时得到如下图含量与氧含量关系时得到如下图的实验结果，此图说明了什么？的实验结果，此图说明了什么？ 此图说明此图说明ATPATP在细在细胞内的含量是相对胞内的含量是相对稳定的，从而使生稳定的，从而使生物体内部总保持一物体

8、内部总保持一种稳定的供能环境。种稳定的供能环境。事例事例2：一正常人体中一正常人体中ATP和和ADP总总量很少，基本保持一定，约为量很少，基本保持一定，约为2mg10mg，但一个成年人静止状态下，但一个成年人静止状态下一天将有一天将有40kg的的ATP发生水解，发生水解，ATP的含量很少需要却很多，生物体是如的含量很少需要却很多，生物体是如何解决这一矛盾的呢？何解决这一矛盾的呢？ATP与与ADP时刻不停转化时刻不停转化ATP的的结构特点结构特点ATP与与ADP的相互转化的相互转化ATP的利用的利用ATP与与ADP转化演示转化演示ATP与与ADP转化式：转化式：特点：特点：1、ATP分子中大量的

9、化学能储存于高能分子中大量的化学能储存于高能磷酸键中。磷酸键中。2、ATP水解实际是高能磷酸键的水解。水解实际是高能磷酸键的水解。3、相互转化是不可逆反应，物质是可、相互转化是不可逆反应，物质是可 逆的，能量是不可逆的。逆的，能量是不可逆的。ATPATP与与ADPADP的相互转化：的相互转化：能量的能量的储存储存能量的释放能量的释放 ATP ATP 酶酶 ADP + PADP + Pi i + + 能量能量ADP + PADP + Pi i + + 能量能量 酶酶 ATPATPATP的的结构特点结构特点ATP与与ADP的相互转化的相互转化ATP的利用的利用ATP的的结构特点结构特点ATP与与A

10、DP的相互转化的相互转化ATP的利用的利用展示图片，得出结论展示图片，得出结论1.ATP1.ATP的结构特点的结构特点全称：三磷酸腺苷全称：三磷酸腺苷结构简式：结构简式： A-PA-PP PP P2.ATP2.ATP与与ADPADP相互转化：相互转化：形成途径：光合作用、呼吸作用形成途径：光合作用、呼吸作用利用：各种形式的能量利用：各种形式的能量（学生回顾本节课的学习内容，总结本节课学习的（学生回顾本节课的学习内容，总结本节课学习的主要内容）主要内容）课堂小结课堂小结 第第2 2节节 细胞的能量细胞的能量“通货通货”ATP”ATP一、一、ATPATP分子分子的结构特点的结构特点 分子简式：分子

11、简式：APAPP PP P，高能磷酸键，高能磷酸键二、二、ATPATP与与ADPADP相互转化相互转化三三、ATPATP的来源和的来源和ATPATP的利用的利用 1 1ATPATP的来源：的来源： 动物、人、真菌和大多数细菌：呼吸作用动物、人、真菌和大多数细菌：呼吸作用 植物：呼吸作用、光合作用植物：呼吸作用、光合作用 2 2ATPATP的利用的利用： ATPADP+PiATPADP+Pi能量能量 物质运输肌肉收物质运输肌肉收缩用于细胞各种吸能缩用于细胞各种吸能反应生物发电神经反应生物发电神经活动活动 课程的设计以学生的发展为本，关注学生科学探课程的设计以学生的发展为本，关注学生科学探究的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积究的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和正确的价值观。极情感体验和正确的价值观。 1 1、以情境激趣、以情境激趣唤起学生求知欲望唤起学生求知欲望 2 2、以问题贯穿始终、以问题贯穿始终激发学生探究激情激发学生探究激情 3 3、以活动带动学生互动、以活动带动学生互动促成学生全员合作探促成学生全员合作探究究