县实验学校小学部班级管理考核细则.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑县实验学校小学部班级管理考核细则 县实验学校小学部班级管理考核细则 为完善学校目标管理，更好地建立目标管理体系和分层管理机制，积极构建科学的教师评价体系，体现目标管理的导向作用和激励作用。根据z县中小学生校外行为规范，实验学校学校管理制度汇编(修订稿)及学校实际制定本细则。 一、评价对象 z县实验学校小学部班级。 二、评价办法 本项考核每学期共1000分，其中班主任工作200分，班级常规管理800分，考核分为月考核、期末考核。 月考核：以教导处、年级组实际检查项目为准，按年级内班级数量比例分为优秀、良好、一般三个等次(6个班按2：2：2比例，4个班含以下按1：2：

2、1比例)。 期末考核=(1000每月累计扣分+奖励加分)1055%。 三、检查方式 随机抽查与定期检查相结合，实行常规检查扣分制与大型活动奖励加分制。 四、考核项目、要求及评分标准 （一）班主任工作 1班主任工作手册 开学一周内制订出班级工作计划；项目齐全；内容详实；计划针对性强，切合班级学校实际，不编造，不突击。 2晨午检 设晨午检表，严格考勤，记录详实(任课教师能从上面看出学生出勤情况)；未到学生标注原因；特殊情况必须第一时间向教导处汇报并及时联系家长。 3主题班会 提前备课；主题鲜明符合要求，内容积极、有教育意义；学生参与积极；黑板有明显主题或主要内容，适当装饰；记录及时。 4家长会 一

3、年级新生入学后第一周即组织召开第一次家长会，其他年级开学一月之内召开第一次家长会，每学期至少开两次；精心准备内容、创新组织形式，年级内提前一周试讲；讲求实效，及时总结，按时上交材料。 5素质教育评价手册 内容填写真实，有效；无遗漏；班主任寄语真实亲切，激励性强，要针对学生实际，不讲空话套话，每期不少于50字。 6座位调整 每学期开学一周内，班主任根据学生身高等特点安排座位；不允许以任何理由安排特种座位(特殊学生须由家长写出书面申请，经学校批准后可适当照顾)；每两周学生左右座位按大排轮转一次，可固定时间进行轮换。 7班干部竞选 一、二年级实行班干部轮流制度；三-六年级班主任按计划在规定时间内组织

4、班干部竞选；按班干部竞选方案流程组织竞选；竞选结束后对结果进行公示，公示无异议对班干部进行聘任；试用半年后根据工作情况适当调整，积极探索有效的班干部培养、使用机制。 8班级文化版面 班级室内外文化版面在新学期开学一月内更换完毕；有班级个性特色，保持版面整洁无损坏；有损毁及时更换；能定期更换内容，尽最大限度展示学生、班级风貌。 9家访 家访目的明确，事先预约；班主任可与任课教师共同家访；家访针对学生实际，态度诚挚，言辞恳切；利用晚间、周末、假期等时间对学生进行家访；每学期家访人数不少于本班学生的2/3。 10材料上交 按时上交，排版、纸张、格式符合要求。 说明：每项每次违反或达不到要求的扣2分,

5、其中上交材料不符合要求扣2分，无故不按时上交扣5分。 (二)常规 1校内外文明礼仪 (1)入学、放学路上及学校内不买不吃零食、不带玩具、危险品入校园。 (2)坚持使用普通话，让普通话成为校园语言。 (3)衣着朴素大方干净，不穿奇装异服，不配戴首饰，女生留短发或扎马尾，男生不留长发。每周一或大型活动统一穿校服，配戴红领巾。 (4)校外文明：认真学习并遵守z县中小学生校外行为规范。 说明：以上要求违反者每项每人次扣1分。 2上放学 (1)上学 按规定时段入学，不早到、不迟到；不乱扔垃圾；不横穿马路；不在上海路东西路口或天福苑门口、小卖部等地逗留；不让家长用三轮车及四轮车送入上海路；不让家长送至校门

6、口；服从管理、不打闹；路上及校园内提倡自然站成两列，最多不得超过3人并行。 (2)放学 路队：站队及时；集合迅速、安静，年级内集合不超过5分钟；每班路队长在最前面，执好路队旗，路队旗要展开，能看清班级；无跟在队伍后面跑的学生；有秩序离校，不抢行。 静校：值日生在放学20分钟之内站队离校；由教师送至校外家工接送点，提倡不留值日生。 参加社团活动的学生必须统一站队由辅导教师组织离校，中途不得返回教室或办公室。 说明：以上要求违反者每项每人次扣1分。 3卫生 (1)楼内 室内：地面无杂物；经常拖地；桌面及桌垫无划痕墨痕等；窗台、储物柜台面干净无积灰；讲桌内外干净、整齐、摆放有序；黑板无乱划、脏痕；黑

7、板下粉尘盒清理及时；多媒体设备干净，无灰尘、指印等；门板及玻璃无水痕，玻璃洁净、透明；室内无蜘蛛网；墙面无手印、污痕；瓷砖无水痕、污痕；窗帘保持干净，每学期至少清洗一次；卫生橱内无废纸屑、摆放有序；垃圾桶内垃圾不超过四分之三；张贴纸张无破损、污痕，规定内容排版正确。 走廊、连廊：无垃圾、灰尘，拖洗彻底；窗台、窗框内外、开关盒无灰尘等污物；墙面无手印、污痕；瓷砖无水痕、污痕。 楼梯：清理彻底，无死角；栏杆明净，无水痕、污痕；台阶缝隙及角落无积灰等；墙面无手印、污痕；瓷砖无水痕、污痕；窗台、窗框内外、开关盒无灰尘等污物。 (2)楼外 地面无果皮、纸屑、积存落叶等杂物；绿化带无杂草、果皮、纸屑；卫生

8、区内垃圾桶、乒乓球台等设施及时擦拭，无污痕、水痕；卫生清扫时有靠班教师。 (3)个人卫生 衣物及红领巾整洁，无明显积存污痕；每日手脸干净；无黑脖子；勤剪指甲，指甲内无污垢；鞋子无明显污痕。 说明：以上要求，每项每处达不到要求的扣2分，另：果皮纸屑每片扣1分，达不到要求的学生每人次每项扣1分。 4两操 眼保健操：音乐响起即按要求准备做操，由上第二节课的教师组织，学生做操规范，全员参与。 说明：不及时做的每人次扣1分,无教师组织扣5分，不做的或不认真做的每人次扣1分。 课间操：具体规定见课间操考核细则。 5课间 学生不追逐、打闹，不大声喧哗，走廊内、楼梯上靠右行走，并行不超过两人，不破坏公物，不乱

9、扔废纸、垃圾。 说明：违反者每人次扣2分。 6物品摆放及公物管理 (1)室内摆放 桌面：物品统一摆放在右上角，大书在下，小书在上，文具盒放在最上面。 桌洞：左侧放书，右侧放文具等，大书在下，小书在上，摆放整齐。 桌椅：桌子摆放成线，椅子在课后要推至桌子底下，下午放学可统一倒扣于桌上。 储物柜：书包、衣物叠放整齐，摆放有序。 盆栽：每班盆栽不少于10盆，无枯枝败叶，水不流至外面，开学后一周内摆至教室，节假日要求学生带回家。 说明：以上要求做不到的每项每处扣1分。 (2)公物管理 辖区内公物出现损坏及时上报并了解整修时间；所辖卫生间保证无漏水，严禁各班往厕所内倒垃圾；放学及时关闭门窗、电源、灯及办

10、公室内饮水机等；损坏公物要赔偿。 以总务处提供成绩为依据。 由教导处发至学生手中使用的公物，如路队旗、授带等，以下发时的件数为准，缺少的每件扣1分。 7* 社团活动;见社团活动考核方案。 升旗：在规定时间内按规定路线到达场地，不迟到、不早退；路上四队并行，跑步带入(一年级可根据实际自行调整)，不拖沓，队伍整齐，纪律好；途中不得整队；进入操场后，一律从后面带至前面，变成两队，在跑道上不整队；升旗过程中，少先队员行标准队礼；唱国歌时声音响亮，节奏准确；有秩序带出场地，不抢行、不拥挤。 其他活动：按活动要求及时组织，不迟到；不无故缺席；参与时遵守纪律。 说明：每项达不到的扣2分。 8年级主任打分 每

11、月依照考核项目督察3-4项，督察须以年级为单位组织，成绩在年级内公示，同时上报实际扣分(本项分值只计入班级)。 (三)加分项 (1)家长护卫队达到本班学生人数的10%，每超过5%且值勤期间无脱岗、空岗现象加1分。 (2)班级、年级、或年级间举行在学生中产生积极影响的少先队活动，并能提供详实文字、图片资料，经学校认定的，每次每项加2分。 (3)参与学校红领巾监督岗工作，到岗及时，认真履行职责，遵守纪律，记录准确，无循私舞弊现象的班级加5分。 (4)学生做好人好事(拾金不昧)，事迹突出，影响较大，报学校研究认定后，可加3-5分。 (5)学校统一组织的活动如：艺术节、六一节、读书节等成绩突出的，根据

12、实际，可在当月月考核中加3-5分。 以上要求做到的，每项可在期末考核1000分外加分，本加分项以20分为上限。 特别说明：所有检查项目，说谎的10倍扣分 篇2:实验学校小学部班干部竞选方案 实验学校小学部班干部竞选方案 为增强学生的主人翁意识、集体荣誉感和责任感，给每位学生提供锻炼的舞台，提供展示自我的机会，我校本着“公开、公平、公正”的原则，实行学生班队干部竞选制度。 （一）竞选原则：公开、公平、公正 （二）竞选对象：三-六年级 （三）竞选条件： 1热爱学校，热爱班级，思想积极主动，要求上进。 2遵守校纪校规，有较强的组织纪律观念和团队意识。 3学习成绩优良，乐于奉献，对于个别能力突出的学生

13、可以适当放宽条件。 4积极参加体育锻炼，身体素质好，心理健康，勇于挑战自我、超越自我。 5工作积极主动，有较强的开拓创新意识和团结协作精神，具有较强的语言表达能力、组织协调能力和沟通能力。 6对竞选职务的性质、职责有较深的理解，有强烈的为班级、为同学服务的愿望。 （四）岗位设置和职责 1.班长（中队长）：协调各项工作，督促各项工作的顺利展开，协助班主任（中队辅导员）管理班级，协助其他班干部的工作。 2.副班长（副中队长）：协助班长管理班级，抓好考勤纪律，协助其他班委的工作。 3.学习委员：协助各任课老师做好作业、考试，调课等信息的传达，做好各种证书考试和学术竞赛的报名汇总工作。 4.组织委员：

14、组织好班里出游、学校开展的评比等大小活动。 5.宣传委员：负责班级文娱活动的组织和文艺节目的排练。 6.体育委员（劳动委员）：发动同学参加学校的体育活动，组织班里同学进行体育锻炼。 7.卫生委员：协助班主任安排、检查班级室内外及环境卫生。 （五）竞选方式 竞选采用“自由申报，竞职演说”的方式，候选人竞选其中一个职位，选定职位后，针对这一职位进行演讲，当选者为竞选该职位的候选人中的票数最高者。 （六）竞选时间、地点 11月18日-11月22日，各班教室。 （七）竞选流程 1.学生根据班干部竞选方案选举的时间及要求，提前填写竞选申请表并递交班主任，根据竞选岗位张贴竞选海报。 2.候选人在规定时间内

15、参加竞选演讲，限时3-5分钟，演讲内容包括自己对班委工作的认识和看法，对工作的态度以及对分管工作的前景构想。 3. 全班同学根据竞选人员的演讲以及平日表现进行公开投票，并当场唱票公示，据得票多少按1:1比例确定入围班委会成员名单。 4. 班主任综合入围学生的竞选意愿、开学来表现，决定最终班干部名单及具体分工，并将结果进行公示。 5. 学生干部名单公示两天，无异议后，进行宣誓，班主任发聘书后进行就职演说，试用期半年后进行述职，视工作情况进行调整。 （八）其它 1.班干部竞选活动每班邀请3-5名学生家长参加，对竞选过程进行监督指导。 2.班干部竞选活动一般每学年组织一次。 3各班保留班干部竞选原始

16、资料，于活动结束后上交。 篇3:市外国语学校小学部年第二学期德育处工作计划 市外国语学校小学部2022学年第二学期德育处工作计划 一、指导思想： 坚持以党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。紧紧围绕区教育局布置的中心工作，围绕我校“启迪学生心智、健全学生人格”的德育工作总思路，深入开展各类主题教育活动；以班级文化建设为核心，营造学生健康成长的精神家园；坚持精细化管理，提升学校育人品位，为学生的成人成才奠定基础。倾力构筑德育平台，拓宽文化育人环境；强化德育工作的预见性、计划性和连续性，积极探索德育新方法、新途径，增强德育工作的科学性和

17、实效性，创建具有本校特色的德育品牌。 二、主要工作： 1、优化德育机制，切实加强班主任队伍建设。 本学期，将不断加强班主任队伍建设，继续延续“星级班级”和“优秀班主任”的评选，转被动评优为主动创优，建立激励班主任不断进取的机制，逐步形成具有我校特点的更加科学、合理的评价体系。同时，通过各类活动和班主任论坛，加强班主任之间的交流与合作，激发班主任工作上的责任心和事业上的敬业心，真正做到用良好的形象影响学生，拿火热的爱心关爱学生，用高昂的工作热情投身教育事业。 2、重视常规教育，促进学生良好习惯的养成 开展常规行为习惯养成教育活动，以建设班级文化为契机，推动学校的校风、学风、班风建设，提升学生的思

18、想道德素质。进一步完善相关制度，修订学生一日常规、礼仪常规、班级常规考核内容及评分标准等，做到有布置、有检查、有反馈、有总结的高效德育工作方法。 3、建设班级文化，打造健康向上班集体 班级文化是校园文化的重要组成部分，也是班风的外在表现。它具有导向、陶情、育美、健全人格等多方面，多层次的育人功能。根据班级情况，恰当调控，构建高雅的班级文化有利于形成优良班风。优美、高雅、富有教育性的班级环境文化，不仅能陶冶师生的情操，沟通师生的心灵，更能激发师生教与学的积极性。 （1）创建和谐向上的教室文化 教室是学生获取知识的场所，是开展班级活动，获取各种思想的主阵地。和谐向上的教室文化，对学生的心理健康，个

19、性发展具有积极的暗示作用。开辟丰富多彩的图书角、学习园，创办各种知识性、趣味性的板报、一尘不染的教室环境、闪闪发光的奖状和流动红旗等，都是教室文化的重要组成部分。充分发挥这些静态文化的作用，不仅可以培养学生良好的习惯，而且可以陶冶学生的情操，真正把有限的教室空间变成无限的教育资源，努力实现“让墙壁说话，让环境育人”的目的。 （2）健全班级管理制度 没有规矩，不成方圆。科学、民主、健全的班级管理制度是班级文化的核心，是良好班风得以形成的有力保证。它可以最大限度地避免班主任工作的随意性，在惩处歪风、激励后进、奖励先进方面有着巨大的作用。 （3）倾力打造班级精神，营造和谐班级的软环境 首先，要注重加

20、强班级人际关系建设，作为班主任最重要的是要做到公道正派，起表率作用，带领班级干部、同学为了一个共同目标，拧成一股绳，形成强大的核心力量，自然形成一个宽松、和谐、友爱、信任、团结向上的班集体。其次，形成正确的舆论氛围，树立良好的班风。最后，开展集体活动，打造班级精神，班级活动可以在师生之间、学生之间架起友谊的桥梁，使他们互相理解，互相关怀，增进友谊，增强合作意识和集体的凝聚力。 （4）扩大德育主体、实现全员育人 扩大德育主体，使所有教职工都成为学生的教育者，一方面改变了以往生活老师只负责“生活”不进行“教导”的不良状况，增强了全体教师的育人责任意识，使教书育人真正落到实处。另一方面，使每个学生都

21、能得到关爱和有效的帮助，在更高层次上实现了教书与育人的和谐统一。从学校领导到教师，都能明确自己的德育工作责任和工作细则，做到“有效衔接、分层实施、循序渐进、整体推进”。 （5）创新活动载体、丰富教育内涵 z外国语学校（小学部）的德育活动，是以活动为载体，面向全体、全面发展、培养特长、德智相彰的。 三、加强心理教育，提高德育质量 全面贯彻实施教育部新颁发的中小学心理健康教育指导纲要，加强心理健康教育和心理辅导，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，

22、调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。尤其要加强对留守儿童、单亲家庭学生的关心与关爱。适时组织活动，缓解班主任心理压力，提高班主任自身心理健康水平。本学期将筹建“心语小屋”，开展学生心理健康教育课程，完善心理健康教育设施，开辟板报心理专栏，培养学生健康向上的心理素质，以板报、广播、校园网等形式向全校学生进行心理健康指导。同时要加强家长的心理健康教育指导。 四、主要工作分月安排： 二月： 1、拟定z市z外国语学校学生礼仪教育常规（试行）。开展礼仪教育。 2、元宵节各班开展“猜灯谜”活动。 三月： 1、开展“学雷锋”活动。 2、“安全教育宣传周”活动。 3、“3?12植树节”各班开展“爱树护绿”教育。 4、班主任工作论坛。 5、“校园读书节开幕式”及系列活动。 6、大队部、体育组组织广播操比赛。 四月： 1、组织学生春游。 2、“校园读书节”系列活动。 五月： 1、“劳动最光荣”主题教育活动。 2、一、二年级“故事大王”校园总决赛，三、四、五年级“我是小小演讲家”校园总决赛。 3、全校写字比赛。 4、班主任工作论坛。 六月： 1、庆祝“六一国际儿童节”文艺汇演。 2、大队部倡导“感恩父亲”主题教育活动。 3、期末各项评优。 七月： 1、建党九十周年系列庆祝活动。 + 展开范文.第 26 页 共 26 页