2022年高一物理上学期第周教学设计 .pdf

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1、1 1 宜宾市一中 2016 级 2016-2017 学年上期物理组第九周教学设计课题第二章第四节摩擦力课时3 课时考点、知识点1.滑动摩擦力的产生条件、方向判断和大小计算2.静摩擦力的产生条件、方向判断和大小计算3.整体法与隔离法学习目标1. 知道滑动摩擦力的产生条件、方向判断和大小计算2. 知道静摩擦力的产生条件、方向判断和大小计算3. 了解整体法与隔离法重、难点重点：1.滑动摩擦力的方向判断2.静摩擦力的判断和计算3.对整体法与隔离法的掌握学习环节和内容学生活动建议教师活动建议调整记录摩擦力【课堂引入】问题： 什么是摩擦力？摩擦力有哪些类型？生活中常见的有关摩擦力的实例？（学生首先根据自

2、己初中所学知识进行回忆并用自己的话陈述、举例）为了进一步了解以上问题，今天这节课我们一起来研究第二章力的第四与生活实际相联系演示的同时要讲解清楚名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - 2 2 节内容：摩擦力。【课堂学习】学习活动一：滑动摩擦力的概念问题 1： 滑动摩擦力的产生条件有哪些，请同学们观察画面和视频后思考回答（播放PPT ）（列举的实例要贴近生活，如笔尖与纸面间的滑动摩擦力、汽车刹车过程中轮胎与地面间的滑动摩擦

3、力、滑冰运动中冰刀与冰面间的滑动摩擦力，等等。）问题 2： 滑动摩擦力的方向如何判断？注：特别强调，是与相对运动方向相反（通过引导学生自主思考，要让他们在理解的基础上掌握相关的概念。 ）问题 3： 滑动摩擦力的大小如何计算？介绍公式注：强调养成好习惯，先找N，后找f（通过教材图表让学生了解动摩擦因数与哪些因素相关）问题 4：是否只有运动的物体才受到滑动摩擦力？（通过实例消除学生容易产生的误区）学习活动二：静摩擦力的概念问题 1： 静摩擦力的产生有哪些条件？（特别强调相对运动趋势）问题 2： 静摩擦力的方向如何判断？ (主要用假设法来找出物体间的相对运动趋势) 问题 3： 静摩擦力的大小如何计算

4、？注：与滑动摩擦力不同，静摩擦力的大小是没有公式可循的，只能按两名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - 3 3 种思路来分析：平衡条件（物体处于平衡状态时，即处于静止或匀速直线运动状态）牛顿第二定律（物体具有加速度时）问题 4：是否只有静止的物体才受到静摩擦力的作用？（举例说明，消除学生的认知误区）学习活动三：整体法与隔离法整体法： 1、当系统中各物体保持相对静止时，可将之视为一个整体；2、 使用整体法时不分析系统的内力

5、隔离法：先分析受力较少的物体注：一般来说，应遵循先整体后隔离的原则以练习册上若干题目为例，强化整体法与隔离法的训练，让学生有个初步掌握第二章第五节力的合成课时2 课时考点、知识点4.合力与分力的概念5.学生实验：两个共点力的合成6.平行四边形定则（三角形定则）学习目标1. 知道合力与分力的概念2. 会操作力的合成实验3. 初步掌握平行四边形定则重、难点难点：搞懂矢量运算法则与标量运算法则的区别名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 7 页 - - - - - -

6、- - - 4 4 学习环节和内容学生活动建议教师活动建议调整记录力的合成【课堂引入】问题： 什么是合力？什么是分力（先让学生勾画教材相应文字叙述，然后列举生活中的实例进行说明）为了进一步了解以上问题，今天这节课我们一起来研究第二章力的第五节内容：力的合成。【课堂学习】学习活动一：合力的概念问题 1： 若某个物体受到多个力的作用而产生某个效果，那么是否可以只用一个力来达到同样的效果？（播放PPT ）（列举的实例要贴近生活，同时提醒学生，高中阶段主要处理共点力问题。）问题 2： 强调：等效替代不是重复添加，不能认为物体同时既受到分力又受到合力（通过引导学生自主思考，要让他们在理解的基础上掌握相关

7、的概念。 ）学习活动二：力的合成规律的探究实验问题 1： 合力与分力之间究竟有什么内在联系？（特别强调等效替代的思想）问题 2： 可否用实验来探究相应规律？ (给学生演示实验或是通过视频讲解该实验) 问题 3： 通过实验，我们得到了怎样的结论？注：合力与分力的作用点是相同的，否则学生容易将平行四边形的对角线找错与生活实际相联系演示的同时要讲解清楚名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - 5 5 学习活动三：对平行四边形定则

8、进行理解和应用1、以教材和练习册上若干题目为例，强化训练平行四边形定则，让学生有个初步掌握2、可以介绍三角形定则，实质上就是平行四边形取一半后的形式，不是什么新规律3、结合数学中的向量间的加减法则介绍三角形定则中的应用和画法课题第二章第六节力的分解课时3 课时考点、知识点7.分力的概念8.求解分力的常规思路9.正交分解法学习目标1. 知道分力的概念2. 掌握求解分力的大量实例3. 初步掌握正交分解法重、难点难点：应用正交分解法时，对角度的正确寻找和对三角函数的熟练运用学习环节和内容学生活动建议教师活动建议调整记录力的分解【课堂引入】问题： 什么是分力（先让学生勾画教材相应文字叙述，然后列举生活

9、中的实例进行说明）与生活实际相联系演示的同时要讲解清楚名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - 6 6 为了进一步了解以上问题，今天这节课我们一起来研究第二章力的第六节内容：力的分解。【课堂学习】学习活动一：分力的概念问题 1： 若某个力能产生多个效果，那么如何确定这些效果的大小和方向？（播放 PPT ）（列举的实例要贴近生活。）问题 2： 强调：力的效果不是一成不变的，也没有固定模式，只能具体问题具体分析（通过列举大量实

10、例，让学生对常见模型的分解方式，特别是分解方向有认知）学习活动二：正交分解法问题 1： 向学生介绍正交分解法的操作思路：1、 确定分析对象2、 进行受力分析（强调只画出质点受到的基本性质力）3、 建立适当的直角坐标系（一般来说，应尽可能多地使得力与坐标轴重叠以减少运算量）4、 对没有在坐标轴上的力沿坐标轴作投影5、 对每条坐标轴上的力或分力进行合成6、 根据每条坐标轴方向的运动状态列出表达式（要么是平衡式，要么是牛顿第二定律表达式）问题 2： 教师举例演示，要做到画图准确、讲解清晰。问题 3：4、以教材和练习册上若干题目为例，强化训练正交分解法，让学名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - 7 7 生有个初步掌握5、强调正交分解法的重要性，向学生说明不仅是力，其他一切矢量均可用此法处理名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - -