2022年高一物理弹力教案 .pdf
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1、新课标高中物理必修1 第三章第二节弹力知识与技能1、知道弹力产生的条件是物体要产生弹性形变。2、知道压力、支持力和拉力都是弹力,能画出弹力的示意图。3、知道胡克定律:弹性形变越大,弹力越大,弹簧的弹力跟弹簧的伸长量成正比。过程与方法1、在实际问题的讨论中来确定弹力的方向。2、动手设计实验,操作实验,懂得对实验数据的处理,培养用图像分析问题的习惯。情感、态度、价值观1、感受学习物理的乐趣,认识微小形变的本来面目。2、体验动手乐趣,培养实验合作能力。3、熟练记录数据,培养实事求是的科学态度。教学中的重难点弹力的产生条件及方向的判断,弹力的大小与弹性形变的关系。教具准备细纯铜铜丝(每人各一条) ,橡
2、皮泥,拉力器,木板,铅球,弹簧(每小组、教师各一条),铁架台,刻度尺,钩码组,教学课件。教学过程一、新课导入:名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 游戏:拉力比赛。(两个学生上台,在规定时间内拉动拉力器,数一数谁拉开的次数多。)游戏结束,教师提问学生在拉动拉力器过程中有什么感觉。教师提示:象这样弹簧把手拉回去的力,我们把它叫作弹力,这节课就是要来研究弹力。二、新课教学:(一)弹性形变实验 1: 每小组同学先拉一下弹簧,
3、 看有什么变化, 再用铜丝在笔杆上绕成弹簧形状,用手拉一下,看看有什么变化。实验 2: (教师演示)用手在泥块上捏一下,观察泥块的变化。课件演示:撑杆跳高运动员起跳时弯曲的撑杆把运动员撑起。弯曲的弓把箭射出去。皮球落地,产生形变,又弹回。归纳以上实验的特点, 指出:各个物体的形状都有变化, 有些变化能恢复,但有些变化不能恢复。定义:物体在外力的作用下形状或体积发生变化,叫做形变。能够恢复原状的形变叫弹性形变。我们主要研究弹性形变。实验 3:把书本放在桌面上,观察桌面能否发生形变。提问学生归纳:看不出。指出:桌面会产生弹性形变,只不过形变特别小,肉眼看不出,这种形变叫微小形变。课件演示:显示桌面
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