2022年高一生物学必修二知识点总结.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载高一生物学必修二学问点总结第一章 遗传因子的发觉第一、二节 孟德尔的豌豆杂交试验一、基本概念：（1 ）性状 是生物体形状、结构、生理和生化等各方面的特点；（2 ）相对性状 同种生物的同一性状的不同表现类型；（3 ）在具有相对性状的亲本的杂交试验中,杂种一代（未表现出来的是隐性性状；F1 ）表现出来的性状是显性性状,（4 ）性状分别是指在杂种后代中,同时显现出显性性状和隐性性状的现象；（5 ）杂交 具有不同相对性状的亲本之间的交配或传粉（6 ）自交 具有相同基因型的个体之间的交配或传粉（自花传粉是其中的一种）（7 ）测交 用隐性

2、性状（纯合体）的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉,来测定该未知个体能产生的配子类型和比例（基因型）的一种杂交方式；（8 ）表现型 生物个体表现出来的性状；（9 ）基因型 与表现型有关的基因组成；（10 ）等位基因 位于一对同源染色体的相同位置,掌握相对性状的基因；非等位基因 包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因；（11 ）基因 具有遗传效应的 二、孟德尔试验胜利的缘由：DNA 片断,在染色体上呈线性排列；（1 ）正确选用试验材料：豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉）,自然状态下一般是纯种具有易于区分的性状（2 ）由一对相对性状到多对相对性状的讨论（3 ）分析方法：统计学方法对

3、结果进行分析（4 ）试验程序：假说- 演绎法观看分析 提出假说 演绎推理 试验验证三、孟德尔豌豆杂交试验（一）一对相对性状的杂交：P：高豌豆 矮豌豆 P：AA aa F1 ：高豌豆 F1 ： Aa 自交 自交F2 ：高豌豆 矮豌豆 F2：AA Aa aa 3 ： 1 1 ：2 ：1 （二）二对相对性状的杂交：P：黄圆 绿皱 P：AABB aabb F1 ：黄圆 F1： AaBb 自交 自交F2 ：黄圆 黄皱 绿圆 绿皱 F2：A-B- A-bb aaB- aabb 9 ： 3 ： 3 ： 1 9 ： 3 ： 3 ： 1 在 F2 代中：名师归纳总结 4 种表现型：两种亲本型：黄圆9/16 绿皱

4、 1/16 第 1 页,共 10 页两种重组型：黄皱3/16 绿皱 3/16 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 9 种基因型：完全纯合子学习必备欢迎下载共 4 种 1/16 AABB aabb AAbb aaBB 其次章半纯合半合AABb aaBb AaBB Aabb 共 4 种 2/16 完全杂合子AaBb 共 1 种 4/16 基因和染色体的关系第一节：减数分裂和受精作用：一、基本概念：1 、减数分裂 生物细胞中染色体数目减半的分裂方式2 、受精作用 精子与卵细胞融合成为受精卵的过程二、有性生殖细胞的形成：1 、部位：动物的精巢、卵巢；植物的花药、

5、胚珠2 、精子的形成： 3、卵细胞的形成1 个精原细胞（ 2n ）1 个卵原细胞（ 2n ） 间期：染色体复制 间期：染色体复制1 个初级精母细胞（2n ）1 个初级卵母细胞（2n ） 前期：联会、四分体、交叉互换（2n ） 前期：联会、四分体（ 2n ）中期：同源染色体排列在赤道板上（2n ）中期：（2n ）后期：配对的同源染色体分别（2n ）后期：（2n ）末期：细胞质均等分裂（2n ）末期：细胞质不均等分裂2 个次级精母细胞 （n ） 1 个次级卵母细胞 +1 个极体 （n ） 前期：（n） 前期：（n ）中期：（n ）中期：（n ）后期：染色单体分开成为两组染色体（2n ）后期：（2n

6、 ）末期：细胞质均等分别（n ）末期：（n ）4 个精细胞：（ n） 1 变形4 个精子（ n）3 、精子的形成与卵细胞形成的比较：个卵细胞：（n ）+3 个极体（ n ）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、受精作用及其意义： 1 、受精作用 精子与卵细胞融合成为受精卵的过程 2 、受精作用的意义：减数分裂形成的配子多样性及精卵结合的随机性导致后代性状的多样性；减数分裂和受精作用对于维护生物细胞染色体的数目恒定有重要意义；四、细胞分裂相的鉴别：1 、细胞质是否均等分裂：不均等分裂 减数分裂卵细胞

7、的形成均等分裂有丝分裂、减数分裂精子的形成2 、细胞中染色体数目：如为奇数 减数其次分裂（次级精母细胞、次级卵母细胞）如为偶数 有丝分裂、减数第一分裂、减数其次分裂后期3 、细胞中染色体的行为：联会、四分表达象 减数第一分裂前期（四分体时期）有同源染色体 有丝分裂、减数第一分裂无同源染色体 减数其次分裂同源染色体的分别 减数第一分裂后期姐妹染色单体的分别：一侧有同源染色体 减数其次分裂后期一侧无同源染色体 有丝分裂后期其次节、基因在染色体上一、萨顿假说：基因由染色体携带从亲代传递给下一代；即基因就在染色体上名师归纳总结 讨论方法：类比推理 依据两类对象在一系列属性上相同,已知其中一类对象仍具第

8、 3 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载有其他的属性,推出另一类对象也具有同样的其他属性的结论二、基因在染色体上的试验证据：摩尔根果蝇眼色的试验：A 红眼基因 a 白眼基因 X 、Y 果蝇的性染色体 P ：红眼（雌）白眼（雄） P： XAXA XaY F1 ：红眼 F1 ： XAXa XAY F1 雌雄交配 F2 ：红眼（雌雄）白眼（雄） F2： XAXA XAXa XAY XaY 第三节、伴性遗传概念：伴性遗传 此类性状的遗传掌握基因位于性染色体上,因而总是与性别相关联；类型： X 染色体显性遗传：抗维生素 D 佝偻

9、病等 X 染色体隐性遗传：人类红绿色盲、血友病 Y 染色体遗传：人类毛耳现象一、 X 染色体隐性遗传：如人类红绿色盲1 、致病基因Xa 正常基因： XA 女性XAXA XAXa（携带2 、患者：男性XaY 女性 XaXa 正常：男性XAY 者）3 、遗传特点：（1 ）人群中发病人数男性大于女性（2 ）隔代遗传现象（3 ）交叉遗传现象：男性女性男性二、 X 染色体显性遗传：如抗维生素 D 佝偻病1 、致病基因 XA 正常基因： Xa 2 、患者：男性 XAY 女性 XAXA XAXa 正常：男性 XaY 女性 XaXa 3 、遗传特点：（1 ）人群中发病人数女性大于男性（2 ）连续遗传现象（3

10、）交叉遗传现象：男性女性男性三、 Y 染色体遗传：人类毛耳现象遗传特点：基因位于 Y 染色体上,仅在男性个体中遗传四、性别类型：XY 型： XX 雌性 XY 雄性 大多数高等生物：人类、动物、高等植物XW 型： ZZ 雄性 ZW 五、遗传病类型的鉴别：雌性 鸟类、蚕、蛾蝶类（一）先判定显性、隐性遗传： 1、父母无病,子女有病 隐性遗传（无中生有） 2、隔代遗传现象 隐性遗传 3、父母有病,子女无病 显性遗传（有中生无） 4、连续遗传、世代遗传 显性遗传（二）再判定常、性染色体遗传：名师归纳总结 1、父母无病,女儿有病 常、隐性遗传第 4 页,共 10 页 2、已知隐性遗传,母病儿子正常 常、隐

11、性遗传- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3、已知显性遗传,父病女儿正常学习必备欢迎下载 常、显性遗传（三）在完成（一）的判定后,用假设法来推断第三章 第一节 DNA 是主要的遗传物质 学问点： 1 、怎么证明 DNA 是遗传物质（肺炎双球菌的转化试验、艾弗里试验、T2 噬菌体侵染大肠杆菌试验）2 、DNA 作为遗传物质的条件？3 、T2 噬菌体侵染大肠杆菌试验的过程：吸附、注入、合成、组装、释放；习题：1 、染色体是生物体的遗传物质,DNA 也是生物的遗传物质； （ ）2 、真核生物细胞中的遗传物质都是 DNA ,病毒中的遗传物质都是 DNA ；（ ）

12、3 、在原核生物中,DNA 位于：拟核4 、赫尔希和蔡斯做的 T2 噬菌体侵染大肠杆菌试验说明白：（D ）A、病毒中有 DNA ,但没有蛋白质 B 、细菌中有 DNA ,但没有蛋白质C、遗传物质包括蛋白质和 DNA D、遗传物质是 DNA 5 、结合肺炎双球菌的转化试验和噬菌体侵染大肠杆菌试验,分析 DNA 作为遗传物质所具备的特点；答： 1 、能够精确的自我复制,2 、能够指导蛋白质合成从而掌握生物的性状和新陈代谢,3 、具有储存遗传物质的才能,4 、结构比较稳固6 、绝大多数生物的遗传物质是核酸, DNA 是主要的遗传物质；7 、DNA 分子是由很多 脱氧核糖核苷酸 聚合而成的生物大分子；

13、脱氧核苷酸由 磷酸、五碳糖、碱基 组成,由于碱基有四种,所以脱氧核苷酸也有四种8 、为了证明 S 型细菌的 DNA 是遗传物质,蛋白质不是遗传物质,科学家在试验中是将 S型细菌的 DNA 和蛋白质分别,得到纯洁的 DNA 和蛋白质,然后分别加入到培育 R 型细菌的培育基中,分别观看它们的转化作用；其次节 DNA 分子的结构学问点： DNA 分子的双螺旋结构有哪些主要特点？1、DNA 是由两条链组成的,这两条链按反向平行方式回旋成双螺旋结构,2、DNA 分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接,排列在外侧,构成基本骨架；碱基在内侧；3、两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对,并且碱基配对有肯定的规律：A（腺嘌

14、呤）肯定与 T（胸腺嘧啶）配对；G（鸟嘌呤）肯定与 C（胞嘧啶）配对；碱基之间的这种一一对应的关系,叫做碱基互补配对原就；附：一些依据碱基互补配对原就推导的数学公式：A=T ；G=C ；名师归纳总结 （A+G ）/ （T+C ）=1 ；（A+C ）= （T+G ）G+C 第 5 页,共 10 页一条链中 A+T与另一条链中的T+A相等,一条链中的C+G 等于另一条链中的假如一条链中的（A+T ）/ （C+G ） =a ,那么另一条链中其比例也是a 假如一条链中的（A+C ）/ （G+T ） =b ,那么另一条链上的比值为1/b 另外仍有两个非互补碱基之和占DNA 碱基总数的50% - - -

15、- - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 第三节 DNA的复制学习必备欢迎下载学问点： DNA 复制的过程（ DNA 复制的概念、条件、特点、结果和意义）DNA 分子复制过程是个边解旋边复制；DNA 复制的条件要相关的酶、原料、能量和模板；其特点是（非连续性的）半保留复制；其意义是：保证了亲子两代之间性状相象；第四节基因是有遗传效应的DNA 片段DNA 片段） c 、储存遗传信息d、能学问点： 1 、基因的定义（基因是有遗传效应的2 、DNA能遗传物质的条件：a、能自我复制b 、结构相对稳固够掌握性状；3 、DNA 分子的特点：多样性、特异性和稳固性；习题：1 、一般情形

16、下,一条染色体有 1 个 DNA 分子, 一个 DNA 分子上有 很多 个基因,每个基因又由 很多 个脱氧核苷酸组成；2 、 DNA 中碱基排列次序 代表了遗传信息,不同生物的 DNA 中不同的 碱基排列次序构成了 DNA 分子的多样性, 同一生物 DNA 分子特定的 碱基排列次序 构成了 DNA 分子的特异性；第四章第一节 基因指导蛋白质的合成学问点：转录定义：在 cell 核中,以 DNA 的一条链为模板合成mRNA的过程；场所：细胞核模板： DNA 的一条链信息的传递方向：DNA mRNA 原料：含 A、U、C、G 的 4 种核糖核苷酸产物：信使 RNA 翻译定义：游离在细胞质中的各种A

17、A,就以 mRNA为模板合成具有肯定AA 次序的蛋白质,这一过程叫做翻译；场所：细胞质（核糖体）条件： ATP、酶、原料（ AA）、模板（ mRNA ）信息传递方向：mRNA 到蛋白质；密码子： mRNA 上 3 个相邻的碱基打算 1 个 AA ；每 3 个这样的碱基又称为 1 个密码子；mRNA 线形 tRNA 三叶草型 rRNA 线型翻译位点：一个核糖体与 mRNA 的结合部位形成 2 个 tRNA 的结合位点； （一种 tRNA 携带相应的 AA 进入相应的位点）习题：假如 DNA 分子一条链的碱基排列次序是 ACGGATCTT ,那么, 与它互补的另一名师归纳总结 条 DNA 链的碱基

18、次序是TGCCTAGAA ；假如以这条DNA 链为模板,转录出的第 6 页,共 10 页mRNA碱基顺讯应当是UGCCUAGAA在这段 mRAN中包含了3 个密码子 .；需要 3 个tRNA 才能把所需要的氨基酸转运到核糖体上；这些氨基栓酸的种类依次是半胱氨酸亮氨- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载酸- 谷氨酸；转录过程是1、DNA 双链解开 2、以 DNA 的一条链为模板,依据碱基互补配对原就,合成一条 mRNA 3、合成的 mRNA 从 DNA 链上释放其次节 基因对性状的掌握学问点：中心法就：遗传信息可以从DNA 流向 DNA ,

19、既 DNA 的自我复制；也可以从DNA 流向 RNA ,进而流向蛋白质,即遗传信息的转录翻译；但是,遗传信息不能从蛋白质流向蛋白质,也不能从蛋白质流向DNA 或 RNA ；近些年仍发觉有遗传信息从RNA 到 RNA （即RNA 的自我复制） 也可以从 RNA 流向 DNA （即逆转录） ,也在疯牛病毒中仍发觉蛋白质本 身的大量增加（蛋白质的自我掌握复制）基因、蛋白质与性状的关系：1 、基因通过掌握酶的合成来掌握生物物质代谢,进而来掌握生物体的性状；2 、基因仍能通过掌握蛋白质的结构直接掌握生物体的性状；基因型与表现型的关系：基因的表达过程中或表达后的蛋白质也可能受到环境因素的影响；生物体性状的

20、多基因因素：基因基因；基因与其产物；与环境之间多种因素存在复杂的 相互作用,共同地精细的调控生物性状；细胞质基因： 线粒体和叶绿体中的DNA 中的基因都称为细胞质基因；其主要特点是母系遗传；习题：1、“ 中心法就 ”最先是由克里克命名,指的是遗传信息传递的一般规律2 、生物体的性状是由基因掌握的,但也受环境因素的影响；第五章基因突变及其他变异第一节基因突变和基因重组学问点：1 、镰刀型贫血症的缘由DNA 的碱基对发生变化 mRNA分子中的碱基对发生变化 AA 转变 蛋白质转变 性状转变2 、基因突变的概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增加和缺失,而引起的基因结构的转变,叫做基因突变；3 、基

21、因突变的缘由和特点：缘由：物理缘由、化学缘由、生物因素；特点： a 、普遍性b 、随机性c、低频性d 、有害性e、不定向性4 、基因突变的意义：它是新基因产生的途径；是生物变异的根原来源；是生物进化的原始 材料；5 、基因重组的概念：是指在生物体进行有性生殖的过程中,掌握不同性状的基因的重新组 合；6 、类型： a、非同源染色体上的非等位基因的自由组合；由组合b 、同源染色体上等位基因间的自7 、基因重组的意义：基因重组产生新的基因型,也是生物变异的来源之一,对生物的进化名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备

22、欢迎下载的进化也具有重要的意义；8 、应用：诱变育种、杂交育种；（详细见第6 章 第一节）习题：新基因的产生的途径是 基因突变；生物变异的根原来源是 基因突变；进行有性生殖的生物其亲子代之间总是存在着肯定的变异的主要缘由是 基因重组；其次节 染色体变异学问点：1 、染色体变异：结构变异数目变异（个别增减、成倍增减）2 、染色体组（1 ）概念：细胞中的一组非同源染色体,在形状和功能上各不相同,携带着掌握生物发育的全部遗传信息,这样的一组染色体,叫染色体组；Eg ：雌果蝇的一个卵细胞（配子）；（2 ）特点：不含同源染色体,但含有每对同源染色体中的一条；3 、二倍体（1 ）概念：指体细胞中含有两个染

23、色体组的个体；（2 ）举例：人、水稻4 、多倍体（1 ）概念：指体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体（2 ）成因：有丝分裂的过程中,染色体完成复制,但不分开（3 ）特点：茎秆粗大,叶片、果实和种子都比较大,含有机物多（4 ）应用：人工诱导多倍体育种（详细见第 6 章 第一节）5 、单倍体（1 ）概念：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体（2 ）成因：由配子发育而成（3 ）特点：单倍体植株长得弱小,而且高度不育（4 ）应用：单倍体育种（详细见第 6 章 第一节）第三节 人类遗传病学问点：1 、概念：通常是指由于遗传物质转变而引起的人类疾病,主要可以分为单基因遗传病,多基因遗传病和染色体反常

24、遗传病三大类；单基因：常染色体：显性遗传病：并指、多指、肌强直隐性遗传病：白化病、苯丙酮尿症、侏儒症性染色体： X： 显性：抗维生素 D 佝偻病隐性：红绿色盲、血友病、进行肌养分不良Y ：毛耳病（只有男性患者）多基因：原发性高血压、冠心病、青少年型糖尿病染色体反常：缘由：数目反常结构反常类型：常染色体：21 三体综合症、猫叫综合症性染色体：性腺发育不良（如：特纳氏综合症）2 、特点：a 、致病基因来自父母,因此其在胎儿的时候就已经表现出症状或处在潜在状态；b 、往往是终生具有的名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习

25、必备 欢迎下载c 、常带有家族性,并以肯定的比例显现于各成员中；3 、危害：a 、危害人体健康 b 、贻害子孙后代 c 、增加了社会负担4 、人类基因组方案是测定人类基因组的全部美、德、英、法、日参与了这项工作；第六章 从杂交育种到基因工程第一节 杂交育种与诱导育种学问点：四种育种比较其次节 基因工程及其应用学问点：DNA 序列,解读其中包含的遗传信息；中、1 、概念：依据人们的意愿,把一种生物的某种基因提取出来,加以修饰改造,然后放到另 一种生物的细胞里,定向地改造生物的遗传性状；2 、工具：基因的 “剪刀 ”：限制性内切酶名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选

26、学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载基因的 “针线 ”：DNA 连接酶 基因的 “运载工具 ”：运载体基因操作的基本步骤：1、提取目的基因；2、目的基因与运载体结合（以质粒为运载体）；3 、将目的基因导入受体细胞；第七章 现代生物进化理论 第一节、现代生物进化理论的由来 拉马克进化学说：用进废退、获得性遗传 达尔文自然挑选学说：主要内容：过度繁衍、生存斗争、遗传变异、适者生存自然挑选： 在生存斗争中,适者生存、不适者被剔除的过程；历史过程；自然挑选是一个缓慢的长期的意义：自然挑选学说能够科学地说明生物进化缘由以及生物的多样性和适应性；不足：对遗传和变异本质,不能做出

27、科学的说明；对生物进化的说明局限在个体水平；其次节、现代生物进化理论的主要内容 一、种群基因频率的转变与生物进化 种群是生物进化的基本单位 种群 在肯定时间内占据肯定空间的同种生物的全部个体 种群基因库 一个种群所含的全部基因 基因频率 某种基因在某个种群中显现的比例 突变和基因重组产生进化的原材料（1 ）生物可遗传变异来源于基因突变、基因重组和染色体变异；基因突变和染色体变异 统称为突变；（2 ）突变和重组是随机、不定向的,只为进化供应了生物进化的原材料,不能打算生物 进化的方向；自然挑选打算生物进化的方向在自然挑选的作用下, 种群的基因频率会发生定向转变,二、隔离与物种的形成1 、基本概念

28、：导致生物朝着肯定的方向不断进化；隔离 在自然界中生物不能自由交配或交配后不能产生可育后代的现象物种 互交繁衍的相同生物形成的自然群体,与其他相像群体在生殖上相互隔离,并在自然界占据肯定的生态位生殖隔离 由于各方面的缘由,使亲缘关系接近的类群之间在自然条件下不交配,即使能交配也不能产生后代或不能产生可育性后代的隔离机制地理隔离 由于地理障碍 如高山、海洋和沙漠等 而使两个或几个群体之间不易交配胜利的隔离机制,是形成物种的第一步 2 、隔离在物种形成中的作用 三、共同进化与生物多样性的形成 共同进化 不同物种之间、生物与无机环境之间要相互影响中不断进化和进展 生物多样性 主要包括三个层次：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页