幼儿园小班健康活动方案：我会自己洗手.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑幼儿园小班健康活动方案：我会自己洗手 幼儿园小班健康活动方案：我会自己洗手 活动设计意图： 小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时往往会出现洗手马虎、玩水等现象。在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。在了解孩子的这一情况后，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，在组织孩子洗手前和宝宝们玩起了“学做洗手大王”的游戏，并将洗手的过程编成了朗朗上口的儿歌，试图通过儿歌的方式让幼儿学会正确洗手的方法，从而养成讲卫生的好习惯。 活动目标： 1.知道洗手的重要性。 2.通过学念儿歌，掌握洗

2、手的正确方法。 3.养成讲卫生的好习惯。 活动准备： 1.好吃的食物若干； 2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟医生； 3.洗手儿歌动画及有关正确的洗手的课件； 活动过程： 一、创设情景，激发幼儿兴趣 1.出示点心：你们看这是什么？今天是老师的生日，我请小朋友们吃点心。你们应该对我说什么呀？ 2.请幼儿闻一闻点心的味道，激发幼儿想吃点心的的欲望。 3.谁想吃呀？这么多小朋友都着急想吃，在吃之前我们先要做一件什么事？ 4.如果我们吃东西前不去洗手会怎么样呢？ 二、观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性 1.引导幼儿观看手偶表演 教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性。 2.豆豆熊为什么会肚子疼啊

3、？ 它应该怎样做呀？ 通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。 3.引导幼儿联系自己的实际进行交流 启发幼儿运用已有的知识经验，说说自己平时是怎么洗手的，进一步体验洗手的重要性。 4.你们的肚子疼过吗？为什么？ 我们应该怎么做？ 结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象，鼓励幼儿说一说洗手的重要性。 过渡语：嘟嘟医生会对豆豆熊说什么呢？ 三、学习儿歌-洗手歌 1.引导幼儿观看洗手课件。 2.你们听到嘟嘟医生对豆豆熊说什么了吗？ 3.老师边示范边念儿歌。 4.幼儿学儿歌。 四、学习洗手的正确方法： 1.调动幼儿已有的知识经验进行讲述 “我是怎样洗手的？ 2.引导幼儿了

4、解正确的洗手顺序及方法： 卷袖子-冲手-搓肥皂-搓手心手背-冲肥皂-擦手 3.引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法： 4.谈话：我们什么时候该洗手？ （如：饭前、便后、玩完玩具、手脏时等） 五、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法 1.教师：“现在我要分点心给小朋友吃了，大家先一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。” 2.在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。 3.小朋友洗手，品尝食物。 六、活动延伸： 幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各个环节中，用语言或儿歌对幼儿进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认

5、知水平，逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。 附：儿歌-洗手歌 洗刷刷，洗刷刷， 大家一起来洗手。 卷起袖，淋湿手， 打香皂，揉起泡， 指甲缝，扣一扣， 用流水，冲干净， 用毛巾，擦干净， 做个讲卫生的乖宝宝。 充分利用观看手偶表演、课件等教学方法，为幼儿营造了直观、生动、富有童趣的教学氛围，感染力强，教育幼儿从小养成良好的卫生习惯。 篇2:幼儿园小班语言活动教学设计：偏食的小兔 小班语言活动教学设计：偏食的小兔 一、教学目标 1.知道不挑食的孩子身体好。 2.理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。 3.能勇敢地回答问题，表达自己的想法。 二、教学准备 1.请班里一名幼儿戴头饰扮

6、小兔，表演无论谁给他吃菜都摇头的情景。 2.蔬菜若干(萝卜、青菜、蘑菇等)。 3.小兔头饰一只。 4.故事磁带。 三、教学过程 1.情境表演“小兔吃蔬菜”。 一名幼儿扮“小兔”，小朋友给“小兔”吃蔬菜。边给它吃边说：我给你吃“*”（蔬菜名）。“小兔”摇头说“不吃”。 为什么小兔什么菜都不吃呢?你有办法让小兔喜欢吃蔬菜吗? 2.欣赏故事。 -放故事磁带露水蘑菇，幼儿欣赏。 欣赏完故事后提问：露水蘑菇是什么?故事里有一只怎样的小兔?它不爱吃什么?爸爸想了什么办法让小兔什么都爱吃了? 3.看挂图欣赏故事。 爸爸让小兔做了哪些事?（松土、拔草等） 做完了事，小兔感到怎么样?（肚子咕咕叫） 为什么小兔原

7、来不爱吃的菜现在变得真香、真好吃了呢? (帮助幼儿理解劳动后会有饥饿感) 4.谈话：不挑食的孩子身体好。 你有不爱吃的东西吗?为什么不爱吃？ 通过集体讨论，帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更棒。 附故事露水蘑菇 吃饭的时候，小兔这也不爱吃，那也不爱吃。妈妈问：“吃蘑菇好吗?”小兔说：“不喜欢。”妈妈问：“萝卜呢?”小兔说：“不喜欢。”妈妈又问：“吃青菜吧?”小兔子说：“我不爱吃。”爸爸说：“露水蘑菇爱吃吗?”露水蘑菇是什么样的?小兔从来没见过。他赶紧说：“露水蘑菇，我想吃。”爸爸说：“露水蘑菇要到菜园子里去吃。” 第二天清早，爸爸拿着大篮子，带着小兔来到菜园子里。小兔看看大篮子，里面装着蘑菇、萝卜

8、和青菜，可是没有露水蘑菇。小兔说：“哪有露水蘑菇呀?”爸爸说：“等一会儿就有露水蘑菇了。”说完，就在菜园子里松土、拔草，劳动起来。 小兔玩了一会儿，也跟着爸爸去劳动。早晨的雾散去了，小兔的肚子咕咕直叫，他问爸爸：“可以吃露水蘑菇了吗?”爸爸带着小兔来到大篮子那里。咦，大篮子里的蘑菇、青菜、萝卜都沾满了露珠。小兔拿起露水蘑菇就大口大口地吃起来。真香、真好吃。吃了露水蘑菇，又吃露水萝卜、露水青菜。小兔对爸爸说：“真好吃呀!” 篇3:幼儿园小班体育活动设计：小蚂蚁和大面包 幼儿园小班体育活动设计：小蚂蚁和大面包 活动设计意图 最近一段时间，我发现孩子们对小枕头很感兴趣，午睡时他们一会儿抱抱小枕头，一

9、会儿又把小枕头顶在头上，非常开心。我想：何不收集一些抱枕，组织系列活动，让孩子们通过玩耍抱枕使其基本动作得到发展。根据小班幼儿对故事、小动物、游戏感兴趣的特点，我设计了体育活动小蚂蚁和大面包，让幼儿初步探索抱枕的不同玩法。通过设计游戏化的故事情境，让幼儿以小蚂蚁的角色身分参与其中，并将抱枕想象成大面包，激发了幼儿主动积极的参与意识，通过活动试图让孩子们进行走、爬、跨等基本动作的练习，并体验到与同伴合作游戏的乐趣。 活动目标 1初步尝试一物多玩，鼓励幼儿探索抱枕的多种玩法， 2引导幼儿进行走、爬、跨等基本动作的练习，发展动作的协调性。 3体验与同伴合作游戏的乐趣，激发对体育活动的兴趣。 活动准备

10、 蚂蚁（头饰）胸饰、抱枕每人一个(抱枕的边缘缝上子母扣) 、音乐 布置蚂蚁的家、花园、树林 一、准备活动：热身运动 1.小蚂蚁在妈妈的带领下入场 蚂蚁妈妈（教师扮演）：宝宝们，下了好长时间的雨，天终于晴了，我带你们出去玩玩吧！（放音乐做动作出场） 2. 跟随音乐和幼儿一起做韵律操。 蚂蚁妈妈：宝宝们，外面的空气真好呀，让我们来活动活动手脚，动起来吧。（放音乐，做热身运动） 点点头、点点头，我们都是好朋友。走一走走一走，一二三四走一走。 伸伸手、伸伸手，我的小手举起来。跑一跑跑一跑，你追我赶跑一跑。 弯弯腰、弯弯腰，学爷爷走路弯弯腰。跳一跳跳一跳，一上一下跳一跳。 踢踢腿、踢踢腿，我的小脚踢得高

11、。爬一爬爬一爬，努力向前爬一爬 天天锻炼身体好。 二、鼓励幼儿探索抱枕的不同玩法 1发现“大面包”。 蚂蚁妈妈：宝宝们，那边好像有好多“大面包”，我们去瞧瞧。 2自由玩“大面包”。 (1)蚂蚁妈妈：听一听，“大面包”好像在和我们说话呢!哦，它说：它想和我们小蚂蚁一起玩呢!那我们就带着“大面包”玩一玩吧。 (2)蚂蚁妈妈鼓励小蚂蚁想出许多办法玩“面包”。如：抛接“大面包”，推着“面包”向前滚，背在背上走一走、夹在腿中间跳一跳、抱住“面包”向前走、把“面包”顶在头上、把“面包”垒高、把“面包”放在地上跳（跨）过去等等。(教师进行个别指导或带全体孩子集中学12个动作。 小游戏：开汽车红灯停绿灯行、碰

12、碰车 教师小结：宝宝们，我们想出来许多和大面包玩耍的方法。我们还让大面包变成了小汽车和碰碰车。宝宝们表现的太棒了。 三、游戏：不怕困难的蚂蚁宝宝 (1)“大面包”找朋友 蚂蚁妈妈：刚刚有一个“大面包”又和我说悄悄话了，它说如果把“大面包”一个一个都连起来，那一定很更好玩，它们会更开心的。我们来试试吧!(鼓励小蚂蚁和妈妈一起合作把 “面包”一个一个接起来) (2)游戏：不怕困难的小蚂蚁 蚂蚁妈妈：看看，这么多“面包”连接在一起，像是什么？ 蚂蚁妈妈：咦，前面有个花园我们去看看吧！可是要到达花园要经过这条长长的路，我们用最快的速度走过去吧！花园的花好美呀。我们在花园散散步呼吸一下新鲜空气。 前面有

13、片树林，想过去吗？可是有一条小河拦住了去路，还好河上有座小桥，我们从桥上过去吧。可是河水很急，有什么办法让自己过河时不那么害怕。（引导幼儿想出“爬过去”的方法）到达对岸。 不好，一条大蛇在睡觉，不要吵醒它（跨过去） 教师小结：（大家累了，咱们坐在草地上休息休息吧）我发现你们都是不怕困难的宝宝，我们走过了凹凸不平的小路，爬过了摇摇晃晃的小桥，还跨过了熟睡的大蛇，终于来的树林，呼吸到新鲜空气。来让我们深吸一口气吧！ 三、把 “面包小路”抬回家 下雨了 (放“下雨”声效)蚂蚁妈妈：听一听，这是什么声音?哎呀，下雨啦!我们赶快把“面包”朋友抬回家吧！（合作将 “面包”抬回家） 四、结束部分:放松运动 蚂蚁妈妈 ：今天我们的收获真大呀，宝贝们也辛苦了，我们跟着音乐放松放松吧！ + 展开范文.第 16 页 共 16 页