市技工学校教师考核方案.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑市技工学校教师考核方案 现如今，教师考核相关内容使用的频率越来越高，那么拟定教师考核真的很难吗？下面是我整理的市技工学校教师考核方案，仅供参考，大家一起来看看吧。 市技工学校教师考核方案 一、教案（10） 1、基本要求： 要求教案字迹清楚，图形规范，案面整洁，内容全面：包括课题、课型、教学目的、教学重点、难点、教学方法、教具准备、教学内容和步骤、板书设计、小结等。 2、考核标准： 每科每课时都要编写教案，且一课时必须是一个教案。教案的编写数量与教学计划时数相等，每缺一次教案扣除1分。必须先周备课，未做到先周备课的扣除1-2分。 3、考核方法： 听课要当堂抽查教案，

2、看所教课内容是否与备课内容相符。由教务处组织教学考核组的成员每学期对教案进行两次检查打分。 二、课堂教学（课堂教学水平10分，上课纪律5分，计15分） 1、基本要求 教师上课要及时认真，教学目的明确，内容适中，语言准确，富有启发性，教法得当，板书安排合理，结构紧凑，重点突出，基本功扎实，双边活动好。 2、考核标准 （1）教学目标占该项总分的10%，教材处理占30%，教法与步骤占30%，双边活动30%。每项指标又分A、B、C、D四个等级。 （2）上课迟到、早退、间缺每次扣0.2分，旷课1节扣1分。 3、考核方法 （1）平时听课打分和常规抽查听课打分相结合。（2）教务处平日检查和领导干部抽查。 三

3、、作业与作业批改（作业占7分，学生数占3分，批改占2分，共12分） 1、基本要求 要求作业布置与讲课同步，选题要典型，作业量要适当，作业批改要及时、认真，并及时指导学生纠正错误。批改记录要认真，应有存在问题和纠正方法。 2、考核标准 （1）每周不超过4节课（含4节课），每节1次作业，5节课以上（含5节），每周不少于4次作业，任课班级学生总数超过120人，每周作业不少于3次。每少1次作业扣0.2分，每次作业不少于16开本的半页，少于半页每次扣0.1分。 （2）按任课班级学生数计算作业工作量，100人（含100人）为满分3分，少于100人每少10名学生扣0.1分。 （3）作业批改不及时不认真，每次

4、扣0.2分。 （4）作业批改记录应与作业次数相一致，记录不认真不全每次扣0.2分。 3、考核方法 教务处组织考核人员每学期对作业进行2次检查，其内容包括作业批改情况、批改记录、作业次数和作业量。 四、工作量（20） 1、基本要求 教师要敬业爱岗，勇挑重担，服从分配，听从安排，以尽职为荣，圆满完成教学任务。 2、考核标准 （1）担任一门课且一个教学班的，每周课时总数乘1.2；任两门课时数 相加后乘1.3;任三门课时数相加后乘1.4；任四门课时数相加后乘1.5；若其中有平行班的课，只拿出下一个班级的计算。 （2）一节正课和一节晚自习均计下一个工作量。 全天实习课每天按4个工作量计算。 （3）2个早

5、操算一个工作量，间操每周算2个工作量，迟到、早退3次 扣1个工作量；病假、事假只扣除工作量（自己提前调好课不扣工作量），无故缺课者，每缺1课时扣2个工作量。 （4）各种专业技能课外训练活动，平时训练不计工作量，以奖励方案规定计算工作量。 （5）教务处安排的教学以外的其他工作，根据情况适当加一定工作量。 （6）各处室科组举行的一些节日性活动和一些社会义务活动不计工作量。 3、考核方法 以教师任课表和平时的工作量记录为考核依据。 五、教学成绩（10） 1、考核方法 凡上级业务部门统考的科目，以学校统考的科目，有平行班的科目，根据基础分差排出名次；没有平行班的科目，以所教班级各科平均为标准排出名次按

6、名次位置计算。 高考班既按及格率也按优秀率计算，就业班只计算及格率。然后根据率值高低排出名次，再按名次计算分。 六、自习辅导（5） 1、基本要求 教师自习要做到根据已学过的内容进行针对性、练习性、指导性的辅导。坚决杜绝看自习不辅导的现象。 2、考核标准 凡自习课迟到、早退、间缺，看一些与教学内容无关的报刊杂志、小说，不进行辅导的扣0.1-1分。辅导教师有维护纪律的责任，自习纪律不好的班级，除扣除班级学习分外，扣辅导教师的自习辅导分0.1-1分。 3、考核方法 以教务处白天检查和晚自习检查记录为依据，并结合组织抽查，作为此项目的最终考核结果。 七、学生评议（10） 1、基本要求 教师上课认真，水

7、平高，自习辅导出勤好，教学责任心强，作业批改及时认真。 2、考核标准 根据基本要求的情况，给任课教师打综合分。 3、考核方法 教务处组织班级骨干学生，不少于15人，每学期对教师进行两次评教，两次相加再求平均分。 八、听课记录（3） 1、基本要求 教师除了听学校组织的公开课外，平时听课以听本科组内相同科目和边缘科目的课为主，听课要认真，记录要详细，并且有评语。 2、考核标准 每月听3次，每学期共15次，每缺1次扣0.3分。 3、考核方法 教务处月底收听课笔记，少者扣分，多者不加分，以教务处签字为准。 九、会议纪律（3） 不论是学校召开的学习例会由办公室点名，还是由教务处召开的教学研究会由教务处点

8、名，每缺一次扣0.2分。 十、学习笔记（2） 以学校例会内容和教务处及教研组教研学习内容记录为主，自学内容亦可。 十一、工作纪律（10） 以签到记录和平时检查抽查记录为依据。 1、迟到、早退每次扣0.5分。 2、旷工每天扣2分。 3、请事假每天扣0.2分；病假不扣分。 十二、卫生（2） 以学校平时检查为据。 十三、其他(3) 1、论文：烟台市级0.2分，省级0.4分，国家级0.6分，凡论文征集不计算在内。 2、优质课：校级0.2分，县市级0.4分，烟台市级0.6分，省级0.8分，国家级1分。 3、优质课件：校级0.1，县市级0.2，烟台市级0.3，省级0.4，国家级0.5分。 4、参加各种竞赛

9、获奖：校级0.2分，县市级0.4分，烟台市级0.6分，省级0.8分，国家级1分。 十四、安全 所有任课教师应根据任教学科的特点加强学生的安全教育，上课时应加强学生管理，依据有关安全规定规范学生的学习活动，确保不发生任何安全事故；因违反相关安全规定引发事故的，按有关规定处理，当事人当年评先选优一票否决。 篇2:达立学校教师考核细则 达立学校教师考核细则 第1条 遵守作息时间，按要求上下班 (1)严格按照学校有关规章制度按时上下班，35周岁以下青年教师按照学校要求坚持坐班。5分 (2)基本遵守学校规章制度，按时上下班，35周岁以下青年教师基本能坚持坐班。3-4分 (3)不能遵守学校规章制度，不能按

10、时上下班，35周岁以下青年教师坐班情况较差。1-2分 第2条 文明办公，保持办公环境卫生 (1)一贯坚持文明办公，办公室环境整洁、有序。5分 (2)基本能做到文明办公，办公室环境较洁净。3-4分 (3)文明办公情况较差，办公室环境卫生较差。1-2分 第3条 按时参加周一升旗仪式 (1)出满勤5分 (2)缺勤3次以内3-4分 (3)因特殊原因，经领导批准，不参加升旗仪式或无故缺勤3次以上。 1-2分 第4条 准时参加政治学习、工会活动 (1)出满勤，并能认真参加。5分 (2)缺勤3次之内。3-4分 (3)无故从不参加政治学习、工会活动3次以上。1-2分 第5条 认真备课，钻研教材大纲 (1)深入

11、钻研教材，根据学生实际准备教学，有详细的备课笔记 5分 (2)能钻研教材，较好地了解教材体系，有备课笔记3-4分 (3)不认真钻研教材，无备课笔记1-2分 第6条 按时上课，不随意调课 (1)上课不迟到、不早退、不拖课，不随意调课5分 (2)上课偶尔有迟到、早退或拖课现象，不随意调课3-4分 (3)上课经常有迟到、早退或拖课现象，不旷课1-2分 第7条 认真组织教学，启发学生思维 (1)认真组织教学，激发学生创造性思维，注重学生思维品质的培养 5分 (2)认真组织教学，能够启发学生思维3-4分 (3)完成教学任务，不注重启发式教学1-2分 第8条 教书育人，及时解决课堂问题 (1)教书与育人相

12、结合，民主与集中协调，学生积极配合教师的教学 5分 (2)学生能够遵守课堂纪律，配合教师上课3-4分 (3)不能经常维持良好的课堂教学秩序有随意停学生课的现象 1-2分 第9条 激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，教学方法灵活 (1)教学方法灵活多样，激发学生学习兴趣，进行有效的学习方法培养，能很好地调动学生的学习积极性5分 (2)能够不断进行教学方法和学习方法的探索，受到学生欢迎 3-4分 (3)教学方法单一，学生对教师上课不感兴趣，对本学科学习缺少信心 1-2分 第10条 合理布置作业，及时批改讲评 (1)作业量合理，批改认真，及时进行问题讲评4-5分 (2)作业量合理，能及时批改作业3

13、-4分 (3)随意布置专业，不能及时批改1-2分 第11条 提优补差，做好学生学业辅导工作 (1)面向全体学生，认真做好提优补差工作，及时、有效指导后进学生 5分 (2)面向全体学生，能够进行有效的个别教育，控制两极分化 3-4分 (3)努力做到面向全体学生，缺少有效的个别指导1-2分 第12条 认真参加每一次教研活动 (1)认真参加每次的集体备课和教研活动，积极发言，有记录 5分 (2)每学期参加集体备课和教研活动次数超过2/33-4分 (3)集体备课和教研活动参加情况不正常1-2分 第13条 积极配合教研组工作，乐于承担教研组各项任务 (1)认真参与教研组各项工作，积极承担教研组各项任务，

14、成绩显着 5分 (2)服从教研组工作安排，完成所布置的各项任务3-4分 (3)较少承担教研组工作任务或工作完成效果不理想1-2分 第14条 严格监考，不迟到不随意调动 (1)严格服从教务处安排，不迟到、不早退、不随意调换或请假；按规定严格监考，认真注意每一位学生，不做与监考无关之事5分 (2) 服从教务处的监考安排，不提特殊要求，不迟到、不早退；监考时偶尔有看报或注意力不集中，不做与监考无关之事3-4分 (3)对监考有特殊要求或监考不重视，有迟到或忘记现象；监考时长时间看报或做与监考无关之事1-2分 第15条 关心和积极参与学校政教、教务方面的具体工作 (1)关心学校发展，长期承担学校政教、教

15、务方面的具体工作 5分 (2)服从学校安排，协助政教处、教务处做好相关管理工作3-4分 (3)除本职工作外，较少承担政教、教务方面的具体工作1-2分 第16条 积极配合班主任工作，关心并参与任教班级的常规管理 (1)关心每一位学生的学习和思想，积极参与班级日常管理与班级活动 5分 (2)能够对学生的思想进行有效、正确的引导，参加重要的班级活动 3-4分 (3)对班级管理较少参与，基本不参加班级活动1-2分 第17条 参加有关课题组教科研活动 (1)参加市级以上课题组，并能按计划开展研究5分 (2)参加校级课题组，并能按计划开展研究3-4分 (3)对某个专题进行了比较深入的研究1-2分 第18条

16、 结合教育教学开展教科研，撰写科研文章，在校内外刊物发表 (1)在市级以上刊物发表教育教学研究论文5分 (2)在校报上发表教育教学论文3-4分 (3)能结合教育教学工作撰写教学总结和体会1-2分 第19条 参与指导学生课外活动或组织、指导学生课题研究 (1)承担竞赛辅导或综合实践课程班级的管理和教学任务，有计划有系统地指导学生课题研究或课外活动，成果较显着5分 (2)担任学生竞赛辅导和综合实践课程班级的指导老师，并对学生的课题研究或活动有具体的指导3-4分 (3)关心竞赛辅导或综合实践活动，并能予以一定的指导或帮助 1-2分 第20条 积极参加有关部门组织的教科研活动并取得一定成绩 (1)在市

17、级以上教育部门组织的教育教学活动中获奖5分 (2)在学校组织的教育教学活动中获奖3-4分 (3)积极关心学校和各级教育部门组织的教育教学活动，能为参与活动的老师提供一定的帮助1-2分 篇3:东江中学教师考核细则 为进一步加强教学管理，规范教学行为，切实有效地提高各科课堂教学效率，全面提升教师的教学技艺，根据我校的实际情况，对教学实行定量和定性相结合的办法考核，特制定教学考核细则如下： 一、备课（20分） 1、 熟悉教学大纲、课程标准和教材，明确教学目标和任务，制订学期教学计划，开学第一周交教务处检查。未按时上交扣2分/份；教学计划质量较差扣1分/份。 2.以课时为单位，编写教案。备课节数不足，

18、少一节扣2分。教学目标要明确，应包含知识目标、能力训练目标、德育目标，少一项扣2分。 3.在钻研课标和教材的基础上，结合学生实际，认真选择教法，精心设计教学程序，突出教学的重点、难点和训练方法。注重双基训练。教学程序不清扣2分/节；教案质量较差扣2分/节。 4.板书设计中心明确、简洁明了、富有创意。无板书扣2分/课。 5.教学有后记。每单元至少有1-2次教学后记，每学期至少有八次教学后记、反思。未写教学后记，扣1分/次。 6.集体备课教案中如没有体现以上1-5点的，则据实扣备课组老师的分，无一课多备的（每学期至少八次），扣2分/次。 7.不及时认真参加集体备课的，扣2分/次。 8.备课确有特色

19、的，经检查人员集体讨论后，可酌情加25分。 二、上课（30分） 1.所需用的教具、实验器材等在上课前作好充分准备。 2. 教学目的明确，环节安排合理。根据学科特点体现思想教育和科学知识有机结合，能知理动情。 3.发挥教师的主导作用，面向全体学生，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣。保持课堂教学良好气氛。 4.坚持启发式教学，注重学法培养，重视自学指导和思维训练。培养学生的创造思维能力和非智力能力，创设愉快教育，落实双基。 5.上课教态亲切，精神饱满，语言规范，板书端正，准时下课不拖堂。 6.应充分运用现代化手段和各种教具，并取得良好的教学效果。 7.缺课扣5分/节。提前下课，迟到、早退扣2分/

20、节。 三、布置与批改作业（20分） 1.作业内容符合教学要求和学生的一般水平，认真选题，精心设计，难易适当。作业量适当，每天各科作业不得超过规定时间（数学30分钟，其他各科15分钟）。 2.按时收发作业，及时认真批改。作业批改应有正误标志，有等级，有批改日期。少一项扣2分。作业批改量：全批全改。 3.作业及批改量：语文每学期大作文不少于6次，每周一次小作文，其它学科按课时数与作业量比例布置：数学1：0.8；英语1：0.6；物理，化学、生物1：0.7；政治、历史、地理1：0.4；每少一次扣0.5分。每学期每月各科练习册必须由老师亲自查阅，每单元不少于2次，否则扣1分/次。 4.及时反馈教学信息，

21、对学生每次作业中出现的问题能及时分析、讲评和纠正。 5.加强作业指导，严格训练学生的良好作业习惯（书写清楚，符合规格）以及改错的习惯。未落实学生纠错的，扣2分。 6.按要求每学期听课节数足。缺一节扣2分；未作分析评价的扣1分/节。（每人每学期听课不少于20节，听课过程要有记录，听课后要提出意见或建议。每次听其他教师的课，都应在响铃前2分钟带凳子进教室。在听课过程中要关闭手机，不与其他教师谈话，不做任何影响学生上课的事）。 四、辅导（10分） 1.按时到班辅导，不迟到、早退、缺席。缺课扣5分/节。迟到、早退扣2分/节。 2.辅导的目的性、针对性强，组织好，纪律好，效果好。纪律差，造成负面影响大的

22、，扣2分/课。 3.加强与班主任、家长联系，共同分析学生现状，商讨辅导计划，落实全员育人制度。 4.以高度负责的态度，耐心细致地给学生解答疑难问题。 5.通过辅导，学困生的成绩有明显的提高，尖子生的特长得到发挥。 五、检测（10分） 1.学校教务处每期组织半期和期末考试，年级安排1至2次学月考试。监考员不得离开课室，不得接、打电话或看其它书籍。违反监考纪律扣2分/次。 2.考试命题要求严格按照大纲、课标要求，讲究科学性、合理性。按基本题、中等题、难度题的比例7：2：1. 3.按时按质完成阅卷任务，三天内完成。未达到要求扣2分/次。及时将成绩登记上册。未登记上册扣2分/次。 4.考查后认真进行质

23、量分析，总结教学经验与教训，制定有效的改进措施。半期、期末要求有试卷分析。缺扣2分/份。及时与成绩异常的学生谈话，帮助分析、提高。 六、实验（10分） 1理科按教学大纲安排开齐演示实验和分组实验，缺扣2分/次。并指导学生填好实验报告。未及时填写扣2分/次。 2.每门学科都要开展研究性学习，拓展学生的视野，培养学生自主研究学习的良好习惯。 3.每一门学科都要结合学科特点，组织开展内容丰富、形式多样的课外活动。未开展扣2分。 检查时间一般为计划中的周一，特殊情况以教务处通知为准，未在规定时间交齐所有资料的，缺一项扣4分，未在规定时间交任何资料的，得最低分60分。 七、出勤从本学期起，出勤纳入当月考

24、核，期末汇总，纳入期末考核。 1、教师坐班由学校指定专人负责考勤。 2、教师上课或晚上下班由值日教师和学生考勤登记。 八、每个大项，除了明确的扣分外，由考核人员根据检查质量优劣定分。 九、各备课组、教研组严格按上述细则每月对教师进行考核。量化考核每个教研组的前五分之一定为优秀，当月给予评优者通报表扬，并纳入期末考核。 十、凡是上课或者上班迟到、早退、缺席者，当月不能评为优秀。 十一、补助与得分按正比计算（待定）。 篇4:苏州中学应聘教师考核工作细则方案 一、组织工作 1学术委员会受校长室委托，协助组织和参与对应聘的各科教师进行业务考核工作。 2以学科为单位成立应聘教师的业务考核小组(以下简称考

25、核小组)，小组3-5人组成(包括本学科的学术委员、教研组长和有经验的教师)，教研组长兼任小组负责人。 3由考核小组安排业务考核的时间，实施本学科的各项业务考核内容。 4学科考核小组将考核结果和建议及时上报给校长室，由校长室决定录用与否。 二、业务考核的程序 1考核小组应了解本校所需招聘教师的人数和要求，以及其他有关情况，确定学科的考核人数。 2考核小组查阅应聘教师有关资料，使对应聘教师的基本情况有所了解，并作好业务考核的准备工作。 3考核小组按照本学科的实际情况，安排业务考核的具体日程，并通知应聘教师准时参加，逾时作自动放弃处理。 4考核小组按学科特点和教师的具体情况，采取口试、说课或试讲、笔

26、试、实验技能或技艺展示等，对应聘教师进行全面的业务考核工作。 5学科考核小组对应聘教师的业务水平、教师素质、教学能力、特长和教学潜力等方面进行考核，填写每个应聘教师的业务考核表，作出相应的评价(采用等级制)，并由小组讨论排出应聘教师的排名顺序。 6学科考核小组将应聘教师的业务考核结果和建议(附业务考核表)上报给校长室，由校长室综合考虑和最终决定在符合招聘条件的教师中择优录用。 三、业务考核的内容 (一)语、英、政、史、地等学科： 1说课或试讲：由考核小组指定教学内容(一节或一课)，在规定时间内(30分钟)写出教案，进行说课或试讲(15-20分钟)，考核教师的基本素质、业务水平、教学能力、教材处

27、理能力等内容。 2口试：由考核小组拟定有关内容，通过问答或提问对答方式，英语学科考核教师的语音、语调和会话能力；语、政、史、地等学科考核教师处理问题过程中的思维能力、表达能力和应变能力。 3笔试或朗读：政、史、地等学科考核小组拟出略低于高考水平(英语为大学英语四级水平)的试题若干道，考核教师的业务知识水平及史、地的识图、绘图能力；语文可指定朗读一篇古文，考核教师的发音和语文业务知识的水平。 4交流：考核小组对有一定经验的教师，除试讲外，还可通过指定的专题讨论来进行相互交流，了解教师的专业知识和教学水平，及有关特长和教学特色。 (二)数、理、化、生、微机等学科： 1说课或试讲：由考核小组指定教学

28、内容(一节或一课) ，在规定时间内(30分钟)写出教案，进行说课或试讲(15-20分钟)，考核教师的基本素质、业务水平、教学能力、教材处理能力等内容。 2笔试：由考核小组拟出略低于高考水平的试题若干道，限时测验，考核教师的审题和解题能力及有关知识水平。 3实验技能：由考核小组指出某个演示实验或仪器、仪表使用方法，考核教师的实验基本技能和仪器、仪表使用的方法；微机则采用上机考核教师的基本操作和编程等有关能力。 4交流：考核小组对有一定经验的教师，除试讲外，还可通过指定的专题讨论来进行相互交流，了解教师的专业知识和教学水平，及有关特长和教学特色。 (三)音、体、美、劳技等学科： 1说课或试讲：由考

29、核小组指定教学内容(一节或一课) ，在规定时间内(30分钟)写出教案，进行说课或试讲(15-20分钟)，考核教师的基本素质、业务水平、教学能力、教材处理能力等内容。 2口试：由考核小组拟出相应内容，了解教师的课外活动的组织能力。 3技艺展示：由教师按照个人特长，进行技艺展示15分钟，以反映教师的专业水平和艺术技能特长。 四、考核结论和建议 1学科业务考核小组，对各项考核内容按等级制评定，即优秀、良好、一般、较差四级，然后按各项考核内容的重要性，再综合评定为A、B、C、D四个等第。 2学科业务考核小组按照综合评定等第，再结合教师是否有特长、发展潜力大小提出有关相应建议。 “A”：为优秀人才，建议从速录用。 “B”：为较好的有特长或潜力的人才，建议尽可能录用。 “C”：为表现一般的教师，建议视情况和需要择优录用。 “D”：为表现较差的教师，建议不宜录用。 .glwK8. 管理文库 第 34 页 共 34 页