2022年高三文科数学如何复习教学反思.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载高三文科数学如何复习教学反思 文科生学习数学现状 :（一）缺乏学习数学的动机 由于文科同学将来进展的特点,简洁产生数学“无用论 ”的 潜在错误意识,因此学习积极性不高；（二）信心、毅力不足 进入高中后,学习信心、学习成果整体滑坡,产生惧怕、躲避、厌学等不良心情.到高二,进行文理分科,迫不得已,选择文科,而数学基础已经在此留下隐患 .另外高中课程深度、广度上远远超过中学, 学好数学就必需能吃苦,而文科同学普遍吃苦精神缺乏,毅力、信心、爱好不足,就表现出惰性、自卑、依 赖和心情起伏不定 .（三）学不得法学习数学的详细问题.例如：

2、1、课前不作预习,不明白上课的内容,于是,上课忙于记笔记,忽视课堂上的思维活动,被动接受,课后又没有充分消化、利用笔记 得做笔记 .2、缺乏提出问题的才能和士气.也有的课堂只听,懒 .由于不求甚解, 导致似懂非懂,而显现 “ 平常都没有问题, 考试老出问题 ”的现象 .好面子,怕提出的问题不成问题而被老师或同学瞧不起 老师同学讲解,依旧不懂,但碍于面子装懂.提出问题后,经 .因此,同学问题未能得到准时解决,日积月累,基础就越学越不扎实 .3、课后不能准时复习巩固、总结提升,学习流于表面,只忙于赶作业,乱套名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - -

3、- - - - - - 学习必备 欢迎下载题型,对基本概念、公式、定理不够重视、不懂得,机械仿照,使得学习事倍功半,收效甚微. 4、忽视基础,眼高手低.有些 “自我感觉良好 ”的同学,常轻视基础学问、基本技能和基本方法的 学习与训练,认为知道怎么做就算了,不去仔细演算书写,却对 难题很感爱好, 在完成书面作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳 ” .5、练习重 “量”轻“质”,陷入题海 .边做练习边看参考答案,有的是做完后不去对答案,自我纠错才能较弱,依靠老师讲评,自学才能爱好不足 . 练习时没有时间掌握,留意力不集中,效率 不高,使得做题思维不灵敏,考试时间来不及 .（四）同学智力因素方面的

4、客观特点 文科生抽象思维、规律思维才能、运算才能普遍较差 .数学是一门具有高度的抽象性、严密的规律性的学科, 这使得数学成为各学科中教学、 学习难度较高的一门学科, 特殊对于文科同学,数学,成了最头痛的科目 .上述四个方面的问题, 导致很多文科同学学习数学的爱好丧 失,谈数学色变,考试成果不抱负；甚至有的同学感叹；“成也数 学,败也数学； ”但只要结合文科数学复习的特点,细心构建复 习策略,科学支配复习方案,从学问、智力、技能、心理多方位 着手,文科生在高考数学中也能取得好的成果；以下是笔者在高三数学教学中的一些做法 :（一）自信心的勉励：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共

5、 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载心理学争论说明： 爱好的产生和保持依靠于胜利 .提高成果是文科生心目中最现实的胜利,所以,要让同学体验胜利,第一在考卷难度上应谨慎 .对于基础较好的学校,可以挑选一难一易交替出卷,即体验胜利,又防止自豪放松小心.引导同学正确对待考试,正确对待考试成果 .考试只是学习的一种形式,是对此前阶段学习成效的检测, 是检查自己缺漏及学习方法是否合理的重要手段 .无论成果如何, 应争取考 “满分 ”,就是即使考不及格, 及时进行补缺补漏,把“不会 ”的都变 “会”,考试目标也已经达到.练习难度挑选也应谨慎,让同学够得着、又不是很

6、简洁啃得下,体验克服困难后的胜利欢乐.充分利用 “好的评判 ”的勉励性功能 .对于同学每一次成果上的哪怕一小点的突破,对于同学每克服一个难题哪怕只是摸索, 对于平常很努力、 学习态度很端正的同学,即使考试成果不抱负,老师都应大加称赞,甚至可以“夸大其词 ”树立典型 .老师和家长的认同是激发同学信心和爱好的最好的催化剂 .与同学的自我认同起着同等重要的作用 .二意志力培育 :心理学认为： 意志是人自觉地确认目的,并依据目的调剂和支配自己的行为,克服重重困难,去实现预定目的的心理过程；文科同学成果差,不是智商差,往往是意志薄弱、意志反复、动 摇.经常下决心,可是在困难面前,在成果面前,潜意识先可怕

7、 起来,不自觉的舍弃, 不敢挑战困难, 不能自我说服、 自我突破 .名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载因此,当同学经过一阵子努力, 老师应准时引导, 进行思想疏通,经常勉励、 打气、劝慰 .让同学明白 “转变 ”不在一瞬时, 胜利不在一两次考试,有时离胜利仅一步之遥,让同学看到期望；优秀”来自于坚持、贵在坚持,坚持不懈的毅力比热忱重要,努力有时未必胜利,但胜利却肯定要努力.除了用励志语言引导之外,教师可帮忙同学分析努力背后即使没有收成成果,但收成了学习方 法、学习习惯、学习乐趣,克服了很多数学惧怕

8、,找到了一些学 数学的感觉 总之,肯定仍是会有很多收成的 .让同学学会去 挖掘体会 .当文科班的同学说 “已经不那么怕数学了”, “不怕 ”是 培育爱好的起点, “意志 ”是培育爱好的支柱,没有意志,爱好必然倒塌 .而爱好又反作用于意志培育.学会吃苦,锲而不舍,淡化消极心情,拥有平常心,信任在文科数学复习中,肯定会起到很 好的成效；三强化 “三基 ”,夯实基础 ：高考数学题中,基础题占80%,难题占 20%； 无论是一轮、二轮,仍是三轮复习都把“三基 ”即基础学问、基本技能、基本思想方法作为重中之重；所谓“三基 ”就是指基础学问、基本技能和基本的数学思想方法,从近几年的高考数学试题可见“出活题

9、、考基础、考才能”仍是命题的主导思想；因而在复习时应注意加强 “三基 ”题型的训练,不要急于求成,好高骛远,抓了高深的,丢了基本的；要深化对“三基 ”的懂得、把握和运用,高考试名师归纳总结 题改革的重点是：从“学问立意 ”向“才能立意 ”转变,考试大纲提第 4 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载出的数学学科才能要求是：才能是指思维才能、运算才能、空间想象才能以及实践才能和创新意识；新课标提出的数学学科的能力为：数学地提出问题、分析问题和解决问题的才能,数学探究 才能,数学建模才能,数学沟通才能,数学实践才能,数学思维

10、才能；复习基础学问要抓住数学学科内各部分内容之间的联系与 综合进行重新组合,对所学学问的熟悉形成一个较为完整的结 构,达到 “牵一发而动全身 ”的境域；文科数学复习应当要在宏观上对其有一个整体的把握,总的来说 ,数学可以分为8 大部分 :函数、数列、 立体几何、 解析几何、 排列组合、 不等式、 平面对量、二项式定理以及统计；其中 ,特殊以函数和几何较犯难学 ,同时也 是重点学问内容 ,要弄清晰它们各自的特点以及相互之间的联系 ,这些都是最基本的内容；而要做到这一点,第一就要对课本上的一些基本的概念、定理、公式了如指掌,用的时候才能淡定不迫,信手拈来；四强化数学思想方法,提高运算才能 : 数学

11、思想方法在高考考查中是一个重要的考点；常用的数学思想方法可分为三类：1详细操作方法,如配方法、消元法、换元法、迭代法、裂项相消法、错位相减法、特值法、待定系数 法、同一法等； 2规律推理法,如综合法、分析法、反证法、类比法、探究法、解析法、归纳法等；3具有宏观指导意义的数学思想方法, 如函数与方程的思想方法、 数形结合的思想方法、名师归纳总结 分类争论的思想方法、 化归与转化的思想方法等；对这些数学思第 5 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载想方法, 同学都要留意弄清它们的主要表现、基本步骤和留意事项；其次, 运算也是

12、很重要的一个环节；有一些同学 ,他们具有很强的思维才能 ,能够从多种角度摸索问题,可是 运算 才能却不强 ,平常也不训练 ,考试时往往是找对了方法却算错了答案 ,从而导致考试成果不太抱负；因此 ,在数学复习中思想方法方法要与运算并重；一方面 ,要重视做题方法的训练 ,从多角度、多方面去摸索问题 ;同时 ,也要留意锤炼同学的运算才能 ,留意运算的精确性 ,如何提高文科同学数学运算才能对,可从如下几方面入手：1 审题训练 ,增强运算方向的正确性；2 文字语言、图形语言、符号语言各种表达方式的识别、判定,快速发觉问题的本质；3 化归思想的训练,能将复杂问题转化为如干个基本问题；4 留意通解通法的讲解

13、,强化一题多解才能；五留意分层教学、恰当训练5 错题的更正及反思；文科同学由于基础学问薄弱,没有形成完善的学问网络,因而知识的巩固性较差,所以,肯定要让同学体会到高考的四个层次,即明白、懂得、把握、运用的区分与要求,特殊要强调课本内涉 及的内容与课外补充的内容,及高考考过的学问点；为此,我悉心争论近几年的高考题目,特殊是近三年的高考题目；对于近几年高考的热点问题,多讲一些,让同学们下大力气把握,对于要 求降低的 , 适当削减课时,针对性处理数学学问点；这样就削减 了盲目性,帮忙同学们居高临下复习,提高复习成效；对一些 基础学问、基本技能循序渐进,多次反复,使同学对所学的学问名师归纳总结 - -

14、 - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载内容逐步加深懂得,直至完全把握；对于简洁犯的错误,完全分 析错误缘由,找到订正的方法；对于课本中的典型问题,要深刻 懂得,并学会解题后反思：反思题意,防止误会；反思过程,防 止谬误；反思方法, 精益求精； 这样不仅能够更深刻地懂得问题,而且仍有利于扩大解题收益,跳出题海！在训练上,步步为营,在策略上实行各个击破；训练中我有针对性、同步性,不是见题 就做；我们正确对待难题,即使做不出,也应当明确,此刻的收 获不肯定小, 由于实质上已经巩固了相关学问与方法,达到了一 定的目的,不能因此影

15、响信心；另外值得强调的是,遇到困难问 题,应先自己独立摸索, 实在没有头绪再准时向同学或老师请教,防止惰性；六精讲精练 高三数学复习中最显著特点就是练习题多,作为高三同学,对此要有足够的心理预备；面对“题海 ”,同学应当怎样应战？假如实行题海战术、 猜题押题等手段来应对升学考试,其结果是步入了 “低效率、重负担、低质量”的恶性循环的怪圈；所以应当掌握总题量,不依靠题海取胜, 当处理的题目达到肯定的数量后,打算复习成效的关键性因素就不再是题目的数量,而在于题目的 质量和处理水平； 对立意新奇、 结构精致的新题予以足够的重视,要保证有相当数量的这类题目,但也不一味排斥一些典型的所谓 “新题 ”、“

16、 热题 ”；传统的好题,包括课本上的一些例、习题 应成为保留节目； 陈题新解、 熟题重温可使同学获得新的感受和名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载乐趣；要掌握题目的难度,在“ 稳”、“实”上狠下功夫,那些只有运用 “绝技 ”才能解决的 “偏、怪、奇 ”的题,坚决摒弃；要讲究讲评试卷的方法和技巧；题目训练求效率； 学好数学就必需做题,各种类型题目的训练是必需的,但决不能搞题海战术；做题的目的是训练分析问题解决问题的数学才能,是检验对数学基本概念、公式的把握和运用才能；因此,做题肯定要强调有收效,不要做

17、了也不懂得, 甚至不知道做对没有； 强化通性通法的训练,让自己达到一做就能得分的境地；要善于在解题后进行归纳总结,不要盲目地毫无针对性地要求同学做题,更没有必要大量反复地做同一类型的题,要熟悉到懂得了 10 道题的收效要大于匆忙做 100 道重复的题；重要的是能够举一反三,融会贯穿；在平常考试中, 要善于总结, 多积存解题的体会, 以备高考考试之用；七考试技巧很多同学平常测验得心应手,正规考试却一落千丈,这里既有心理因素也有考试技巧问题；下面谈一下在解答高考题时的一些技巧问题：主要有两方面：主要有以下两方面 :一小题要 “巧”相比较而言, 挑选题和填空题应当算得上是数学学科的小题；所 占的分值

18、 75 分；数学成果的好坏从某种角度上来说就是由这部分分数打算； 小题的解题策略特别重要,肯定要充分利用题目中给出的有效信息进行“巧算 ”；假如能够做到数形结合,这样将会更加奇妙,并使答题一目了然；假如实行归纳类比、合情猜想的名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载方法,那将会更快的梳理出解题思路；假如实行特殊化方法的话（例如：特殊值等）,那解题会更加简便；二 大题要 “稳”假如说小题是分数的基础,那么大题就是提高的保证；只有大题拿的分数多,才有可能拿到更高的总分；所以,在解答这些问题的时候肯定要稳扎稳

19、打,尽可能的拿到全部该拿的分数；那么如何做到 “稳”呢？以下五点值得关注：1、审题要慢、做题要快；审题特别关键, 不管是简洁题仍是难题,都需要你对题目要求有特别透彻的明白；并且,由于前三道大题是中低档的题目,所以应当尽快的精确完成, 以拿出更多的时间来给后面的难题；由于只有前面有了保证,攻克后面高档题的时候才会有更多的信心,也才会更加放得开；2、先易后难、分段得分；每年数学得满分的考生少之又少, 所以,你不要幻想着在高考时数学能够拿满分；换个角度摸索,学习再好的同学也会显现一些错误,所以,遇到难题感到做不下去实际上很正常,就看你如何能够从这些难题上尽可能多的争到分数；在这个时候,分段得分就很重

20、要了；肯定 要把每个能想到的与题目考查范畴相关的步骤都在试卷上写清楚,不管你是否确定就肯定是这些步骤,也要写出来努力赢得步骤分；既然高考是分段给分,那么我们的计策也就是分段得分；3、敏捷处理、有所取舍；数学题需要一步一步的进行推导,在某一个环节当中显现意外很正常,在这个时候, 我们不能死钻牛角尖,而是要敏捷处理；比如,可以先从中间的问题做起,进一名师归纳总结 步开拓思路； 将上一个问题的结论作为下一个问题的条件；先把第 9 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载后面的题目解答出来再摸索前面的题目 要有所取舍, 不要在同一道

21、题目上花费太多的时间,这样势必影响后面的答题；4、书写规范、表达简洁；一般来说,高考数学试卷最终大题给出的 空白区足够写答案, 但假如解题的时候罗罗嗦嗦,那就很有可能 导致留白不够用,使卷面变的纷乱起来；同时,由于字迹的缘由 而使阅卷老师看不懂, 这将是最糟糕的事情, 千万不能因此失分；总之,文科生高三数学复习是一个任重道远,艰辛的过程,如何 能让文科同学短时间提高数学思维才能及解题才能,短时间内提 高数学成果,需要老师及同学共同努力；也期望数学工作者,能 够共同努力, 探究出更好更适合适合文科同学学习的方法,帮忙 同学实现抱负；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页