市实验中学春季学期教科室工作总结.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑市实验中学春季学期教科室工作总结 市实验中学2022年春季学期教科室工作总结 本学期，在市教育局和学校的相关文件和要求的指导下，教科室以“书香校园、阳光校园、成功校园”为平台，继续高举教育科研发展与创新的旗帜，积极开展“阳光高效课堂”这一工作重点，不断提高教育科研在有效课堂教学中的“实战能力”，追求教育科研形态的“多元化”，倡导教育科研的“特色取向”，在改革实践中提升教育科研的层次与水平。大力倡导“教师即研究者”的理念，鼓励教师发现问题、分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，求真务实，与时俱进，推动了我校教科研工作向更高的层次的发展。 现从以下几方面对本学期学

2、校教科研工作进行小结： 一、教研工作方面 本学期，教科室根据实际情况，进一步加强教研组建设，在开展常规工作的同时，大力推进课程改革，努力实践“阳光”课堂，推动教师专业发展，进一步提升学校教育教学质量。 1、继续以集体备课为主要手段，积极开展有效校本教研活动。 学校继续深化“以校为本”教研制度建设的各项工作，各教研组严格按照学校有关教研组工作的规程认真开展了常规教研活动，如：集体备课、说课、评课、专题研讨、集体学习等。 2、我校举行2022年春季学期教研组长会 为更好的、有条不紊的开展教科研工作，我校于3月5日下午5:20在二楼会议室召开了新学期全校教研组长会议。 本次会议，有效全面的指导了我校

3、本学期的重点教科研工作，其中七年级课改的推进和总结、九年一贯制衔接教育的研究，以及八、九年级各毕业学科考纲的专题研究讲座是重中之重。 3、七年级组召开新学期“阳光课堂”新课改推进会 2022年2月24日下午6：00，我校七年级组全体教师在二楼会议室召开了本学期首次深化实施“阳光课堂”新课改推进会。 2022年春季学期是我校七年级深化课程改革、深入实施“阳光课堂”的关键学期，为坚定的信心，鼓舞士气，新学期伊始，七年级组便组织召开了本次“阳光课堂”新课改推进会。 4、2022年3月27日下午5:20，我校七年级教师在学校书吧召开了三月份成绩分析和课改交流会。 5、大力推进课程改革，开展“阳光课堂”

4、示范课活动。 为了更好的推进课改，让更多的老师熟悉“阳光课堂”的操作模式，2022年3月20日下午2:40，我校七年级教师“阳光课堂”展示课轰轰烈烈的展开了。课堂用了“以学为主，先学后教，以学定教”的模式，教学过程中充分体现“主体发展”、“主动发展”的价值，激发了学生的兴趣，提高了学生“自主、合作、探究”学习能力和习惯。 “阳光课堂”突出了创新精神和实践能力的培养，让学生在快乐中学习，在探究中成长。展示教师精心准备，全校教师积极观摩学习。取得了良好的示范效果。 6、支教工作有序开展。 （1）2022-2022“百村支教”活动。 为配合全市“百村教师”支教活动的实施，切实加强农村师资薄弱学校的帮

5、扶工作，我校积极响应市委市政府、市教育局的号召，认真部署，精心组织，选拔推荐了zzzzzz6位优秀教师参加“百村教师”支教活动,经实践考核全部都合格。积极促进了全市教师队伍整体素质的提升和基础教育的发展。 （2）“一对一”送教交流活动。 为加强农村教师队伍建设，促进农村学校教育教学质量的提高，推动我市义务教育均衡发展，我校参加了市教育局、市教师师培中心、市教师发展中心组织的“一对一”送教交流活动。我校共派出周玉萍、将红英两位教师，包括小学语文、小学数学两个学科，分别到米易丙谷小学和仁和布德小学送教。通过听课评课，研讨交流，上示范课，举办讲座等方式，将我校的教学经验送到乡村学校。 （3）对市十一

6、中小的对口支教活动。 我校对口支援帮扶的对象是z市十一中小支，学校高度重视此项工作。实加强领导，实行工作责任制，建立了相应的协调联系制度，认真制定切实可行的年度规划和目标。学校根据受援校的实际需要及我校的相关情况，在2022-2022学年度我校共向受援学校派出了z6位支教教师。包括初中语文、初中英语、初中化学、初中历史、初中计算机等学科。对口支援工作以智力支援为主，为受援学校多办实事。结对帮扶，使受援学校在教学管理、课程实施、师资力量、教科研和教育教学质量等方面有显着提高。 在为期一年的支教工作中，各位支教教师认真履行教师职业道德，虚心请教，认真学习，潜心投入，圆满完成了支教工作任务。 以校园

7、教研文化的培育为手段，大力推进校本教研制度的建设。在学校领导的指导下，在学校其他部门的支持、协作和帮助下，我们积极营造学校的教研文化氛围，努力使教研活动专题化，力争一次教研解决一个教学实际问题，大力推进校本教研制度的建设。 7、z市2022年市直属化学教研会和中考物理考试说明培训会在我校举行，很好的推动了我校物理、化学教育事业的发展。 二、加强师资培养及教师继续教育工作 1、大力抓好新教师的培训、培养工作。 为了检验和提高新教师的教学水平，进一步夯实新教师教育教学基本功，加强学习和掌握现代教学设备、教学手段，并为新教师的专业成长搭建互动的交流平台。教师发展中心在5月8日发出通知，并于5月13日

8、至5月23日开展了新教师汇报课活动，活动期间，z校长、z副校长和钟天寿副校长百忙中抽出时间参与听课，各位新教师的指导教师和所在学科组的老师也都积极走进课堂听课。课后，校领导及听课教师进行了点评，对存在的问题进行了研讨，给每位新教师以极大的鼓舞。在教师发展中心、各教研组、各指导教师和新教师的共同努力下，新教师的汇报课已圆满完成。 2、积极完成国培计划 国培计划（2022）z省农村中小学（幼儿园）置换脱产研修，我校共派出6位体育教师参加。 “国培计划（2022）”-z省农村中小学教师远程培训，我校28位教师参加，并圆满完成培训任务。 “国培计划（2022）”-z省农村中小学骨干教师集中培训和中小学

9、校长集中培训，我校14位干部与骨干教师参加，并圆满完成培训任务。 3、本学年，在上级部门大力支持下，学校加大了教师的培训工作。我校教师参加县级以上的培训604人次，校本培训597人次。全员培训584人次，骨干教师培训194人次，专项培训1007人次，做到了教师培训全覆盖。 4、进一步完善教师继续教育考核、登记制度，做好教师成长档案，为教师服好务。学校教科室积极配合上级主管部门工作，对全校教职工进行了“职业道德与创新能力建设”的培训与考核，都取得了良好的成绩，并认真作好了继续教育登记工作。 三、科研，真抓实干，课题研究出成果。 本学期，我们以创建“书香校园、阳光校园、成功校园”的教育现代化学校为

10、动力，坚持“真抓实干”的工作方针,把课题研究作为教科研工作的重头戏，使我校的教科研工作走上新的台阶，促进课题研究再出新成果。 1、z市教育科研培训会暨2022年教育科研工作例会两次在我校召开 为做好2022年度省、市级教育科研课题立项申报、设计论证等工作，提高课题研究水平，同时，为进一步加强教育科研管理工作，z市教育教学研究所于2022年4月29日8:30在我校知新厅召开了“z市教育科研培训会暨2022年教育科研工作例会”。 于2022年6月4日上午8：30，z市教育科学研究所主办的z市微型课题申报培训暨成果展示会在我校知新厅举行。 培训内容主要有我校承担的2022年度市级微型课题小学高段文言

11、文课外阅读研究的选题、研究过程、成果展示汇报等，以及微型课题申报、结题的有关要求。我校课题汇报教师展示成果全面有效，会议进程井然有序，效果良好。 2、z市实验学校2022年春季学期课题研讨例会 会上，闵主任就课题研究报告的撰写、微型课题成果的认定、结题报告的撰写、课题研究过程中的工作要求四方面，做出了详细阐述。研究人员根据不明白的事项也一一向闵主任做了咨询。 3、z市实验学校2022年校级课题（微型）结题展示课精彩纷呈。 自2022年4月3日至5月9日，我校2022年校级课题（微型）结题展示课轰轰烈烈的开展了。期间的十五堂展示课精彩纷呈，课题组积极的按学校要求完成了相应的展示内容，并且除了课题

12、组教师，本教研组的其他教师也积极的进行展示课的观摩交流。课堂思路清晰，教学环节层层递进，每堂展示课都融入了课题研究的精髓内容。展示课是研究取得的阶段性成果，内容真实可信。 4、z市实验学校2022年校级课题（微型）结题汇报展成果。 本次校级课题（微型）结题汇报会，可谓“八仙过海，各显神通”。每个课题严谨至研，充分利用不同的研究手段展示了不同的学科特色。 我校的课题研究，是校本教研的重要组成部分，一直以来都坚持“慎审批、严把关”的原则。本学年校级课题的成功结题，不仅提高了参研教师的教育教学理论水平，促进了其业务能力的发展，还为我校培养优秀的教师队伍奠定坚实的基础。 本学期，学校科研工作进展扎实、

13、有序，对课题的研究切实、有效，按计划完成了研究工作，达到了预期的研究目标，取得了预期的研究效果，为学校营造了良好的科研氛围。 四、学校教科室自身建设 1、教科室本学期对科研课题加大了研究力度。为避免科研活动流于形式，对各课题组进行了明确的分工，并对其进行督促、检查、考核，加强规范管理。 2、加强宣传力度，推广科研成果。教科室室围绕学校工作重心，以教科研为宣传窗口，鼓励教师撰写教育信息及文章，积极向有关刊物投稿，加大了学校宣传力度，强化了教师的科研意识。 3、建立激励机制，提高教师的积极性和主动性。为激励广大教师积极投身于教育，投身于教育科研，教科室对照学校奖励细则制定了相关的奖励机制，对在教学

14、活动中，在教育科研方面取得突出成绩的教师进行奖励。 五、下期工作打算 1、加强校本教研活动，继续实践探索“阳光”课堂教学改革，在衔接研究和课程改革等方面为年级组的实施提供技术支持，进而提高课堂教学效率。 2、加强对课改推进年级的教师和班主任以及学生诸多方面的培训，为推进阳光课堂教学改革服务，加强对骨干教师、新教师的培养和考核力度，发挥骨干教师的示范、带头作用，督促新教师快速成长。 3、加强市级、校级课题的研究及结题工作，提升教师的教学研究水平，为教育教学提供技术服务。 在新的学期里，学校教科室将以人为本，求真务实，一如既往为教师、学校服务，积极推动我校教育科研的发展与创新，更好地打造学校教育科

15、研的品牌。 篇2:平乐小学文明科室规则 平乐小学文明科室规则 一、团结协作，携手前进 1精诚团结、齐心协力、相互帮助、配合默契。 2尊重别人、不做不团结的事，不说不团结的话。 3宽容待人，相互谅解，多多谦让。 二、遵守纪律，语言文明 1工作时间不办私事、不窜室闲聊、不高兴谈笑、不吃零食、不抽烟。 2待人和气、语言文明、牢记学校文明用语十二字及教师文明用语十句。 3、人人在创文明科室中发挥作用。 三、干净清洁，摆放整齐 1教师有良好的卫生习惯、地面无纸屑、无痰迹、干净清洁。 2科室内摆放整齐、有条不紊。 四、尽职尽责，完成任务 1愉快接受学校交给的各项任务，并保质保量认真做好 2对所有的工作尽职

16、尽责，并有一定的实效。 篇3:度市实验小学教科室工作计划 2022年度市实验小学教科室工作计划 （2022年度第一学期） 工作目标 围绕“不拘一格降人才”这一学校主课题，通过“教科研一体化”研究平台，认真进行“自能课堂”的实践研究，打造实小的“才情教师”团队，营造实小“本色儿童”成长的乐园。 工作举措 一、深入开展教科研一体化活动。 1、形成新学年的运行机制。 新的学期，为了将教科研一体化活动更加有效的开展下去，形成我校“富有活力的自能课堂”，我们形成了新的运行机制。主要分为五大块：集体备课-实践反思-专题汇报-网上讨论-上课评课。其中“专题汇报”和“网上讨论”是这学期新举措，其他环节不变。

17、“专题汇报”主要是在形成说课稿的基础上，还要对自己已经拥有的教学理念和思想，以及已经形成或者即将形成的教学风格进行归纳和总结，并形成书面文字。利用周二教师晚读书时间，执教人员向教师们汇报自己的教学思想，阐述自己的教学设计理念。增加这一环节，使得广大教师对此次研究的内容预先感知，力争带着研究切磋的心态，带着问题，走进课堂去听课。 “网上讨论”是指老师们不仅可以在教科研一体化活动中进行面对面的评课，也可以在网络虚拟的空间里进行对话和交流。执教人员必须在上课前一周将自己的教学设计和说课稿上传到校园网站“自能课堂”栏目内。其他教师安排好时间进行深入地学习和研究，在活动中或者活动结束后在网络论坛中各抒己

18、见，开展广泛地讨论。 2、制定活力“自能课堂”评价标准。 评课表进行改革，要更注重学生自主学习能力的评价。注重学生主动参与学习的积极性的培养，注重面向全体学生，强调师生之间、生生之间保持有效互动，并且教学效率高，注重提高学生的自我监控和反思能力，促使学生获得积极的情感体验等。 3、提高教师分析解读教材的能力。 现在的教师手头的教参，备课用书层出不穷，从而使得教师独立备课的能力下降。因此，这学期，我们更注重训练教师独立分析解读教材的能力。我们聘请z教研员来校给我们青年教师做这方面的讲座，我们在青年教师当中开展独立备课的竞赛。通过以上活动，促进教师过好备课关。 二、扎实进行课题研究活动。 1、继续

19、进行充满活力的“自能课堂”的实践研究。 教育局今年在全市范围内以“活力课堂”、“名师工作室”、“办学特色”为抓手，重拳出击全力推进区域教育品牌建设。其中，又以“活力课堂”建设为核心。我校提出的“自能课堂”是活力课堂的核心价值追求。在活力课堂上，对教师而言，教学成为一种生命活动、专业成长和自我实现的过程；对儿童而言，学习也成为其自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升的过程。 我们将实行课堂中教学行为的变革，从实质意义将课程改革向纵深化推进。自能教学行为作为一种多维互动性行为，包括教师的教、儿童的学以及它们之间的互动行为。我们将致力于“自能课堂”教学行为变革的实践探索。 2、学校主课题

20、进行阶段总结，并进行结题准备。 学校的主课题已经进入最后的阶段，我们这学期将着手进行结题的准备。首先是四大子课题“才情教师发展专业化路径研究”、“z文化化人的路径研究”、“自能课堂的研究”、“本色儿童成长的研究”等进行结题，汇总资料，并形成课题结题汇报。 3、三大z课题数学、英语、美术进行结题活动。 我们学校的“小学数学互动课堂建设研究”、“小学英语课堂教学生活化研究”、“美情境教学在小学美术课堂教学中的应用”三个z教科研立项课题的研究已经进入尾声，本学期将进行结题。我室要做好指导和服务工作。 三、继续做好六校教科研联谊活动。 1、读好童年的秘密一书，写好读书笔记。 童年的秘密是一本风靡全球的

21、幼儿教育名著，对幼儿之谜进行了十分有益的探索和解答。通过蒙台梭利对幼儿之谜的探索和解答，我们教师可以清楚地意识到：儿童并不是一个只能从外表上进行观察的陌生人。实际上，一个人的个性正是在他的童年时期就形成的。正因为如此，我们教师必须努力去了解尚未被自己认识的儿童，并把他从所有的障碍物中解放出来。本学期我们全校教师同看一本书-童年的秘密，可以相信，所有的教师能从本书的许多具体事例和理论阐述中得到启迪。 2、名师走进实小，开拓教师视野。 这学期我们仍将请大师、名师走进我们的校园，走近我们的教师，为我们开阔视野，提升内涵。 四、青年教师培训工作。 1、青年教师备课竞赛。 本学期，我们将举行“活力课堂”

22、教学备课竞赛活动。旨在进一步贯彻落实市教育局有关建设“活力课堂”的精神，提高全校教师备课能力，推进全校有效教学深入开展，展示全校实施“活力课堂”的成果，促进广大教师的专业化成长。备课竞赛内容首轮包括语文、数学和英语三门学科。备课竞赛采用“同课异构，集中竞赛”的形式，统一备课内容，根据“活力课堂”备课竞赛要求，集中自主独立备课。遵循“以赛促学，重视内化”思路，通过动员，以赛代训。 2、青年教师书法竞赛。 本学期，我们还将举办教师粉笔字、钢笔字比赛活动。开学初，要求每位教师都练习钢笔字、粉笔字，在一学期内教师自觉地进行训练，学期末开展比赛活动。学校旨在通过这样的基本功活动的开展，提升教师的基本功训练的意识，进而提升教师的业务素质。使实验小学的每位教师都在工作中学习，在学习中进步，在进步中成长。 3、青年教师读书交流。 为倡导和鼓励教师多读书、读好书，借助读书，提高教师的人格品位和教育教学素养，提高教师专业自主成长的意识和能力，我们对一学期教师的读书进行了全面的安排，有“教师讲坛”，有“经典诵读”，还将举办青年教师读书交流会。 附：教科研一体化研究安排： + 展开范文.第 23 页 共 23 页