2022年课呼风唤雨的世纪教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 29、呼风唤雨的世纪其次课时教案设计 1、有感情地朗读课文,体会语言简洁、条理清晰的表达特点,能联 系生活实际,谈出自己的阅读感受；2、感受 20世纪科学技术给人类带来的庞大变化,激发喜爱科学的情 感以及学习科学、探究科学秘密的爱好；：一个课时 教案重点是：感受 20世纪科学技术给人类带来的庞大变化；教案难 点是：懂得文中一些含义深刻的词语和句子； 一、情境导入,激发爱好同学们,当你在玩嬉戏机、玩电脑、看电视、听录音机时,你有没 有想过： “你们的爷爷奶奶以前生活在一个什么样的时代？”我们这 个时代美好的生活是靠什么带来的？（同学沟通回答）；二

2、、听录音范读课文,整体感知果文内容1 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 提出要求：仔细听,想一想：“课文告知了我们什么 ”？三、学习第一自然段,沟通感悟1、“呼风唤雨的世纪 ” 说的是哪个世纪？（ 20世纪）你能将课题补充 为一句完整的话吗？（ 20世纪是一个呼风唤雨的世纪）全班齐声朗 读这句话,要读出 “呼风唤雨 ”的气概；2、同学各自默读课文,边读边勾画出特殊能让人感受到 20世纪呼风 唤雨、 20世纪了不得的句子； 3、组织沟通、简要谈谈感受；四、学习第 2、3自然段,加深对庞大成就的体会1、过渡：人类

3、历史上百万年,可20世纪科学技术突飞猛进；仍从哪儿能感受到 20世纪是一个呼风唤雨的世纪？（同学读第 2自然段）； 2、依据同学沟通,出示相关段落或句子,引导体会；课件出示第三自然段,回忆历史,拿过去跟现在作对比：过去：依靠自然,没有 没有 没有 也没有 人们用 “千里眼 ” “顺风耳 ” “腾云驾雾 ”寄托愿望；猜想一下：古时候的人们可能仍有哪些美好的愿望和幻想；（同学畅谈）现在： “幻想纷纷变成了现实； ” 20世纪的成就,真可以用一 句诗来形容：2 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - “忽如一夜春风来,千

4、树万树梨花开；”（出自盛唐边塞诗人岑参的白雪歌送武判官归京,本用来形容大雪；）说说从这句诗、这个比如,你体会到了什么？（成就庞大,速度迅猛,范畴广泛）再学习其次自然段：所以文中说： “在20世纪一百年的时间里,人类利用现代科学 技术获得那么多奇迹般的、出人意科的发觉和创造；正是这些发觉 和创造,使人类的生活大大改观,其转变的程度超过了人类历史上 百万年的总和； ”“正是这些发觉和创造 ”别说说；20世纪都有哪些发觉和创造？分“发觉”和“创造 ”的区分是什么？（发觉：原来存在的,经过 争论、探究看到或找到前人没有看到的事物或规律；创造：原来不 存在的,制造新的事物或方法；）试用 “发觉”和“创造

5、”分别造句；小结第 2自然段,找出关键词；（板书：人类靠现代科学技术 呼风唤雨）五、重点段切入,体会庞大成就,学习说明方法1、提问：通过读课文,你明白 生答）20世纪取得了哪些科技成就？（2、课件出示第 4自然段,依据同学回答勾画显现代科学技术所 取得的庞大成就；3 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 登上月球潜入深海洞悉天体探究秘密电视 电话 因特网 飞机 火车 远洋船 3、相机补充：其实成就何止这些；同学们课前搜集了不少资料,老师归纳后制作了相关图片（课件展现）：磁悬浮列车、冰箱、农业机械化种植、火车、太阳

6、能汽车、军 舰、宇宙飞船 4、本段中列举的这么多成就究竟给我们带来了什么？（舒服和 便利）5、组织同学争论,举例说说跟过去相比,我们哪儿舒服了？哪 儿便利了？（同学争论并沟通）6、指导朗读：面对这些成就,你是怎样的心情？读出感情来（同学各自练习感情朗读该段,再指名朗读；）7、体会作者的表达,引导学习说明方法；（1）为了说明 20世纪取得的庞大科学成就,作者在这段中采纳 了哪些说明方法？（举例子、作比较）（2）你能体会到这两种说明方法的好处吗？（表达得更详细、更形象,更具有说服力）；8、呼应中心句；这么多的科技成就,这么大的变化,靠的都是 20世纪的科学技术, “科学在转变着人类的精神文化生活,

7、也在转变 着人类的物质生活； ”我们怎能不说 “ 20世纪是一个呼风唤雨的世纪”呢？六、导学第 5自然段,总结全文4 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、齐读第 5自然段2、我们已经进入 21世纪,面对新的世纪,你期望科学技术能给我们带来怎样的奇迹？（同学争论、沟通）3、无论是现在和过去作比较,仍是举出的实例,作者都是在围围着哪一句话来写？（ 21世纪是一个呼风唤雨的世纪）；4、有感情齐读全文,再次感受 七、总结升华“呼风唤雨的世纪； ”法国科学家居里夫人说过这么一句话：“我要把生活变成科学的梦,然后再把梦变成现实；”要想把梦变成现实,我们今日的学校生该怎么做？联系生活实际,谈谈自己的感受；（同学沟通感想）八、畅想、争论1、畅想在科学技术的推动下,我们的将来生活会变成什么样？2、激发想象,畅想将来；“请同学们插上想象的翅膀,当一名小小设计师,描画美好的未 来；”九、布置作业（1）完成课后的 “小练笔 ”；（2）把你认为好的句子誊写下来；5 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 29、呼风唤雨的世纪人类幻想现代科学技术现实呼风唤雨6 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页