2022年高中政治教案必修一经济生活第十一课《小康社会的经济建设》.docx





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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第十一课 小康社会的经济建设滨海中学高一政治备课组一、课标与教学要求:课程标准:描画小康社会经济建设的目标,阐明科学进展观的涵义;说明全面建设小康社 会,最根本的是以经济建设为中心,不断解放和进展社会生产力;(2)教学要求:学问目标:1、 通过教学使同学识记的学问 总体小康的建设成就在宏观和微观上的表现;(1)(2)全面建设小康社会的经济建设目标;(3)片面追求经济快速增长的后果;(4)以高新技术产业为先导、基础产业和制造业为支撑、服务业全面进展的产 业格局;2、 通过教学使同学懂得的学问(1)低水平的、不全面的、进展很不平稳的小康;(2)小康
2、社会的建设进程是不平稳的进展过程;(3)科学进展观的内涵;走新型工业化道路;(4)(5)统筹城乡、区域进展;3、 通过教学使同学能够初步运用所学学问进行分析的问题(1)结合我国及本地经济建设的现状,运用所学学问分析全面建设小康社会的 宏大意义;结合典型事例,运用所学学问说明我国在社会主义现代化建设中必需坚持(2)科学进展观;(二)、才能目标 通过本课的 学习,要求着重培育同学用进展的眼光看问题的才能;培育同学用全 面的、联系的眼光与科学进展观分析问题,看待问题的才能;培育同学综合运用 所学的学问分析实际问题的才能;1、 经过全党和全国各族人民的共同奋斗,我国成功实现了现代化建设“ 三步走”战略
3、的第一、其次步,人民生活水平总体达到小康水平;但是,我们目前的小康 仍旧是低水平的、不全面的、进展很不平稳的小康;为此,我党提出,抓住这二 十年大好的战略机遇期,全面建设小康社会;通过分析由总体小康到全面小康的 奋斗目标,应当使同学熟悉到事物是在不断进展的,是在不断前进的;2、 结合我国经济进展与现代化进程中存在的一些问题:片面追求经济快速增长,以 GDP的增长作为衡量工作成就的唯独指标,忽视社会进步、人的全面进展、环 境污染、生态破坏、收入差距等问题,使同学熟悉到,应当以科学进展观指导我 们现代化建设和实际工作;熟悉到事物之间都是普遍联系的,只强调 GDP的增长,忽视其他方面,会阻碍社会主义
4、现代化建设;(三)、情感态度价值观目标 1、 成功实现现代化建设“ 三步走” 战略的第一、其次步,我国人民的生活水平由 贫困到温饱,由温饱再到总体小康,发生了翻天覆地的变化;结合本地及同学身名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 边的经济建设成就,呈现中华民族的这一宏大历程,可以激发同学的民族骄傲感 与自信心,充分呈现出社会主义制度的优越性;2、 我们目前的小康水平仍旧是低水平的、不全面的、进展很不平稳的;我党审时 度势,提出抓住将来这二十年的重大战略机遇期,全面建设小康社会;向往美好 的将来,明确全面小康社会的经济建设
5、目标,可以使广高校生对中华民族的宏大 复兴布满信心;3、 我国的经济建设与进展不能连续重复旧的进展模式,必需坚固树立并仔细落实科学进展观,走新型工业化道路;这一代高中生是全面建设小康社会的主力军,结合全面小康社会的经济建设目标,叙述这些理论,可以增强同学的使命感和责 任感,促使他们努力学习现代科学技术文化,为走出一条中国特色的社会主义建 设道路而出一份力;教材设计思路:依据课程标准,本课设计为两个框题;第一框:全面建设小康社会的经济目标;全面建设小康社会是我国在本世纪头二 十年的奋斗目标;明确全面建设小康社会的经济目标,对于同学成长为社会主义 现代化建设者来说,是特别重要的;其次框:促进小康社
6、会经济进展;全面小康社会的经济进展必需以什么样的进展 观及战略作指导?教材重难点:1、正确懂得和把握全面建设小康社会的经济目标,既是本课的重点又是本课的难 点;2、全面精确地懂得科学进展观是本课的重点和难点;教学方法设想:1 调查与讲授相结合的方法 2、争论法 3、运用多种手段进行教学名师归纳总结 课时支配:本课可支配2 课时,每个框题1 课时;第 2 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 高一政治教学案课题:全面建设小康社会的经济目标 一、教材梳理:(一)学问结构:总体小康的成就 全面 从总体小康到全面小康 总体小康 的特点 全面小康的目
7、标 建设 小康 社会 的经 济指 GDP 方面的目标 工业和经济体制目标 标 经济建设的目标 缩小三大差别目标 人民生命方面的目标(二)学问要点:1、我国到 20 世纪末,人民生活上达到了小康水平;从微观上看,城乡居民 的、明显提高;千百年来始终困扰中国人的从今得到解决;人们的消费结构,已 经从消费,过渡到消费,部分向比较迈进;从宏观上看,国家的整体大大增强;我国最终辞别了的时代,多少代中国人梦寐以求的愿望变为现实;2、虽然我国人民生活已经在上达到了小康水平,但仍是的、的、进展的小康;实现全面小康需要长期的;(三)、解疑释难: 一 从总体小康到全面小康 1、“ 三步走” 的进展战略第一步,是实
8、现国民生活总值比1980 年翻一番,解决人民的温饱问题;其次步,到 20 世纪末,使国民生产总值再增长一倍,人民生活达到小康水平 人均 800 美元 ;第三步,到 21 世纪中叶,人均国民生产总值达到中等发达国家水平,人 民生活比较富有,基本实现现代化;2、到 20 世纪末,人民生活基本上达到小康水平 从微观上看,城乡居民的生活水平、生活质量明显提高;从宏观上看,国家 的整体经济实力大大增强;3、人民生活总体上达到小康水平,但仍是低水平的、不全面的、进展很不平 衡的小康;实现全面小康需要长期的艰苦奋斗; 二 经济建设的目标名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 13 页精选学习
9、资料 - - - - - - - - - 1、全面建设小康社会在经济建设方面的主要目标1 在优化结构和提高效益的基础上,国内生产总值到 翻两番,综合国力和国际竞争力明显增强;2022 年力争比 2000 年2 基本实现工业化,建成完善的社会主义市场经济体制和更具活力、更加开 放的经济体系;3 城镇人口的比重较大幅度提高,工农差别、城乡差别和地区差别扩大的趋 势逐步扭转;4 社会保证体系比较健全,社会就业比较充分,家庭财产普遍增加,人民过 上更加富足的生活;2、小康社会和建设进程是一种不平稳的进展过程;二、问题探究:探究 1:20XX年 2 月 11 日,苏州市委书记王荣骄傲的向江苏省委书记李源
10、潮 汇报:“ 对比江苏省全面建设小康社会的指标体系,去年年底苏州已经基本完成各 项考核任务;” 苏州由总体小康到全面小康的做法是,在目标定位上,“ 快中求好,好中求优” ;在路径挑选上,“ 扬长避短,整体推动”;在工作方法上,“ 以点带面,典型示范” ;在组织保证上,“ 全市一盘棋,凝成一股劲”;到 20XX年底,苏州人均 GDP按常住人口运算已经达到54143 元,比省均目标高 1.3 倍;城市化水平达到 65%,城镇登记失业率为 3.3%,比省均目标值低 1.7%;城镇居民人均收入达到 16276 元, 比省均目标值高 276 元 ; 农夫人均纯收入达到8393 元, 比省目标值高 11%
11、;人民群众对社会治安中意率达到 92.5%,比省目标值高2.5%. 1 总体小康的特点和表现是什么 . 特点:低水平、不全面、进展很不平稳表现:从微观上看,城乡居民的的生活水平、生活质量明显提高;从宏观上看,国家的整体实力大大增强;2 全面小康的目标是怎么样的 . 经济更加进展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加富强、社会更加和谐、人民生活更加殷实;(3)总体小康与全面小康的区分是什么?三大区分:(1)总体小康是低水平的小康,全面小康是一个较高标准的小康;(2)总体小康是一个偏重于物质消费的小康,而全面小康,除了注意物质生活水平的提高外,仍特殊注意人们的精神生活,所享受的民主权益,以及生活环
12、境的改善等;(3)总体小康是一个进展不平稳的小康的社会,全面建设小康社会将缩小地名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 区、城乡、各阶层的差距;三、联系实际:全面建设小康社会的 16 项指标 依据全面建设小康社会的内涵及其目标确定的原就,建议全面建设小康社会的指标体系包括经济、社会、环境和制度四个方面的16 项指标,经济方面4 项指标;到年,城市化率从现在的提高到以上,城市容量亿到亿人口,信息化程度和国际竞争力提高到全球前名行列,城市化进程 中的土地占有面积不得超过国土总面积的,恩格尔系数不超过,基尼 系数,人文进展指数
13、不低于,城乡二元结构指数以下人均预期寿命岁,人均受训练年限超过年,科技创新才能指数平 均达到,科技在整个国民经济中的奉献率达到以上四、检测反馈:诗经 . 大雅. 民劳中曰:“ 民亦劳止,汔可小康; ” 其意是讲,老百姓终日劳作不止,最大的期望就是过上小康的生活;据此回答 1-2 题;1、我国现在达到的小康社会状况是()A、低水平的、不全面的、进展很不平稳的小康 B 、惠及十几亿人口的小康C、已达到中等收入国家水平) D、殷实的小康社会2、全面建设小康社会的要求是(经济更加进展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加富强、社会更加 和谐、人民生活更加殷实 人民生活同步富有 我国经济和社会全面和谐
14、进展 物质文明、政治文明和精神文明共同进步 A、 B、 C、 D、 3、总体小康与全面小康区分有()总体小康是一个低标准的小康,全面小康社会,将使人民生活更加殷实、富有 总体小康是一个偏重于物质消费的小康,而全面小康社会, 追求的是物质、政治、精神和生态文明的共同进展 总体小康是一个进展不平稳的小康,全面小康社会将缩小地区、城乡、各阶层的差距 面小康就是我们的最终奋斗目标总体小康是我们的近期目标,而全A、 B、 C、 D、4、全面建设小康社会,最根本的是,不断解放和进展生产力;()A、贯彻“ 三个代表” 重要思想 B、加强和改进党的建设C、加快推动社会主义现代化D、坚持以经济建设为中心5、“
15、工农差别、城乡差别和地区差别扩大的趋势逐步扭转”,这是全面建设小康社 会经济目标中的重要内容;这一目标的提出 是由社会主义的本质打算的是由坚持效率优先、兼顾公正的安排原就所打算 是市场经济的必定要求与社会主义的根本任务相一样名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 、 、(不定项)全面小康的标志之一是恩格尔系数低于;年,城镇 居民家庭恩格尔系数为,农村居民家庭恩格尔系数为 年全国恩格尔系数为,估量到年下降到, 年前后下降到左右上述材料说明 、城乡居民的消费水平有下降趋势 、城乡居民的消费结构趋于合理化 、城乡居民的消费以享
16、受性消费为主 、城乡居民的生活水平在不断提高 、简答题:简述总体小康与全面小康的区分;(答案略)、 辨析: 我国已达到小康水平;参考答案: 小康水平是一个从低级到高级的进展过程 我国目前达到的是总体小康水平,是我国进展史上的宏大成就, 但同世界其他 国家相比,刚刚迈进小康社会门槛,是一个低水平、不全面、进展很不平稳的小 康水平 在本世纪头 20 年,我们将实现更高水平、更加全面、更加均衡的全面小康社 会的奋斗目标 笼统地谈我国已达到小康水平是不精确的高 一 政 治 教 学 案 课题:促进小康社会经济进展 一、课标与教学要求:()课程标准:描画小康社会经济建设的目标,阐明科学进展观的含义,说明全
17、面建设小康名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 社会最根本的是以经济建设为中心,不断解放和进展社会生产力;()教学要求:学问目标1、识记片面追求经济快速进展的后果,全面进展的产业格局2、懂得科学进展观的内涵,新型工业化道路,以及统筹城乡、区域进展2、运用所学学问说明现代化建设必需坚持科学的进展观才能目标培育同学辨证的、全面的、联系的观点,熟悉社会主义现代化建设科学、健康进展的才能;情感、态度与价值观目标通过本框学习,让同学用科学的进展观熟悉经济建设,增强同学的使命感和责任感;二、教材梳理:()学问结构:基本内涵 以人为
18、本 全面进展促进科学进展观和谐进展可连续进展小康 社会 经济 进展优化产业结构 促进经济持 走新型工业化道路 续和谐进展 统筹城乡进展 统筹区域进展()学问要点:1、科学的进展观就是坚持,树立、 、的进展观,促进经济社会和的全面进展;2、全面进展,就是要以为中心,全面推动经济、面进步;、建设,实现经济进展和全3、和谐进展,就是要统筹进展、统筹进展、统筹进展、统筹和谐进展、统筹名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 国内进展和;4、可连续进展就是要促进的和谐,实现和、相和谐;5、落实科学进展观,要进一步优化,全面提高农业、
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