2022年高中信息技术表格数据图形化教学设计沪教版必修.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第 3 章 信息加工与表达第一节 信息的加工数据信息的加工一、基本说明教学内容 1）教学内容所属模块：高中信息技术基础（必修）2）年级：高一年级 3）所用教材出版单位：上海科技训练出版社 4）所属的章节：第 3 章第 1 节第 3 小节第 2 课时 5）学时数： 45 分钟 多媒体网络教室 二、教学设计（一）、教学内容分析 本节内容在全书及章节的位置：数据信息的加工是上海科教出版社高中信息技术教材（必修）第 三章信息加工与表达中第一节信息加工中的内容；在此之前,同学已学习了信息加工需求确定与文本 信息的加工；依据教材及同学情形

2、,我将本节分两个课时,第一课时主要学习EXCEL表格数据的统计,要求把握数据的公式运算、函数运算、排序、挑选、分类汇总等数据统计方法；本节课是其次课时,主要在第一课时已有的基础上,通过解决实际问题来把握用 分析数据的才能；（二）、教学目标EXCEL进行表格数据图形化的信息加工方法,提高信息处理及1、熟悉图表的特点,能够依据表格数据,建立数据之间的图形关系,针对不同的信息需求从不同角度 分析数据之间的蕴涵关系,发觉事物的性质、特点及变化规律,感悟信息技术包蕴的文化内涵；2、能够团结合作的利用图表的形式分析数据,发觉有价值的规律,并以图形化的表格数据直观表示,体验利用信息技术解决实际问题的过程；3

3、、教学重点： 1 、表格数据图形化的基本过程和方法,数据标志的挑选；（2）、依据任务需求,利 用合适的图表加工表格信息,并对图表加以说明；4、教学难点：（1）、依据不同的表格数据信息挑选不同的图表类型；（2）、图表的分析；（三）、教学方法设计 1、设置分层任务：为了使同学更快、更简洁地学好本节课的内容,在做完基础题后,仍设置了两个思 考题,调动不同基础的同学的积极性的小任务,以此提高同学信息处理的才能；名师归纳总结 2、小组分工合作：以3 人为一小组,通过任务来分析问题,设计解决任务的方法,采纳自主尝摸索究第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - -

4、 - - 名师精编 优秀教案和小组合作的学习方法,独立完成任务,这样,既可以让同学通过实践探究,主动地探求学问,又可以让同学通过相互之间的协作沟通,实现学问的建构；这符合本节课的教学实际,也表达了新课标的教学要求；3、启示引导、演示相结合：在课程中,通过大中同学吸烟人数统计示例逐步引导同学,让同学一起参 与分析问题、解决问题的活动中来,从而逐步提高同学处理信息的才能,并启示引导同学自己来总结数据 处理过程,设计统计图表,分析图表；借此来树立同学积极面对问题、积极探究解决问题方法的信心；（四）、学习方法分析本节教学对象为高一年级同学,我校同学生源参差不齐,部分同学在中学已经学习过Excel的基本

5、应用,具有肯定的规律思维才能,能够自主独立完成基本的学习任务,甚至喜爱具有挑战的任务；但有些学生是从乡下中学来的,电脑刚开头接触,但通过了第一节EXCEL基本学问的学习,总的来说同学分析和处理数据信息的才能已有所提高；依据以上情形,本节设置的任务有两个,一个基础题（初级）,给大部份 同学把握应用,一个是提高题（高级）,给部份较好同学来操作应用；同学在老师的指导下带着一个个任 务通过课堂共同探究、分组合作、实际操作等方式,逐步完成任务,使同学在完成任务的过程中不知不觉 实现学问的传递、迁移和融合；三、教学过程：教学环节老师活动同学活动设计意图创设情形,课件展现：播放动画片；然后出示某同学观看后回

6、答以 动 画 和 数校同学各年级男、女生吸烟情形表与图对生：由于左表数据据图表对比导入比,分析；需要一个个比较后才可新课,激发同学获师：你们最喜爱哪种表达方式. 以看出那个年级的同学导入新课取新学问的爱好,师：能说出你的看法吗？既然它有如吸烟人数最多,而右图4 分钟 引导同学进入本此多的特点,那么今日我们就来争论一下一眼就可以看出,它具节的学习,突出主表格数据图形化；有“ 简洁、 直观、 清楚、题；师（展现课题）：导入新课；明白、形象” 的特点；课件展现图表的特点,出示常用三种基 本 操 作图表 : 柱形图、 饼图、折线图及它们之间对同学认真观看,同时分在 学 生 注 意比应用力集中的情境下,

7、老师用 20XX 年与 20XX 年中国与外国讲解、示范表格信吸烟人数统计为例讲解表格信息图形化的息图形化的转换转换基本过程和方法： 第一出示表格数据,基本过程和方法,与同学一起分析任务,然后讲解操作方法设问摸索,起到了第一步 : 选定所需的数据区域；开拓同学思路、 抛其次步 : 单击“ 插入”- “ 图表” ；析表格数据,按任务要讲解演示砖引玉的作用； 通第三步 : 应用图表向导, 依据需求挑选求应所用的图表,观看表 格 信 息过图表明白我国合适的“ 图表类型” 及“ 子图表类型” ,老师的操作, 把握要领；转 换 成 图吸烟人数的变化,这里我们依据任务采纳了柱形图（为什么）表今后应留意的地

8、为例,单击“ 下一步” ；（8 分钟）方,起到宣扬禁止第四步 : 显示图表预览,依据具体情吸烟的成效；况：系列产生在“ 行” 或“ 列” ,这里选择“ 列” ,单击“ 下一步” ；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第五步 : 输入图表标题： 如“ 高一同学 吸烟人数统计图” ；第六步 : 单击“ 数据标志”,依据具体 情形挑选“ 值” 等选项,单击“ 下一步” ；第七步 : 挑选“ 作为其中的对象插入”,单击“ 完成”；即在原工作表中创建图表,依据图表对图表进行简洁的分析；师：大家一起连续深化学习三

9、种常见 图表制作及编辑、分析的具体内容；课件展现：1、提出任务： 任务分为初级作业（吸 烟开头年龄与肺癌死亡人数统计表,某校 同学各年级男、女生吸烟情形表）和高级 作业（ 20XX 年与 20XX 年中国与外国吸烟提出任务,人数统计表）,共三个题, 难度稍有不同；同学明确任务以后,接面对全体,进请各位同学从初级到高级作业的次序去完收老师下传的作业开头行个别指导, 并设成,也可以自己设计案例数据,制作图表；学习,组内各个同学自计有梯度的初级2、作业要求： 以相邻的三人或两人为主合作探究数据,依据和高级作业, 实现自主探究、一小组进行合作,至少要完成初级作业；数据挑选图表,对图表了分层次教学； 培

10、分 组 合 作制作时请看清题目的基本要求,挑选适当进行编辑制作、分析的养同学自主探究、学习的图表类型,认真进行制作,并加以分析全部操作,分工合作的分组合作学习的（20 分钟）图表；完成任务；最终提交作才能,同时让同学老师利用多媒体软件“ 国之源” 的作业；（作业命名方式：增加印象为何要业下传功能下传作业给各位同学；以班次 +姓名命名）远离香烟；提示同学组内及组与组之间可以走动沟通争论；老师巡察各组的学习情形和作业完成 情形,进行个别指导,并多次强调同学在 满意作业基本要求的前提下,有时间应对 表格信息进一步挖掘、提炼出一些规律性 的、有价值的东西,分析数据并形成简短 的报告,使图表能全面的表达

11、意图；课件展现评判参考要点：任务反馈,1、依据不同类型图表的特点和用途,学 生 可 以 进 行 互教 师 主 持 作能否恰当挑选图表类型表达意图？评,广泛沟通,提出一业评判,同学全员2、图表各元素编辑修改得如何？使其学 习 评 价些改进看法,并现场操参加,突出了重美观突出主题没有？6 分钟 作；同学学会观赏别人点、击破了难点,3、有没有分析报告？能否充分利用网的作品；实现了教学目标；络资源,分工合作地完成作业；老师主持作业评判；名师归纳总结 对 于 突 出老师针对如何挑选图表类型和数据区同学依据老师的精澄 清 学 生 在第 3 页,共 4 页问 题 进 行域的问题及如何编辑、分析图表的细节问讲

12、归纳,再渐渐消化一自主探究、分工合- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 精讲归纳名师精编优秀教案作及评判活动过题？进行点评鼓励, 精讲归纳；下；（5 分钟）课件展现：依据同学的探究结果归纳程中所遇到的重课堂总结,出三种常见图表的特点及用途难点问题师生共同回忆本节课的学问（课件展现）：回忆本课,对1、表格信息转换成图表的基本过程与方法：第一步：挑选数据区域、其次步：插入图表、第三步：应用图表向导所学内容作总结,2、编辑、分析图表帮忙同学形成系情感升华（1）、修改图表元素及转变图表的大小和移动图表统的学问体系, 培2 分钟 （2）、编辑图表区及绘图区格式,使其变得美观,突出主题养同学的信息道（3）、图表的分析报告德素养；3、三种常见图表的特点及用途提示同学留意培育分析问题与解决问题的才能；四、教学反思这堂课通过一系列的与香烟有关的表格数据,让同学去转化成图表与分析的过程,不仅学习了信息技术,而且仍明白了我国公民吸烟情形等,同学们不仅要留意自身的健康,让吸烟远离；仍留意了思维方式的培育,表达了同学利用信息技术分析问题、解决实际问题的才能,提升信息素养；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页