东丰实验中学教研工作制度.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑东丰实验中学教研工作制度 教研工作相关文章是否是您现在所需，可能你尚不了解教研工作相关文章的写作格式与内容，下面是我帮大家整理的东丰实验中学教研工作制度，仅供参考，大家一起来看看吧。 开展教学研究，深化教学改革是学校提高教学质量的重要保证。教研工作是教学工作的重要组成部分，不能忽视，必须加强。现提出如下要求： 1、各学科每学年必须确立一个教研课题，并认真制定教研计划。通过理论学习、方法研究和实践活动，达到解决一个教学中存在的问题，可反复研究、反复实践，总结经验，提高教学水平。 2学校领导做到每周深入一个学科组参加教研和集体备课活动。 3、各备课组，每学期必须集体做

2、教研汇报课，可以每人做一节。 4、学校每学年开展一次全校性教研观摩课。 5、学期末，各教研组要进行教研工作的总结和汇报。 6、学校定期总结全校教研工作开展情况，奖励先进教研组。 丰东县实验中学 篇2:Z区推进校本教研工作方案 Z区推进校本教研工作方案 自2022年我区进入课程改革实验以来，各校根据本校的实际，对课程改革实践中遇到的一些新问题进行了有益的探索和尝试，在以校为本的教育教学研究工作中积累了宝贵的经验，保证了我区课程改革实验工作的稳步推进，促进了我区教育教学质量的全面提高，同时也展示出了我区校本教研工作的广阔前景。为保证我区校本教研工作高质、高效、自觉、有序地进行，稳步推进我区的校本教

3、研工作的开展，特制定校本教研工作方案： 一、指导思想 积极贯彻落实北京市、平昌区教育大会和教学大会有关加强校本教研的精神，以课程改革为契机，加强和改进教研工作，立足学校，以解决课程改革中所遇到的各种具体问题为主要任务，以教师的实践反思、同伴互助、专业引领为主要方式，逐步建立民主、开放、高效的教研机制，促进教师专业化发展，促进学生综合素质的提高。 二、专业支持机构：北京教科院基教研中心。 专家顾问组：z 三、组织机构 （一）领导组： 组长：z 成员：z （二）工作组： z 中、小教研室各学科教研员和中心教研组成员。 （三）教研协作组组长校：z中心、z小学、z中心、z中心、z一小、z镇小学、z中心

4、、平昌一中、z四中、z五中、z学校、z中学、z中学。 四、工作目标和研究内容 工作目标： 全区中小学基本建立比较完备的校本教研制度，初步具备组织和开展校本教研工作的能力，能比较规范地开展校本教研活动;教研部门，从理论和实践两个方面进行教研制度的创新，改进和完善教学研究制度和工作方式,建立适应新课程实施和教师发展的校本教研培训制度；到2022年上半年，在全区范围内形成民主、开放、高效的校本教研机制，80%的学校有体现本校办学特色的校本教研制度，全区95%的教师能经常、主动地参与教研活动，95%的教师每年有一篇教育教学论文或心得；通过信息技术的介入，建成面向全区教师的教学研究资源共享、交流、互动的

5、网络平台；形成一批校本教研样板学校和一支具有敬业精神、高尚师德、较高教学和研究能力的优秀骨干教师队伍。 工作内容： 深化校本教研制度建设，为校本教研工作的扎实推进提供保障;深人探讨校本教研工作的方式、方法，建立切合学校实际、具有本校特色的校本教研机制;深人开展新课程背景下教育教学研究，促进教师专业成长;加强新课程的教育教学管理研究，不断提高学校自我发展的能力;反思教育教学行为，总结、推广课程改革实验的经验;加强校本课程开发与实施研究，凸显学校办学特色;加强本土化的改造，创造出本土的经验和成果，及时解决新课程实施中的困难和问题，全面提高教育教学质量。 1区域推进校本教研制度建设和策略的实践研究；

6、 2促进教师的专业化发展策略的研究； 3校本教研制度的专业支持与条件保障的研究； 4校本教研制度建设促进学校发展的研究。 五、具体措施 1加大行政部门推动力度。 1)成立课题组，整合各方资源，明确分工，职责到人。 2)出台平昌区校本教研指导意见、平昌区优秀教研组评选方案、平昌区教学协作组方案。 3)加大培训力度，定期对全区校长、教师进行校本教研专题培训，学习领悟校本教研理念，新课程理念下校本教研制度建设的意义与价值。 4)定期召开以校本教研为专题的交流、研讨、总结、表彰大会。使校本教研工作在交流中碰撞，在研讨中提升。 5)加大监控评价力度，将校本教研工作纳入平昌区中、小学全面质量管理评估体系之

7、中。学年末优秀教研组进行评选、表彰。 2开展教师读书活动，营造学习与研究的良好氛围。让教师通过读书获取“发现问题的眼光”与“教育的心情”。 1)教研室每学年初负责向全区推荐书目，编写导读专刊下发。 2)定期举办“我读书、我思考、我成长”演讲比赛。交流读书心得和读书体会。 3.对教研员进行系列岗位培训，提高“引领者”的素质。 4.进一步研究与改进教研工作内容与方式，教研工作重心下移，充分发挥教研室的研究、指导、服务功能。 5.学年末对优秀教学案例、教学反思、教育叙事等文稿进行征集，整理、编辑出版校本教研专着，不断总结校本教研工作经验和成果。 校本教研是一项长期而艰巨的工作，我们将以“创建全国以校

8、为本教研制度建设基地为目标和契机，开拓创新，注重实效，全面促进教师的专业成长，在新课程改革中探索发展途径，创造新的业绩，实现新的跨越。 平昌区创建全国以校为本教研制度建设基地课题组 篇3:机关幼儿园教研工作考评细则 机关幼儿园教研工作考评细则 教研是幼儿园教学管理的基础。教研工作直接影响教师的教学水平和业务能力，所以抓好教研建设是加强师资队伍建设的一个重要方面，也是体现幼儿园办学水平的一个重要方面。为了切实提高我园教师的整体教学水平、业务能力和幼儿园的教育教学质量。为了使幼儿园管理迈上新的台阶，不断完善和加强教研建设，提升教研水平，具有十分重要的意义。为此，特制订本细则。 一、教研工作考核每学

9、期末由幼儿园保教室组织相关人员进行量化考评，考核结果进行公示。 二、教研工作考核内容及评分标准 （一）、组风建设（10分） 教研组成员能积极参与教研活动，具有良好的团结协作精神，服从大局，勇于承担教研任务，工作效率高，没有互相推委和扯皮现象。 （二）、日常工作（30分） 1、及时制定学期的各类工作计划和工作总结（包括教研工作、各教师的学科计划和总结等），按规定时间上交保教室，每缺交一份扣1分，迟交一份扣0.5分。（10分） 2、计划目的明确，内容具体，可操作性强。总结过程清晰，体会深刻，有经验、有教训、有改进的措施和奋斗的目标。教研计划和总结均必须在全组人员共同讨论的基础上形成。（10分） 3

10、、全组人员积极、准时参加教研活动，不存在缺席现象。缺席1人次，扣0.5分。（10分） （三）、教学科研（40分） 1、教研活动落实好，完成幼儿园下达的任务和本组所订的计划。每个活动有目的、有中心，且有实效，并做好记录。（8分） 2、积极承担公开课、研究课等任务，开展教学专题研究，有教研课题，且能人人参与，定期交流，有成果。（8分） 3、每学期均能积极参加各种竞赛，参加市级以上的教学竞赛，积极组织、辅导好学生准备和参加各级各类的学科竞赛。（8分） 4、有计划地学习教育理论，并以创新精神指导教学改革。每个教研成员听课15节以上，并做好听课记录。没有达标扣0.5分。（8分） 5、每学期参加两次学科专

11、题讲座，少一次扣3分（8分） （四）、教学、教研效果（20分） 1、学期末质量测评。（10分） 2、教研成果。（10分） 三、本细则经过幼儿园行政会议研究通过后，从颁布之日起实施，由园行政会负责解释。 篇4:机关幼儿园园本教研工作制度 机关幼儿园园本教研工作制度 一、成立教研组：幼儿园为大教研组，园长任大教研组的组长；各年级为小教研组，每个小教研组选出一名教师为小教研组组长。 二、每学期初，幼儿园大教研组、各年级教研组根据幼儿园工作重点和幼儿园园本教研”工作计划订立教研组的教学研究计划和活动安排。 三、每两周进行一次教研组集体教研活动。 四、教科室有目的，有计划地组织各种观摩课、研究课、示范课

12、、公开课，探索教学规律，推动教学改革，以老带新、以新促老。帮助教师提高业务水平，协助教师总结教学经验。 五、每学期组织一到两次环境创设交流展示、研讨评比活动。随时开展多项“园本教研”活动。 六、有计划地了解掌握幼儿学习情况，定期抽查幼儿活动情况，了解教师教学研究情况。 七、各年级教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向大教研组组长报告工作，反映教师的意见和要求，以便于改进工作。 八、每学期期末，对各班进行教育质量检查和班级工作评估，开展评选优秀班级活动。 九、积极参加各级教育领导部门组织的各种教研活动，为教师提供成长的平台。 十、期末做好教研工作总结和个人教学工作总结，教科室进行统计分析后存档。 第 14 页 共 14 页