2022年高一语文必修四第二单元测试题及答案.docx

《2022年高一语文必修四第二单元测试题及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高一语文必修四第二单元测试题及答案.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 高一语文必修四其次单元测试题班级一基础学问 共 39 分,每题 3 分、以下加点的字读音无误的是A骤雨 zhu纶巾 ln一蓑su 仍酹江月 liB罗绮q 豆蔻 ku吟啸 y n揾英雄泪 wnC遥岑 cn憔悴cu 料峭qi o重湖叠巘ynD凝噎y 樯橹l 玉枕zhn鲈鱼堪脍hu 2.以下各组词语中,书写无误的哪一项A参差 天堑 竞豪奢 暮霭B今宵 羌管 雨林铃 故垒C雨具 箫瑟 念奴娇 芒鞋D巷陌 烽火 醉花阴 凄残3.以下加点的词语的说明不正确的选项是A故垒西边古时军队营垒的遗迹B仍酹江月以酒洒地,以表凭吊C倩何人换取恳求D怎生得黑怎么生得4.

2、以下诗句朗读音节停顿正确的哪一项A、执手 /相看 /泪眼,竟无 /语凝噎；B、念去去 /千里 /烟波C、便纵 /有 /千种 /风情D、元嘉 /草草,封 /狼居胥5.以下句子没有语句倒装现象的哪一项A竹杖芒鞋轻胜马,谁怕？B望中犹记,烽火扬州路C千古江山,英雄无觅孙仲谋处D多情应笑我,早生华发6、以下对词句分析有误的哪一项A. 羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃运用对仗和互文的手法,写出了一幅国泰民安的游乐画面；B谈笑间,樯橹灰飞烟灭形象地概括了整个战争的成功场景；“ 谈笑间” 的神态描写,1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - -

3、 - - 表现了周瑜指挥假设定的风度和出众的才能；C落日楼头,断鸿声里,江南游子通过描写日暮景色,渲染出一种苍凉的氛围,有声有色地写出了词人对家乡的想念；D凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否？作者以廉颇自况,自以为虽然老了,但仍能参与抗金战役；7.以下句子没有运用典故的哪一项A 凭谁问：廉颇老矣,尚能饭否？B佛狸祠下,一片神鸦社鼓C求田问舍,怕应羞见,刘郎才气D落日楼头,断鸿声里,江南游子8.以下修辞手法不一样的哪一项A羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭；B黄发垂髫,并怡然自乐C想当年,金戈铁马,气吞万里如虎；D云树绕堤沙,怒涛卷霜雪9.古诗词中有些常见的意象往往给予特定的含义,以下各项中不搭配的哪一项A

4、 芭蕉、梧桐 - 孤独、忧愁,离情别绪B 梅花、菊花、蝉-高洁品行C 白云、明月- 孤冷凄清、高洁美好、思乡念亲D 红豆 - 男女爱情或亲情10.以下有关文学常识的表述有误的哪一项A、词依据字数可分为小令、中调、长调,字以内为小令,为中调,字以上为长调；B、词是兴于唐代胜于宋代的一种文学样式,由于长短不一,又称长短句；C、苏轼的词转变了婉约柔靡的风格,开创了豪爽一派词风,与南宋的辛弃疾并称 “ 苏辛” ；D、旧体诗可分为古体诗和近体诗,唐代以前的诗歌统称古体诗,唐代以后的统称近体诗；阅读下面文字,答复后面的问题；共 9 分,每题 3 分苏 词傅成 穆俦苏轼是豪爽词的开创人和代表者；在传统的观念

5、中,词以表现舞筵歌场、闺情离思为正体,而苏轼就领先在词的境域上求新求变,所谓“ 以诗为词” ；凡能写进诗的社会和2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生活题材,举凡登览、怀古、咏史、咏物、游猎、感遇、悼亡、壮行、农村生活、田园 风光等,无不摄入笔端,“ 无意不行入,无事不行言” 刘熙载艺概；这种意象 的扩大,冲破了传统词境的囿制,将词体提高到与诗言志抒情的同等文学位置,使人自 然而然地对苏词产生出“ 曲子中缚不住” 的感想来；同词体的解放相协作,苏轼雄驰的感情与健拔的笔力,也一新天下耳目；我们拿“ 大 江东去” 念

6、奴娇与“ 一江春水向东流” 李煜虞美人相比,就很简洁看 出在宣泄力度上的不同；而如“ 乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪” 念奴娇、“ 会挽雕弓如满月,西北望,射天狼” 江城子等都不止是平常的夸张,而是奇 情豪气的自然发露；东坡词“ 曲终,觉天风海雨逼人” 陆游老学庵笔记的印象,即在于此；豪爽词是苏词最为人瞩目之所在,但在其词作中,仅占很小的比重,也就是说,苏轼 在词体的创作中也是全能的；他有大量的婉约词,风格却显得高远高雅,真诚健康,起 到了将以浓艳为主的婉约调领挈至向上一路的积极作用；更有大量的作品不易简洁归类,其间或清丽,或韶秀,或清空,或旷达,常能“ 寄深于浅,寄厚于轻,寄劲于婉,寄直 于

7、曲,寄实于虚,寄正于余” 刘熙载艺概东坡以其传世的三百余首词作,为宋代词坛的百花齐放供应了全方位的表率和借鉴；苏轼对于宋词体制的贡献也值得一提；唐五代词多为小令,而苏轼是宋初大量制作长 调的先行者之一,后世甚而将贺新郎、戚氏等词牌的创制权寄于其名下；长调 在篇章结构、摘词敷采上需要更多的手法与技巧,而苏轼就往往能自如地将诗、文、论、赋的匠法运用其中；但他并不斤斤于囿守音律,为了表意的需要,敢于在格律或句读上 作大胆的调整；工匠以制造突破为快而不以随俗守成为乐,苏轼作词便属于这样的类型；11以下对“ 以诗为词” 的解说,不符合原文意思的哪一项A将写诗的规律运用到词体的创作上；B凡能入诗的题材内容

8、均可入词；C冲破了传统词境的囿制,扩大了词的意象；D将词体提高到与诗言志抒情的同等文学位置；12以下对“ 东坡词 曲终, 觉天风海雨逼人的印象”缘由的分析最恰当的哪一项A苏词词体解放；B苏词感情雄驰,笔力健拔；C“ 大江东去” 与“ 一江春水向东流” 相比,在宣泄力度上不同；D“ 乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪” 和“ 会挽雕弓如满月,西北望,射天狼” 等词 句运用夸张的手法,表现词人的奇情豪气；13依据原文供应的信息,以下推断正确的哪一项3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - A到了苏轼手中,词的传统被转变了,词与

9、诗的题材已经可以混一,两者之间已经没有 了不行逾越的鸿沟；B苏轼在词的创作方面是全能巨匠无论豪爽词,仍是婉约词或不易简洁归类的词,都 感情雄驰,笔力健拔,积极向上；C词本是合乐的歌词,音乐对它有着很大的制约性；苏词突破了音乐的藩篱,促使词发 展成为独立的抒情诗样式,词与诗最终殊途同归；D、苏城对于宋词的贡献是多方面的,包括豪爽词的开创、婉约词和其他多种风格词的创 新、词的形式技巧音律的突破等；二、 诗文默写 共 15 分,第空 1 分14. 1楚天千里清秋,；！,；2,何妨吟啸且徐行；3回首一直萧瑟处,归去,；4舞榭歌台,；5,瑞脑销金售；6四十三年,望中犹记,；7,无人会,登临意；8,到黄昏

10、、点点滴滴；这次第,9东篱把酒黄昏后,；莫道不销魂,帘卷西风,10念奴娇中描写赤壁古战场险要形势的三句是：,_；三、 诗词鉴赏； 24 分 阅读下面的三首词,完成第712 题；柳永满江红暮雨初收,长川静,征帆夜落；临岛屿,蓼烟疏淡,苇风萧索；几许渔人飞短艇,尽载灯火归村落；遣行客、当此念回程,伤漂泊；桐江好,烟漠漠；波似染,山如削；绕严陵滩畔,鹭飞鱼跃；游宦区区成底事？平生况有云泉约；归去来,一曲仲宣吟,参军乐；注：词人中进士后,被授予睦州团练推官,此词为赴任途中所作；长川,即下阕词中的桐江；成底事：一事无成；云泉约：指退隐山水之间的商定；仲宣：王粲,建安七子之一,有参军行五首；乐府解题曰：“

11、 参军行皆军旅苦辛之辞；”15这首词的上阕在写景上具有怎样的特点？请简要分析；4 分4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 16这首词表达了词人怎样的思想感情？请结合上下阕加以分析；4 分浣溪沙春情苏轼风压轻云贴水飞,乍晴池馆燕争泥；沈郎多病注不胜衣；听鹧鸪啼；此情惟有落花知！沙上不闻鸿雁信,竹间时注：沈郎,指沈约,南朝史学家、文学家；沈约晚年身体病弱,消瘦；17请就开头动词“ 争” 的运用加以赏析；4 分18下阕主要运用了哪些意象？结合诗歌分析这些意象表达了诗人什么情感；4 分定风波 暮春漫兴 辛弃疾少日春怀似酒浓

12、,插花走马醉千钟；老去逢春如病酒,唯有,茶瓯香篆小帘栊；卷尽残花风未定,休恨,花开元自要春风；试问春归谁得见？飞燕,来时相遇夕阳中；注：病酒：指因喝酒过量而生病；茶瓯：一种茶具；香篆zhun19. 词的上阕作者运用了什么手法？表达了怎样的思想感情？4 分20词的下阕的“ 飞燕,来时相遇夕阳中” 一句历来为人称道；试分析其妙处；4 分四、 语言表达及应用共 22 分21. 以下两幅对联分别所咏何人？请作答；6 分1 铁板铜琶,继东坡高唱大江东去；美芹悲黍,冀南宋莫随鸿雁南飞；答：；2大明湖畔,趵突泉边,故居在杨柳深处；漱玉集中,金石录里,词作有后主遗风；答：；22. 下面一就启事,有两处明显的错

13、误,请指出并简要说明缘由；6 分招领启事本人于昨日在某某联合超市捡到皮包一个,内有人民币 一部；有丢失者前来认领；1000 元都是 100 的,诺基亚名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 李小明 5 月 6 日 答：23. 依照样句, 从下面的事物中任选一个,分别从正面和反面立意,写两个有寓意的句子；例：白雪正面：不管别人从何种目光对待它,它总是露出单纯的笑脸；10 分反面：总是爱用雪白的面具去掩饰人间的丑恶；挑选事物：月亮、天平、火柴、彩虹；正面：反面：6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 11

14、 页精选学习资料 - - - - - - - - - 高一语文必修四其次单元测试题答案：一 1. CA 纶 gunB 揾 wnD 脍 kui2.AB 林霖 C 箫萧 D 残惨3.D怎么,怎样4.D 5. A 6. C“ 写出了词人对家乡的想念” 不妥；7. D 8.D ABC 均为借代, D 比如；9.D 三 15思路解析：宋词一般上阕写景,下阕抒情,这首词也不例外；抓住上阕所写景物的特点,可以看出是动静结合；参考答案：动静结合,以动衬静的特色；词人先写了一系列的静景：黄昏雨停,桐江波静,夜幕来临,舟船帆落；蓼草疏淡如烟,芦苇萧索；然后写了动景：江上渔船飞速地行进,闪耀着灯火回来村 落,做到了

15、动静结合；“飞短艇 ” “载” “归村落 ”,这些动景更加衬托出环境的清寂；16思路解析： 对词人思想感情的把握,要结合词的上阕所写景物的情调和词的下阕中的关键语句懂得；参考答案：表达了词人厌倦仕途、希望归隐之情；上阕通过写雨后秋夜的疏淡、萧索之景衬托作者凄凉的心情；渔人急于归家,反衬出作者漂泊的孤独和凄苦,表达出作者希望终止漂泊,怀乡思归的心情；下阕写桐江雾浓波染,两岸峰峦如削,这样的自然美景和“区区成底事 ”的仕途形成了剧烈比照,继而借王粲的诗,表达出自己对游宦生活的厌倦和憧憬自然的归隐心理；17思路解析：在这首词中,作者先用简笔勾画出一幅朝气蓬勃的春天画图；他既没有用浓重的颜色,也没有用

16、艳丽的辞藻,而只是轻描淡写地勾画出风、云、水、燕、泥等颇具初春气息的景物；“乍晴池馆燕争泥 ”的“争”字 ,是这句中最生动形象的一个词,可以结合 描写 的画面分析；参考答案： “争 ”字本义是 “争夺 ”；这里 “争”字写出了雨后初晴燕子争相啄泥更加喧闹的景象,增强了画面的动感,描画出了春天初晴朝气蓬勃的景象；18思路解析：下阕共三句话,分别写了“鸿雁 ” “鹧鸪 ” “落花 ”,鸿雁没有捎信和鹧鸪的啼声勾起词人对故乡的想念,除落花之外,人们对作者的心情都不懂得；据此分析即可；参考答案： 主要运用 “鸿雁 ” “鹧鸪 ” “落花 ”三个意象； “鸿雁 ”是书信的代称, 诗人以 “未闻鸿雁信 ”

17、表达思乡而不得消息的苦恼；“鹧鸪 ”叫声常有凄切想念之意,诗人听到它的啼叫也表现了深切的思乡之情；又借“落花”来写这种思乡只有悲情的“落花 ”才明白,进一步表达了诗人内心的凄凉和孤寂；19思路解析：对诗歌表现手法的懂得离不开对内容的把握,从“少日 ”年轻时和 “老去 ”年老后两句来看,是比照；从“春怀似酒浓 ”和 “逢春如病酒 ”来看,是比如；这两个比如也显露出词人的情感；参考答案： 作者运用比照、 比如的修辞手法, 通过对 “少日 ”和“老去 ”时行为表现和内心感受的比照,抒发了时间易逝、人生易老的感叹；20思路解析：鉴赏词句的精妙,要从修辞手 法和表达的情感两个方面入手；飞燕和春光相遇,采

18、纳了拟人手法,想象奇妙,表达了词人对时间的流连之情；7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 参考答案：作者运用拟人手法,想象离此而去的春天与飞来的燕子在金色的夕阳中相遇,奇妙地答复了 上句的疑问,想象奇妙,生动形象,含蓄地表现了词人对美好春光的流连之情；五、21.1辛弃疾 2李清照 15. 22.231招领启事不能将物件说得太清晰,防止冒领；2应交代认领的地点；16.假如我处在这样一个完全生疏的环境里,我也会感到孤独；但埋怨确定不会解决问题,只要我们以后多交往,你很快就会拥有许多的伴侣；例：月亮正面：在凉爽的夜里,总

19、是你和最孤独的旅人作伴；反面：由于靠别人发光,所以白天不敢露面；8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 高一语文必修四其次单元测试题班级一挑选填空 共 39 分,每题 3 分1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 二、 诗文默写 共 15 分,一空 1 分14. 1,；2,！；,3；4；5,6；78,；9；10,三、诗词鉴赏； 24 分 15、 4 分16、 4 分17、 4 分18、 4 分9 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 19、 4 分20、 4 分四、 语言表达及应用共 22 分21、 6 分22、 6 分23. 挑选事物：月亮、天平、火柴、彩虹；正面；反面；10 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 11 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 11 页