灌云一中创建艺术教育特色学校实施方案.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑灌云一中创建艺术教育特色学校实施方案 现如今，特色学校相关内容使用的频率越来越高，那么拟定特色学校真的很难吗？下面是我整理的灌云一中创建艺术教育特色学校实施方案，仅供参考，大家一起来看看吧。 云灌一中创建艺术教育特色学校实施方案 云灌县第一中学是一所具有60年建校历史的省三星级高中，近几年来，学校认真贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，全面贯彻素质教育，不断深化学校内涵发展，创新管理模式，积极探索学校特色发展道路，不断提升学校教育质量和管理水平，很抓美术、音乐等特色教育，逐步探索出“一年培养兴趣，二年打好基础，三年冲刺本科”，以及“文化和专业并重，小班教学和个别辅导

2、相结合”的教学模式，正逐步形成自己的办学特色。 为切实做好创建艺术教育特色学校工作，特制订本实施方案。 一、指导思想 以*教育理论、“z”的重要思想为指导，牢固树立科学发展观，坚持“以质量促发展，以特色铸品牌”的办学宗旨和以“为学生的明天奠基”的办学理念，加强学校内涵建设，走内涵发展之路，关注学生的整体素质，促进学生、教师、学校的健康和谐发展，全面推进素质教育，力争从特色学校建设中求突破，提升办学水平，提高教育教学质量，为创建省四星级高中不断丰富内涵。 二、工作目标 学校在长期的办学过程中逐步形成“人无我有、人有我优、人优我特”的较为鲜明的办学特色，办学具有长期性、独特性、稳定性、先进性的特点

3、，开展符合学校实际的教育科研，总结一套特色办学的经验，建设一支有教育特色的教师队伍，培养一批有较高综合素质的学生，提高办学质量，提升社会声誉。做到学校有特色，学生有特长，活动有成效，素质有提高，为社会主义现代化建设培养更多的高素质有特长的“四有”人才。 三、工作要求 1明确目标，统一思想。提高对建设特色学校的重要性和必要性的认识，积极营造建设特色学校的良好氛围。 2加强领导，精心组织。成立由校长担任组长的特色学校建设领导小组，领导小组成员要充分发挥广大师生的集体智慧和作用，扎实开展建设特色学校活动。 领导小组成员： 组长：z 副组长：z 成员：zz 3突出特色，细化方案。结合本校实际，确定特色

4、项目，制订特色学校建设规划和较为详细的实施方案，按照实施方案分阶段实施，做到定时间，定地点，定人员，定内容。 4加强师资队伍建设。教师是创建特色学校的关键，要发掘本校内在教师资源，加大培养有独特风格的特长教师的力度，建立激励机制，鼓励广大教师苦练内功，培养有一定专业特长且满足特色学校建设需要的一大批教师。同时，从社会上聘请兼职教师，确保特色学校建设的顺利实施。 5加大硬件建设力度。完善学校的美术室、音乐室及其各类装备等设施，以满足开展特色项目活动的需要，并安排特色项目建设的专项经费，确保特色项目的正常开展。 四、工作措施 1落实工作责任制。校长是第一责任人，把特色项目建设按计划将工作任务层层分

5、解，层层抓落实，确保特色项目建设工作长期有序高效地开展。 2建立检查指导机制。建立特色项目检查制度，定期和不定期对特色项目开展情况进行检查指导，不断完善和丰富活动内容，使特色项目活动有条不紊地开展。 3完善考评机制。制定和完善特色项目建设考评方案，对参与特色项目活动的教师，进行过程性和终结性考评，并把考评结果和评先评优、职务晋升挂钩。 4建立健全激励机制。对积极参与特色项目建设，工作成绩突出的教师进行表彰奖励。开展特色学校建设工作先进教职员工评选活动，对特色学校建设成绩突出的教职员工给予表彰奖励。 五、特色项目 1开展每周一节书画、音乐欣赏课，定期举行师生书法作品展览，弘扬中华民族优秀的传统文

6、化，陶冶师生情操。 2在校内广泛推广“校园歌曲挑战赛、艺术二加一项目”，开展大课间艺术活动，成立各种业余兴趣小组。 3成立学校少儿艺术团，开展舞蹈队、合唱队等多种艺术团队活动。 4每年定期举行校园文化艺术节。 5打造训练基地特色品牌。学校在高一年级挑选队员组建合唱队、舞蹈队、器乐、绘画、书法等兴趣小组。在高二年级挑选特长生，做好特长生的选拔、建设、训练等工作，做好基地的建设工作。 篇2:套大中学书法特色学校创建实施方案 套大中学书法特色学校创建实施方案 一、成立强有力的领导组织： 书法特色学校创建工作领导小组及分工： 组长：z 副组长：z（负责特色学校创建课堂教学实践与研究）、z（负责实施与督

7、查） z（负责比赛和展览） z（负责经费投入和相关保障） 书法教学组：z 副组长：z。 成员：七年级、八年级、九年级语文老师及各班主任。 二、制定远期详细的实施计划 1、教学内容（z负责） 课程安排（z负责） 兼职书法教师：（z） 尽可能在学生家长中联系有精力、有热情的省书协以上的会员担任兼职书法教师（由领导组协调） 2、举办书展（z负责） 学校师生书画展的制度化，由原来的一年一次改成两次，6月、12月各一次，八师生优秀作品及时展出，以便成绩提高（具体团委会组织实施） 3、经费保障（z负责） 每个班必须订阅2-3种书法报刊（因班级没有班费，其经费由学校协调解决，由办公室具体落实，初步投入2万元

8、） 4、教师培训（z负责） 把学校现有的书法教师及青年教师中的书法爱好者着力培养成市、省级书法协会会员，解决书法教师储备问题 5、成立书法兴趣小组（z负责） 在各班挑选书法爱好者进行培训确定人选，书法兴趣小组名单公布上墙 6、开设书法课（z负责） 定期举行书法业务培训，邀请书法家做讲座，45岁以下教师必须参加，具体表现纳入教师个人考核，由z老师、z老师负责。 7、举行书法比赛 （1）庆国庆钢笔字比赛，按年级评选出集体一二三等奖6名，学生个人奖100名 （2）元旦百名学生书法表演。每班选15人初选后确立100人的书法特色教学教训班，在普及教育的基础上重点培养，并初定于2022年元旦前夕在学校大操

9、场举办以及汇报展。 8、参加各级各类比赛活动 积极组织学生参加县、市、省及书法活动。（将历届学生获奖情况整理，由团委会、档案室提供证书，团委会提供图片） 9、在校园文化建设中突出书法艺术特色： A、校名的题写和书法家义务为学校题字（由领导组组长协调、制作装裱由政教处负责） B、书画展厅（建议设在综合楼一楼陈列室）书法教室（由于我校学生较多，建议在综合楼、教学楼分别布置一个，另外在综合楼布置一个教师书法教学创作室），具体布置由总务处完成。 C、教学楼分楼层展示书法知识（由姜波负责收集资料制作） D、开辟书画墙介绍书法历史、有名书法大家、书法学习要领、书法新星新作。建议在在建的塑胶跑道工程围墙（主

10、干道东侧）上设置，具体设置方式根据实情科学安排，宣传内容由姜波搜集整理。 三、确立达成目标，形成鲜明特色 1、加强领导，狠抓管理。在广泛调研基础上，形成书法教育发展规划，制定长远目标与近期目标，成立书法教育领导组，从统筹协调到具体操作指导作出有力的保证。同时，组建一支乐于奉献、勇于实践的精干的书法教师队伍，从各班抓起，拟订好书法教学计划，明确实验目标，作好实验记录，定期研讨书法教育中的问题。配备好书法教室，电化教育设备，为书法教育的开展提供了必要的基础条件。 2、健全组织，培训师资 （1）学校成立书法教学组。聘请书协的老师为顾问；各语文老师为书法辅导老师；由z等老师担任书法课指导老师。 （2）

11、提高我校教师的书写水平，要求教师每人每周至少写一幅字，交到书法教学组批阅，学校每学期组织一次青年教师基本功竞赛。通过批阅、展示、比赛等形式，促使广大教师书写水平的提高。教师在课堂中写漂亮字、规范字，身教重于言教，来潜移默化地影响学生。 4、营造氛围，环境育人。 让每个学生均有“提笔即是练字”的意识，努力营造宣传氛围。楼道走廊镜框内张贴着师生的书法作品；板报、班内墙壁才艺展示栏目由学生书写，班班都有些字专栏。在学校的书法展室中除了书法家、中国当代书法名家的作品（复制品）外，展牌上定期展示我校师生的优秀作品。让学生从浓郁的写字氛围中受教育、受启发，激励他们把字写好。 5、全力以赴，形成特色 注重书

12、法知识的推广和渗透，建设具有浓厚的书法氛围，书法研习风气浓的校园文化，形成学校特色。 每日练字不低于30字，书写流畅美观。 书写使用楷体、隶体，工整流畅，字形美观。 学生设有专用的书法练习簿，每周定期使用、定期检评，并有教师指导意见。 学校设有专用书法教室，布置实用、氛围浓厚；有完整使用记录。 校、班内设有专用的学生作品展示橱窗，每学期展出次数不低于2次；展出质量高、鼓励面广。 学校开辟书画强，介绍书法历史、有名书法大家、书法学习要领、书法新星新作。 6、学生形成初步的书法能力，能够坚持练字，能够感知到书法艺术的魅力，并形成自己的独特审美体验。 篇3:王秀小学篮球特色学校创建规划 秀王小学篮球

13、特色学校创建规划 一、现状分析 （一）基本情况 秀王小学占地面积8850平方米，建筑面积6270平方米，现有13个教学班，435名学生，现有标准篮球场一个，体育专职教师3位，其中有篮球专长的教师有一位。2022年被评为“z市青少年业余训练先进集体”。 （二）优势分析 我校在2022年学校改扩中做了一片标准塑胶篮球场，建立学校男子小篮球队，经过二年的训练，2022年在z市小学生篮球比赛中获二等奖，2022年代表z市小学生篮球队参加z市比赛获第五名，2022年获“香塘杯”z市第十四届全民运动会小学生篮球赛第一名。因此，我们觉得这是我校今后发展篮球的优势所在。 （三）学校篮球特色发展的问题 1队伍薄

14、弱，缺乏专业素养。（1）全面实施篮球特色学校创建规划，确立面向全体学生的思想，必须依靠班主任组织实施。然而，大多数班主任缺乏篮球专业知识，将严重影响着规划的实施。（2）目前学校虽有三位专职体育教师和部分喜欢篮球男教师，但是这些教师的篮球专业素养和篮球专业研究水平不高，有待加强专业培训提高，缺乏带队训练的理论支撑，缺乏专业教练的引领。 2缺少家长的大力支持。学校领导到教师对创建篮球特色学校已经形成共识，然而，学生投入训练会影响文化学习，怎样努力争取全体家长的大力支持，让学生的文化学习和篮球训练做到“两头兼顾”，还没有较好的方法予以解决，有待在实施过程中加以研究探索。 3场地缺乏。目前学校没有专门

15、的篮球训练馆，雨天无法正常训练。 二、发展目标： （一）总目标 以学生的发展为本，以全面协调和可持续发展的科学发展观为指导，坚持“培养特长、全面发展”的办学理念，确立让每个人在阳光下幸福成长的思想，弘扬“以球促德、以球增智、以球健体、以球审美”传统，以“小篮球”促“大健康”教育观的落实，培植和开掘学校篮球特色资源，培养学生的篮球精神，丰富学校篮球文化，进一步开发学生身体运动智能，让学生“人人学会打篮球”，促使学生全面、个性发展，把学校办成篮球特色学校。 （二）分段目标（每年工作重点） 第一阶段（2022.9-2022.9）制订规划，初步实施。 1以制定规划，积极宣传教育为主，建立篮球特色工作小

16、组，明确规划的目标。 2开展篮球专业知识培训，提高全体教师的篮球专业素养。 3开发篮球校本课程，准备编制篮球样本教材。 4认真进行以篮球为中心的体育教学活动，让全体师生了解篮球的历史，了解各国篮球的发展，激发爱球热情，全面提高学生的身体机能，发展学生各方面素质。做到人人有一球，人人初步学习运球、传球和投球等打篮球基本知识。5。班班组建男女篮球队，充分利用大课间活动和体育活动课，加强训练，提高水平。 6继续抓好校级男子篮球队训练工作，提高球艺。 7增加学校小篮球架四个。 第二阶段（2022.9-2022.9）全面实施并逐步充实完善阶段。 1制订相应的规章制度。 2修订完善篮球校本教材和评价机制，

17、继续加强篮球课程教学，将“篮球精神”渗透到各学科教学中，让学生掌握运动技巧和技能。各个年段要达到如下要求：低年级-熟悉球性，掌握运球的基本动作及其方法（原地运球、行进间直线运球、变向换手运球）；单手肩上传球、双手胸前传球的基本动作及其方法。中年级-原地单手肩上投篮，行进间跑篮、变向间运球，行进间双手胸前传接球，运球后转身、急停急投的基本动作与技能。高年级-掌握抢球、抢篮板球、突破上篮、急停跳投、（假）变向运球过人的基本动作与技能；能运用所学的各项技术参与篮球比赛。 3全面进行校园篮球文化建设，加强班级篮球文化建设，营造浓厚的校园篮球文化氛围。 4根据教练员的现状，边训练边进行专业培训，提高教练

18、员专业水平。 5。各年级组织篮球队，学校组建篮球社团并开展日常的社团活动和训练工作；每学期举行篮球比赛活动。 6在实施过程中将规划内容进一步充实与完善。 第三阶段（2022.9-2022.9）是实施总结汇报阶段。 1篮球特色管理的内容基本完善。 2巩固篮球校本课程教学，让每个学生展示“篮球本领”。 3狠抓校篮球队的建设，参加市级比赛，争取获得好成绩。 4积极开展篮球特色教育的科研实践活动，办出自己学校的特色，走出一条具有我校特色的篮球教育新路，以此提升学校办学品位。 三、工作措施： （一）健全领导组织，加强特色建设管理 1学校成立篮球特色学校创建领导小组、篮球特色工作小组、篮球特色校本课程开发

19、小组和篮球教研组，实行分工合作，全面管理学校篮球各层面的工作，领导和促进学校篮球体育特色项目的稳定健康地发展。各组名单如下： （1）创建领导小组： 组 长：z 组 员：z （2）篮球特色工作小组： 副组长：z 组 员：z、各班主任和各体育活动课老师。 （3）篮球校本课程开发小组： 组 长：z 组 员：z （4）篮球特色教研组： 组 长：z，组 员：z 2加强制度化管理，建立一系列的篮球运动管理制度，实行分层管理，责任到人，保证学校篮球体育特色项目的正常开展。 3加大体育设施硬件的投入，为更好的开展篮球运动奠定基础。学校每年增添部分公用篮球，保证课堂教学和训练的需要；及时修补损坏地面，确保学生安

20、全的活动；及时添置其它常用体育器材，如篮网、比赛用球、记分牌，以保证篮球运动的正常开展。 4学校统筹解决校篮球队队员的训练时间、服装和其他相关训练条件问题，保证训练正常进行。 （二）重视宣传教育，建设校园篮球文化 校园篮球文化是指以校园为空间，以学生和教师参与为主体，以篮球运动为主要内容和运动手段，所创造的篮球物质财富和精神则富的总和，其表现出一种具有校园独特形式的学生群体文化生活。 1组织各层面的教师认真学习规划，充分把握规划的理念、内涵，切实把握精髓；其次，在全体教职工中进行充分的动员和宣传，使教师理解规划实施对于学校发展的战略意义，营造规划实施的良好舆论氛围。 2建设以篮球为主题的校园文

21、化，营造浓厚的篮球运动氛围，学校宣传窗设有“篮球专栏”、班级黑板报有“篮球角”。 3开展多项教育活动，一要让学生了解篮球的历史-篮球运动发展到今天，已不再是一项普通的体育运动，它已经孕育了自己的丰富的文化内涵，成为众多文化中的一支奇葩。它的发源、发展，竞技规则的演变，篮球人的奋斗史.都对后人有借鉴作用。二要让学生了解篮球的发展-篮球的发展，跟国家经济状况、国民受教育程度等有很大关系。一百多年来，篮球运动在世界、在中国得到了广泛的普及和发展，它已经从过去单纯的竞技游戏转变为今天集政治影响力、经济生产力、社会亲和力、文化传播力为一体的新型文化载体。 4举办校园篮球文化节。内容可以安排篮球漫画、篮球

22、摄影、篮球电脑小报、班级篮球黑板报、篮球征文、篮球宝贝啦啦队、球操表演等等，让所全体学生都参与活动，促进学生对篮球的热爱和对篮球文化的理解，以及篮球魅力对人生的影响。 （三）开发校本课程，普及篮球基础教学 1开发篮球校本课程。 学校将根据国家课程计划，结合体育教育的实际设置学校篮球教育的课程，规划学校体育课程设置时将充分考虑身体运动智能的开发。（1）基础型课程：介绍篮球的基本常识，以培养学生的基础性学力和对篮球的兴趣培训为重点。（2）拓展型课程：不断地优化拓展型课程，开设篮球校本课程，从特色兴趣班向课堂教学班渗透。 2抓好篮球基础教学。 （1）全体教师要形成共识-篮球是一门科学。篮球的制作材料

23、、结构，篮球的运动原理、运动与体能的关系.一个小小的篮球，蕴含着许多科学知识。一次次漂亮的进球让大家享受到篮球的美，但是一次次精确的进球背后，蕴含了许多科学道理。篮球入篮的角度大有讲究：只有38度至45度的入篮角度才是最佳角度；三分球的出手角度也有说法.篮球，给我们提供了一个欣赏体育的新视角，篮球既是一门校本课程，更是一门科学。 （2）利用体育课、体育活动课、大课间活动等时间进行篮球基础教学活动。将阳光体育活动的内容重新进行编排，让学生开展以篮球运动为主的体育活动。 在教学中，要实施“成功教学”、“分层教学”，让学生获取成功；还要实施“降低要求”的教学方法，让学生体验成功。对于一些能力差或心理

24、、生理上的原因，不能顺利获得成功的学生，可根据情况降低要求，使他们也获得成功。 3抓好班级篮球队建设。 各班要利用课余时间组织球队开展活动，班主任老师做好分组、辅导和组织活动等工作，各班通过篮球活动，使篮球运动员具有一定的篮球基本技术，能欣赏各种篮球比赛，并能加以适当的点评。 4举行篮球比赛活动。 为了给学校增添更浓的篮球氛围，给学生更多的比赛机会，每学期举行年级间、校际间篮球比赛。 四、保障机制 1提高教练员的专业水平。学校篮球特色能否得到发展，教练员是关键。因此，提高专职体育教师和教练的专业水平成了最关键的问题，为此，学校将努力提升教练员的专业水平以及综合素质。一是成立篮球教研组，每学期制

25、订训练计划，定期开展交流讨论；二是积极组织开展专业培训，尽快提升体育教师的综合素质；三是要邀请篮球专业行家来校指导引领，提高教师的篮球专业素养；四是要做好全员培训工作，努力提高全体教师篮球运动水平，特别是班主任的辅导学生篮球运动的能力。 2完善教师奖励性绩效工资分配方案，促进教师队伍健康发展，激励教师为创建篮球特色学校多作贡献。 3坚持科学管理。一是不断研究篮球特色教育工作，结合实际，进一步完善各项规章制度；二是建立和谐、合作的教练关系；三是建立健全合理的考评制度，对于带出好成绩的教练员给予奖励。 4加强宣传，通过家长学校，向家长宣传创建篮球特色学校的意义，赢得绝大部分学生的家长大力支持。 篇

26、4:南朗小学创建1+N艺术特色学校方案 南朗小学创建“1+N”艺术特色学校方案 随着基础教育改革的不断深入，素质教育已深入人心，许多家长已经认识到，小学阶段仅仅抓成绩是远远不够的，还需要培养孩子各方面的素养，为孩子今后人生的发展做好铺垫。抓特色建设，创特色学校，改变长期以来我国教育“千校一貌、千人一面”的单一模式，已成为当前深化教育改革的新的突破口。为提高学校办学品位，推动素质教育深入开展，积极引导学校走个性化、特色化的内涵式发展之路。结合实际，我校以“1+N”艺术特色学校为创建目标，“1”是指在学校师生中推广、普及葫芦丝；“N”是佛指根据学生个人兴趣、爱好和特长在音乐、体育、美术等方面选择发

27、展多项艺术特长。 一、指导思想 学校开展艺术特色学校创建活动以素质教育思想为指导，以增强学生技能，提高学生艺术素养和能力为宗旨，以激发学生艺术兴趣为目的，以掌握艺术技能为根本，发挥教育的基础性作用和学校的资源优势，促进艺术课程改革。以葫芦丝艺术教育为载体，增强师生的民族文化意识，体验葫芦丝的音色美、艺术美，把葫芦丝教学作为学校艺术教育的一部分，让葫芦丝走进北小、走进课堂。通过1-3年的努力，将我校打造成师生全员参与、水平较高、设施完备的葫芦丝艺术教育特色学校，让葫芦丝成为北小校园文化品牌，为学生终生发展打下坚实的基础。 学校“以美德文化为主线，铸造1+N品牌”，在此基础上逐步形成学校特色，创建

28、特色学校。按“特色项目-学校特色-特色学校”逐步推进特色建设。 二、实施目标 1、构建葫芦丝艺术教育校本课程，改革课程设置。 结合我校实际，把葫芦丝教学融入音乐课堂教学，编写科学实用的学生葫芦丝艺术教育读本，改革课程设置，在两节音乐课的基础上每班每周增设1节器乐（葫芦丝）课。 2、建设葫芦丝艺术特色教育队伍。以学校艺术特色学校创建为契机，建设一支有创造性的，具备较高的科学文化素质和葫芦丝艺术修养的教师队伍。 3、打造学校“葫芦丝教育”品牌。 创建良好的育人环境。优化艺术教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。以班为单位组建葫芦丝艺术教育兴趣小组，以兴趣小组带动全体学生进步，努力打造“艺术教育

29、”品牌。 三、实施原则 1、因地制宜原则。根据本校的现有资源和学生状况，发挥传统项目优势开展创建活动。 2、适应性原则。开展的艺术活动必须适应学生身体和心理发育特点，有利于增强体质，有利于提高审美能力和文化素养。 3、普及性原则。广泛开展艺术教育活动，让每个学生都能较好地掌握葫芦丝艺术技能。 4、全面性原则。摆正艺术课堂教学与创建艺术特色学校的关系，坚持课堂教学内容的丰富性，促进学生身心协调发展，防止为创建艺术特色学校而造成艺术课堂教学的单一化。 5、以人为本原则。开展艺术特色学校创建活动，坚持以育人为主，以学生的发展为本，在开展创建活动中注意加强相关艺术知识和艺术文化建设，营造良好的艺术文化

30、氛围。 四、项目选择 本着以生为本，从实际出发的原则，结合学生自身素质特点和学校特色师资优势，通过课程设置、活动推广、兴趣小组提高等形式创建我校葫芦丝艺术教育特色。 五、组织机构 1、艺术教育领导小组 组长：z 副组长：z 成员：z 2、艺术教育辅导教师：z 六、实施步骤 1、准备阶段（2022年6月-2022年9月） （1）开展前期调研，确定学校艺术特色项目。 （2）建立学生艺术特色档案，落实参与教师。 （3）制定实施方案，进行人员分工，落实研究任务。 （4）开展创建宣传，学习相关理论，奠定研究基础。 （5）成立体艺研究小组，确定基本教学内容。 2、实施阶段（2022年9月-2022年6月）

31、 （1）制定阶段性实施计划，落实特色创建各个环节。 （2）构建艺术校本课程体系。 （3）广泛开展各种形式多样的艺术教育活动。 （4）落实第二课堂活动、兴趣小组、艺术团队，推广、普及葫芦丝，形成学校特色项目。 （5）创建良好的育人环境。优化艺术教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。 （6）实验教师撰写心得、体会、总结。 3、总结阶段（2022年6月-2022年10月） （1）汇总整理各阶段的成果资料，进行艺术性教育成果总结汇报活动。 （2）撰写特色学校创建的总结报告。 （3）申报市级艺术教育特色学校。 七、工作措施 （一）实施三项措施。 1、加强组织领导。 学校要高度重视创建工作，切实加强领

32、导，把创建艺术特色学校活动作为推进素质教育，创建校园文化，全面建设学校艺术教育工作的一项重要任务来抓。要将创建活动纳入学校管理之中，把活动开展情况作为评选先进班级的参考内容。要通过开展创建活动，全面开创学校有特色、学生有特长、竞赛有成绩、社会有影响的学校艺术工作新局面。学校教导处负责牵头、组织、落实创建活动；将特色项目纳入常规教学计划和管理中；艺术组教师要各负其职，认真开展特色项目的训练与辅导；后勤处要尽力做好服务工作，确保创建活动的顺利实施。 2、强化教师培训。 组织青年教师认真学习创建实施方案以及有关教育理论，加强对教师队伍的培训和提高，根据创建工作的需要，适时聘请专家对教师进行培训和指导

33、，组织教师到外地学习、参观、了解实验信息，掌握研究动态。积极为特色教师创设施展特长的平台；健全机构，形成艺术教育科研网络；外聘内兼，壮大艺术教育队伍。经过几年的努力，形成一支由具有较高专业水平的艺术教育骨干、多名兼职艺术教师组成的艺术教育师资队伍。 3、完善设施设备。 完善的设施、充足的器材是实现学校艺术教育目标的物质基础，也是创办艺术特色学校的基本保证。充分利用和合理配置教育资源，建设好多功能教室、美术室、音乐室、人人配备葫芦丝。学校要不断改善场地和设施，添置配备必要的器材，保证创建活动的正常开展。同时，制定好艺术教育场地、器材、设备的使用管理制度，做到借还登记，精心使用，严格管理。 （二）

34、夯实三种途径。 1、开设校本课程，实施普及推广。 按照国家标准，开足开齐艺术类课程。在完成教育部安排的教学内容的同时，将学校特色项目纳入到课堂教学中。同时，开发校本课程，充分挖掘并发挥学校艺术教育优势。 注重把审美教育渗透于其它各学科教学之中，利用大课间普及、推广葫芦丝艺术。鼓励学生人人参与，引导学生开展互帮互学，相互合作，相互促进，共同提高，共同发展。坚持面向全体，兼顾个体差异，分层分类辅导，力求学生人人具备所选项目的简单技能，让每个学生都有所发展，在活动中充满快乐。 2、开展丰富活动，搭建展示平台。 发展校园文化，活跃校园生活，为学生搭建施展艺术才华的舞台，使艺术苗子脱颖而出构筑平台。坚持每学期举办一次学生艺术节、为学生施展其艺术才华提供舞台；通过葫芦丝演奏比赛，让学生全面参与，引领学生边学边练，以练促赛，以赛促练。通过竞赛，发展学生的综合素质，培养学生的审美和创新能力。 3、建立艺术社团，培养学生特长。 成立学校艺术社团，各班成立葫芦丝兴趣小组，因地制宜积极开展丰富多彩的艺术活动，组织学生自主选择活动项目，努力做到校有特色、班有特点、生有特长。 同时，将艺术教育与社会相结合，带学生走出校门、走向社会，向社会汇报葫芦丝艺术教育成果，参加地方组织的文艺活动，把学校体艺教育推向社会。 第 37 页 共 37 页