职业技术学院听课制度.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑职业技术学院听课制度 在充满活力，日益开放的今天，越来越多地方需要用到听课制度相关资讯，但很多人写作听课制度相关文章时来就毫无头绪？以下是我整理的职业技术学院听课制度，欢迎大家分享。 职业技术学院听课制度 一、建立多层次的听课制度，对全面了解教学情况，及时解决存在问题，稳定教学秩序，开展教学研究，切磋教学技艺，提高教学水平、业务能力和教育教学质量，都具有重要意义。为进一步健全和完善听课制度，根据高职教学管理要点的有关规定，结合职业技术学院关于提高课堂教学质量的若干措施（温职院教202217号）的有关精神，特制订本制度。 二、学院实行随机听课制度，院领导及教务处、人

2、事处正副处长、系部正副主任、教研室主任等都应深入课堂（包括实验、实训、实习课）听课，各系部及教研室应经常组织教师间相互听课。 三、院领导每学期听课不少于4节，教务处、人事处正副处长以及系部正副主任、教研室主任每学期听课不少于6节，教师除参加教学观摩课或研究课外每学期听课不少于4节，听课后进行评课和意见反馈。超额听课计教学工作量。 四、“传帮带”新教师每周听课不少于2节，指导教师指导课每学期不少于5次。 五、各系部及教研室应积极组织观摩课、研究课以及说课、评课等教研活动。教师应积极承担观摩课或研究课教学任务，并且每学期至少参加一次教学观摩课、研究课、说课评课等教研活动，不断探索教学内容、教学方法

3、和教学手段的改革。 六、课堂教学质量评价标准见职业技术学院教师课堂教学质量评价办法(试行)(温职院教202215号)。 七、本制度从2022/2022学年第二学期起执行。原温职院202233号文件中关于听课制度的相关规定同时废止。 篇2:大兴中学教干兼课听课制度 兴大中学教干兼课听课制度 一、学校领导兼课、听课、评课是深入基层、掌握教情和学情、有的放矢地指导教学和总结推广先进教学经验的有效途径，也是以身作则、身先事率，与教师加强联络、增进合作、提高教学管理水平的重要措施。 二、听课的基本类型和方法 1、了解性听课（推门听课）。目的在于了解教学基本情况，一般事先不通知上课教师。 2、指导性听课。

4、这是有目的、有计划的培养教师业务能力的听课，主要对象是缺乏教学经验的青年教师和教学业务水平较差的教师，这是教学管理中的主要听课类型。课前要指导执行者充分准备，认真备课；课后要及时进行分析、评价，使其提高教学能力。 3、督查性听课。这是检查课堂教学情况，督促教师提高课堂教学质量的听课。主要对象是对工作责任心差、学生意见多的教师。督查性听课，事先也可以不打招呼，听课后与检查教案、召开学生座谈会相结合，以便获得更多更准确的信息，有针对性地对教师进行督促帮助。 4、研究性听课。这是用于探索教改新路、实验某种教学方法或上好某种课型的听课。 5、总结经验性听课。这是学习、总结、推广先进教学经验的听课。要组

5、织更多的教师参加，以扩大先进教学经验的影响。 三、听课的基本要求 1、要有目的、有计划。一个学期主要听那些类型的课，听哪些教师的课，安排什么时间听，听多少，要在学期出做出计划。 2、听课要讲究方法。每次听课要做好准备，做好记录，填好听课意见。 3、听课要讲究效益，对所听的每一次课，都必须认真分析总结和评价。 4、听课要尊重教师。要以平等的、诚挚的态度对待教师，尊重教师的劳动，这样才能真正发现教师教学工作中的优缺点，才能提出中肯意见，为教师所接受。 5、听课要有一定的保证。校长每学期听课不少于20节，教导主任每学期听课不少于30节。 兴大中学 篇3:天使幼儿园备课听课制度 天使幼儿园备课听课制度

6、 一、教师必须认真学习幼儿园工作规程和幼儿园教育纲要，以规程和纲要为依据，研究制订好各类教育教学计划。 二、认真学习教育理论知识，不断吸收新的信息，指导运用于备课。 三、深入钻研教材，结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平备好课，突出重点，突破难点。 四、按时按质制订好系列计划，如：学期计划、月计划、周计划、日计划、课时计划、游戏计划等，每周写一篇以上的观察笔记或教育笔记。每周五下午准时将下周计划和笔记交园领导审阅或张贴好。 五、备课时间还必须制作教育活动所需的各种教具、学具，准备提供各种玩具、材料。 六、坚持集体备课与个人备课相结合。 七、鼓励改革、创新，每学期进行一次评比，对设计新颖、富有创造

7、性的计划、笔记、教案、教育活动设计等予以奖励。 八、组织相互听课、相互学习，取长补短，每学期相互听课不少于15次，并认真做好记录和评课。 九、园长每学期必须有针对性地下班听课10次以上，教研组长听课20次以上，做好听课记录，及时进行评议，肯定成绩，找出差距，提出建议和希望。 篇4:仁海小学听课制度 仁海小学听课制度 无论是一堂什么样的课都会让人在听的过程中受益匪浅，而听课的过程就是一次再学习的过程。因此，我们每一位教师都有必要在不断听课中再学习，在听课中不断积累教学经验，提高教学水平。 根据我校具体情况提出以下要求： 一、由教导处牵头，组织学校行政和各学科骨干教师或该年级教师（或年段教师）定期和不定期地对各学科的任课教师进行随堂听课。 二、凡被安排的听课老师要提前安排好自己的工作进入教室准备听课，上课教师要服从安排，不得推诿。 三、所有听课教师要做好听课笔记，并认真参加课题研讨，做出客观评价（即要有课后评价）。 四、学校分管教学的校长、教导主任每学期听课不少于30节。 五、z市级骨干教师（含教坛新秀）每学期听课不少于25节；什邡市级骨干教师每学期不少于20节。 六、学校其他各任课教师每学期听课不少于15节。 七、所有听课中，教师间相互听课每学期不少于10节，其中同年级同学科不少于6节。 第 9 页 共 9 页