天台中学教师职责.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑天台中学教师职责 中学教师相关文章是否是您现在所需，可能你尚不了解中学教师相关文章的写作格式与内容，下面是我帮大家整理的天台中学教师职责，仅供参考，大家一起来看看吧。 1、认真研究教学大纲和教材，研究学生的知识水平和行之有效的教学方法，参加集体备课和教研组的教研活动。 2、认真执行台天中学教学“五认真”规程，讲究课堂教学效率，努力提高教学质量。 3、重视学生的思想品德教育工作，充分挖掘教材中的德育内容，经常与班主任联系，协助班主任做好学生的思想工作，做到教书与育人相结合。 4、认真做好辅导工作，面向全体学生，做好差生转化工作；鼓励培养尖子学生，发展学生个性专长。

2、5、组织好学生的课外活动和第二课堂活动，按时开设选修课。 6、自觉进行业务进修，积极参加教学研究和教学改革，不断提高自己的教材处理能力和教学水平，每学年至少完成一篇教学论文或经验总结。 7、积极参加政治学习，不断提高思想觉悟。 8、完成领导布置的其他工作 篇2:潜江中学教师暑期集训工作集训方案 一、指导思想 全面贯彻落实党的十八届三中全会精神，贯彻落实国家和省、市教育工作会议精神，全面实施中长期教育改革和发展规划纲要，联系当前教师队伍思想和工作实际，以教师三项基本功训练、师德师风建设、弘扬秦开美同志先进事迹等为集训重点，集中开展大学习、大讨论、大整改，弘扬正气，严明纪律，整肃作风，增强教师队伍

3、的责任意识和法纪意识，提升全市教师师德修养水平。 二、工作任务 （一）集中组织学习、宣传典型事迹 认真学习、宣传秦开美同志及全国、全省教书育人楷模先进事迹，弘扬教育正能量，紧密联系工作实际，为推动教育事业发展营造浓厚的舆论氛围。 （二）集中开展先进教师评选、表彰、宣传活动 按照市教育局有关文件精神，教育引导广大教职员工坚定职业信念和职业理想。结合学习“江潜名师”、“江潜名班主任”、本年度“十佳教师”、“先进教育工”、“师德标兵”等的先进事迹，弘扬扎根基层、淡泊名利的高尚情操，弘扬以人为本、关爱学生的优秀品德，弘扬为人师表、无私奉献的精神风范，弘扬恪尽职守、爱岗敬业的工作态度，弘扬勤于钻研、不断

4、创新的治学精神。对照师德考评细则，开展师德表现量化考评，评选本学年度市“师德标兵”，健全教师个人师德档案；对本地本校教师开展评先表彰。通过报纸、网站等途径开展先进典型的宣传。 （三）集中开展学习讨论活动 主要内容：一是开展教师三项基本功训练。二是学习先进典型：省教育厅、市委市政府、市教育局等关于开展向秦开美同志学习的决定，省教育厅关于开展向聂品华同志学习的决定，“十佳教师”先进事迹。三是学习国家、省、市局有关政策规定：中小学教师职业道德规范，教育部中小学教师违反职业道德行为处理办法，教育部、人社部、监察部事业单位工作人员处分暂行规定，省纪委、省监察厅中小学乱收费行为党纪政纪处分的暂行规定，江潜

5、市教育局专项整治教师违规有偿补课工作方案、江潜市教育局关于对违规有偿补课处理的暂行规定、江潜市教师师德师风建设“十不准”等。 （四）查处违规补课，整肃不良师风 重点查处下列违规补课行为：一是在职教师组织学生进行有偿补课；二是在职教师组织学生到社会民办培训机构补习；三是在职教师在民办教育机构兼职兼课。 （五）认真开展离岗教师清理工作 要切实加强教师管理，严肃教师工作纪律，严格教师请假销假手续，强化教师到岗情况的检查监控，认真查处擅自离岗教师。一是清理本单位在编人员中未经市教育局批准擅自到其他单位工作的教师；二是清理本单位在编人员中外出进修学习期满或者病假超假未返岗的教师；三是清理本单位在编人员中

6、因单位自行制定人员提前退养等相关规定而离岗的教师；四是清理新机制教师脱离农村学校教学一线情况；五是清理公办教师未经批准到民办学校任教情况。 三、日程安排 18月26日上午，召开动员大会，全体教职工观看秦开美同志先进事迹报告会现场光碟，学习秦开美同志先进事迹材料并开展讨论活动，要对照先进查不足，明确发展方向。每位教师要撰写一篇学习习得体会，每所学校要开辟学习专栏并开展优秀学习心得评选，将优秀心得上报市教育局（各地各单位不少于10篇）。 28月26日下午，组织学习聂品华同志的先进事迹，“十佳教师”、江潜名师、名班主任、先进工等先进典型的事迹。 3.8月27日上午，召开党委民主生活会、党小组民主生活

7、会、党员大会。其他教师进行三项基本训练。 48月27日下午，集中学习国家、省、市局有关政策规定。内容主要包括：中小学教师职业道德规范，教育部中小学教师违反职业道德行为处理办法，教育部、人社部、监察部事业单位工作人员处分暂行规定，省纪委、省监察厅中小学乱收费行为党纪政纪处分暂行规定，江潜市教育局专项整治教师违规有偿补课工作方案、江潜市教育局关于对违规有偿补课处理的暂行规定的通知、江潜市教师师德师风建设“十不准”等。 58月28日上午，组织师德考评，评选师德标兵，健全师德档案。集中开展自查评议，整肃不良师风，采取个人自查、学校组织民主评议等方式整顿师德师风，查处不良师德师风行为，严肃查处教师擅自离

8、岗等行为。 68月28日下午，集训总结。安排新学年度工作，开展开学走访活动。 四、组织领导 江潜中学教师暑期集训领导小组 组长：z 副组长：z 成员：z 专班办公室主任：z 工作专班成员：z 联系电话：* 五、分组说明 1、高一年级组 地点：一楼多媒体教室（东） 负责人：z 牵头人：z 2、高二年级组 地点：一楼多媒体教室（西） 负责人：z牵头人：z 3、高三年级组 地点：科技楼二楼大会议室 负责人：z牵头人：z 4、行政综合组 地点：图书馆二楼 负责人：z牵头人：z 5、后勤组 地点：一楼教室 负责人：z牵头人：z 江潜中学 2022年8月21日 篇3:潜江中学教师聘任制度 根据学校教学工作

9、需要，特制定教师聘任制度如下： 一、教师聘任的基本原则 1. 为充分发挥我校学科优势，确保学校的教学质量，我校任课教师要采取自我申报、年级组推荐，并经学校审核后聘任。 2. 根据教学计划安排，若遇特殊学科可由学校教务室单独聘任。 3. 学校聘任教师原则上以本校教师为主，同时根据课程需要聘任具有教师资格和丰富教学经验的本校以外的教师聘任。 二、聘任任课教师的基本条件 1. 任课教师应拥护社会主义制度和国家的方针政策，遵守国家的法律、法规，具备为人师表、教书育人的基本素质和师德。 2. 具备大学本科及以上学历。 3. 对具有丰富从教经验和具备骨干教师资格的教师学校予以优先聘任。 4. 身体健康并能

10、够完成正常的教学任务。 5. 根据学校的教学计划，保证按照教学大纲、新课程的要求按时、按质量完成正常的授课任务和教学实践。 6. 具有相应的普通话证书及计算机应用等级证书。 三、聘任教师的基本程序 1.学校任课教师在接受聘任前，须填写学校教师受聘申请表（姓名、年龄、政治面貌、毕业于何年何校、现职称、职务、从事教学工作经历、奖励等，交付毕业证书、教师资格证书原本和复印件）。 2. 申请表交教务室备案并征求年级组的意见。单独聘任的教师由学校进行必要的面试和考核。 3. 决定聘用的教师应接受学校聘书，学校单独聘任的教师则应与学校签立聘任协议。 四、聘任教师的待遇与奖惩 1. 受聘教师，学校按照实际课

11、时发放工资及享受学校一切待遇。 2. 学校单独聘任教师，根据其职称、任教资力核定课时费标准在聘任协议中予以规定和说明。 3. 学校教务室负责日常课时的统计和监督检查，每学期统计报表经任课教师确认并由校长审核。 4. 教师津贴每月末统一发放。 5. 学校建立相应的教学质量评估和奖励制度，对尽职尽则，出色并高质量完成教学任务并深受学生好评的优秀教师，学校按照规定予以表彰和奖励。 6. 学校对有下列行为者予以批评教育、警告直至解除聘任；对造成严重后果和影响者要用其课时费赔偿损失。 （1）不能按所规定授课任务完成正常的教学任务。 （2）每学期无故缺课三次以上或经常迟到或早退者。 （3）经教师互评、学生

12、评议、家长评议并经学校考核后认定为不合格者。 篇4:天台中学教师课程开发培训制度 一、指导思想 全面深化普通高中课程改革，把校本培训作为教师综合素质培训的主阵地，面向全体教师，以提高教师的整体素质为目的，以理论和实践相结合的培训来提升教师课程研发、实施能力。以提高实施素质教育的能力和水平为重点，按需施教，学用结合，注重质量与实效，努力造就一支师德高尚、业务精良、适应现代普通高中新课程教育的新型教师队伍。 二、培训目标 1、逐步完善校本培训制度，形成有利于教师岗位成长的“培养、培训、管理”一体化的有效运行机制，构建学习型组织。 2、继续进行打造高效课堂的培训，通过培训，使全体教师具有现代理念，具

13、有较高的教育教学专业水平和驾驭课堂的能力，掌握自主、合作、探究的课堂教学模式。 3、通过理论学习和实践研究，把新的发展性评价理念贯穿在日常教育教学行为中去，探索发展性评价模式。 4、进行选修课程开发的理论研究和实践，使每位教师真正树立课程开发意识，既是课程的实施者也是开发者。 5、引导教师树立终身学习观念，指导教师学会学习，提高教师的实际动手能力和教育创新能力，促进教师自主成长和提高。提高教师的思想道德素质和业务素质，实现学科教学创新、德育工作创新和管理工作创新，适应新课程改革和发展的需要。 三、校本培训的主要内容 1、结合学校实际，较系统地进行学习教育教学基本理论的培训。 2、及时进行新课程

14、培训，解决实践中的问题。基于共同体的个性研训、基于教研组的问题研训、基于教师博客的网络研训、基于一徒多师的复合研训、基于走教交流的区域研训、基于班子例会的行政研训，实现同伴协作共赢。 3、与时俱进地进行新教育理念培训 4、加强对教师现代教育技术知识的培训，研究学科课程整合问题。 5、进行教科研基本知识、方法培训。 6、进行德育工作和班主任工作的培训。 7、师德培训。通过各种形式加强教师的师德培训，培养一支受学生喜欢、家长放心、品德高尚的师资队伍。 四、培训方式 1、以学代培。大力倡导和鼓励全校教师以自主学习为主，通过自学不断更新观念，强化内在，更新自己的教育教学方法，自觉学习掌握现代教育教学技

15、术。学校要广泛地通过教师自学、学历达标培训学习以及其他有专业特长培训学习等促进教师素质的不断提高。 2、以课代培。学校教育教学的主阵地是课堂，让学校教师通过课堂教学实践，锻炼和提高自身素质是十分重要的。抓好新老教师的同上一节课、评课等活动促使教师快速成长。每学期专门安排1-2次推进普通高中课程改革现场会。 3、以结对代培。充分发挥新老教师的特点，达到老带新、新促老、互帮互学、各得其所的目的。对教师新老结对，学校要有明确的目标、要求，要监督结对培训的过程，年终进行检查评估验收和奖励。要着重考察课程开发和开设能力的提高情况。 4、以研代培。组织教师参加各种教学研究活动。促使教师不断提高反思、学习、

16、研究的自觉性。要求教师自主自立积极参加课题研究，人人有奋斗的目标。要通过选修课的开发和开设的实际过程提高教师的课程执行力。 5、以会代培。要有计划有层次地组织教师参加校内外各级各类学术研讨会、专题报告会、经验交流会、教学观摩展示会等，促进教师继续学习。在校内要组织教师教学经验交流、课堂教育教学技术展示会等，让教师在交流实践经验、探索方法、交流成果、学习借鉴的基础上进一步激发积极性和创造精神。 6、以考察代培。学校要有计划有目的分期分批组织教师外出学习、考察，使教师们眼界开阔、思想解放、观念转变。通过学习、比较，在各个方面为教师提供可借鉴的东西，激发教师自觉学习、研究及实践的积极性。有利于教师结

17、合本人的实际，提出教育教学改革与发展的意见、建议、思路和方法。 五、校本培训管理办法 1、为使校本培训逐渐走上规范化、制度化，按照上级部门的要求，将学时数分解到每个培训项目上，根据出勤率、考核成绩等实际情况评定最终成绩。 2、加强校本培训的过程管理，有专人负责管理教师参训的考勤、记录、考核、总结等，促进学习和研究的良性互动。（由校办专门负责） 3、建立校本培训档案。校本培训档案资料包括“各级领导职责、各项规章制度、培训计划和实施方案、培训教材、培训记录、考核成绩、科研成果、培训总结等有关材料。 4、建立健全校本培训教师个人档案，内容涵盖学校集体培训、学科培训、情况记录、个人反思、自学笔记、有关

18、材料、听课记录、优秀教案、参与课题研究情况、论文获奖证书复印件等。 5、建立健全校本培训考核制度。学期末校本培训考核小组对教师进行考核。 具体考核办法如下： （1）检查校本培训教师个人档案。 （2）按照要求撰写教学反思、教学案例。 （3）对各种培训，不迟到，不缺勤。 （4）对学校批准的外出学习的教师，学校按每次会议的具体要求，报销参加科研活动必需的费用（包括车费、住宿费、会议材料费）。 （5）严格外出学习汇报制度。外出教师学习完后要及时向领导做好外出学习汇报，交学习心得以及学习材料，有必要将在全体教师会上进行交流（或讲课）。 （6）完善校本培训评价机制。学校要重视直接激励。每年召开一次教育科研

19、交流大会。 六、校本培训的保障措施 （一）校长是校本培训的第一责任人。学校成立校本培训领导小组，建立健全校本培训制度，包括考勤、考核、奖惩等。各学科要管理到位，保证校本培训的学习研究有序而高效地开展，提高培训的整体质量。 （二）校本培训工作在校长室校办、教务处、教科处教研组长”指导下开展。各部门要加强协作，各教研组要按照学校的统一部署和要求，结合本学科实际，制定计划和实施意见，认真抓好学科典型，确保校本培训工作的顺利开展。 （三）校本培训领导小组成员要帮助各教研组制定切实可行的校本培训方案，建立行之有效的培训模式，并指导组织实施。通过培养校本培训的骨干力量，发挥他们在校本培训中的骨干、带头和辐射作用。 （四）采取“走出去，请进来”的方法，进一步加强与华东师范大学、北京大学工学院以及省内外着名中学的合作、交流，达到“它山之石，可以攻玉”的目的。 （五）要加强对校本培训工作的评估检查和督导力度，校本培训实行单独考核。学校要把此项工作列入教师教学工作专项考核。 （六）对校本培训工作要做到人人重视，尤其是分管领导要做到层层管理，确保实效性。学校为校本培训专设培训经费，确保校本培训年度经费的落实。 2022年8月26日 第 22 页 共 22 页