2022年高中语文答题公式大全.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 高中语文答题公式 大全1 某句话在文中作用1. 文首开编点题渲染气氛散文埋下伏笔记叙类散文设置悬念小说为下文做铺垫总领下文2 文中承上启下总领下文总结上文照料开头谈论,记叙,小说3 文末点明中心散文深化主题记叙2修辞手法的作用1；句子本身作用 2 ；结合句子语境1 比如 拟人 生动形象 生动形象写出了 + 对象 +特点2 有气概 加强语气 一气呵成 强调了 +对象 +特点3 设问 引起读者摸索 引起读者对对象特性的留意和摸索反问：强调,加强语气等； 4 比照 ：强调了 突出了 5 反复： 强调了 加强语气一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、谈

2、论 二、表现手法：象征、比照、衬托、设置悬念、前后照料、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托正衬、反衬三、修辞手法：比如、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、比照、借代、反 语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙次序：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合以动写静、概括与详细相结合、由远到近或由近到远十、描写或抒情方式：正面又叫直接、反面又叫间接十一、表达方式：概括表达、细节描写 十二、说明次序：时

3、间次序、空间次序、规律次序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四部分：开端、进展、高潮、结局 十五、小说三要素：人物、情节、环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 十七、谈论文三要素：论点、论据、论证 十八、论据分类为：事实论据、道理论据 十九、论证方法：举例或事实论证、道理论证有时也叫引用论证、比照或正反比照论证、比如论证 二十、论证方式：立论、驳论可反对论点、论据、论证二十一、谈论文的文章的结构：总分总、总分、

4、分总；分的部分经常有并列式、递进式；二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否认、讥讽、反语 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说；三句子含义的解答：这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比如、比照、借代、象征等表现方法；答题时,把它 们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了；四某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行；由于该词精确生动详细地写出了 形容词：不行；由于该词生动形象地描写了 副词如都,大都,特别只有等：不行；由于该词精确地说明白 的情形表程度,表限制,表 时间,表范畴等,换了后就变成 ,与事实不符；五一句话中某两三个词的次序能否调换？为什么？

5、不能；由于 1与人们熟悉事物的由浅入深、由表入里、由现象到本质规律不一样2该词与 上文是一一对应的关系3这些词是递进关系,环环相扣,不能互换；六段意的归纳 1 记叙文：答复清晰什么时间、什么地点什么人做什么事 格式：时间地点人事； 2 说明文：答复清晰说明对象是什么,它的特点是什么,格式：说明介绍说明对象说明内容特点 3 谈论文：答复清晰谈论的问题是什么,作者的观点怎样,格式：用什么论证方法证明白论证了论点一、修辞格与体会文章表达；1、读出佳句在文章中的位置及位置；2、公式：比如： 采纳了比如的修辞手法,地描写了 , 表现了作者对 的感情,形象生动；拟人： 采纳了拟人的修辞手法,将 赋与人的情

6、感与性格来写,表现了作者对 的感情,特别形象, 生动或栩栩如生, 逼真；夸张： 采纳了夸张的修辞手法,描写了 , 表达了作者 的情感,联想奇妙,富于形象感；反问： 采纳了反问的修辞手法,用反问的句式把作者 的感情表达出来,语气更剧烈,表达的思想也更剧烈；排比： 采纳了排比的修辞手法,描写了 的情形,集中地表达了作者 的感情,节奏明快,增强了语言的气概；对偶： 采纳了对偶的修辞手法,描写了 ,抒发了作者对 的感情,节奏明快,富于音乐美；二、插叙的作用；1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系；2、公式： 采纳了插叙的写法,既对文章 的内容加以补充,又突出了文章的 的主题或丰富了主人公 的性格；三、

7、归纳文章的中心；名师归纳总结 公式：写人为主： 记叙了 颂扬了 表达了 记事为主： 记叙了 批判了 歌颂了 第 2 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 表现了 写景状物： 采纳了 手法, 借助 描写, 颂扬了 抒发了 游记：描写了 表达了 感情 谈论文：文章论述了 阐明白 四、记叙的要素的作用；公式：时间：以 的时间为序或线索来写,使记叙的过程更清晰；地点：以 的转换为序来写,为人物供应活动环境；大事：以 的大事来写,突出人物形象,使人物有血有肉,丰富鲜明；人物：以 的活动来写,推动故事情节向前进展；五、描写手法的作用；1、读出描写手法在语

8、段中的位置及目的；2、明确描写类型及相关学问：外貌肖像描写的主要作用就是显示人物的性格特点 语言描写的主要作用就是表露人物感情,提示了人物内心世界 动作 细节 描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特点,可使人物具有活力,栩栩如生 心理神态描写的主要作用就是呈现人物的精神面貌,特别是复杂的心理主刻画,更能提示人物的精神世界3、公式：外貌：描写了 的样子,表现了 语言： 的语言,生动、传神地呈现了 内心,表现了 动作：用运 的词语,生动、精确地刻画了 心理： 等词语写出了 ,表现了 六、环境描写的作用；1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句；2、公式： 的景物描写, 写出了 的景色 或环境

9、 ,衬托了人物 的性格和品质； 的景物描写,结合人物心理活动,表现人物 的性格和精神；3 的景物描写,反映了 的情形,为全文定下了 的感情基调；七、论证方法 的作用；1、在文段中找出相关的论证方法；2、明确学问：例证法主要是增强说服力,通过一两个典型事例,可以使阐述的道理令人信服；引证法的主要作用是充实内容,增强说服的权威性,极具力度和信度；正反比照论证法的主要作用是使论证更为深刻；比如论证法的主要作用是深化浅出,通俗易懂,使论证更为详细生动形象；3、公式：例证法：采纳了举例的方法,以 来说明 的观点,列举详实,说服力强；引证法：采纳了引证法,以 的名言来说理,增强说服的权威性,极具力度和信度

10、；正反比照论证法：采纳了正反比照论证法,以 来论述,深刻；比如论证法：采纳了比如论证法,以 的比如形象地阐明白 八、仿写句子；公式： 1 、数清例句的字数；弄清例句所采纳的修辞手法没有修辞手法的除外；读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系；九、对对联；公式：名对名,形对形,动对动；山对川,日对月,天对地；留意上下联语意的相关、相融；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 十、读图题；公式：分析画面构成要素；看清上中下或左中右各有什么,画面的主题词或标题是什么,画面中的人 物语言有什么；给漫画写题目的公式：题目 +内容

11、 +启示；结合画面含义,说自己的看法或得到 1、2、3给画面定标题,要不能离开画面含义或寓 的启示及提出自己的看法,要分要点来写写成 意；说画面的寓意,也就是看到 A 联想到 B,A、B 具有共性；十一、探究题；公式：分析所给的语段从中得出的结论；分析所给的图表数据变化情形,得出结论；用一句话来概括你的结论,但最好分1、2、3 来表达；提出你的看法或建议时,要详细写明1、2、3 点；十二、概括题；公式：分析所给的语言材料要找出几就材料的共性,然后用一句话表达；分析所给的语言材料, 找出每就材料所讲现象的重点,然后用一句话综合表达； 当然也可以写成“ 我的发觉是 1、2、3 点” ；分析所给的名

12、著阅读选段内容,然后从中找出关键情节或人物语言,动作,再用一句语言来概括人物的性 格；公式：1、要能写出 1 一 6 册名著导读内容相关章节里的人物特点性的语言；写出人物的性格特点；写 写出主人公及著作名称；假如要求用精炼的语言从作品内容、主题思 出相关章节的故事情节；想、人物形象、写作手法中挑选一个方面对文学名著进行评点,最好考虑人物形象上下手答题；十三、名著阅读；公式：1、要能写出 1 一 6 册名著导读内容相关章节里的人物特点性的语言；写出人物的性格特点；写出相关章节的故事情节；写出主人公及著作名称；假如要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中挑选一个方面对文学名著进行

13、评 点,最好考虑人物形象上下手答题；十四、写信；公式：留意书信格式 开头称谓顶格写, “ 此致” 、“ 敬礼” 的位置, 写信人的署名, 写清年月日 ；用简明的文字写明材料的事实；十五、编短信；表示希望、期望等的内容放在书信内容最终面；公式：用“ 沪” 一类的字简写地名；材料事实编写在卷面上也要抓句段主干内容来写；十六、诗文佳句赏欣；公式：推敲词语运用,留意用“ 生动” 、“ 形象” 、“ 逼真” 等词语；格式为： 用运的好,描写 了或刻画了 ,特别形象、生动、传神；从修辞格来赏欣,见前面修辞格；从诗文整句 的思想性来赏欣,要从诗文所具有的意境思想境域,包含的哲理上来写,类似于说明诗句；十七、

14、说明文学家或文学作品风格；公式：写明作者所生活的岁月；写明作者作品的特点；结合作者详细作品中的“ 诗文句”来说明特点；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 十八、文言句子划分停顿；公式： 1 、带有“ 故” 、“ 是以” 等标志的句子,在这些词语之后画斜线； 2 、名词作状语的,在这个词语之前划； 3 、“ 可以” 类实际是两个词语,在“ 可” 后划； 4 、主语和谓语之间划； 5 、谓语与宾语之间划；十九、结合语境说加点词语在文中的特别含义；公式： 1 、先说明这个词的本义； 2 、 描写了或刻画了 3 、 意思是 二

15、十、前后照料；公式： 1 、在文章开头、中间、结尾找出关键词； 2 、 与 相互照料,表现了 二十一、巧设悬念；公式： 1 、在文章开头找出作者所设的悬念关键词； 2 、 ,使文章情节曲折、跌宕起伏；二十二、文章开头写景语段的作用；公式： 1 、分析所写景物的特色； 2 、 描写了 ,为下文写 打下了伏笔；二十三、记叙线索；公式： 1 、分析线索种类： 1、以“ 物” 为线索；2、以“ 事” ； 3、以“ 人” ； 4、以“ 时间” ； 5、以“ 感情” ； 2 、以 为线索,串连事例,塑造人物形象,集中表现了主题；二十四、称谓变化；公式： 1 、找出人物称谓的变化词语； 2 、采纳第一人称,亲切、真实； 3 、称谓变化也反映了情感的变化；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页