2022年高中生物科学史科学家成就实验大全.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 序探究历程时间高中生物的那些科学家们整理人 :YSN 科学家重要发觉及观点意义及其他号1 细胞学说建立1665 年【英】虎克发觉细胞并命名【德】施莱登细胞是一个有机体,一细胞学说揭示细胞统一切动植物都由细胞发育1838 年性和生物体结构的统一性而来,并由细胞和细胞产使人们熟悉到各种生物物所构成细胞是一个之间存在共同的结构基础的过程相对独立的单位, 既有它1839 年和施旺细胞学说的建立标志着必修一 P10-11 自己的生命, 又对其他细生物学的讨论进入细胞水2 生物膜结构的1858 年胞共同组成的整体的生平,极大地推动力生物学命起作用新细胞可以

2、的讨论进程从老细胞中产生【德】魏尔肖细胞通过分裂产生新细胞对细胞学说的重要补充19 世纪末欧文顿膜是由脂质组成的两位荷兰科学 家红细胞中脂质在空气-水界面上铺展的单分子层面积恰为1925 年红细胞外表积的2 倍；细胞膜中的脂质分子必定排列为连续的两层探究历程必修一 P65-67 1959 年在电镜下看到了细胞膜清楚地暗- 亮- 暗的三层结构,提出罗伯特森生物膜的模型,即全部的生物膜都由蛋白质- 脂质 -蛋白质三层结构构成,把生物膜描述为静态的统一结构3 酶本质的探究1972 年桑格和尼克森提出流淌镶嵌模型1773 年【意】帕兰札讨论鹰的硝化作用,证明胃液中含有消化肉块的物质,尼胃具有化学性硝化

3、作用；1857 年【法】巴斯德提出酿酒中的发酵是由于酵母细胞的存在,没有活细胞的参加,糖类是不行能变成酒精的【德】李比希认为发酵的是酵母细胞中的某些物质,但这些物质至于在必修一 P81-82 酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用1917 年【德】毕希纳将引起发酵的物质称为酿酶【美】萨姆纳认为酶是蛋白质,证明脲酶是 蛋白质科学家又相继获得胃蛋白 酶、胰蛋白酶等酶的结晶,并证明这些酶都是蛋白质20 世纪 80【美】切赫和发觉少数 RNA也具有生物催化功能岁月奥特曼1 / 6名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 序探究历程时间高中

4、生物的那些科学家们整理人 :YSN 科学家重要发觉及观点意义及其他号1771【英】 普利斯经试验证明,植物可以更新因蜡烛有人重复试验却得到完燃烧或小白鼠呼吸而变得污浊的空年特利全相反的结论气1779【荷】 英格豪普利斯特利的试验只有在阳光照耀1785 年,由于发觉了空气的组成,人们才明确绿叶下才能完成；植物体只有绿叶才能年斯在光下放出的气体是氧更新污浊的空气1845气,吸取的是二氧化碳【德】梅耶植物在进行光合作用时,把光能转换成化学能储存起来年把载有水绵和好氧细菌的装片放在没有空气的黑暗环境中,然4 光合作用1880【德】 恩格尔后用极细光束照耀水绵,通过光学显微镜观看,好氧细菌向叶的探究历程

5、年曼绿体被光照耀到的部位集中,证明：氧是叶绿体释放出来的,必修一 P101-102 1864【德】 萨克斯小时,目的是消耗掉叶片中的养分物质；让叶片一半曝光,年另一半避光；过了一段时间后,用碘蒸气处理,曝光一半呈深蓝色,遮光的一半就没有颜色变化1941【美】 鲁宾和用同位素标记法,证明光合作用释放的氧气来自水年卡门20 世【美】 卡尔文用小球藻做试验探明白CO2中的碳在光合作用中转化成有机物纪 40中碳的途径,称卡尔文循环岁月5 遗传因子的发觉孟德尔由两对相对性状的杂交试验以及测 交试验得到的试验结果,归纳为孟孟德尔其次德尔其次定律, 又称自由组合定律：讨论方法：假说- 演绎法掌握不同性状的遗

6、传因子的别离和定律组合是互不干扰的；在形成配子时,P9-11 打算同一性状的成对的遗传因子彼此别离,打算不同性状的遗传因子 自由组合2 / 6名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 序探究历程时间高中生物的那些科学家们整理人 :YSN 科学家重要发觉及观点意义及其他号6 基因在染1903 年讨论方法：类比推理法类比推理与假说一演绎法比较：基因是由染色体携假说 - 演绎法：在观看和分析基础上提出问题带着从亲代传递给通过推理和想象提出说明问题的假说据下一代的；也就是假说进行演绎推理通过试验检验演绎推理的【美】萨顿说,基因就在染

7、色体结沦假设试验结果与预期结论相符,证明假上,由于基因和染色说是正确的；反之,假说是错误的；类比推理体行为存在着明显法：将未知事物同已知事物的性质类比,依据其的平行关系相像性,提出关于未知事物某些性质的假说类比推理得出的结论,并不具备规律的必定性,其正确与否,有待观看及试验检验；色体上必修二果蝇杂交试验：纯合红眼雌果蝇 白眼雄果P27-30 蝇；结论：性状别离为3：1,果蝇的红眼和白眼性状受一对等位基因掌握白眼性状的表基因位于染色体上现总是与性别相联系；测交验证：杂合红眼的试验依据【美】摩尔根雌果蝇 白眼雄果蝇；结论：试验结果与理论讨论方法：假说-上相同红眼雌蝇：红眼雄蝇：白眼雌蝇：白眼演绎法

8、雄蝇 =1:1:1:1；结论：打算果蝇红眼和白眼的基因在 X 染色体上基因在染色体上出现行排列体内转化试验：7 DNA是主要1928 年【英】格里菲组别 供试菌类型 供试菌状态试验终止时小鼠状态aR型活菌存活b cS型 S型活菌死亡（分别出 S型活细菌）加热杀死存活思dR型活菌死亡（分别出 S型活细菌）S型加热杀死结论：已加热杀死的S 型细菌体内含有“ 转化因子”,促使 R型无毒细的遗传物菌转化为 S 型有毒细菌质必修二P43-46 体外转化试验：S型活细菌的提取物1944 年【美】艾弗里多糖蛋白质DNADNA+DNAR分别与 R活细菌混合培育RR+SR结论： DNA是遗传物质3 / 6名师归

9、纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 序探究历程时间科学家高中生物的那些科学家们整理人 :YSN 重要发觉及观点意义及其他号噬菌体侵染细菌的试验： 噬菌体的复制式增殖过程 32P噬菌体侵染大肠杆菌：DNA是主要1952 年赫尔希和蔡斯的遗传物7 质35S 噬菌体侵染大肠杆菌：必修二P43-46 结论： DNA是遗传物质烟草花叶病毒的重组试验8 DNA分子的1953 年威尔金斯和富DNA衍射图谱为 DNA分子的结构供应数据基础结构兰克林必修二【美】沃森构建 DNA双螺旋结构模型P47-48 【英】克里克中心法就的提出9 基因对性

10、1957 年【英】克里克状的掌握4 / 6名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 序探究历程时间高中生物的那些科学家们整理人 :YSN 科学家重要发觉及观点意义及其他号进化学说：提出地球上的全部生10 现代生物进化理论【法】拉马克物都不是神造的生物是由低等历史上第一个提出比较到高等逐步进化的核心思想：生完整的进化学说,但核心物各种适应性特点的形成都是由思想错误于用进废退和获得性遗传的由来【英】达尔文自然挑选学说： 过度繁衍生物对生物进化的缘由提出了合理的说明揭示必修二 P110-113 了生命现象的统一性是由于全部生物都有

11、共同斗争遗传变异适者生存的祖先,生物的多样性是进化的结果促进了各个分支学科的进展11 内环境的稳态【法】贝尔纳估计内环境的稳态主要依靠于神经系统的调剂【美】坎农提出了稳态的调剂机制：内环境的稳态是在神经调剂和体液调必修三 P7-9 节的共同作用下,通过集体的各种器官、系统分工合作, 和谐统一而实现的试验发觉： 把稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内会引起胰腺分泌胰液；假设直接稀盐酸注入狗的血液中就不会引起胰液的分【法】沃泰默泌；他进而切除了通向这段小肠的神经,只留下血管, 再向小肠内注入稀盐酸, 发觉这样依能促进胰液分泌；他对这一结果的说明是： 这是一个特别顽固的神经反射；之所以说它顽固,是由于小肠上

12、微小的神经难以剔除洁净假设：这不是神经反射而是化学12 促胰液素的发觉1902 年【英】斯他林调剂在盐酸的作用下,小肠黏促胰液素是人们发觉的膜可能产生了一种化学物质,这种物质进入血液后,随血液到达胰必修三 P23-24 腺,一起胰液的分泌； 验证： 把狗的一段小肠剪下,刮下黏膜, 把和贝利斯黏膜与稀盐酸混合加砂子磨碎,制第一个激素成提取液,将提取液注射到同一条狗的静脉中, 发觉能促进胰腺分泌胰液；这证明白他们的假设是正确的；他们把小肠黏膜分泌的这种化学物质称作促胰液素；巴甫洛夫 证明白斯他林和贝利斯的观点5 / 6名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 -

13、- - - - - - - - 序探究历程时间高中生物的那些科学家们整理人 :YSN 科学家重要发觉及观点意义及其他号试验：胚芽鞘受到单侧光照耀切去胚芽鞘的尖端用锡箔小帽罩住胚芽鞘的顶端,单侧光照耀用锡箔罩住胚芽鞘尖端下面的一段,单侧光照耀胚芽鞘尖端1880 年【英】达尔文结论：胚芽鞘尖端感受单侧光刺激,产生某种“ 影响”,造成伸长区背光侧生长快试验证明：胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部13 植物生长素的发觉1910 年鲍森 詹森试验证明： 胚芽鞘弯曲的生长,是由于这种化学物质分布不均必修三 P46-48 匀造成了胚芽鞘的弯曲生长1914 年拜尔认为造成胚芽鞘弯曲的刺激的确是一种物质,并命名为生长素1928 年 温特讨论草履虫的增长曲线,得到“S 型” 曲线14 种群增长模型生态学家必修三 P66 高斯15 生态系统【美】林德曼对赛达伯格湖的能量流淌进行定量分析得出：能量流淌是单向的能量流淌和逐级递减的必修三 P93-96 6 / 6名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页