2022年高中语文学习方法高中语文轻松学.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神学习语文三 “ 不要 ” “不要一头扎在课本内” 读报刊、看小说、听诗歌、看话剧、分析范文等,也是在学习语文；当然,课本应当第一学好,由于“课本是经过精选的一课之本”；“不要一头扎在题海中” 怎样有效地使用这些材料呢？林老师表示,要做精选过的练习题,认真查找丢分点,总结体会,让自己每做一套习题都有新的收成；不要做很多重复又无效的练习,那是无用功；“不要一头扎在课堂里” 不要闭门读书, 要有活跃的思维,开阔的眼界；比如有组织有目的地进行社会采访可以提高写作才能；看一些经典话剧可以多明白文学学问,提高鉴赏才能；参与作文大赛、辩

2、论大赛等能增强语文综合素养；定方案,破难点高中的语文学习不但要积存学问、把握方法, 仍要训练思维、 感悟哲理； 林老师说, “ 高中的语文学习不能抱一切听从老师支配的想法,也不能恨不得上语文课就听笑话, 高兴奋兴听语文 ,这样学语文是痴人说梦,实干加巧干才能真正学好语文；” 每位高一同学就要定好语文的学习方案；主要有以下内容：1.高中三年内分阶段阅读9 部名著和 3 部文化经典名著；2.订阅一些有助于自己语文学习的课外书刊；3.储存好作业本,三年内形成系统；4.做好读书笔记,把自己平常看到的佳作出色段积存下来；5.永久把新华字典和现代汉语词典放在身边,有条件的仍可以把成语词典和古代汉语词典放在

3、书桌里；另外, 同学们要留意以下难点的突破：对现代自然科学类文章的阅读,不要厌烦, 要掌握方法,在每一道习题中总结解题思路；对文学作品的鉴赏,上课要积极参与争论,课外要 加强鉴赏才能的培育；谈论文的写作,从高一开头就要多看多练,并留意搜集材料,“有的报纸上文摘与谈论版面如广闻博见多搜集； ”今日时评等,里头有很多新奇的素材,大家可以名师归纳总结 古人曰 “积沙成塔,积腋成裘”,“ 不积跬步,无以致千里,不积细流,无以成江海”；同样,第 1 页,共 8 页要学好语文, 建构成语文学问的大厦,形成语文学问的汪洋大海,关键也在于平常多“积存 ”；- - - - - - -精选学习资料 - - - -

4、 - - - - - 读书破万卷 下笔如有神一、多读书；“书籍是全人类的养分品”,“ 腹有诗书气自华”,“ 读书能使人头脑充实” ,可见,读书对人们来说是多么重要；就学习语文而言,广泛的阅读,更能开阔我们的视野,陶冶我们的情操,大大扩大我们的学问面,拓宽和活跃我们的思路,而且,通过大量阅读,我们将学会分析和鉴赏,提高我们的文化素养, 仍可开创我们写作的源头活水；二十多年前,吕淑湘先生曾在语文教学中两个迫切问题一文中说过：“语文水平较好的同学,你要问他的体会,异口同声的说是得益于多读书； ” 时至今日,搞学情调查,常常读书的同学不但写作水平高,而且语文成果大多名列前茅；事实证明,要想学好语文,

5、不读书是万万不行的；期望我们的同学在今后的语文学习中,多读书,读好书；二、多动笔；俗语说 “ 好记性不如烂笔头”,这就要求同学们在多读书的基础上仍要多动笔,养成记日记和摘抄读书笔记的习惯；把平日的所见、所闻、所想、所感记录下来；在阅读过程中,把书中美丽词句和出色片断等摘抄下来,建立起自己的语文学问仓库,时间久了, 语文才能就会在这种耳濡目染,潜移默化中,逐步提高,说起来就“出口成章 ”,写起来就 “ 下笔成文 ” ；不会再显现 “ 书到用时方恨少”、“ 巧妇难为无米之炊”的尴尬；俗语说：“拳不离手,曲不离口” ,望同学们不仅要做“ 读书 ” 的典范,而且要做“动笔 ”的榜样；三、多实践；“生活

6、是个大课堂” ,“天地阅览室 ”, “万物皆书卷 ”,大家都知道,语文与生活的外延相等,特殊近几年来,随着“大语文教学观 ” 的建立,语文试题多元化、开放性,我们要学好语文,再如过去 “ 两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,单纯依靠语文课堂是肯定不够的；这就要求同学们平日要多通过报刊、广播、电视等视听媒介,明白国内外大事,接受更多的社会信息,并积极参与一些有益的社会实践活动和丰富多彩的语文课外活动,来补偿课堂学习的不足,巩固、加深和扩大语文学问,培育语文才能；生活是语文学习的源头活水,我们只有名师归纳总结 树立 “生活到处有语文” ,到处留心学语文的观念,才能把语文学活、学好；第 2 页,共 8

7、 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神总之, 学习语文是慢功,语文才能、语文素养的形成是一个特别缓慢的过程,决不行能一蹴而就,收其效于天天,正如荀子所说：“ 骐骥一跃,不能十步；驽马十驾,功在不舍” ；俗语说 “万丈高楼平地起” ,同学们,要想学好语文,请从“积存 ”始语文是一门重要的工具学科,是个类语言的基础,所以学好语文是至关重要的；要想学好语文最重要的是培育爱好,假如对待哪个学科连爱好都没有那么你就别想学好语文；其实语文是一门很枯燥的学科,敏捷性差,同学门都认为语文学问太死,其实不然,课本中的文章很难满意我们本身的需求,所以

8、大量的课外阅读是很有必要的；多读是培育对语文爱好的关键,读分很多种,通读,精读等等；多读些世界名著,要优挑选的读,不要任凭抓其一本滥读一通,读时口,眼,心并用,大脑要跟着摸索记忆,读懂人家文章好在那里借鉴别人的好处,遇到好的语句登记来对以后写文章也有很大好处；当你经过大量的阅读后,你的文学素养在不自觉中也提升了不少,很自然的你就慢慢地喜爱上语文；多练；光读不行, 那都是别人的东西, 我们要在读的过程中摸索出一套自己的写作风格,所以我们要勤家练习；写日记, 记笔记都是很好的练笔方法,假如时间太紧的画就要抓住老师刘作文的机会,使自己在构思,组句直到整篇文章中总结体会,你就会从中得到切身体会,业界不

9、会对写作文产生恐惧心理了；由被动到主动, 时间一场多倍； 这里说得多倍,不但要多被写明言名篇,基础学问也是不容忽视的；我发觉大多数同学都不太重视基础学问,总是觉得,一时所占分数太少,而是内容多而杂不好背,好好想想,或许就智者 0.5 封的基础学问就会相差几千人,可想而之基础学问的重要性；对了,文言文也是考试重点之一,这就要靠我梦一点一滴的猛烈和大量的记忆了；遇到一片文言文要逐字逐句的推敲,渐晚不要对某一个字或几个字模糊而过,或许这就是简洁丢分的地方可能影响整篇文章的懂得也难免会遇到不悔的字词的说明那就需要依据上下文认真推敲了,多做些练习课下多被写文连续次之类对你会有很大帮忙；读过了,背过了也该

10、轮到写了,俗语说得好“好脑瓜不如练笔头,” 多些时没有坏处的,再简洁的问题在纸上画画写写就比光看一看强得多；即使记忆再强也有忘的时候,写一些再加上你的好积极,好上加好不是更好吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神生活离不开语文,高雅的心灵生活更是出自美好语文的熏染；然而,语文,想说爱你不简洁；其实,语文是简洁的：母语习得,自然天成；语文又是 艰巨的：微言大义,弦外有音；语文是好玩的：唐诗宋词,英雄美人：语文又是枯燥的：古 文百篇,成语如山；语文是欢乐的：风花雪月,刀枪剑戟：语文又是痛楚的：咬文嚼

11、字,浩如烟海；苦海无边,何处是岸？勤奋是舟,规律做桨；老师导航,顺当抵港！首爱好：知而好,好而乐；第一,我们要培育语文学习的爱好；这个培育过程,古人分为三个阶段：知之、好之、乐之；先说 “知之 ”：走进语文,不抵触,不反感,不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文；能如此,方可初尝语文的甘霖；再说“ 好之 ” ：日日操习,专心投入,不懈怠,不舍弃,不因外界干扰、 其他学科和考试分数而离开语文；能如此, 方可观赏语文的漫天红霞；后说 “乐之 ” ：到处留心,养成习惯,言谈举止,一笑一颦,莫非语文；能如此,方可进入语文的神仙洞天！次自主：观千剑,操千曲；古人云： “ 观千剑而后识器,操千曲而后

12、晓声”,强调的就有自主学习的重要；语文学习不同于其他学科的一个重要特点,就是老师的 “ 教”不会直接提升同学的学习水平,而只能通过同学的自主学习,自求懂得,才能逐步达到“ 自会读书,自能作文” 的境域；妄想靠老师讲得好、深、透,同学只管悄悄倾听、记忆就学好语文,这种想法已被很多事实证明：此路不通！因此,有意识培育自己的自学才能,作好自主学习规划,加大自主练习的力度,自奋其志,自求其通,也是一条极重要的语文学习规律；必多写：思欲丽,笔磨秃；同学们学语文所为何事？我以为可以用十二字概括：丰富心灵、明白事理、完善生活；名师归纳总结 这就是要锤炼自己的感性和理智,我简化为“ 思欲丽 ”：情感思想要富赡

13、犀利！现实中,我们第 4 页,共 8 页很多同学只会作题,从来不留意自己感性和理智的锤炼,其情思通常表现出两个缺陷：一是- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神“ 浅”：情感稚嫩化,思维平面化,既无深情,也无遐思；一是 的主题窄,既少阅历,又缺大气；要订正这两个缺陷,使自己的情思“窄” ：生活面窄,导致了关注“深”、“广” ,在读万卷书、行万里路的同时,必得加上一个字：“写 ”！“ 写”可以酝酿和升华情感,“写” 可以廓清和锻造思想； “ 思欲丽 ” ,必多写！坚持写日记, 这是很多宏大胜利者的良好习惯；至少要坚持每周练习写作两次：生活

14、札记一篇,记录所见、所闻、所思、所感的鲜活素材；读书笔记一篇,养成阅读习惯,整理读书收成；三年里,能写到三至五万字,是基本的量的要求；如此,方可谓：“ 笔磨秃 ” ；定多读：破三春,汇九流；在你学习的这三年中,要下定决心广泛而深化的阅读,这就叫“ 勘破三春 ” ；阅读时,要涵盖古今,包举文理,融会中外,首重哲学,这就叫“融汇九流 ”；举凡人类心灵聪明的结晶,能开眼界、除迷狂、启思维、美德行、富心灵者,均可大读特读；尤请留意：不要只读文学作品,只读中国作家；强积存：有诗书,有成竹；语文学习特别重要的一个阶段就是仿照,仿照的榜样 （模板） 应当是什么呢？当然是前贤今人的胜利之作；茅盾背 红楼梦 、

15、苏步青熟读 古文观止 的例证, 当是大家熟知的；通过长期的艰苦的积存,在头脑中建立起丰富的 追求的 “腹有诗书 ”；“ 语言范式 ” ,形成 “ 兴奋灶 ” ,这就是我们要运用这些 “ 范式 ” ,仿照着 “ 说”,仿照着 “ 写” ,先求其 “形似 ” ,后求其 “神似 ” ,最终求其 超越；这样,就很简洁有学习个充实感、成就感、条理感,就不会再感到语文学习空泛、无 力、不行捉摸；这种状态可以称为“胸有成竹 ”；重感悟：思千载,想万物；古诗云： “ 心有灵犀一点通”；怎样才能作到对语文学习“心有灵犀 ”呢？第一,要广见博闻（多读）、反复尝试、积存范式,由于灵感总是显现在辛苦劳动之后的彩虹；其

16、次,要养名师归纳总结 成联想和想象的良好习惯,力求“ 思接千载,视通万里” ,决不压抑、束缚自己灵感的翱翔；第 5 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神再次,要努力营造平和清明而又跃跃欲试的心理状态,沉迷其中,体验品尝,不急于求成；最终,要敢于信任自己的直觉,信任自己通过积存、仿照而形成的灵感思维的有效性；经过多次胜利的灵感出现,就要总结自己感悟的角度、方式、条件, 把它变成自己进一步学好语文的利器；细摸索：学而思,思而得；孔子云： “ 学而不思就罔,思而不学就殆”,学记也强调：慎思、审问、明辨,就是要谨慎的摸索,审慎

17、的发问,明确的辨论；在语文学习中,欲培育良好的思维习惯,先要多思： 不论哪个学习环节、何种学习任务中,决不盲目接受任何未经自己摸索的东西,这样方可保持自主性,提高学习的爱好,使多读有味,多写有效,积存有益；次求深思：决不浅尝辄止,而要多方追问,务求水落石出,直至原形毕露；后求善思：不钻牛角尖,而是随时以元认知策略对自己的思维过程进行反思,克服情感干扰, 理性分析和接受老师的点拨、同学的帮忙,方可不断提升自己的思维品质,建立起融通、灵慧、深刻、严密的思维个性；求精熟：启而发,点而悟；语文学习欲求 “精熟 ” ,贵在得名师 “点拨 ” ,因此同学必需懂得一点老师“点拨 ”的道理；点拨之妙,首在得“

18、人” ：不同的同学、不同的心态、不同的性格,老师会以相应的方法点拨他,或要言不繁,或铺路架桥,或举例引导,或反向激将,或重申基础,不一而足；点拨之妙,次在得 “ 时”：同学要积极摸索,主动暴露自己,以便老师点拨在关键之时,老师就要善于观看,明白同学思维状态的外在表现,决不放过点拨良机；点拨之妙,仍在得“度”：引而不发,导而不灌,开而不塞,拨而不代,只要同学有所感悟,明确了方向,就不再铺张其时间,不再代替你摸索,让同学真正去自主学习；有个性：思结果,成一家；语文是进展同学心灵的学科,语文学习的最终指归是形成同学健全的人格、良好的修养、鲜明的个性；当然,这里的“个性 ”,从狭义讲,是指语文学习规律

19、的系统化、个人化,也即形成有每个同学自身特色的语文学习理论,即所谓自成一家；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神这就必需： 第一建立元认知策略,形成监控自己思维、感悟流程的习惯；在长期的语文实践中,不断总结升华,强化有效的正确的习惯,订正无效的错误的做法；其次是学会总结反思,通过方案总结的方式,课堂笔记的方式、作文后记的方式、试卷分析的方式,不断提升自己理性思维的层次；其次是学会沟通共享,通过课堂发言、同学沟通师生争论的方式,吸取对自己学习体会的有益的指点；仍可以通过网络论坛发表,接收同好者的反馈

20、,不断完善自己体会的表述方式及实质内容；最终学会实践检验, 纸上得来终觉浅, 绝知此事要恭行；通过实践检验, 我们可以收成胜利的欢乐,我们更应当善待失败的苦涩,这是不行替代的人生体会,也是形成个性化语文学习体会的必定历程；要跳出：课内法,课外路；叶圣陶先生说过：“教是为了不需要教” ；学习语文最重迁移；由于“语文学习的外延与生活的外延相等” ,语文学习的最终的胜利,仍在于同学在生活中能够敏捷运用语文求生存、谋进展； 为了实现语文学习的良好的正向的迁移,我们在学习中必需：跳出语文课程学语文；从政治科学观看摸索问题的哲学方法,从历史科学胜利人物的人生体会,从地理科学各国各洲的风土人情,从数学科学严

21、密的推理规律,从理化科学细致的观看功夫,从美术音乐科一、勤记忆；这里的记并不同于英语语法的死记硬背,而是指懂得地记；例如：当新学一个生字“ 丽”的时候,你只需懂得了这个字的含义是“好看的,美丽的 ” 这个意思, 你便能举一反三地懂得出“ 秀丽 ” 、“壮美 ”、“ 美丽 ”等一大幸和 “ 丽” 有关的词语；长期如此,你会发觉自己已经懂了很多的字、词；二、深感悟；有的同学最怕在测验中显现那些写出文章中心思想的题目；其实要过这一关也很简洁；那就是在读文章之时专心去读,专心去感受；当我在读朱自清的背影这篇文章时,我是全身心地投入进去感受、领会： 当家境衰败的时候,父亲仍到处关照着孩子的一丝一毫,就像

22、我的父亲在关爱我一样,这时一阵感谢之情顿生；如此下来, 我已经深深地体会到了作者的写作目的,轻松地懂得了文章的中心思想；三、善联想；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神在学习古诗时, 我举荐用这种方法来懂得诗句、记忆诗句； 在老师帮忙同学们说明出一句诗句时, 同学们就可闭上双眼,似乎自己穿过了一条时空隧道,回到了诗人所描写的境域中；比如：在学习书湖阴先生壁中的“一水护田将绿绕,两山排闼送青来”这两句诗时,在我们的脑海中可以想象出一块种着蔬菜的菜地,绿油油的, 一条婉蜒的小溪围着菜田,推开小屋的门, 对面的两座山把青翠的颜色送到了你的眼前；就在这样的联想中,你已经不知不觉地登记了这两句诗的意思；看,懂得诗句的难题便迎刃而解了；四、多练笔；作文,一个让很多同学头痛的难题；其实也不算什么,只要你记住这几个字：阅读、积累、练笔；从多阅读好的课外书到积存好同、好句,最终勤动笔写文章,提高自己的写作能力；到了关键时刻,自然而然就“ 下笔如有神 ”了；学艺术鉴赏的规律和体会；跳出语文课本学语文；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页