2022年高中英语语法填空技巧3.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 英语语法填空可是近年来高考英语的热捧的一种新型题型,即能全面检查到同学对词汇量和语法的把握情形,又能联 系实际,让同学在做题的过程中间接的更加娴熟把握其中涵盖到的学问；而这种题型一般分为两类,一种是给出单词 提示,从中选词填空或是翻译,一种是不给提示的；明显后者难度更高些,前者主要难点和易错点是在时态或是单复 数上,而后者多数变化不是很大；所以对单词和语法的娴熟程度都将对英语语法填空产生很大的影响；下面我们就来 一起学习一下吧！一、已给单词提示题型的技巧已给单词提示题型,这种题型多是考察同学对单词的把握程度；由于已给提示,所以只会在单词形式变化

2、上下文章,一种是简洁的形式变化,例如单复数,时态变化,再有就是词类派生的变化,这种就需要联系整个句子或者是文章来 填写了；技巧一：名词形式变化；名词的形式变化主要有单数、复数、全部格的变化；这是最简洁也是最基本的形式变化,只要留意整体形式的一样性；例： There are many students living at school , the child houses are all far from schoo1 由 students 一词可以判定出横线处应填复数,且作为houses的定语,所以应用其全部格形式,故答案为child 的复合变化形式复数的全部格children s；技巧二：动

3、词形式变化；动词的形式变化比较多,有谓语的变化时态、语态、语气,有非谓语的变化不定式、动名词、现在分词、过去分词；这种动词形式的变化,肯定要留意个别的变化异样,这种最简洁犯错；例： A talk give tomorrow is written by Professor Zhang. 句中的 is written 是整句的谓语,所以横线所在的动词应当用作非谓语；从tomorrow 可以看出,报告是“ 将来” 作的,故用不定式；且报告是give 动作的承担者,故可以判定出横线所在处用give 的不定式被动式to be given；技巧三：代词形式变化；代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小

4、类,即人称代词主格和宾格 、物主代词 形容词性和名词性、反身代词；另外仍有几个不定代词的形式变化,如 握；no onenone、otheranother 等；这种需要联系句意或者文章,整体把例： The king decided to see the painter by he. 由介词 by 可以看出,横线处应填反身代词 himself ；技巧四：形容词、副词比较级变化；英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化；构成比较级和最高级的方式,或通过加后缀一 er 和 est,或在词前Imore less 和 mostleast,且形容词的最高级仍要冠以the；例： I am

5、 tallthan Liu Wen He is the tallest students in my class 此题后句交代了LiuWen 是班上最高的同学, 那“ 我” 确定比他矮, 所以不能用taller ,只能用表示程度不如的“less tall” ；名师归纳总结 第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 技巧五：数词形式变化；数词的形式变化包括基数词、序数词,或加后缀一teen、ty 的变化,甚至仍有作分母用的序数词的单复数形式,以及onetwo 的特殊变化形式 oncetwice ；这种数词形式变化就是需要整体懂得的,特殊要留

6、意细节；例： To my three sons I leave my seventeen horses My eldest son shall take a half , my second son shall take a three. 从上下文连续起来懂得,这是一个分马的方案,大儿子分得a half,也就是“ 一半” 或“ 二分之一” ,那么二儿子应当得“ 三分之一” ,所以要填入作分母的序数词“third ” 才能命中目标；技巧六：词的派生；词的派生现象在英语单词中是较为的,派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中；这种题型仍有可能检测同学对词根、前后缀、派生词的把握；而许多单

7、词的派生不同意思也会有区分,肯定要留意,不是全部前后缀都遵循一个规律,会有个别例外,而特殊的肯定要重点记住的；例： Lious lost his wallet yesterday ,SO he was very_happiness在这道题中,同学很简洁判定出该用形容词；钱包丢了,人应当是不高兴的,所以要再加个前缀 un,就成了 unhappy；二、未给单词提示题型的技巧此类题难度较大,但也是有方法应付的；未给单词提示题型,相对来说难度较给出提示的题型较大；但是相对的,未给出单词提示的题型,在填写单词只一般只是考察句意或是与前文的连接,在变化形式上的考察会简洁一点；技巧七：固定短语结构；依据句中

8、横线前后及整句来判定横线前后是否构成一个固定短语,但有时要对横线前或后的几个单词“ 视而不见” 才能命中答案；所以要充分考虑全句或是全文来填,不能看到固定短语,就立马填空,认真谨慎是必不行少的；例 1：The children were playing on the ground ,enjoying_ ,dirty but happy. 从句中的 happy 可以猜出孩子们是高兴的,所以应用enj0y oneself 短语,故其答案为themselves；例 2：His boss was_angry as to fire him 假如“ 跳过” 横线后面的angry,就可以发觉这里用到一个关联

9、短语so.as to.,所以, so 是正解；技巧八：从句引导词；从句是此题型最为常见的一个方向,主要检测同学对引导词的把握程度；所以从句的把握是非常重要的,从句在英语句法中占了很大的比重；例 1：He did not done_his father had asked him to do 审题可知,横线所在为宾语从句的引导词,此引导词在从旬中充当宾语,且指物,所以是 what；例 2：Those_want to go to the village must sign here 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 经过

10、观看可以判定横线所在为定语从句的引导词,进一步观看可知先行词为those,且指人,所以只能填入who,在定语从句中做主语；技巧九：短语动词结构；短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语,此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些；这种会有许多固定搭配,需要多多积存一些使用频率较高的短语动词搭配；例 1：The us consists_fifty states 依据常识可知,美国由50 个州组成,故横线处与前一词组合,表示“ 由.组成” ,所以答案是of；例 2：Mrs Baker was ill ,so her daughter had to ask for leave to take_

11、of her 生病需要人照料,所以答案是care,与前后词构成take care of；技巧十：短语介词结构；短语介词即多个词的组合；起介词作用的短语,如：忆的；except for,due to 等；这种词语结构都是固定的,也是需要重点记例 1：Mr Smith took a plane to London_of taking a train. 此题中说到两种交通工具,所以可以懂得此句有“ 坐 而不是坐 ” 的意思,故答案为 instead,以构成介词短语instead of；例 2：Just then,he saw a blackboard in_of him. 细心观看,可以看出填人 f

12、r0nt 即可构成 in front of ,此题得解；技巧十一：连词、关联短语结构；常用的连词有and,or,but,so,for ,while 等,常用的关联短语有both and.,either or.,neither nor.,not only but also.等；连词和关联词语的结构肯定要记忆清晰,往往微小的差别,将会导致不同的结果,所以肯定要留意不同搭配的详细使用方法；例 1：Little Wang Jun could not go to school , _his family was too poor 此处表示缘由,引导的分句其实是一种说明说明,不是必定的因果关系,且前面有逗

13、号隔开,所以填 for ；例 2：_Marrie and Jannie like going to the theatre 横线处的词与后面可以构成both.and,故答案为Both；技巧十二：冠词、介词和常用的副词；冠词只能是在a,an, the 之间判定；常用的介词有in,at,on, before, during 等,通常考查固定搭配；副词的量仍是比较多,如： however, never,yet,much 等；这种搭配是要多多实践积存的,挨个排除,也不失为一个好方法；例 1：Jackie likes to drive at_ high speed 这里考查的是不定冠词的习惯用法,答案为

14、 名师归纳总结 - - - - - - -a,构成 at a high speed,“ 以 第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 高速” 开车；例 2：Old Tom s granddaughter used to visit him_Saturday afternoon Saturday afternoon 是指定的某天下午,所以不用介词 in,而用 on 才是正解；例 3：Though Liu Qiang did the same work_Zhang Wen did ,he got a lower pay_Zhang Wen. 第一条横线可由前面的the

15、 same 断出用 as,其次条横线就可由lower 断出比较意义,故答案为than；其次条例 4：It was only one day left ,_,his father had no idea to answer him观看上下句,可以看出是转折关系,且横线与前后用逗号隔开,排除but,所以答案是however；技巧十三：上下文中显现的相关词；这一招是最为敏捷的,但也是最难的；同学可以依据上下文关系和自己积存的学问,填入某个已显现的词,或其反义词,或其同类的某个词；这种时候就需要你的文章内容或是句意的精准懂得,要充分把握出题人想表达的意思,才能稳操胜券；答案的线索可能在本句,可能显现在

16、上下相连的一句,仍可能显现在比较远的地方上下段中与此段位置大体相当的句子；假如该横线显现在某段的首句,就线索可能在上下段的首句；假如横线显现在某段的末句,就线索可能在上下段的末句,以此类推；例： Tony_travelling abroad ,but dislikes staying home watching TV 由其次句话中的dislikes 可以判定,此横线处应当是填其反义词likes ；上述十二条技巧概括了此题型的多数考查方向,能够较大地提高同学们在此题型上的得分率；感谢大家下载 ,本文档下载后可依据实际情形进行编辑修改.再次感谢大家下载.飞翔在学问的海洋吧. 第 4 页,共 4 页名师归纳总结 - - - - - - -