2022年高考生物大二轮复习第一编专题整合突破专题实验与探究易错题训练.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载专题 7 试验与探究1. 以下关于试验设计的表达,正确选项 A如探究 pH 对酶活性的影响,可选用淀粉酶,检测试剂用斐林试剂B如探究温度对酶活性的影响,可选用淀粉酶,检测试剂用斐林试剂C探究酵母菌呼吸方式的试验中,温度、pH属于无关变量D可通过检测澄清石灰水是否变浑浊来判定酵母菌的呼吸方式答案 C 解析 pH能影响淀粉的水解,不能选用淀粉酶,A 错误；探究温度对酶活性的影响,可选用淀粉酶,检测试剂不能用斐林试剂,由于用斐林试剂的处理条件是需要水浴加热,B 错误；探究酵母菌呼吸方式的试验中,试验变量是氧气的有无,温度、pH等属

2、于无关变量,C正确；可通过检测澄清石灰水变浑浊的程度来判定酵母菌的呼吸方式,D错误；2蛙受精卵下部含有一些特别的蛋白质和mRNA,称为生殖质；用紫外线照耀受精卵下部能够破坏生殖质；某讨论小组挑选受精卵进行探究试验,处理方式和试验结果如下：组别处理方式试验结果 蛙胚生殖腺中有生殖细胞 蛙胚生殖腺中无生殖细胞蛙胚生殖腺中有生殖细胞试验一受精卵未做任何处理试验二用紫外线照耀受精卵的下部试验三移植正常的生殖质至紫外线照 射过的下部有关分析不正确选项 A本试验主要是为了探究生殖细胞的形成是否与生殖质有关 B试验一为对比组,可排除其他条件对试验结果造成影响 C试验二结果产生的直接缘由是紫外线破坏了受精卵中

3、的部分基因 D试验三可以说明生殖质可在不同受精卵之间进行移植且仍能保持活性答案C 试验二和三是试验组,本试验探究生殖细胞的形成解析由题可知, 试验一是对比组,是否与生殖质有关,对比组可排除其他条件对试验结果造成的影响,A、 B 正确；试验二结果产生的根本缘由是紫外线破坏了受精卵中的部分基因,C错误；生殖质移入之后蛙胚生殖腺中有生殖细胞,说明仍保持活性,D正确；3以下有关试验图的表达,正确选项 A图的四条色素带中溶解度最大的黄绿色的叶绿素 b B经图所示操作后,显微镜下可见液泡体积变小、紫色变深名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - -

4、 - - 学习好资料 欢迎下载C如要看清图中处于分生区的细胞,应将装片适当向右移动D图中将物镜由甲转换成乙后视野中观看到的细胞数目增多答案B 主要考查对课本试验的懂得分析及识图猎取信息的能解析此题考查试验的相关学问,力；图中的四条色素带中溶解度最大的是橙黄色的胡萝卜素,A选项错误；图操作为观看质壁分别的试验,图示操作后, 细胞发生质壁分别现象,显微镜下可见液泡体积变小、紫色变深, B选项正确；图为观看有丝分裂的试验,图中左中间为分生区细胞,应将装片 适当向左中移动,C选项错误；物镜越长放大倍数越大,视野中看到的细胞数目越少,因此 要使观看到的细胞数目增多,应由乙转换成甲,D选项错误；4以下关于

5、生物学试验及讨论的表达,正确选项 A蝗虫的卵巢是观看动物细胞减数分裂的正确材料 B在果蝇杂交试验中,摩尔根等人运用假说演绎法证明白基因在染色体上 C在探究温度对酶活性的影响试验中,可选用过氧化氢为底物 D调查人群中红绿色盲的发病率,应在患者家系中调查答案B 在减数分裂时卵细胞在受精前通解析卵原细胞的有丝分裂一般在性成熟前就已完成,常只能分裂到减数其次次分裂的中期,料,A 选项错误； 在果蝇杂交试验中,所以蝗虫的卵巢不是观看动物细胞减数分裂的正确材 摩尔根等人运用假说演绎法证明白基因在染色体上,B选项正确；由于高温会使过氧化氢分解干扰试验结果,所以在探究温度对酶活性的影响实验中,一般不选用过氧化

6、氢作为底物,C选项错误；调查人群中某种单基因遗传病的发病率时,应在社会人群中随机调查,调查人群中某种单基因遗传病的遗传方式时,应在患者家系中调查, D选项错误；5以下有关试验的说法,正确选项 A用 3H标记的胸苷和 3H标记的尿苷分别处理成熟的叶肉细胞,一段时间后检测大分子 放射性,发觉前者主要存在于细胞核,后者主要存在于细胞质 B在验证酶的专一性试验中用淀粉酶分别处理淀粉和蔗糖时,可用碘液检测结果 C色素的提取和分别试验中各种色素扩散速度不同是由于其在提取液中的溶解度不同 D在鉴定叶片光合作用产生淀粉时,为排除叶片绿色的干扰,可用酒精脱色答案D DNA解析此题考查教材相关试验的学问,涉及内容

7、有酶的特性、色素的提取和分别、和 RNA的存在部位等等, 意在考查懂得所学学问的要点,进行学问间内在联系及综合运用的才能；成熟的叶肉细胞不能进行细胞分裂,因而不能利用胸苷,A 选项错误；验证酶的专一性试验中用淀粉酶分别处理淀粉和蔗糖时,如用碘液检测不能判定出蔗糖是否水解,应当用斐林试剂检测, B 选项错误；色素的提取和分别试验中各种色素扩散速度不同是由于其在层析液中的溶解度不同,C选项错误；在鉴定叶片光合作用产生淀粉时,因叶片是绿色的,会干扰试验现象,因此可用酒精脱色,D选项正确；6以下为某爱好小组获得的试验结果及其分析,正确选项 A观看植物细胞有丝分裂,显现细胞相互重叠解离和漂洗不充分B用斐

8、林试剂检测荔枝汁液,加热后显现砖红色材料只含葡萄糖名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载C将 DNA从 NaCl 溶液中析出,未见白色絮状物NaCl 溶液浓度过低D二倍体植物花药离体培育,显现二倍体植株可能来自花药壁细胞答案 D 解析 此题考查生物学试验相关学问,意在考查对学问点的识记懂得把握程度；细胞出现相互重叠是解离和压片不到位,故 A错误；斐林试剂是鉴定仍原糖的,仍原糖包括葡萄糖、果糖和麦芽糖,故 B错误； DNA在 0.14 mol/L 的 NaCl 溶液中溶解度最低,应采纳此浓度析出 DNA

9、,故 C错误；二倍体花药离体培育可能会显现二倍体植株,由于花药壁细胞也可通过植物组织培育发育成完整植株,故D正确； 7以下试验操作不能够达到预期结果的是A在“ 探究酵母菌细胞呼吸方式” 试验中,用酸性条件下的重铬酸钾溶液判定酵母菌细胞呼吸方式围B在“ 探究 2,4 D促进插条生根的最适浓度” 试验中,预试验确定最适浓度的大致范C在“ 低温诱导染色体加倍” 试验中,设置不同梯度的低温进行试验,确定染色体加倍的相宜温度D在“ 观看细胞的减数分裂” 试验中,选用马蛔虫的受精卵进行试验答案 D 解析 此题考查“ 探究酵母菌细胞呼吸方式” “ 探究 2,4 D 促进插条生根的最适浓度” “ 低温诱导染色

10、体加倍” “ 观看细胞的减数分裂” 等试验的相关学问；难度中等； 由于酵母菌是兼性厌氧微生物,有氧呼吸产生水和 CO2,无氧呼吸产生酒精和 CO2,用酸性条件下的重铬酸钾可判定是否产生酒精,即可判定酵母菌细胞呼吸方式；在“ 探究 2,4 D 促进插条生根的最适浓度” 试验中,应先预试验找到浓度范畴后再细分浓度梯度；在“ 低温诱导染色体加倍” 试验中,需要设置不同梯度的低温进行试验,确定染色体加倍的相宜温度；由于马蛔虫的受精卵只进行有丝分裂,因此在“ 观看细胞的减数分裂” 试验中,选用马蛔虫的受精卵进行试验不能够达到预期结果；8以下有关生物学试验所采纳的技术手段和讨论方法的描述,不正确选项 A用

11、差速离心法可以分别细胞内的各种细胞器,用荧光标记法可证明细胞膜的流淌性B用样方法调查植物种群密度时,如该植物的个体数目较少,样方面积应适当减小C构建种群数量增长的数学模型时,曲线图比数学方程式更直观但不够精确D用透析袋对血红蛋白溶液进行透析,可以除去样品中相对分子质量较小的杂质答案 B 解析 此题考查生物学试验所采纳的技术手段和讨论方法的学问,主要考查对试验方法、技术和手段等学问的懂得分析才能和把握程度；用样方法调查植物种群密度时,应遵循随机取样的原就,不掺入主观因素,选材应尽量多一些；样方大小应适中,样方数量不宜太少；植物的大小不同,样方的面积也应有所不同,但不应视植物个体数目的多少,主观增

12、大或减小样方面积,故 B 选项错误；9以下关于生物学试验的表达,不正确选项 A检测细胞中蛋白质的原理是蛋白质与双缩脲试剂发生紫色反应B观看植物细胞有丝分裂,用盐酸处理根尖可使细胞简单分开名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载C观看花生子叶细胞中的脂肪颗粒,可用苏丹染液代替苏丹染液对脂肪染色D用健那绿染液对盐酸水解后的根尖细胞染色,可观看线粒体在根尖细胞中的分布答案D 意在考查能懂得所学学问的要点,把握学问间的解析此题考查课本相关试验的学问,内在联系, 并通过比较、 分析与综合等方法对某些生物学问题进行

13、说明、推理,做出合理的判定或得出正确结论的才能；在用高倍显微镜观看线粒体的试验中,细胞是活细胞, 用的是人的口腔上皮细胞,也可以用植物根尖细胞,而不能用盐酸水解,由于盐酸会杀死细胞,D选项错误；10以下有关调查活动或试验的表述,正确选项 用甲基绿对线粒体进行染色,可观看到蓝绿色颗粒状的线粒体 纸层析法分别叶绿体中色素试验中, 橙黄色带在滤纸条最上边,判定胡萝卜素在层析液中溶解度最大 “ 观察 DNA和 RNA在细胞中的分布” 和“ 观看花生子叶细胞中的脂肪颗粒” 两个试验都需要显微镜 调查人类色盲遗传病的发病率时,常在患者家系调查并运算发病率 CO 2 可使溴麝香草酚蓝水溶液由黄变绿再变蓝,而

14、酒精可使酸性条件下的重铬酸钾变成灰绿色 标志重捕法调查野兔种群密度时,如个别标志物脱落,就运算的种群密度偏高 探究温度对淀粉酶活性影响的试验, 不能用斐林试剂代替碘液 细胞同样可用来观看植物细胞有丝分裂 A B用于观看质壁分别与复原的紫色洋葱表皮C D答案 B 解析 此题考查教材试验的相关学问,主要考查对基础学问的识记懂得才能,及实际运用所学学问的才能；观看线粒体应用健那绿染色,而不能用甲基绿染色,错误；调查人类某种单基因遗传病的发病率时,应随机在广大人群中调查并运算发病率,错误；CO2 可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄,而酒精可使酸性条件下的重铬酸钾变成灰绿色,错误；紫色洋葱表皮细胞为高

15、度分化细胞,不能进行有丝分裂,错误；11以下关于生物科学进展史的表达,错误选项 A卡尔文运用同位素标记法探明白CO2中碳元素在光合作用中的转移途径B格里菲思和艾弗里在肺炎双球菌转化试验中均运用了对比试验进行探究 C摩尔根及其同事运用假说演绎法证明白果蝇红白眼基因位于 X染色体上 D温特的试验证明白胚芽鞘的弯曲生长是由化学物质吲哚乙酸引起的答案 D 解析 此题考查教材相关试验学问,主要考查对基础学问的分析懂得才能及把握程度；在植物生长素的发觉试验中,1928 年荷兰科学家温特的试验进一步证明胚芽鞘的弯曲生长的确是一种化学物质引起的；温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质,并把此物质命名为生长素

16、,但当时仍没有提取出该种物质,因此 D选项错误；12以下试验中没有设置对比试验的是 A温特证明造成胚芽鞘弯曲的刺激的确是一种化学物质B鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧全部来自水C萨顿在试验观看的基础上提出基因位于染色体上的假说名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - D艾弗里试验证明学习好资料欢迎下载S 型细菌的 DNA是遗传物质答案 C 解析 温特的对比试验是放上没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块,进一步证明造成胚芽鞘弯曲的刺激的确是一种化学物质；鲁宾和卡门的试验用同位素标记二氧化碳中的氧作对比实验；艾弗里试验用 S型细菌体内的多

17、糖和蛋白质等物质作为对比试验；萨顿仅仅是在观看的基础上提出基因位于染色体上的假说；13以下关于试验条件或现象的描述,完全正确选项 A使用双缩脲试剂鉴定蛋白质时,需要水浴加热B纸层析法分别绿叶中色素时,滤纸条自上而下的第三条色素带最宽,颜色为蓝绿色C用溴麝香草酚蓝水溶液检测CO 2 时,颜色变化为蓝色黄色绿色D观看细胞中的染色体数目,试验材料为人的口腔上皮细胞答案B 主要考查对基础学问的懂得分析才能；使用双缩脲试解析此题考查试验的相关学问,剂鉴定蛋白质时,不需要水浴加热,A选项错误；纸层析法分别绿叶中色素时,由于色素在层析液中的溶解度不同,所以在滤纸条自上而下的形成 4 条色素带, 其中第三条色

18、素带最宽,是蓝绿色的叶绿素 a,B 选项正确； 溴麝香草酚蓝水溶液遇 CO2,颜色变化为由蓝色变绿色再变黄色, C选项错误；观看细胞中的染色体数目,应选用有丝分裂中期的细胞最好,而人的口腔上皮细胞为高度分化细胞,不能进行分裂,D选项错误；14以下目的与材料 或原理 匹配错误选项 选项 试验目的 原理、方法或材料A 调查车前草的种群密度 样方法B 光合作用中碳的去路 同位素标记法C 分别提取各种细胞器 差速离心D 观看质壁分别 人口腔上皮细胞答案 D 解析 此题考查试验的相关学问,主要考查对试验原理、方法和步骤等学问点的懂得分析才能及把握情形；调查车前草的种群密度可以用样方法,讨论光合作用中碳的

19、去路常用同位素标记法, 用差速离心法可分别提取各种细胞器,但观看质壁分别一般选紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞, 不能选用人的口腔上皮细胞,由于人的口腔上皮细胞无细胞壁,不会显现质壁分别,故 D选项错误；15以下关于科学讨论和试验方法的表达,不正确选项 A摩尔根等人通过假说演绎法,证明白基因在染色体上B“ 建立血糖调剂的模型” 采纳的讨论方法是模型方法,模拟活动本身就是在构建动态的物理模型之后,再依据活动中的体会构建概念模型C低温诱导植物细胞染色体数目变异的试验原理是低温抑制细胞板向四周扩展,不能形成新的细胞壁D在土壤中小动物类群丰富度的讨论中,由于很多土壤小动物有较强的活动才能,而且身体微小,因此不

20、适于用样方法或标志重捕法进行调查名师归纳总结 答案C 第 5 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 解析学习好资料欢迎下载此题考查教材经典试验的相关学问,主要考查对基础试验学问的分析懂得才能及把握程度； 低温诱导植物细胞染色体数目变异的试验原理是低温影响纺锤体的形成,使细胞中的染色体不能安排到两个子细胞中,从而导致细胞内的染色体数目加倍,故 C选项错误；16下面是甲、 乙两位同学做“ 叶绿体中色素的提取和分别” 试验的过程以及试验之后所显现的相关内容：. 甲同学在试验过程中的操作方法和步骤如下：将 5 g 绿色叶片剪碎放在研钵中,加入少许Si

21、O2和 CaCO 3,再加入5 mL 丙酮酸,进行快速充分地研磨；好；将研磨液倒入放有单层尼龙布的漏斗中过滤,并收集到试管中, 试管口加棉塞后放置取一块预先干燥处理过的定性滤纸,剪成 6 cm 长、 1 cm 宽的滤纸条,距剪去两角的一端 1 cm 处用铅笔画一条细的横线；用毛细吸管吸取少量滤液,沿横线处当心匀称地画出一条滤液细线,紧接着重复画23 次,直到滤纸条湿透为止；将层析液倒入烧杯中,然后将滤纸条画有滤液细线的一端朝下,轻轻插入到层析液中,略微斜靠于烧杯壁上,用培育皿盖上烧杯； 留意：肯定不要让层析液没及滤纸上的滤液细线；1 请指出甲同学的试验方法和步骤中的两处明显错误并改正：_ ；2

22、 甲同学在试验过程中,加入少许SiO2的目的是 _；加入少许CaCO 3的作用是_；. 乙同学依据正确的试验程序操作后在滤纸上显现了四条清楚的色素带；接着该同学转变层析液组成后连续进行试验,滤纸条上只显现了黄、绿两条色素带； 他用刀片裁出带有色素带的滤纸条,用乙醚分别溶解条带上的色素,浓缩后用一分析仪器检测,通过分析色素溶液的 _来判定条带上的色素种类；答案 .1 步骤中“ 丙酮酸” 改为“ 丙酮” ；步骤中“ 紧接着重复画 23 次,直到滤纸条湿透为止” 改为“ 待滤液干燥后,重复画 23 次”2 研磨得充分 防止在研磨时叶绿体中的色素被破坏 . 吸取光谱解析 .1 叶绿体中的色素能溶解在丙

23、酮中,所以可用丙酮提取叶绿体中的色素；画滤液细线时,应等上一次滤液细线干燥后再进行下一次画线；2 加入少许 SiO2 是为了研磨得充分,加入少许CaCO 3 的作用是防止在研磨时叶绿体中的色素受到破坏；. 由于叶绿体中四种色素的吸取光谱不同,因此可用吸取光谱判定色素种类；17紫色洋葱是生物学中常用的试验材料；它的叶分为两种：管状叶舒展于空中,进行光合作用；鳞片叶层层包裹形成鳞茎,富含养分物质；下面以洋葱为材料进行如下试验：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载1 如分别绿叶中的色素,所用的试验材料是_

24、；提取绿叶中的色素使用的试剂是_；分别色素依据的试验原理是 _；2 观看植物细胞的质壁分别和复原所用的正确材料是 _；_ ；该试验的自变量是3 如观看 DNA和 RNA在细胞中的分布, 常用的抱负材料为 _,该材料优于其他部位的缘由是 _；4 如 观 察 细 胞 的 有 丝 分 裂 , 所 用 的 理 想 材 料 为 _ , 简 要 写 出 操 作 流 程_；5 在“ 观看 DNA和 RNA在细胞中的分布” 和“ 观看细胞的有丝分裂” 两个试验中,都用到了盐酸,它在两个试验中的作用 _ 相同、不同 ；答案1 管状叶无水乙醇不同色素在层析液中的溶解度不同,随层析液在滤纸条上的扩散速度不同2 紫色

25、洋葱 鳞片叶外表皮 不同浓度的外界溶液 或清水和蔗糖溶液 3 鳞片叶内表皮 无色 4 根尖 分生区组织细胞 取材解离漂洗染色制片观看 5不同解析 1 紫色洋葱管状叶呈绿色,能进行光合作用,可用作分别绿叶中的色素的试验材料, 提取色素使用的试剂是无水乙醇,由于不同色素在层析液中溶解度不同,随层析液在滤纸条上的扩散速度不同,可将色素进行分别；2 紫色洋葱的鳞片叶,其外表皮由一层细胞构成,呈紫色,适于显微镜观看,可用作观看质壁分别和复原的试验材料,该试验的自变量是不同浓度的外界溶液；3 紫色洋葱的鳞片叶内表皮无色,适于用作观看 DNA、RNA在细胞中的分布的试验材料；4 观看有丝分裂的正确材料是根尖

26、,缘由：一是颜色浅,无其他色素干扰； 二是此处细胞处于分裂周期中,能找到进行分裂的细胞；操作流程为取材解离漂洗染色制片观看；5 在“ 观看 DNA和 RNA在细胞中的分布” 试验中盐酸的作用是增加细胞膜的通透性,而“ 观看细胞的有丝分裂” 试验中盐酸的作用是解离利于制片；18青蛙具有较高的生态价值,为了探究雌激素能否促进雌性成蛙排卵,做了如下试验：取发育状况相同的雌性成蛙20 只,等分为甲、乙两组；把两组成蛙放在相宜且相同的环境名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载中分开培育, 每天同一时间饲喂,甲组

27、饲喂适量雌激素制剂拌匀的饲料,乙组饲喂等量的普通饲料, 供应成蛙繁衍所需的全部条件 包括雄性成蛙 ,观看并记录雌性成蛙的排卵量,分别运算两组排卵量的平均值；1 本试验中 _是试验组；2 本试验有多个变量,其中 间、饲料用量” 是 _；3 猜测试验现象及结论：_ 是自变量,“ 培育环境、饲喂时_ ,说明雌激素能促进雌性成蛙排卵；_ ；_ ；4 为排除雌蛙体内雌激素对试验的影响,有人建议增设丙组,丙组除了摘除雌性幼蛙 卵 巢 外 , 其 他 的 均 保 持 与 乙 组 相 同 ； 请 你 对 这 种 做 法 作 出 评 价 , 并 说 明 理 由 ；_ ；答案1 甲组2 饲料中是否含有雌激素无关变量3 假如甲组雌性成蛙排卵量的平均值大于乙组 值等于乙组, 说明雌激素对雌性成蛙排卵无作用假如甲组雌性成蛙排卵量的平均 假如甲组雌性成蛙排卵量的平均值小于乙组,说明雌激素抑制雌性成蛙排卵 4 这种做法不正确,由于卵巢不仅是分泌雌激素的场所,仍是卵细胞形成的场所解析 1 本试验目的是探究雌激素对雌蛙排卵的影响,饲喂雌激素的是试验组,饲料中是否含雌激素为自变量,其他都为无关变量；3 预期结果有三种情形,排卵量的大小：甲乙、甲乙、甲 乙； 4 卵巢除分泌雌激素外,仍会分泌孕激素,另外也是卵细胞成熟的场所；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页