2022年高考生物一轮复习细胞的能量供应和利第讲ATP与细胞呼吸影响细胞呼吸的因素.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载一、挑选题课时跟踪检测（十）影响细胞呼吸的因素12022 西安模拟 细胞呼吸原理在生产生活中应用广泛,以下分析不正确选项 A选用透气性好的“ 创可贴” ,主要是为保证人体细胞的有氧呼吸B要准时为板结的土壤松土透气,以保证根细胞的正常呼吸 C皮肤破旧较深的患者,应准时到医院注射破伤风抗毒血清 D慢跑可以促进人体细胞的有氧呼吸,使细胞获得较多能量 解析：选 A 选用透气性好的“ 创可贴” ,主要是为了抑制厌氧菌的生存和繁衍；22022 南昌一模 细胞呼吸原理广泛应用于生产实践中；下表中有关措施与对应的目的不恰当的是 措施目的选

2、项应用A 种子储存晒干降低自由水含量,降低细胞呼吸强度B 乳酸菌制 作酸奶先通气,后密封加快乳酸菌繁衍,有利于乳酸发酵C 水果保鲜低温降低酶的活性,降低细胞呼吸D 栽种农作物疏松土壤促进根有氧呼吸,利于吸取无机盐解析：选 B 乳酸菌为异养厌氧型,在有氧条件下其代谢会受到抑制,故利用乳酸菌制 作酸奶过程中应始终使其处于密封状态；32022 黄冈模拟 不同种类的生物在不同的条件下呼吸方式不同；以下对生物细胞呼吸方式的判定,错误选项 A如只释放 CO2,不消耗 O2,就细胞只进行无氧呼吸B如 CO2的释放量多于 C如 CO2的释放量等于O2 的吸取量,就细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸 O2 的吸取

3、量,就细胞可能只进行有氧呼吸D如既不吸取 O2也不释放 CO2,就说明该细胞已经死亡解析：选 D 如细胞不消耗 O2也不释放 CO2,就细胞可能死亡也可能进行乳酸发酵 无氧呼吸 ；4.2022 武汉一模 呼吸熵 RQ放出的 CO2量 / 吸取的 O2量 可作为描述细胞呼吸过程中 O2供应状态的一种指标；如图是酵母菌氧化分解葡萄糖的过程中氧分压与呼吸熵的关系；以下表达正确选项 A呼吸熵越大,细胞有氧呼吸越强,无氧呼吸越弱Bb 点有氧呼吸的强度大于 a 点有氧呼吸的强度C为延长水果储存的时间,最好将氧分压调至 c 点Dc 点以后,细胞的呼吸强度不随氧分压的变化而变化名师归纳总结 - - - - -

4、 - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载解析： 选 B 依据呼吸熵的含义可知,呼吸熵越大, 细胞有氧呼吸越弱,无氧呼吸越强；b 点氧分压大于 a 点,呼吸熵小于 a 点,故 b 点有氧呼吸强度大于 a 点； c 点时只进行有氧呼吸,有机物消耗较快,不利于水果的储存；c 点以后呼吸熵为 1,细胞只进行有氧呼吸,在肯定范畴内,随着氧分压的增大,细胞的呼吸强度仍会加强；52022 东营模拟 下图表示光照、贮藏温度对番茄果实呼吸强度变化的影响；有关表达不正确选项 A番茄果实细胞产生CO2的场所是线粒体和细胞质基质B光照对番茄果实呼吸的抑制作

5、用 8 时比 15 时更强C低温、黑暗条件下更有利于贮存番茄果实D贮藏温度下降时果实呼吸减弱,可能与细胞内酶活性降低有关解析：选C 番茄果实细胞进行有氧呼吸和无氧呼吸均可产生CO2,场所分别是线粒体和细胞质基质； 由题图可以看出B 项正确；低温、 光照条件下更有利于番茄果实的贮存；温度降低,呼吸酶的活性降低,细胞呼吸减弱； 62022 常德一模 以下是影响呼吸速率的因素,依据图示判定以下说法错误选项 A超过最适温度,呼吸酶活性降低,细胞呼吸受抑制BO2浓度为 10%时相宜贮藏水果蔬菜C适当提高 CO2 浓度利于贮藏水果和蔬菜D种子含水量是制约种子呼吸作用强弱的重要因素解析： 选 B 温度影响酶

6、的活性,超过最适温度时, 呼吸酶活性降低,细胞呼吸受抑制；由图乙可知, O2 浓度为 5%时,有氧呼吸较弱,无氧呼吸受到抑制,此时有机物消耗较少,相宜贮藏水果、蔬菜；由图丙可知,随 CO 2 浓度上升,呼吸速率下降,故适当提高 CO2浓度有利于贮藏水果和蔬菜；由图丁可知,含水量影响呼吸速率,随着含水量的增加,呼吸速率先上升后下降,故种子含水量是制约种子呼吸作用强弱的重要因素；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 7.2022 石家庄二模优秀学习资料欢迎下载放 将刚采摘的新奇蓝莓均分为两份,在 1 的冷库内贮藏,其中一份用

7、高浓度的 CO 2处理 48 h ,另 一份就不做处理；从采摘后算起每 10 d 取样一次,测定其单位时 间内 CO2释放量和 O2吸取量,运算二者的比值得到如下列图曲线；下列结论不正确选项 A比值大于 1,说明蓝莓既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸B第 20 d 对比组蓝莓产生的乙醇量高于 CO2处理组C第 40 d 对比组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多D贮藏蓝莓前用高浓度的CO2 短时处理,能抑制其在贮藏时的无氧呼吸解析：选 C 当 CO2释放量大于 O2 吸取量时,说明既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸；由图可知,第 20 d 对比组 CO 2/O2 大于 1,说明蓝莓进行了无氧呼吸,有乙

8、醇产生,而 CO2处理组 CO 2/O2 为 1,说明没有进行无氧呼吸,没有乙醇产生；第 40 d 时,对比组蓝莓 CO2释放量和 O2吸取量比值约等于 2,此时无氧呼吸消耗的葡萄糖大约为有氧呼吸的 3 倍；分析可知,贮藏蓝莓前用高浓度的CO 2短时处理,能抑制其无氧呼吸；82022 海口二模 以下甲、乙两图都表示某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸取量的变化；以下相关表达不 正确选项 A甲图中 O2浓度为 a 时的情形对应的是乙图中的A 点B甲图中 O2浓度为 b 时的情形对应的是乙图中的 D点C甲图的 a、b、c、d 四种浓度中 c 是最适合贮藏的D甲图中 O2浓度为 d 时没有酒精产生

9、解析：选 B 甲图中 O2浓度为 a 时,细胞只释放 CO 2 不吸取 O2,说明细胞只进行无氧呼吸,对应乙图中的 A 点；甲图中 O2 浓度为 b 时, CO2的释放量远远大于 O2 的吸取量,说明细胞既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸,且无氧呼吸强度大,应在乙图中的 AC段之间；贮藏植物器官应挑选 CO2产生量最少即细胞呼吸最弱时 甲图中的 c ；O2 浓度为 d 时, CO2释放量与O2 的吸取量相等,细胞只进行有氧呼吸,因此没有酒精产生；名师归纳总结 92022 唐山模拟 下表是植物不同器官的呼吸速率 单位鲜重在单位时间的耗氧量第 3 页,共 7 页 L g1 h1 ,据表分析以下说法错误选

10、项 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 植物器官优秀学习资料欢迎下载呼吸速率呼吸速率 O 2 植物器官O2 胡萝卜根25 大种子浸胚715 叶440 泡胚乳76 15 h 果肉麦30 266 叶苹果果皮95 根9601 480 A. 同一植物的不同器官或组织,呼吸速率有明显差异B种子内胚的呼吸速率比胚乳高,说明胚的能量代谢较旺盛C测定大麦种子呼吸速率前先浸泡,是为了提高种子的含水量D不同植物的同类器官呼吸速率不同,与其结构有关而与功能无关解析：选 D 依据表中信息,如胡萝卜的根与叶呼吸速率不同,因此同一植物的不同器官或组织, 呼吸速率有明显差异；呼吸速率

11、越高说明代谢活动越旺盛,需要的能量越多；测定大麦种子呼吸速率前先浸泡是为了获得更多的自由水,自由水越多代谢活动越旺盛；不同植物的同类器官呼吸速率不同,与其结构和功能都有关；102022 南京二模 将等量且足量的苹果果肉分别放在 O2 浓度不同的密闭容器中,1 h 后测定 O2 的吸取量和 CO2 的释放量,如下表：O2 浓度变化0 1% 2% 3% 5% 7% 10% 15% 20% 25% 量O2吸取量0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.8 mol CO2释放量1 0.8 0.6 0.5 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.8 mol 以下有关表达

12、正确选项 A苹果果肉细胞在 O2 浓度为 03%和 5%25%时,分别进行无氧呼吸和有氧呼吸B贮藏苹果时,应挑选O2 浓度为 5%的相宜环境条件CO2浓度越高,苹果果肉细胞有氧呼吸越旺盛,产生 ATP越多D苹果果肉细胞进行无氧呼吸时,产生乳酸和 CO2解析： 选 B 只要氧气的吸取量不为 0,就有有氧呼吸,故 O2 浓度在 1%3%内既有有氧呼吸又有无氧呼吸；O2 浓度超过 20%时,随氧浓度的增大,有氧呼吸不再增强；苹果果肉细胞进行无氧呼吸时,产生酒精和CO2；O2浓度为 5%时, CO2释放量最少,有利于贮藏苹果；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料

13、- - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载112022 保定三模 下图是某同学验证呼吸作用产生乙中放入潮湿的种子；以下说法错误选项 CO 2 的试验装置,在透亮的容器A设置甲装置的目的是为了除去空气中的 CO2,确保试验的科学性B该装置肯定要放在黑暗的环境中,防止光下种子光合作用的干扰C种子的呼吸作用一般不受光照的影响,但温度会影响呼吸作用的强度D丙瓶中澄清石灰水变混浊,是种子进行呼吸作用产生了 CO2 的缘故解析：选 B 设置甲装置的目的是为了除去空气中的 CO 2,确保通入澄清石灰水的 CO来源于装置乙； 种子不进行光合作用,装置乙不需要放在黑暗的环境中,如用绿色植物才需要

14、排除光合作用的影响；种子的呼吸作用一般不受光照的影响,但温度会影响呼吸作用的强度；丙瓶中澄清石灰水变混浊,说明种子呼吸作用能产生 CO 2；122022 桓台二模 在科学讨论中常用呼吸熵 RQ释放 CO2 的体积 / 消耗 O2 的体积 表示生物用于有氧呼吸能源物质的不同；测定发芽种子呼吸熵的装置如下图所示；关闭活塞,在 25 下经 20 min 读出刻度管中着色液移动的距离；设装置1 和装置 2 的着色液分别向左移动 x 和 ymm,x 和 y 值反映了容器内气体体积的削减；以下相关说法错误选项 A装置 1 中放入 NaOH溶液的目的是吸取种子细胞呼吸释放的COBx 代表消耗 O2的体积,

15、y 代表释放 CO2的体积C为使测得的数值更精确,仍应再设置一对比装置,内放无生命力的种子和蒸馏水D假如要测定已经长出真叶的幼苗的呼吸熵,需要将装置放在黑暗处解析：选 B 装置 1 中放入 NaOH溶液能吸取种子细胞呼吸释放的 CO 2,装置 2 中的蒸馏水就不能吸取,因此 x 代表消耗 O2 的体积, y 代表释放 CO2 的体积与消耗 O2 的体积之差；为使测得的数值更精确,仍应再设置一空白对比装置,内放无生命力的种子和蒸馏水；假如植物是已经长出真叶的幼苗,为了防止光合作用的干扰,需要将装置放在黑暗处；二、非挑选题132022 邢台一模 下面甲、乙两图都表示细胞呼吸强度与 为葡萄糖 ；据图

16、分析回答下面的问题：O2 浓度的关系 呼吸底物名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载1 图甲所示细胞的呼吸方式最可能是 _,假如呼吸强度不能用 CO2 的释放量表示,那么其缘由是 _；2 图乙中 B 点的 CO2来自 _ 填细胞结构 ,当 O2浓度达到 M点以后,CO 2 释放量不再连续增加的内因是 _；3 温室生产过程中,施用有机肥比单纯施用化肥具有明显的增产成效；试从碳素养分的角度分析其中的缘由是 _ ；解析： 1 图甲所示细胞呼吸强度不随 O2 浓度转变而变化,可见其与 O2 浓度无关,最可能

17、表示的是无氧呼吸；无氧呼吸产生乳酸的呼吸类型中不产生 CO2,所以不能用 CO2的产生量表示呼吸强度；2 图乙表示 O2 浓度对呼吸速率的影响；B 点时, O2 浓度为 0,只进行无氧呼吸,在细胞质基质中将葡萄糖分解为酒精和CO2；在 M点以后,达到最大呼吸强度,主要是受到呼吸酶数量的限制；3 温室中施用有机肥后,土壤微生物将有机肥分解产生CO2,可提高温室内CO2 含量,增强作物的光合作用,增加产量；答案： 1 无氧呼吸该生物无氧呼吸的产物是乳酸2 细胞质基质呼吸酶的数量是有限的3 土壤微生物分解有机肥释放CO 2,增加了光合作用的原料142022 大连模拟 下图的试验装置用来探究消毒过的小

18、麦种子在萌发过程中的细胞呼吸方式 假定：葡萄糖为种子细胞呼吸过程中的唯独底物1 装置乙中, KOH溶液中放置筒状滤纸的目的是 ；请分析回答以下问题：_ ；装置甲中,清水中放置筒状滤纸的目的是 _；2 如试验后,乙装置的墨滴左移,甲装置的墨滴不动,就小麦种子萌发的过程中进行的细胞呼吸方式是 _；如试验后,乙装置的墨滴左移,甲装置的墨滴右移,就小麦种子萌发的过程中进行的细胞呼吸方式是 _；3 为校正装置甲、乙中因物理因素引起的气体体积变化,仍应设置对比装置；对比装置应如何设置？_ _ ；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - -

19、解析： 1 装置甲为对比装置,优秀学习资料欢迎下载2 如乙装置墨滴左以排除无关变量对试验结果的干扰；移,说明存在有氧呼吸吸取了 O2；甲装置墨滴不动,说明仅进行有氧呼吸；如甲装置墨滴右移,说明存在无氧呼吸释放了 CO2；3 为校正物理因素对试验结果的影响,应当设置一组不进行呼吸 萌发的种子换成等量死亡的种子 的对比装置；答案： 1 增大吸取 CO 2的面积 排除无关变量对试验结果的干扰 2 有氧呼吸 有氧呼吸和无氧呼吸 3 将甲、乙两装置中萌发的小麦种子换成等量的煮沸杀死的小麦种子152022 武汉二模 现利用下图所示装置,测定肯定量的酵母菌在不同 O2 浓度下的O2 吸取量和 CO2 释放量

20、；锥形瓶内为酵母菌培育液；锥形瓶中心放入一小烧杯,内盛有试剂X,杯中插入一根滤纸折叠条；请分析回答以下问题：1 小烧杯内插入一根滤纸折叠条的作用是_ ；2 为确保结果的精确,需设置对比校正,就对比装置设计为 _ _ ；假如对比组着色液发生移动,就说明_ ；3 如要读取消耗 O2的体积, 试剂 X 最好选用 _ 填“ NaOH” “ NaHCO3” 或“ 蒸馏水 ” ；如要直接读 取消 耗 O2 和释 放 CO 2 的体积之差,试 剂 X 应选用 _ 填“ NaOH” “ NaHCO3” 或“ 蒸馏水” ；解析： 1 在小烧杯中插入一根滤纸折叠条,试剂便会扩散到滤纸上,可增加其与空气接触面积；

21、2 对比试验装置锥形瓶内加入与试验组等量的死酵母菌,对瓶中的气体变化几乎没有影响, 故为设置的对比试验,假如对比组着色液发生移动,就说明是由试验装置本身的误差引起的； 3 如要读取消耗O2的体积, 试剂 X 最好选用 NaOH,这样酵母菌呼吸作用时消耗 O2,并放出 CO 2,其中 CO2被 NaOH溶液所吸取；使得锥形瓶中气压下降,导致墨滴向右移动,可见削减的气体为 O2的量； 测定 CO2 气体变化的装置的不同之处在于烧杯中的液体应用同体积的蒸馏水,既不吸取 O2,也不吸取 CO2；就容器内气体体积的减小代表消耗的 O2 和释放 CO2 体积的差值,从而可以运算出酵母菌消耗的 算出酵母菌呼吸作用释放的 CO2量；O2 和释放 CO2体积的差值,从而可以计答案： 1 试剂 X 扩散到滤纸上,增加其与空气接触面积2 培育液中不含酵母菌 培育液中含死亡的酵母菌 外界大气压等物理因素发生了变化名师归纳总结 3NaOH 蒸馏水第 7 页,共 7 页- - - - - - -