2022年高中生如何把握学习文言文要领.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载文言文,想说学你也简洁中学的文言文学习,只是“ 读读背背,不作详细要求” ;高中的文言文学习 ,除了要“ 读读背背”,积存语言材料,增加感性熟悉之外 ,仍应当积存文言字词和语句的相关学问;高中语文新课标提出“ 阅读浅易文言文,养成初步语感; 能借助注释和工具书,懂得词句含义,读懂文章内容;”要达到这 个目标,先要明确这里所说的文言的含义;它是指以先秦口语为基础而形成的先秦两 汉时的书面语言,以及后来历代作家(如 唐宋八大家等)仿古作品中的语言;而非 指唐宋以来,以北方话为基础而形成的口名师归纳总结 - - - - - - -第
2、 1 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载头语言,即古白话,如水浒传等明清章回小说中所使用的语言;仍应明白考试说明对“ 能阅读浅易文言文” 所作的具 体阐释,即:依据上下文正确说明常见文 言虚词的一般用法;明白与现代汉语不同 的特别句式;能够正确把握文章并进行初 步的分析、评判;能够翻译成现代汉语;这个阐释,对文言文学习从语言到内容到 最终目的,提出了详细要求,这便是我们 学习文言文应把握的“ 纲”;学习文言文, 最应当下功夫的是文言字词、句式等方面的学问,只有积存了肯定 的文言学问,才可能顺当地阅读文言文;名师归纳总结 - - - - - -
3、-第 2 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载把握肯定数量的字词,是学习文言的重要 基础;学习现代文,是从认字开头,学文 言亦然;所谓“ 能识二千字,乃可读书” ,就 是这个意思;中同学学习文言,大都从中 学课本上显现的文言开头,这些文言文,都是从大量古籍中精选出来的,无论从语 言到内容、到形式,都具有典范性;学习 这些文章,从初读第一篇开头,就要逐一 弄清每一个文言实词与虚词的含义,万不 能只满意于对所学文段内容的大体明白,不能如讲故事一般将其内容概述下来即释 为翻译;1.重视预习,学会自学名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共
4、 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载课前肯定要借助注释自己逐字逐句去 翻译,不要坐等老师来讲解;预习时留意 找出疑难字句提交课堂争论,向老师、同 学请教;对重点字词要进行归类熟悉,突 出重点,突破难点;有相当多的文言实词 是一词多义、一词多用的,我们要善于记 忆、比较、归纳、整理,把“ 字词” 学“ 活”;,提高才能 2、留意积存 学习文言文 ,关键是要重视归纳和积 累;一般说来 ,初学文言文 ,最好做到“ 每课 一归纳 ,单元一小结” ;归纳整理时可以从特 殊字词的注音、一词多义、通假字、古今 异义、词类活用、特别句式、成语典故、名师归纳总结 - -
5、 - - - - -第 4 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载重点语句以及文化常识等方面来进行 ,每个单项都可以自行规定一种特别的符号 ,以提高学习效益;如:用“ ” 表示一词多义 ;用“ ” 表示名词作状语;用“ #” 表示使 动用法 ;用“ ” 表示意动用法;用“ ” 表示古 今异义 ;用“ =” 表示通假字;用“ ” 表示成语 典故 ;用“ ” 表示特别句式 当然,无论做 什么整理 ,都必需积存相应的例句 ,否就 ,你 的学问点就成了无本之木和无源之水;3.遵循“ 字不离句” 的原就去懂得、体会不管是实词仍是虚词,其意义、 用法总是在详细
6、的语言环境中显示出来的,积存 文言字词不要死记硬背,而应结合“ 语境”名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载去揣摩;4.要牢牢记住主要文言句式 主要文言句式有五种:判定句、被动 句、省略句和倒装句,每种又有几种不同 形式,记住形式,便于识记和懂得;5、反复诵读,培育语感:阅读很重要 ,俗语说“ 书读百遍,其义自 现”,多读 ,特别是反复诵读是学好文言文的 法宝; 脱离语言环境 ,干巴巴地去记一些语法规章是很难达到成效的,最好是在阅读过程中 ,把握词语的用法及重要的语法现 象;多读可以巩固加深课堂所学的
7、学问 , 培育语感 ,以达到能够娴熟阅读其他古代名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载作品的目的;放声的反复诵读是学习文言文的基本功之一 ,它可以使我们对文言文有丰富的感性学问;究内在的韵律和节奏 地领会古文的音乐美而且 ,古代的作品很讲 ,反复阅读可以充分 ,增加学习的爱好; 语文教材强调文言文的朗读、背诵,其意图是让同学通过多读多背来把握文言学问,懂得文意,培育语言感悟才能;诵读可分四步进行:1.借助注释,粗读课文 预习时完成粗读任务; 粗读的首要任务 是疏通文字,然后在此基础上感知课文,从整体上
8、初步地把握课文结构;结合注释,依据上下文读两三遍,再连猜带蒙,对课名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载文内容应当能明白六七成了;粗读中要画 出疑难词句,以备在课堂上提交争论;2.质疑、解难、细读课文 通过课内细读, 要能精确地正音、 正形、断句,要解决粗读中遇到的疑难问题,要 对文章结构进行分析;要增进对文章内容 的懂得; 3.深化领悟,精读课文 精读时要力求读出语气、 语调和节奏;通过精读,更深化地感悟、懂得作品,体 会文章的情感,把握文章的特色;4.鉴赏评判,熟读课文 这一步主要靠课后同学们主动
9、进行;要熟读成诵, 要强化文言字词的学习成效,深化对课文内容、结构的懂得;要有意识 地提高自己的文学鉴赏、评判才能;学习文言文并不难,只要把握规律、循次渐进,是能达到教学大纲规定的中学 文言文学习的终极目标的;名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载总之 , 学好文言文很重要 统文化的继承和发扬;, 它关系到传“ 文言文的确是很厌恶, 不过当你接触 多了,把握了之后就会发觉其实也大同小 异啦我就小小“ 传授” 一点点我的技巧吧:第一就像楼上所说的,每篇文章下面的注 释很重要,你不仅要看,最好仍把你自己
10、认为重要的,考点简洁考到的,比如古今 异意啊,通假字啊,一词多义啊等等写在 文中,最好可以用不同的笔色标注让自己 看的更清晰些,然后自己可以归类整理一 下;仍有一些特别句也可标志在文中;虽 然麻烦,但是应当可以帮忙你把握下基础名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载学问;想起初我的文言文部分的语文书上 是密密麻麻的, 字里行间都是自己的标识;其次呢,就是记忆啦 虽然仍蛮难记得 有些东西,但是一些常用的、总是显现的 就肯定要记住哦!平常留意积存的话,应 该会好一点的;比如每学完一篇文章,就 做下总结、 复
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