2022年通往广场的路不止一条教学设计-公开课.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！通往广场的路不止一条教学设计【教学目标】、能正确认读并书写四个生字和一个多音字,能结合文本语境懂得 “ 星罗棋布” 、“ 川流不息” 、“ 大喜过望” 等重要词语的意思；、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵父亲教导“ 我” 的话；、能联系课文内容和生活实际,领会“ 通往广场的路不止一条” 的深刻含 义,感悟作者的人生态度； 同时初步懂得自己以后如何去面对困难挫折,树立积 极奋进的学习、生活态度；【教学重点】联系上下文, 引导同学懂得 “ 通往广场的路不止一条”生活中的含义；【教学难点】这句话在文中和现实链接生活中发生的“

2、遇到困难,如何挑选其它方式克服困难” 的事例,深刻 懂得题目的含义；【教学预备】多媒体课件；【课时支配】课时；【教学过程】一、设置情境,激发爱好,导入新课 1、师：同学们,今日在上课之前老师想和大家一起玩个嬉戏； 2 、出示地图,请同学们说说喜洋洋去麦当劳可以怎么走,有几种走法？3、请同学来“ 走一走”,再谈谈玩了这个嬉戏,你有什么想说的？4、出示沟通体会,老师总结,引起课题 出示：（这条路走不通就走另一条路试试 ） 条条大路通罗马 师：这些是同学们玩嬉戏得出来的一些体会,那今日老师和同学们学习的这篇课文也是说明“ 条条大路通罗马” 这个道理的,这篇课文的题目叫“ 通往广 场的路不止一条；”5

3、. 板书：通往广场的路不止一条, 同学齐读课题, 发觉题目有什么特殊之 处？二、初读课文,整体感知 1、出示生字词, 读生词检查预习情形, 黛、宴 、纫 、绎 和一个多音字挑；2、联系上下文,说明个别字词的意思； （出示该词在课文的句子,联系上下 文懂得词语的意思）星罗棋布： 像天上的群星和棋盘上的棋子那样排列分布；形容数量众多, 散 布的范畴很广；川流不息：络绎,往来不断,前后相继；形容过往的人或车辆连接不断；3、读课文,边读边想：课件出示问题（1）找出文章的中心句名师归纳总结 （父亲的教导让我一生受用不尽-通往广场的路不止一条； ）第 1 页,共 14 页- - - - - - -精选学习

4、资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！（2）作者用了哪几件事说明白父亲的教导“ 让我一生受用不尽” ？（织毛衣、开时装展）（3）文章词句美丽, 请用波浪线划出你认为美丽的语句,在旁边写上自己的 懂得；三、研读课文,感悟感情 1 解决第一个问题“ 文章的中心句”同学回答：（父亲的教导让我一生受用不尽-通往广场的路不止一条；）出示句子；请同学们再找找文章哪句话与中心句的意思相同（“ 好好瞧瞧吧, 亲爱的孩子,” 父亲和气地说：“ 通往广场的路不止一条, 生活也是这样 ）这句话是爸爸在什么情形对 “ 我” 说的？请一位同学朗读第一自然段；出示现场图片；指导全班朗读父亲说的话；

5、“ 我” 师如何对待父亲的这番话；2. 生自读自悟,合作沟通 过渡语：对啊,生活的路不止一条,通往胜利的道路也不止一条,父亲 的话对作者产生了深刻的影响,在那以后的生活中,遇到了种种困难,作者都会想起父亲的这番话来鼓励自己,走向胜利；师：现在请同学们自由读课文的 完成表格；4 13 自然段,四人小组合作沟通,出示表格摸索：遇到的困难是什么？如何走另一条路？结果怎样？困难走另一条路结果渗透讲解表格时的学问点：作者在描写两件大事事例时,分别用了几个 自然段？（织毛衣：详写办时装展：略写）小结：在织毛衣和办时装展这两件事上,作者都遇到了困难,但是作者并没有挑选舍弃, 而是走另一条路试试, 结果胜利了

6、, 所以通往广场的路 不止一条,通往胜利的路也不止一条；3出示美丽句子进行懂得过渡语：作者在描写两件事情时,不仅选材得当,结构支配合理,而且语言 美丽,请说说你认为最美丽的句子；A我大喜过望,脚下似乎踩着一朵幸福的云；此时作者为什么“ 大喜”.“ 幸福的云” 指什么？（这句话写出了“ 我” 当时反常兴奋的心情；做一名时装设计师是“ 我” 的 抱负,从毛衣入手,设计时装,走的已经不是一条平常的路,但“ 我” 打算大胆 一试,没想到一举胜利； 幸福来得那么快, 就像一朵从天空飘来的云, 难怪“ 我”大喜过望；）指导朗读；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 14 页精选学习资料

7、- - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！B、那朵幸福的云突然消逝了,我只好垂头丧气地与她告别：作者为什么而垂头丧气？专心读读作者的心情；（正值胜利像一朵云一样幸福地向“ 我” 飘来 与一家大商场一下订购了件时装毛衣时,维黛安太太告知“ 我”,两周内交货“ 根本没有可能！ ” 独具匠心开创的幸福之路, 一下被堵住了；“ 大喜过望”指导朗读；之后的扫兴, 特殊让人懊丧；）C、从今,一条时装的河流,源源不断地从我的时装店里流了出来：师：读读这句句子, 说说你似乎看到时装店里怎样的情形？目光移到时装店 外,你又看到了什么？（指导多元朗读；）师：时装像河流一般；你又想到了什么？（这句话写

8、出了“ 我” 的毛衣时装打向市场后所取得的庞大胜利；河流,水 量充盈,源源不断；时装能像河流那样,可见品种之多,订货量之大；当然,不 难看出,流出的除了源源的毛衣时装外, 仍相伴着的是胜利的欢乐和连续寻求发 展的信心；事实证明：到达目的地的途径的确不止一条；） D 、看着生意越做越红火, “ 我” 不由得想起了父亲的话,师引读重点句；四回来生活,体会寓意 过渡：作者的抱负最终实现了, 时装店的生意也越做越红火,这多亏了父亲的那 句话；争论沟通：现在请你联系上下文和生活实际,说说“ 通往广场的路不止一条！”的含义；1. 四人小组争论沟通 2. 同学联系实际,举例说说自己的懂得（条条道路通罗马,人

9、就是在此路不通,走彼路；彼路不通,再走另一彼路 的不断探究中逐步接近目标,走向胜利的；要是由于一条路不通,你不再去 走其次条,那么你就永久到达不了目的地；）师：齐读课题, 此时广场仍只是广场吗？是什么？路又是什么？板书：胜利、抱负、抱负；路：解决问题的方法或途径；五总结：这节课我们联系生活实际,懂得了“ 通往广场的路不止一条” 这句含义深刻的话,给我们的人生上了很好的一课,期望同学们在以后学习生活中,时刻做到困难面前不妥协,不畏缩,牢记：条条大路通罗马；六、作业 积存文中四字词语,背诵父亲说的那段话 七板书设计名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 14 页精选学习资料 - -

10、 - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！教学目标 ：（1）熟悉个生字,知道一个多音字“ 挑” ；能借助词典、结合上下文或生活 实际懂得“ 星罗棋布、大喜过望、垂头丧气、源源不断、川流不息” 的意思,积 累好词佳句；（2）能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵父亲教导“ 我” 的话；体会作 者挑选材料恰当和表达详略得当的写作特点；（3）联系生活实际领会“ 通往广场的路不止一条” 的深刻含义,学习作者积极 的人生态度,从而指导自己的学习和生活；教学重、难点（1）联系生活实际领会“ 通往广场的路不止一条” 的深刻含义,学习作者积极 的人生态度,从而指导自己的学习和生活；（2）学习本文的写作

11、方法；教学课时 ：一课时教学设计一、创设情境、激发爱好,导入新课师：同学们,你们想不想到信合广场玩呀？现在我们就要动身啦 ！在动身之前,老师想请大家想一想, 从你家到信合广场有几条路？怎么个走法？指名发言,之后师总结 ：我们班现在有 73 个人,去广场的路可不止一条呀！今日,我们就来学习第 14 课通往广场的路不止一条；二、初读课文,整体感知；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！1、同学通过自读课文解决本课 4 个生字；d iy nr n？y黛宴纫绎2、同学自读课文,边读边想：（1）作者从父亲那儿

12、学到了一个什么道理（通往广场的路不止一条； 生活也是这样； 假如你发觉走这条路不能到达目的地的话,就可以走另一条路试试！）（2）作者用哪几件事说明白父亲的教导“ 让我一生受用不尽”？（两件事 ：织毛衣、开时装展；）过渡 ：我们通过初读课文明白了文章的大致内容,进行下个环节的学习；三、研读课文,感悟情感；1、自主探究板块；（1）自由读课文的 1 至 3 自然段,摸索 ：“ 我” 和父亲在塔顶看到了什么？你想不想看个到底呢 ？让我们（看到星罗棋布的村庄环绕着罗马,如蛛网般的交叉的街道, 一条条通往城市广场；）父亲告知“ 我” 什么 ？（通往广场的路不止一条； 生活也是这样； 假如你发觉走这条路不能

13、到达目的地的话,就可以走另一条路试试！）“ 我” 对父亲的话持什么态度？（此后,我始终把父亲的教导记在心间；）名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！（2）出示课件 1、2,同学边看课件边回答疑题,“ 星罗棋布” 的意思也一目了 然；过渡 ：父亲的教导在以后的生活中到底起多大的作用呢 板块；2、合作探究板块；默读课文 4 至 11 自然段,摸索 ：（1）这部分写了什么事 ？（织毛衣）？让我们接着学习下一个（2）画出感受最深的句子,先在书上批出感受,再在四人小组内沟通；谁情愿把自己的收成与大家共享？（1

14、）我大喜过望,脚下似乎踩着一朵幸福的云；懂得“ 大喜过望” 的意思, 试着用意思相近的词来替换, 如“ 欣喜如狂” 、“ 喜 出望外” ,让同学积存词语；指导同学读出“ 我” 欢乐的心情；（2）那朵幸福的云突然消逝了,我只好垂头丧气地与她告别；（幸福来也匆忙,去也匆忙,“ 我” 懊丧极了；此时,“ 我” 想起了父亲的教导“ 通往广场的路不止一条；生活也是这样； 假如你发觉走这条路不能到达目的地的话,就可以走另一条路试试！” 引读父亲的话；）（3）从今,一条时装的河流,源源不断地从我的时装店里流了出来；（看着生意越做越红火,“ 我” 不由得想起了父亲的话,师引读重点句；此时,我感叹万千,假如没有

15、父亲的教导,“ 我” 怎么会有今日哪 者,你会对父亲说什么 ？与同桌沟通）！现在,假如你是作过渡 ：作者的抱负最终实现了, 时装店的生意也越做越红火,这多亏了父亲的那句话；可是,生活不会永久是一帆风顺的,作者又遇到什么问题呢？3、自读自悟板块（1）齐读课文 12、13 自然段,摸索 ：么关系 ？“ 开时装展” 这件事和父亲的教导有什名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！（开时装展之所以胜利, 也和父亲的教导密不行分, 它和“ 织毛衣” 同时印证了 父亲的教导是正确的；）（2）略读课文 4 至 13

16、自然段,摸索 ：“ 织毛衣” 、 “ 开时装展” 两件事都能印证父亲教导的正确,但在表达上有什 么不同 ？（“ 织毛衣” 作者介绍得具体,“ 开时装展” 作者写得简略；）这样处理有什么好处 ？（既能点明中心,又不觉得罗嗦；）（3）品读课文最终一个自然段,体会父亲的教导对“ 我” 的影响,指名背诵父 亲教导“ 我” 的话；（4）联系实际进行练笔 ：在生活中,你肯定也遇到过困难, 当时你是怎么做的？学了这一课后,你会怎么做？写一写,指名读；四、结合板书,回忆全文；依据板书, 让同学说出课文写了哪几件事,是如何处理的；五、作业超市；（课件 3）1、摘抄课文中的美丽词语和句子；2、给家长讲这个故事,说

17、说自己的感受；说明白什么道理, 这几件事在表达上3、从你所经受的事中选印象最深的一件,仿照本课“ 选材环绕中心” 的方法写 写它带给你的启示；4、读一本人物传记；教学目标1熟悉 4 个生字,熟悉一个多音字“ 挑”；能够懂得由生字组成的词语；能借助成语辞典,懂得文中成语的意思,积存好词佳句；2能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵父亲教导“ 我” 的话；3联系课文内容,再结合生活实际,领会“ 通往广场的路不止一条” 的深刻含义,说说自己以后对困难挫折应当如何去面对,树立积极奋进的生活态度,名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - -

18、 - 优秀资料 欢迎下载！从中感悟作者的人生态度；教学重难点 引导同学懂得“ 通往广场的路不止一条” 这句话在生活中的含义；教学方法：自渎自悟 教学预备 1让同学课前明白教堂、罗马广场、巴黎相关学问；2老师制作课件；课时支配： 1 课时一、激发爱好,导入 同学们,一次钓鱼的经受, 给作者留下了永久的记忆, 也使同学们受到 了很深的启示； 生活中仍有很多感悟, 那要靠细心的人去体验； 当我们面对抱负 目标前进时, 总会遇到肯定的困难和挫折, 是以怎样的心态去面对人生呢？今日 我们就一同走入 14 课,让我们在学习这篇有哲理的文章中去查找答案吧！板书课题；二、自读课文,整体感知 同学自学,用自己喜

19、爱的方式读课文, 边读便想想课文主要讲了什么？1这篇课文主要讲了什么？2同学自认生字,相互沟通；从读音上看：黛、挑、两个字的音简单发 错；同学们要看准拼音, 多读几遍, 特殊是“ 挑” 这个多音字, 它有不同的读法,可以借助字典看看在什么情形下该读哪种音；3同学之间沟通对词语的懂得；星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样排列分布；形容数量众多,散布的范畴很广；环绕：环绕,多用于自然景物,如“ 群山环绕”；大喜过望：望：期望；所得超过了原先的期望,因而特殊兴奋；心灵手巧：心思灵敏,手艺精致；货轮：运输货物的轮船；挑拨：搬弄是非,引起纠纷；布样：裁好的、预备制做衣服的布料；川流不息：络绎,往来不

20、断, 前后相继；形容过往的人或车辆连接不断；三、自主学习,精读感悟 1师：通往广场的路不止一条是一篇极富哲理的文章,哪部分内容给你 留下的印象最深？为什么？生自由发言；2下面就挑选你印象最深的、最喜爱的段落来分组自学；老师出示自学提纲：1）读一读,把你最喜爱的语句读给小伙伴听；2）读一读,把你学懂的地方通过画画展现出来；3）读一读,把你心中的感受说出来；同学按自学提纲分组自学,老师指导；四、品读,引导懂得含义深刻的句子 1沟通自读疑难 师：读了课文,你们有什么不懂得的地方需要提出来一起争论的吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - -

21、 - - - 优秀资料 欢迎下载！生汇报,师引导同学评判所提出的问题：通往广场的路不止一条；生活也是这样；沟通体会：（这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话；前一句,是父亲设法让女儿看到的事实 条条道路通罗马；后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶,俯瞰全城的真正用意；）联系实际生活, 想想通往学校的路止不止一条？试争论争论；又有什 么收成？我大喜过望,脚下似乎踩着一朵幸福的云；此时作者为什么“ 大喜”.“ 幸福的云” 指什么？（这句话写出了“ 我” 当时反常兴奋的心情； 做一名时装设计师是 “ 我”的抱负,从毛衣入手,设计时装,走的已经不是一条平常的路,但“ 我” 打算大 胆一试

22、,没想到一举胜利； 幸福来得那么快, 就像一朵从天空飘来的云, 难怪“ 我”大喜过望；）那朵幸福的云突然消逝了,我只好垂头丧气地与她告别；作者为什么而懊恼？专心读读作者的心情；（正值胜利像一朵云一样幸福地向“ 我” 飘来 与一家大商场一下订购了 40 件时装毛衣时,维黛安太太告知“ 我”,两周内交货“ 根本没有可能！ ”独具匠心开创的幸福之路,一下被堵住了；“ 大喜过望” 之后的扫兴,特殊让人 懊丧；）从今,一条时装的河流,源源不断地从我的时装店里流了出来；读读这句子,说说好在哪里？“ 河流” 一词包蕴着什么？（这句话写出了“ 我” 的毛衣时装打向市场后所取得的庞大胜利；河 流,水量充盈,源源

23、不断；时装能像河流那样,可见品种之多,订货量之大；当然,不难看出, 流出的除了源源的毛衣时装外,仍相伴着的是胜利的欢乐和连续寻求进展的信心；事实证明：到达目的地的途径的确不止一条；）联系上下文和生活实际,说说“ 通往广场的路不止一条！” 的含义；（条条道路通罗马另一条路或许不那么直接,但几经周折, 仍是能够到达你想要去的地方；而且仍完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径；要是由于一条路不通, 你不再去走其次条, 那么你就永久到达不了目的地；人就 是在此路不通,走彼路；彼路不通,再走另一彼路的不断探究中逐步接近目标,走向胜利的；）五、拓展实践（1）假如时间已经飞速,现在已经是2025 年,这

24、个时候同学们已经30岁左右；有的是事业有成的建树者, 有的或许仍深处逆境； 当 2 年后同学聚会上,胜利人士将怎样对失败的同学劝慰鼓励呢？（2）假如你就是那位失败者,听了同学的鼓励,你将会在以后的工作中 有什么新准备呢？六、拓展总结 同学们说得真好！ 这节课我们联系上下文, 联系生活实际懂得了 “ 通往广场的路不止一条”这句含义深刻的话, 给我们的人生上了很好的一课,信任同学们将感悟终身； 胜利是一种态度, 只要带着期望动身, 胜利就会离你越来越近；坚强的意志可以帮忙人克服很多困难,当再一次冲破艰巨险阻,经受了苦难后,通往广场的路就会又多了一条；七、尝试运用名师归纳总结 - - - - - -

25、 -第 9 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料欢迎下载！请拿起手1尝试练笔；师：学了这一课, 信任同学们心中肯定有很多话要对自己说,中的笔写一写吧？生练笔,师巡察学情；2班级沟通；演读课文；教学目标 1熟悉 4 个生字,熟悉一个多音字“ 挑”；能够懂得由生字组成的词语；能借助成语辞典,懂得文中成语的意思,积存好词佳句；2能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵父亲教导“ 我” 的话；3联系课文内容,再结合生活实际,领会“ 通往广场的路不止一条” 的深刻含义,说说自己以后对困难挫折应当如何去面对,中感悟作者的人生态度；教学重难点树立积极奋进的生活态度, 从引

26、导同学懂得“ 通往广场的路不止一条” 这句话在生活中的含义；教学方法：自渎自悟 教学预备 1让同学课前明白教堂、罗马广场、巴黎相关学问；2老师制作课件；课时支配： 1 课时一、激发爱好,导入 同学们,一次钓鱼的经受, 给作者留下了永久的记忆, 也使同学们受到 了很深的启示； 生活中仍有很多感悟, 那要靠细心的人去体验； 当我们面对抱负 目标前进时, 总会遇到肯定的困难和挫折, 是以怎样的心态去面对人生呢？今日 我们就一同走入 14 课,让我们在学习这篇有哲理的文章中去查找答案吧！板书课题；二、自读课文,整体感知 同学自学,用自己喜爱的方式读课文, 边读便想想课文主要讲了什么？1这篇课文主要讲了

27、什么？2同学自认生字,相互沟通；从读音上看：黛、挑、两个字的音简单发 错；同学们要看准拼音, 多读几遍, 特殊是“ 挑” 这个多音字, 它有不同的读法,可以借助字典看看在什么情形下该读哪种音；3同学之间沟通对词语的懂得；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样排列分布；形容数量众多,散布的范畴很广；环绕：环绕,多用于自然景物,如“ 群山环绕”；大喜过望：望：期望；所得超过了原先的期望,因而特殊兴奋；心灵手巧：心思灵敏,手艺精致；货轮：运输货物的轮船；挑拨：搬弄

28、是非,引起纠纷；布样：裁好的、预备制做衣服的布料；川流不息：络绎,往来不断, 前后相继；形容过往的人或车辆连接不断；三、自主学习,精读感悟 1师：通往广场的路不止一条是一篇极富哲理的文章,哪部分内容给你 留下的印象最深？为什么？生自由发言；2下面就挑选你印象最深的、最喜爱的段落来分组自学；老师出示自学提纲：1）读一读,把你最喜爱的语句读给小伙伴听；2）读一读,把你学懂的地方通过画画展现出来；3）读一读,把你心中的感受说出来；同学按自学提纲分组自学,老师指导；四、品读,引导懂得含义深刻的句子 1沟通自读疑难 师：读了课文,你们有什么不懂得的地方需要提出来一起争论的吗？生汇报,师引导同学评判所提出

29、的问题：通往广场的路不止一条；生活也是这样；沟通体会：（这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话；前一句,是父亲设法让女儿看到的事实 条条道路通罗马；后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶,俯瞰全城的真正用意；）联系实际生活, 想想通往学校的路止不止一条？试争论争论；又有什么收成？我大喜过望,脚下似乎踩着一朵幸福的云；此时作者为什么“ 大喜”.“ 幸福的云” 指什么？（这句话写出了“ 我” 当时反常兴奋的心情； 做一名时装设计师是 “ 我”的抱负,从毛衣入手,设计时装,走的已经不是一条平常的路,但“ 我” 打算大 胆一试,没想到一举胜利； 幸福来得那么快, 就像一朵从天空飘来的云,

30、难怪“ 我”大喜过望；）那朵幸福的云突然消逝了,我只好垂头丧气地与她告别；作者为什么而懊恼？专心读读作者的心情；（正值胜利像一朵云一样幸福地向“ 我” 飘来 与一家大商场一下 订购了 40 件时装毛衣时,维黛安太太告知“ 我”,两周内交货“ 根本没有可能！ ”独具匠心开创的幸福之路,一下被堵住了；懊丧；）“ 大喜过望” 之后的扫兴,特殊让人从今,一条时装的河流,源源不断地从我的时装店里流了出来；读读这句子,说说好在哪里？“ 河流” 一词包蕴着什么？（这句话写出了“ 我” 的毛衣时装打向市场后所取得的庞大胜利；河名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 14 页精选学习资料 -

31、- - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！流,水量充盈,源源不断；时装能像河流那样,可见品种之多,订货量之大；当然,不难看出, 流出的除了源源的毛衣时装外,仍相伴着的是胜利的欢乐和连续寻求进展的信心；事实证明：到达目的地的途径的确不止一条；）联系上下文和生活实际,说说“ 通往广场的路不止一条！” 的含义；（条条道路通罗马另一条路或许不那么直接,但几经周折, 仍是能够到达你想要去的地方；而且仍完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径；要是由于一条路不通, 你不再去走其次条, 那么你就永久到达不了目的地；人就 是在此路不通,走彼路；彼路不通,再走另一彼路的不断探究中逐步接近目标,走向胜

32、利的；）五、拓展实践 30（1）假如时间已经飞速,现在已经是 2025 年,这个时候同学们已经 岁左右；有的是事业有成的建树者, 有的或许仍深处逆境； 当 2 年后同学聚会上,胜利人士将怎样对失败的同学劝慰鼓励呢？（2）假如你就是那位失败者,听了同学的鼓励,你将会在以后的工作中 有什么新准备呢？六、拓展总结 同学们说得真好！ 这节课我们联系上下文, 联系生活实际懂得了 “ 通往广场的路不止一条”这句含义深刻的话, 给我们的人生上了很好的一课,信任同学们将感悟终身； 胜利是一种态度, 只要带着期望动身, 胜利就会离你越来越近；坚强的意志可以帮忙人克服很多困难,当再一次冲破艰巨险阻,经受了苦难后,

33、通往广场的路就会又多了一条；七、尝试运用 1尝试练笔；师：学了这一课, 信任同学们心中肯定有很多话要对自己说,请拿起手 中的笔写一写吧？生练笔,师巡察学情；2班级沟通；演读课文；教学目标：1、学会本课的 4 个生字,能借助工具书或联系上下文,懂得文中词语的 意思,积存文中的好词佳句；2、能正确,流利有感情地朗读课文,能背诵父亲教导“ 我” 的话；3、领会“ 通往广场的路不止一条” 的深刻含义,从中领会作者的人生态 度,从而树立积极奋进的生活态度；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！教学难点：引导

34、同学懂得“ 通往广场的路不止一条” 的深刻含义教学过程：一、导入新课 1、出示图片,师介绍：这是世界闻名的罗马城市广场,认真观看图,你 从图中感受到什么？2、师：有句俗语：“ 条条大路通罗马” 就是这幅图最好的注释,课文中童年的我在父亲的怀抱中就得到了这个珍贵的教导,并且对自己的一生都产生很大的影响,这节课我们共同学习一篇略读课文（出示课题）（设计意图：由同学直观进行感受,引出本课主题并对“ 条条大路通罗 马” 这句话有了感观的熟悉,为后面的学习打下伏笔）二、自学课文 1、出示自学提示 1 （1）自由读课文,读准字音,读通句子；（2）利用工具书或联系上下文懂得重点词语意思（3）摸索课文主要内容

35、 2、检查自学情形（1）读生字词,重点词的懂得（2）指名读课文,概括课文大意（设计意图：初步感知课文内容,加强词语的懂得,理清课文脉络,促使同学从总体上把握文章内容,三、自主阅读 1、出示自学提示 2 同时同学也从中体验到自主学习的欢乐； ）运用自己喜爱的方式读课文,读后与同桌沟通（1）“ 我” 是怎样克服遇到的困难的,课文中哪些事或句子给你印象深 刻,谈谈体会；（2）联系生活实际,体会“ 通往广场的路不止一条” 这句话的含义（设计意图：抓住文前阅读提示,提出学习要求,引导同学自主探究,培育良好学习习惯； 2、指生汇报,师相机引导 联系重点句进行懂得（1）“ 我大喜过望,脚下似乎踩着一朵幸福的

36、云”（写出了“ 我” 当时反常兴奋的心情）（2）“ 那朵幸福的云突然消逝了,我只好垂头丧气地与她告别”（形象地写出了“ 我”“ 大喜过望” 之后的扫兴,懊丧（3）“ 从今一条时装河流,源源不断地从我的时装店里流了出来”“ 源源不断” 的意思（4）是谁鼓励她克服困难一次又一次走向胜利呢？齐读父亲说的那段话（设计意图：引导同学在自主读书的基础上,畅所欲言,发挥同学 的主体性,自由性,能动性,激发同学的制造性,表达自己对课文的感悟,和由 此获得的启发）3、小结写作方法名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载

37、！体会恰当地挑选材料和详略得当地表达的好处（设计意图： 准时进行写作方法的渗透, 期望对今后写作文能有所启 示；）4、联系自己经受,谈谈你对“ 通往广场的路不止一条” 的懂得；（设计意图：联系自己的经受,发表自己的见解,以加深对“ 通往广 场的路不止一条” 的懂得,使同学从中切实受到教益；）四、拓展延长 1、现在知道通往广场的路指的是什么路？2、出示两句有关胜利的名言 3、送一首小诗（设计意图： 使同学能以正确的心态面对今后的生活,树立积极向上的 生活态度）五、总结：这句含义 这节课我们联系生活实际, 懂得了“ 通往广场的路不止一条”深刻的话, 给我们的人生上了很好的一课,期望同学们在以后学习生活中,时刻 做到困难面前不妥协,不畏缩,牢记：条条大路通罗马（设计意图：抓住重点,紧扣主题,使同学受到感染熏陶；）六、作业 1、积存文中四字词语,背诵父亲说的那段话 2、练笔：平常你搜集了哪些名言警句？哪句话对你的启示最大,仿照本 文的构篇方式, 学习文章的写法, 联系生活实际, 通过一两件事写一写这句话对 自己的帮忙和影响；（设计意图：以基础为本,进行适当拓展,紧密结合本课的特点,进行 练笔,照料到不同程度同学的需求）通往广场的路不止一条 胜利名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 14 页