2022年高二语文必修五第二单元测试卷.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 福建省惠安荷山中学高二语文必修5 其次单元测试卷 2007 年 9 月 26 日命题：黄秀云 许碧南一、积存与运用（一）补写出以下古诗文句中空缺的部分（20 分,每句 1 分）1、,鸟倦飞而知仍；,；,2、引壶觞以自酌,；3、悟已往之可谏,；实迷途其未远,4、,泉涓涓而始流；善万物之得时,；5、山原旷其盈视,；6、渔舟唱晚,；雁阵惊寒,7、,极娱游于暇日；8、潦水尽而寒潭清,；9、岂敢盘桓,有所希望； 但以刘,；10、,内无应门五尺之僮,形影相吊；11、,以游无穷者,彼且恶乎待哉？12、写出兰亭集序或前赤壁赋中与第（二）语言应用（ 14 分）4

2、 小题文句同样抒发了人生苦短的名句：13、依据课文内容,给以下对联对出上联或下联（平仄不论,任选一题）：（3 分）（1）,蜩鸠笑抢树止哪知三天外寰宇；（2）有智有行有德有恃,尚未入境；（3）；岂能摧眉于京城权贵,李白游天姥吟不遇者之愤；14、请将下面的一句长句改写成三个短句（3 分）传统的现代派绘画由毕加索、康定斯基、 马蒂斯以不同的方式进展起来的抽象艺术 是以高度发达的注视技能以及其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的；（1）（2）（3）15、将关联词“ 无论”文空处；（4 分）“ 不仅” “ 不如” “ 因此” “ 与其” “ 但” “ 都” “ 也” 恰当地填入下名师归纳总结 浪费品消费

3、 与传统节俭生活态度相悖,跟当前整体富有程度不符,再加上富第 1 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 人一掷千金易让社会心理失衡,浪费品消费的确应当节制； 我们多么不愿意,无法转变浪费品消费在国内突飞猛进的事实；,一味批判, 引导：把浪费品消费引向利国利民的一面 节选自变浪费品消费国为生产国16、三楚中学报设有四个版面,请在版面名称之后填写表达版面宗旨的句子；要求 其次版与第一版、第四版与第三版字数相同,结构一样；4 分 版次及版面名称 版面宗旨 第一版校内新闻 聚焦学校大事,发布热点新闻 其次版班级采风 第三版校际链接 信息沟通,汇四周

4、八方新资讯 第四版文学园地二阅读与鉴赏（一）阅读下面唐诗,完成以下问题； （4 分,每道题 2 分）滕王阁诗 王 勃 滕王高阁临江诸,佩玉鸣鸾罢歌舞；画栋朝飞南浦云,珠帘暮卷西山雨；闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋；阁中帝子今何在？槛外长江空自流；17、对这首诗的诗句解说不正确的哪一项（）A. 第一句写出滕王阁的居高临江之势,其次句写出了滕王阁意兴阑珊的现状；B. 三、四句运用了比如的手法进一步写出了滕王阁的高远之势,落孤寂的情形；C.五、六句由空间转入时间,诗人生发了光阴消逝的感叹；也写出了今日滕王阁冷D.七、八句的意思是： 高阁中的滕王如今在哪里呢？只有那栏杆外的长江空自流淌不息；18、对这

5、首诗分析不正确的哪一项（）A. 三、四两句对仗极为工整和谐；B. 最终一句以景作结,与李白诗句“ 唯见长江天际流” 的意境相像,有异曲同工之妙；C.这首诗抒发了诗人对人生盛衰无常而宇宙永恒的感叹；D.这首诗情形交融,诗人精神兴奋,全诗基调也昂扬向上；（二）、阅读下文,完成文后题目（22 分）时维九月,序属三秋；潦水尽 而寒潭清,；俨骖马非于上路,访风景于崇阿；临帝子之长洲,得仙人之旧馆；层峦耸翠,上出重霄；飞阁流丹,下临无地；鹤汀凫 渚,穷岛屿之萦回；桂殿兰宫,即冈峦之体势；披绣闼,俯雕甍,山原旷其盈视,；闾阎扑地,钟鸣鼎食之家；舸舰迷津,青雀黄龙之舳；虹销雨霁,彩彻区明；落霞与孤鹜齐飞,秋水

6、共长天一色；渔舟唱名师归纳总结 晚,；雁阵惊寒,；第 2 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 遥襟甫畅,逸兴遄飞；爽籁发而清风生,纤歌凝而白云遏；睢园绿竹,气凌彭泽之樽；邺水朱华,光照临川之笔；四美具,二难并；,极娱游于暇日；天高地迥,觉宇 宙之无穷；兴尽悲来,识盈虚之有数；望长安于日下,目吴会于云间；地势极而南溟深,天 柱高而北辰远；关山难越,谁识悲路之人？萍水相逢,尽是他乡之客；怀帝阍而不见,奉宣 室以何年？嗟乎！时运不齐,命途多舛；冯唐易老,李广难封；屈贾谊于长沙,非无圣主；窜梁鸿 于海曲,岂乏明时；所赖君子见机,达人知命；老当益壮

7、,宁移白首之心？穷且益坚,不坠 青云之志；酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢；北海虽赊,扶摇可接；东隅已逝,桑榆非晚；孟 尝高洁,空余报国之情；阮籍猖狂,岂效穷途之哭！（注：画线处的内容与默写题重复）19、以下各组加点词语含义和用法相同的一组是 2 分）有良田美池桑竹之属 ；A、时维九月,序属 三秋；B、潦水尽而寒潭清；宾主尽东南之美；C、即冈峦之体势；胡天八月即飞雪；D、穷岛屿之萦回；穷睇眄于中天；20、“ 睢园绿竹,气凌彭泽之樽；邺水朱华,光照临川之笔” 这句话依次涉及哪几个历史人物 2 分）2 分）A、曹操谢灵运李白陈子昂B、梁孝王陶渊明曹植谢灵运C、屈原贾谊陶渊明曹丕D、贾谊冯唐谢灵运陶渊明2

8、1、以下句中词类活用不同于其它三项的是 A窜梁鸿于海曲B目吴会于云间2 分）C屈贾谊于长沙D外连横而斗诸侯22、以下句中加点词的说明,不正确的哪一项 A. 台隍枕夷夏之交；枕:倚,据B （2 分）B.云销雨霁,彩彻区明；区:天空C.襟三江而带五湖；襟:像衣襟一样D.披绣闼,俯雕甍；披：打开23、以下骈偶句的读法,节奏停顿有误的哪一项 A. 龙光 /射/牛斗之墟；B.落霞与 /孤鹜 /齐飞；D）（3 分）C.接/孟氏 /之芳邻；D.天柱高 /而/北辰远；24、以下各句在文中的意思,翻译错误的哪一项（A、物华天宝,龙光射牛斗之墟；人杰地灵,徐儒下陈蕃之榻：（这里）物有光华,天有珍宝,宝剑的光气直射

9、牛、斗二星之间；人有俊杰,地有灵秀,徐儒子（竟然）在太守陈 蕃家下榻；B、腾蛟起凤,孟学士之词宗；紫电清霜,王将军之武库：词采如蛟龙腾空、凤凰起飞,那是文词宗主孟学士；紫电和清霜这样的宝剑,出自王将军的武库里；C、酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢：喝了贪泉的水,仍觉得心境清新,处在奄奄待毙的 时候,仍旧乐观开朗；D、北海虽赊, 扶摇可接； 东隅已逝, 桑榆非晚： 北海即使遥远,乘着旋风也可以到达；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 早年的时间虽然已经逝去,珍爱将来的岁月,为时仍不晚；25、以下对有关语句分析不正确的哪一项

10、3 分）A、“ 潦水尽而寒潭清,；” 本句在颜色上,上句淡雅,下句浓重,浓淡对比,突出了秋日景物的特点；B、“ 鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回；桂殿兰宫,即冈峦之体势；是近景；” 此句写滕王阁四周景物,C、“ 落霞与孤鹜齐飞” 句写彩霞自上而下,写孤鹜自下而上,相映增辉；青天碧水,天水相接,上下浑然一色,写尽了晚秋暮色之美；D、“ 渔舟唱晚,；雁阵惊寒,；” 此句所写为眼前所见之实景,登高眺望,目之所见,耳之所闻,集于笔端；26、“ 四美具,二难并” 一句中“ 二难” 是指 2 分）A、难人、难事 B、难兄、难弟 C、贤主、嘉宾 D、良辰、美景27、“ 东隅已逝,桑榆非晚” 中的“ 东隅” 和“ 桑榆

11、” 是指 2 分）A. 在朝和在野 B.早晨和傍晚 C.市井和山林 D.日出处和日落处28、对以下典故分析不正确的哪一项 2 分）A、“ 怀帝阍而不见,奉宣室以何年”,说明自己怀才不遇有似屈原和贾谊；B、“ 屈贾谊于长沙,非无圣主”,说明自己生不逢时,有对皇帝的怨恨之情；C、“ 酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢”,说明自己身处逆境,仍能达观看待；D、“ 阮籍猖狂,岂效穷途之哭”,说明自己不会怨世恨俗而放任自流；（三）阅读下面文言文,按要求答题；（10 分）老耽死,秦失吊之,三号而出；弟子曰：“ 非夫子之友邪？” 曰：“ 然；” “ 然就吊焉 如此,可乎？” 曰：“ 然；始也吾以为其人也,而今非也；向

12、吾入而吊焉,有老者哭之,如 哭其子；少者哭之,如哭其母；彼其所以会之,必有不蕲言而言,不蕲哭而哭者；是遁天倍 情,忘其所受,古者谓之遁天之刑；适来,夫子时也；适去,夫子顺也；安时而处顺,哀乐 不能入也,古者谓是帝之县解；” 庄子 养生主注：帝之县解：顺应自然的生和死；帝,自然；县,生；解,死；29、将文中画横线的句子翻译成现代汉语；（7 分）然就吊焉如此,可乎？3 分 译文：安时而处顺,哀乐不能入也,古者谓是帝之县解；4 分 译文：30、庄子在文中提出一个什么主见？（用自己的话回答）3 分 答：（四）阅读下面文言文,完成后面的题目；（10 分, 每道题两分）先生不知何许人也,亦不详其姓字, 宅

13、边有五柳树, 因以为号焉； 闲静少言, 不慕荣利,好读书,不求甚解,每有意会,便欣然忘食；性嗜酒,家贫,不能常得；亲旧知其如此,或 置酒而招之；造饮辄尽,期在必醉；既醉而退,曾不吝情去留；环堵萧然,不蔽风日；短褐名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 穿结,箪瓢屡空,晏如也；常著文章自娱,颇示己志；忘怀得失,以此自终；赞曰：黔娄有言：“ 不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵；” 其言兹如人之俦乎？衔觞赋诗,以乐其志；无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？注：无怀氏、葛天氏：均指传奇中的上古帝王；31、以下各句加粗词的解说有误的哪一项（）（2

14、 分）A先生不知何 许人也（地方、处所）B不 戚戚 于贫贱（哭泣）C常 著文章自娱（写作、著述）D衔 觞赋诗（酒杯）32、对下面两组句子加粗词意思、用法分析正确的哪一项（）（2 分）A两个“ 以” 相同,两个“ 得” 不同 B两个“ 以” 不同,两个“ 得” 相同 C两个“ 以” 相同,两个“ 得” 也相同 D、两个“ 以” 不同,两个“ 得” 也不同 33、对下面两个短句懂得正确的哪一项（）（2 分）曾不吝情去留 不求甚解A从不装模作样,说来就来,说走就走；B竟然不惜离开或留下；C从不装模作样,说来就来,说走就走；D竟然不惜离开或留下；不在一字一句的懂得上下功夫 不在一字一句的懂得上下功夫

15、不强求更深一层的懂得 不强求更深一层的懂得34、对“ 其言兹如人之俦乎” 懂得正确的哪一项（）（2 分）A、他的话很像这一类人所说的吧 B、他的话说的似乎就是（五柳先生）这一类人吧 C、他说（五柳先生）就像是这样一类人吧 D、他谈到（五柳先生）这类人,似乎说过这样一句话吧 35、下面对文义的懂得有误的哪一项（）（2 分）A从开篇“ 先生不知何许人也” 到“ 因以为号焉” 一段话中可看出,五柳先生是一个 不为人所知的平常人；B“ 赞” 是附在正文之后,用来评论史事或熟悉的文字,最早的“ 史论” 即指此而言；C文中“ 箪瓢屡空” 语出自论语“ 回也,其庶乎,屡空” ,后人因而用“ 屡空”代指安贫乐

16、道；D文末“ 无怀氏”“ 葛天氏” 句,说明白作者期望生活在上古那种生活安乐、恬淡自 足、风气淳朴的抱负社会中；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三表达沟通（ 70 分）36、阅读下面材料,按要求作文；在生物链中,狼是羊的天敌,没有狼这个对手,羊群就面临着灾难；在人类社会中,对手可以说是人类生命中的盐,少了它,生活会淡而无味；在人生的旅途中,每个人都会碰上对手；如何查找对手,如何对待对手,经常关系到人生的成败；请以“ 对手” 为话题写一篇谈论性文章,所写内容必需在这个话题范畴内；留意：立意自定题目自拟不少于 800

17、 字不得抄袭 惠安荷山中学高二年语文必修5 其次单元测试答卷卡班级姓名座号成果一、积存与运用（一）补写出以下古诗文句中空缺的部分（1、,2、；20 分,每句 1 分）名师归纳总结 3、；第 6 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 4、；5、,；,；,；6、；7、；8、；9、10、11、,；12、（二）语言运用 （14 分）13、依据课文内容,给以下对联对出上联或下联（平仄不论,任选一题）：（3 分）（1）,蜩鸠笑抢树止哪知三天外寰宇；（2）有智有行有德有恃,尚未入境；（3）岂能摧眉于京城权贵,李白游天姥吟不遇者之愤；14请将下面的一句长句

18、改写成三个短句（3 分）（1）（2）（3）15、（4 分）16、（4 分）版次及版面名称 版面宗旨第一版校内新闻 聚焦学校大事,发布热点新闻其次版班级采风名师归纳总结 第三版校际链接信息沟通,汇四周八方新资讯第 7 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 第四版文学园地 二阅读与鉴赏（一）阅读下面唐诗,完成以下问题； （4 分,每道题 2 分）17、【】 18、【】22 分）24 25 26 27 28 （二）阅读下文,完成以下题目（题序19 20 21 22 23 分数2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 答案（三）阅读下面文言文,按要求

19、答题； （10 分）29、将文中画横线的句子翻译成现代汉语；（7 分）分 译文： 3译文：30、答： 4分 3 分 （四）阅读下面文言文,完成后面的题目；（10 分, 每道题两分）题序31 32 33 34 35 分数2 2 2 2 2 答案三、表达沟通 （70 分）题目：名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 惠安荷山中学高二语文必修 一、（一） 1 12（略）5 其次单元测试参考答案（二） 13、（ 3

20、分） 任选一题 答案示例：（1）鲲鹏怒乘风起揽得九万里苍穹,蜩鸠笑抢树止哪知三天外寰宇；（2）有智有行有德有恃,尚未入境；无己无功无名无待,堪称逍遥；（3）不行折腰向乡里小儿,陶潜归园田唱隐居者之乐；岂能摧眉于京城权贵,李白游天姥吟不遇者之愤；14、（1）、（2）、（3）、名师归纳总结 15、4 分 每填对两处得1 分,留意对应搭配 与其不如第 10 页,共 11 页不仅也但无论都因此16、2 分 其次版： 关注班级动态展现青春风采第四版： 诗情抒写赏千姿百态好文章二、（一） 17、（）18、（）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （二）题序19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 答案D B B C B D D C A B （三） 29、那么这样吊唁,可以吗？安心适时而顺应变化,那么悲伤欢快就不能侵 入身心,古人称这是顺应自然的生来死去；30、庄子认为对生死应实行达观的态度；（四） 31、B 32、D 33、A 34、 B 35、A 三、表达沟通：（略）参考高考作文评分标准名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 11 页