2022年高二音乐《钢琴弹奏知识、姿势、手形及非连音弹奏方法》教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载广东省德庆县孔子中学高二音乐钢琴弹奏学问、 姿态、手形及非连音弹奏方法教案教学内容教学 1、明白钢琴弹奏的相关学问；目 2、初步把握正确的弹奏姿态和弹奏手形；标 3、学习非连音的弹奏方法；4、体验手臂的重力运用和手指的“ 支撑” ；教学 讲授法、观赏法、对比法、练习法、归纳法、观看法策略手段课 1、每天练练：每天练习五遍；堂 2、一首练习曲、四首乐曲三周内完成；练 3、摸索本单位的学问介绍,重点体会手臂重力下垂和手形架子支撑的感觉；习教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - -

2、 - - - - - - 孔中高二音乐钢琴教案学习必备欢迎下载年 10月 23、25 日韦霞亮时间 2022 教学星期二、 四 第 7-8 节教学目内容钢琴弹奏学问、 姿态、 手形及非连标1、明白钢琴弹奏的相关学问；音弹奏方法2、初步把握正确的弹奏姿态和弹奏手形；3、学习非连音的弹奏方法；4、体验手臂的重力运用和手指的“ 支撑” ；重点1、弹奏手形； 2 、手臂自然下垂的重力体验；正确弹奏手形的把握,手臂自然下垂的重难点量与手指支撑的和谐；教学预备：1、正确的弹奏姿态,手形的录像资料；常见的错误的弹奏姿态,手形的录像资料；2、乐曲演奏音像资料；教 教学时量：3 学时学 教学过程：一、钢琴弹奏的

3、手形及顺指法策 观看：看图片,对比观看正确与不正确的用形叙述：基本手形：五指自然弯曲,掌关凸起；手指自然分开,分别站在五个键上；呈“ 圆” 形；略 有握球感；每一个手指按次序弹一个 键叫顺指法；练习：集体徒手练习,老师个别指导；同学相互 观看,分析订正；手 分析：不良手外形态以及 订正的方法；二、非连音的弹奏练习段 叙述：非连音是断奏中的一种,在弹奏中有重要位置；初学时练非连音,主要体会手臂重力放下,通过手腕,送到手指的和谐动作；练习： 1、手臂自然“ 落” 下的练习,指导同学体会手臂重力落下的感觉2、手腕的“ 支撑” “ 调剂” 作用体会；3、手指“ 支撑” 的要点：手形摆好,掌关节立起,指

4、尖站稳,从肩部到指尖将力气向流水从水管里流出一样传送；4、以上三个部位的和谐与协作；三、每天练练1、手臂放松练习；2、“ 落“ 手臂练习；3、摆手形练习；4、架手形练习；四、通过、叙述、示范、仿照、练习四个步骤进行；1、练习节奏、节拍；2、用非连音练习乐曲；乐曲练习：扬基歌、黄河船夫曲感知： 1、版书大谱表中a、b、c1、d1、e1六个音,然后用多种方法带同学认唱,使同学熟识五线谱上这六个音的位置；3、画出二、三、四拍的击拍图示,让同学感知“ 拍” 的概念；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载练习：

5、1、将熟识的六个音迁移到乐谱中,视唱乐谱；4、将乐谱上所认唱的音落实到键盘上,找到乐曲中的音位；5、练习二、三、四拍击拍的方法,然后击拍视唱；6、用非连音练习乐曲；乐曲练习：回声双音练习曲 练习：1、击拍视唱；2、找键盘上的音位并支配指法；3、用非连音练习；六、布置作业 1、每天练练：每天练习五遍；2、一首练习曲、四首乐曲三周内完成；3、摸索本单位的学问介绍,重点体会手臂重力下垂和手形架子支撑的感觉课堂 练习 1、每天练练：每天练习五遍；2、一首练习曲、四首乐曲三周内完成；3、摸索本单位的学问介绍,重点体会手臂重力下垂和手形架子支撑的感觉；教学 反思名师归纳总结 - - - - - - -第

6、3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 孔高二音乐声乐教案学习必备欢迎下载年 10 月 22、24、26 日韦霞亮时间 2022 教学歌曲教学星期一 、三、五第 9 节通过发声训练和歌曲作品的教学, 使内容教 学同学的气息发声和共鸣和谐协作,目标能较好地调控音色, 运用声音的技巧 , 较完整地表达声乐作品；重点 演唱方法与技巧 难点 1 练习曲： 1 . 13 24 35 46 53 42 1 u a u a u a u 教 2 . 1234 50 5432 10 1234 5432 1 li la li la li la li 学 2演唱曲目 : 红豆词 清 曹雪

7、芹 词 刘雪庵 曲 策 教 法：讲授法因材施教个别辅导个别作品实践演唱老师分析讲解；教 案 提 纲 略 授课时间：课时 手 教学重点：歌曲教学 教学难点：歌曲开头乐句的高位置发声,歌曲转调时的颜色变化；段 解决方案：加强“ ” “ ” 的训练,打下高位置基础；熟识歌曲的民歌风 格；教学过程：习曲 的练习；声音训练：练 练习要领： 保持微笑状态, 体会以鼻腔为中心的面罩共鸣的形成,体会高位置与深 呼吸的对抗作用；留意咬字吐字的精确,尽量做到字正腔圆；新歌学习：（）明白歌曲作品的创作背景思想情 绪；（）熟识歌曲的旋律,留意气息唱法音色和咬字吐字的处理；（）歌曲演唱难点的重点突破；（）完整演绎作品,

8、加强歌曲作品的艺术处理,留意声乐作品的艺术表现力；答 疑：（）小组成员分别演唱声乐作品；（）自我评判和相互探讨演唱成效；（）老师总结评判,提出改进看法；唱歌表演：小组各成员进行演唱观摩；课堂 练习 新声乐作品或声音训练要求；教学 反思名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 中高二音乐视唱、练耳教案学习必备欢迎下载年 10月 22、24 日韦霞亮时间 2022 教学星期一、三 第 7-8 节听觉分析和听记教学内容练耳训练目标重点1. C 大调音阶视唱；难点2. 音程的听记；一 介绍本学期的教学方案；教学策略手段二 做几个小测

9、验,检测一下新生的程度；1. 弹一组单音让同学齐唱出唱名（C大调音阶以内）例 1. 2. 在黑板上写一组4 小结左右的旋律让同学视唱；（以C大调为主）例 2. 3.让同学模唱一组3 小结左右的节奏,测试他们的节奏模唱才能；例 3. 三测验结果；四开头授课,内容：1. 模唱标准音“ 拉” ；要求下次上课时,同学能够尝试背住此音；2. 模唱标准音并找出中心 C的音高；3. 翻开课本第 3 页,齐唱 C大调音阶；要求气息连贯、音色统一；例 4. 4. 课间休息5. 抽查个别同学的C大调音阶,并要求他视唱出“ 二度音程”6. 大家齐唱“ 二度音程”7. 点个别同学视唱“ 三度音程” ,然后大家齐唱；名

10、师归纳总结 8. 大家在老师的伴奏下共同视唱课本第4 页 1 至 4 条；第 5 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载9. 让大家将练习本拿出来听记单音（C大调以内）例 5. 10. 老师分别弹大小两组音程让同学熟识大小音程的音响；11. 尝试让同学听辩课本151 页的第一题里的音程性质；12. 依据 151 页的其次、三题给根音、冠音和音程性质让同学构唱；13. 听记 152 页的节奏练习；（可用音符或 来表示）14. 听记 152 页的旋律练习；要求拍子音符、时值、精确；15. 将全体同学分为两个声部,合唱第 五 布置作业：5 页的“ 二声部视唱” 可先分声部唱再合；1. 复习本次课的全部内容,下次抽查；课堂2. 课本第 3 页的“ 二度、三度音程综合练习,第 5 页的节奏练习唱熟；3. 练习 C大调单音音程性质的听辩；4. 每人分别编写 2/4 、 3/4 、4/4 的节奏各 2 条；5. 背唱标准音；六. 小结回忆本次 课的全部内容,简洁的温故知新；练习2 人一组用手掌击拍对方听辨,进行书后练习11-20 ；教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页